2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书3年级下教学参考人民教材出版社教参 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 人民教育出版社
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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107253331

商品编码：28473930739

丛书名： 暂L小学英语PEP3下教参(配人教版)(三年

出版时间：2012-10-01

书名	暂L小学英语PEP3下教参(配人教版)(三年级起)	ISBN编号	9787107253331
书名	暂L小学英语PEP3下教参(配人教版)(三年级起)	定价	31.30元
出版社名称	人民教育出版社	出版时间	2012年10月
印刷	2014年11月

 

 

《小学英语三年级下册（人教版PEP）教师教学用书》内容简介 本书是为配合人教版PEP版小学英语三年级下册教材而编写的教师教学用书，旨在为广大一线英语教师提供全面、系统、实用的教学指导和资源支持。全书共分十一章，紧密围绕教材的教学内容和目标展开，力求在帮助教师透彻理解教材、精准备课、科学施教的同时，也为教师提供丰富的课堂活动设计、练习巩固材料以及学情分析与评价建议，从而有效提升小学三年级英语教学的质量与效率。 第一部分：教材解读与教学目标 本部分是对三年级下册PEP版小学英语教材的深度解读。首先，将详细阐述本册教材的编写理念、整体结构、核心主题以及各单元的教学目标。教材的编写紧扣“情境化教学”和“任务型教学”的理念，强调语言的交际功能，旨在培养学生听、说、读、写、译的综合能力，并注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和初步的跨文化意识。 具体而言，本册教材将围绕“我爱我家”、“我爱动物”、“我爱学校”、“我的身体”、“我的家人”、“食物”、“衣服”、“天气”、“颜色”、“数字”、“我的国家”等生活化、儿童化的主题展开。每个主题都选取了学生熟悉的生活场景和事物，设计了贴近学生实际的对话、故事和歌曲，引导学生在真实情境中学习和运用英语。 教学目标方面，本册教材力求实现以下几个层面的提升： 语音方面： 巩固和提高对基本语音、语调的辨别和模仿能力，初步掌握单词和句子的正确发音。 词汇方面： 学习并掌握与本册主题相关的核心词汇，理解其基本含义，并能在具体语境中准确运用。 语音方面： 巩固和提高对基本语音、语调的辨别和模仿能力，初步掌握单词和句子的正确发音。 词汇方面： 学习并掌握与本册主题相关的核心词汇，理解其基本含义，并能在具体语境中准确运用。 句型方面： 学习并掌握与本册主题相关的常用基本句型，能理解并运用这些句型进行简单的问答和交流。 技能方面： 培养听力理解能力，能听懂简单的对话和指示；培养口语表达能力，能进行简单的自我介绍、描述事物、表达意愿；培养初步的阅读能力，能读懂简单的句子和短文；培养初步的写作能力，能抄写单词、短语，尝试写简单的句子。 文化意识方面： 通过教材内容，初步了解与英语国家相关的文化习俗，培养初步的跨文化交流意识。 学习习惯与方法方面： 引导学生养成积极参与课堂活动、大胆开口说英语、认真完成学习任务的良好习惯，初步掌握一些简单的英语学习方法，如通过图片、肢体语言等理解含义。 第二部分：单元教学指导与课时设计 本部分为本书的核心内容，将对教材的每一个单元进行详细的教学指导。每一单元的教学指导都将遵循以下结构： 1. 单元概述： 简要介绍本单元的教学主题、核心词汇、重点句型以及教学目标。 2. 教学重难点分析： 深入分析本单元教学中可能遇到的重点和难点，并提供突破这些重难点的策略和方法。例如，对于发音难点，会提供详细的语音指导和练习建议；对于句型掌握困难，会设计多种多样的操练活动。 3. 课时教学流程设计： 提供详细的课时教学流程建议，包括引入（Warm-up）、新知呈现（Presentation）、操练（Practice）、巩固（Production/Application）、拓展（Extension）和总结（Wrap-up）等环节。针对每个环节，都会提供具体的教学活动设计、教师提问范例、学生反应预设以及时间分配建议，力求使教学过程逻辑清晰、环节紧凑、内容丰富。 4. 活动与练习设计： 提供大量配套的课堂活动设计，如角色扮演、歌曲游戏、小组竞赛、图文匹配、连线题、填空题、选择题、绘画创作等，这些活动设计充分考虑了小学三年级学生的年龄特点和认知规律，趣味性强，参与度高。同时，也提供了一系列巩固性练习题，题型多样，难度适中，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。 5. 多媒体资源利用建议： 针对教材中的对话、歌曲、故事等内容，提供如何有效利用多媒体资源（如音频、视频、课件）进行教学的建议，帮助教师创设生动有趣的课堂氛围。 6. 学情分析与差异化教学： 提醒教师关注学生在学习过程中可能出现的个体差异，并提供针对不同层次学生的学情分析和差异化教学建议，如对基础薄弱的学生提供额外的辅导，对学有余力的学生提供拓展性任务。 第三部分：课堂教学策略与技巧 除了单元教学的细致指导，本书还专门辟出章节，系统地探讨小学英语课堂教学的通用策略与技巧。 1. 如何创设有效的课堂语言环境： 强调教师在课堂中应以英语为主进行教学，提供教师常用的英语指令和课堂用语，并指导教师如何引导学生在课堂上使用英语进行交流。 2. 如何有效设计和组织课堂活动： 详细介绍不同类型课堂活动的特点、设计原则和组织方法，如如何设计有效的听力活动、口语活动、阅读活动和游戏活动，以及如何调动学生的积极性和参与度。 3. 如何进行有效的听力教学： 讲解听力教学的原则，提供多样的听力训练方法，如模仿听、预测听、细节听、意群听等，并提供大量的听力材料和练习设计。 4. 如何指导学生进行口语练习： 强调鼓励和示范的重要性，提供大量的口语操练模式，如跟读、模仿、角色扮演、问答、小组讨论等，并指导教师如何纠正学生的语音语调错误。 5. 如何引导学生进行初步的阅读和写作： 针对三年级学生的认知特点，提供如何在低年级进行有效的阅读和写作启蒙的指导，如通过图画理解文本，通过模仿抄写进行写作训练等。 6. 如何利用歌曲、韵律诗和故事进行教学： 详细阐述歌曲、韵律诗和故事在小学英语教学中的作用，并提供如何将其融入课堂教学，激发学生学习兴趣，帮助学生记忆词汇和句型的具体方法。 7. 如何进行有效的课堂评价： 提供多元化的课堂评价方式，包括形成性评价和阶段性评价，以及如何通过观察、提问、活动表现、练习完成情况等多种途径了解学生的学习状况，并据此调整教学策略。 第四部分：课后拓展与延伸 为了帮助教师更好地拓展教学内容，丰富学生的学习体验，本书还提供了课后拓展与延伸的建议。 1. 家庭作业设计： 提供多样化的家庭作业类型，如抄写单词、完成练习册、制作小报、与家长进行英语对话等，旨在巩固课堂所学，促进家校合作。 2. 课外活动建议： 推荐一些适合小学三年级学生的英语课外活动，如英语角、英语故事会、英语歌曲比赛、英语绘画比赛等，以培养学生的英语兴趣和综合运用能力。 3. 拓展阅读材料： 提供与教材主题相关的、难度适中的拓展阅读材料，帮助学生扩大词汇量，提高阅读理解能力。 4. 文化拓展： 针对教材中的文化内容，提供更深入的文化介绍和拓展活动，如关于英语国家节日、风俗习惯、著名景点等的介绍，以拓宽学生的国际视野。 第五部分：附录 本书的附录部分将包含一系列有用的辅助材料，为教师的教学工作提供便利。 1. 核心词汇表： 汇总本册教材所有核心词汇，并附带音标和基本释义。 2. 重点句型汇总： 汇总本册教材所有重点句型，并提供例句和运用场景。 3. 听力文本： 提供教材中所有听力材料的文本，方便教师核对和备课。 4. 参考答案： 提供教材配套练习册和本书提供练习的参考答案。 5. 教学资源列表： 推荐一些优质的英语教学网站、APP、绘本、动画片等资源，供教师参考和选用。 总而言之，《小学英语三年级下册（人教版PEP）教师教学用书》是一本集理论指导、教学设计、资源支持和实践建议于一体的综合性教学参考书。它不仅是对教材内容的细致解读和教学路径的清晰规划，更是对一线教师在教学实践中可能遇到的问题所提供的解决方案和支持。通过充分利用本书，教师将能够更自信、更高效地开展教学工作，引领学生在快乐中学习英语，为他们的英语学习之路奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

（二） 我是一名有着多年教学经验的英语老师，平时接触过不少教学参考书，但《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》给我留下了深刻的印象。这本书最让我称赞的是其前瞻性和系统性。它不仅仅是针对课本内容的简单讲解，而是将整个三年级下学期的英语教学目标、教学重点、难点一一剖析，并给出了一套完整的教学思路。书中对每一个单元的教学设计都非常合理，从导入新课、新知讲解，到操练巩固、拓展延伸，环节清晰，循序渐进。尤其是它在语法和词汇教学方面的设计，充分考虑了三年级小学生的认知特点，采用了大量生动有趣的教学方法，例如游戏化教学、故事导入等，极大地激发了学生的学习兴趣。我特别喜欢书中提供的一些情境对话设计，非常贴近生活，能够让学生在实际运用中掌握知识。此外，书中对于每个单元的评价方式也给出了指导，如何通过观察、提问、小测验等多种方式，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。这种细致入微的指导，对于年轻教师来说，无疑是一份宝贵的财富。它让我看到，一本好的教学参考书，不仅是知识的搬运工，更是教学理念的传播者，教学方法的引导者。

评分☆☆☆☆☆

（三） 作为一名忙碌的家长，我平时真的很少有时间去深入研究孩子的教材，但这次偶然看到这本《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》，才意识到原来教材背后还有如此多的“学问”。它就像一位经验丰富的老教师，把所有能想到的、能用到的教学方法都浓缩在里面了。我最喜欢的是书中关于如何培养孩子语感的建议。它不仅仅是教孩子记住单词，而是通过听、说、读、写全方位的练习，让孩子在不知不觉中感受英语的韵律和节奏。比如，书中提到可以利用英文歌曲、绘本故事来激发孩子的兴趣，这一点对我非常有启发。我之前总是担心孩子记不住单词，所以死记硬背，效果并不好。看了这本书，我才明白，原来培养语感比死记硬背更重要。另外，书中对于如何处理教学中的难点也给出了很实用的建议，比如在讲解一些抽象的语法概念时，如何用形象的比喻或者生动的故事来解释，让孩子更容易理解。这本书让我对小学英语教学有了全新的认识，也让我更有信心去引导孩子学习英语。它不再是枯燥的课程，而是充满了乐趣和挑战的探索过程。

评分☆☆☆☆☆

（一） 这次偶然翻阅的这本《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》，虽然它本身的定位是教师参考，但作为一名对孩子英语启蒙教育颇有心得的家长，我还是从中学到了不少。首先，书中对课文的拆解分析做得非常细致，不是简单地罗列单词和句子，而是深入到每个单元的主题、每篇课文的情境设置，以及作者的教学目标。这一点对于我理解教材的编写思路，从而更好地引导孩子预习和复习非常有帮助。举个例子，某个单元关于“食物”的主题，书中不仅列出了相关的词汇和对话，还提供了很多拓展活动，比如如何在家中制作简单的英文食谱，或者组织一个小型“食物派对”，让孩子在玩乐中学习。这种“玩中学”的理念，恰恰是我一直在寻找的。此外，书中对于语音、语调的讲解也十分到位，配以教学建议，让我明白在日常对话中应该注意哪些发音细节，如何让孩子更自然地流利地说英语。它提供了一些趣味性的口语练习方法，比如绕口令、角色扮演等，这些都是我之前自己摸索时没有想到的。总而言之，这本书让我对小学英语的教学有了更系统、更深入的认识，也为我在家辅导孩子提供了更科学、更有效的指导。

评分☆☆☆☆☆

（五） 这是一本让我眼前一亮的教学参考书。《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》展现了作者对小学英语教学的深刻洞察。它不仅仅是一本教辅材料，更像是一位经验丰富的教育导师，为教学指明方向。书中对于每一个教学单元的教学目标，都进行了清晰的阐释，并详细解读了核心词汇和句型。我特别喜欢书中提供的“教学活动设计”部分，它为老师们提供了大量丰富多彩、形式多样的课堂活动，能够有效调动学生的学习积极性。例如，在学习“颜色”这一主题时，书中提供了“颜色寻宝”、“颜色涂鸦”等游戏，这些活动不仅有趣，还能帮助学生巩固所学知识。更重要的是，书中还对如何进行课堂评价给出了指导，包括如何观察学生的课堂表现，如何通过提问引导学生思考，以及如何设计有效的练习题等。这些建议都非常具体和可操作，能够帮助老师们更准确地评估学生的学习成果，并及时调整教学策略。总而言之，这本书对于提升小学英语教学的趣味性和有效性，起到了至关重要的作用，是一位值得信赖的教学伙伴。

评分☆☆☆☆☆

（四） 对于我这样一位长期在一线教学的老师而言，《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》是一本不可多得的教学利器。它对教材的理解和解读，可以说是相当透彻。书中对于每一个教学单元的知识点，都进行了细致的梳理，并提供了多样化的教学活动设计，能够满足不同层次学生的学习需求。我尤其欣赏书中对“听说领先，读写跟上”教学原则的贯彻。它在设计教学环节时，非常注重口语和听力能力的培养，通过创设丰富的语言情境，让学生在模仿、运用中习得语言。例如，针对某个单元的“家庭成员”主题，书中提供了多种角色扮演的活动，让学生有机会用英语描述自己的家庭，这对于提升学生的口语表达能力非常有帮助。此外，书中关于词汇教学的策略也十分巧妙，它不只是罗列词汇，而是将词汇融入到具体的语境中，通过图文结合、游戏闯关等方式，让学生在理解和运用中记忆单词，大大提高了学习效率。总而言之，这本书在教学方法和活动设计上，都体现了创新性和实用性，为一线教师提供了宝贵的教学资源和思路，能够帮助我们更好地完成教学任务。