正版现货 周计划 小学语文阅读强化训练100篇 四年级/4年级 每日10分钟 阅读很轻松 华 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562848301

商品编码：28537694196

丛书名： 小学语文阅读强化训练100篇 四年级

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《星语林：四年级小学生古诗词鉴赏入门》 内容简介： 这是一本专为四年级小学生精心打造的古诗词鉴赏入门读物。在小学阶段，古诗词是中华优秀传统文化的重要载体，也是培养学生语感、想象力、审美能力和文化底蕴的关键。本书以“润物细无声”的教育理念，旨在让孩子们在轻松愉悦的氛围中，初步领略古诗词的韵味，感受中华文化的博大精深。 本书精选了近百首适合四年级学生阅读和理解的经典古诗词，涵盖了从春秋到唐宋的各个时期，力求体现古诗词发展的脉络和风格的多样性。这些诗词大多意境优美，情感真挚，贴近儿童的生活经验和心理感受，易于引发共鸣。我们摒弃了枯燥的字词句解释和生硬的背景介绍，而是通过一系列精心设计的栏目和活动，引导学生主动探索、深入理解。 本书特色： 1. 精选诗篇，难度适宜： 我们严格依照教育部发布的《小学语文课程标准》对四年级古诗词教学的要求，并结合当前小学语文教材的实际情况，精心挑选了近百首内容丰富、意境优美、朗朗上口的古诗词。这些诗词不仅具有较高的文学价值，也具备一定的接受度和趣味性，能够激发学生的学习兴趣，避免因难度过大而产生的畏难情绪。例如，王之涣的《登鹳雀楼》以其壮阔的意境，引导学生体会积极进取的人生观；李白的《静夜思》以其真挚的情感，触动学生对家乡和亲人的思念；孟浩然的《春晓》则通过对自然景物的细致描摹，让学生感受春天的美好。 2. “诗意寻踪”——深入解读： 对于每一首诗，我们并非简单罗列原文，而是设计了“诗意寻踪”栏目。此栏目并非机械的“字词解释”，而是侧重于引导学生走进诗歌的意境。我们将复杂的诗词，分解成易于理解的“诗句点睛”、“意境描摹”和“情感拾遗”三个部分。 诗句点睛： 针对诗句中一些可能对四年级学生造成理解障碍的词语或句子，用通俗易懂的语言进行“点拨”，就像给诗句镶嵌上了一颗颗明亮的宝石，让它们焕发光彩。我们会用生活化的例子或比喻来解释，而非生硬的定义。例如，“迟日江山丽，春风花草香”中的“迟日”，我们会解释为“太阳停留的时间长了，天气暖和了”，让学生感受到春日午后的惬意。 意境描摹： 这一部分致力于将抽象的文字转化为鲜活的画面。我们将引导学生通过想象，在脑海中勾勒出诗歌描绘的场景。我们会运用丰富的形容词和生动的比喻，帮助学生“看”到诗中的山川河流、鸟语花香，或者“听”到风吹草动、虫鸣鸟叫，甚至“闻”到花草的芬芳。例如，在讲解《望庐山瀑布》时，我们会引导学生想象“飞流直下三千尺”的壮观景象，感受到水珠溅落的震撼。 情感拾遗： 诗歌是情感的载体。这一部分会引导学生体会诗歌背后蕴含的情感，是喜悦、是忧愁、是思念，还是赞美。我们会将诗歌的情感与学生的生活体验联系起来，让他们理解诗人为什么会产生这样的情感，从而更好地共情。例如，在《赠汪伦》中，我们不仅讲解李白与汪伦的深厚友谊，更会引导学生体会“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”所表达的真挚友情，并联想自己与好朋友之间的情感。 3. “妙趣横生”——趣味互动： 学习不应是枯燥的灌输，而应是充满乐趣的探索。为此，我们特别设置了“妙趣横生”栏目，通过一系列趣味性强的活动，巩固所学，拓展思维。 “诗意填空”： 在熟悉的诗句中，挖去一两个关键的字词，让学生根据语境和意境进行填写。这不仅能加深对诗句的记忆，也能锻炼学生的理解和推理能力。 “古诗新画”： 鼓励学生根据诗歌的内容，用绘画的形式表现出来。这既能发挥学生的想象力和创造力，也能让他们用另一种方式理解诗歌的意境。我们不要求绘画技巧的完美，更注重表现诗歌的情感和画面。 “诗情对对碰”： 将两句诗或诗句的一部分与另一句进行搭配，要求学生找到合理的组合。这有助于学生理解诗歌的结构和韵律，也能锻炼他们的联想和逻辑能力。 “古诗故事会”： 选取诗歌相关的历史典故、人物故事或创作背景，以通俗易懂的语言讲述出来。这能让学生在了解诗歌的“前世今生”的同时，也获得更丰富的人文知识，理解诗歌创作的时代背景和情感源泉。例如，在讲解《悯农》时，我们会讲述辛勤的农夫如何耕种、收获，让学生体会“粒粒皆辛苦”的含义，从而珍惜粮食。 4. “诗歌的耳朵”——朗读与吟诵指导： 古诗词的魅力，很大程度上在于其优美的韵律和节奏。本书的“诗歌的耳朵”栏目，旨在指导学生正确、有感情地朗读和吟诵古诗词。 韵律提示： 对于每首诗，我们会用简明扼要的语言提示其韵脚和节奏特点，帮助学生把握诗歌的音乐美。 感情引导： 结合诗歌的内容和意境，我们会给出朗读的感情建议，例如，“用轻快的声音朗读，如同看到春天的花朵绽放”、“用深沉的声音表达思念之情”等等。 示范音频（虚拟）： （此处为描述，实际产品中可考虑提供二维码扫描链接至朗读示范音频）我们将邀请资深朗诵家录制示范朗读，学生可以通过模仿学习，掌握正确的发音、语调和情感处理，让诗歌在口中“活”起来。 5. “文化地图”——拓展视野： 古诗词是中华文化的瑰宝，学习古诗词也是了解中华文化的一个重要窗口。本书的“文化地图”栏目，旨在将诗歌与更广阔的文化领域联系起来，拓展学生的视野。 “诗与画”： 介绍与诗歌意境相似或相关的著名中国画作，让学生通过视觉艺术来理解诗歌的美。 “诗与乐”： 介绍古诗词的谱曲形式，或者与诗歌意境相符的中国古典音乐，让学生感受诗歌的听觉魅力。 “诗与节气”： 将诗歌与中国传统的二十四节气相结合，让学生了解诗歌中对自然现象的描绘与节气的关联，感受中国人对自然的观察与感悟。 “诗与名人”： 介绍与诗歌作者相关的生平故事、历史事件，或者与诗歌内容相关的历史人物，增加学习的趣味性和知识性。 本书目标： 通过这本《星语林：四年级小学生古诗词鉴赏入门》，我们希望： 激发兴趣： 让学生爱上古诗词，感受到古诗词的独特魅力。 培养语感： 在反复诵读中，提升学生的语言感受能力和表达能力。 积累诗句： 帮助学生牢固记忆经典诗句，为日后的学习打下坚实基础。 初步鉴赏： 引导学生尝试理解诗歌的意境、情感和写作手法，培养初步的鉴赏能力。 熏陶文化： 通过古诗词，让学生初步接触和了解中华优秀传统文化，培养文化认同感。 提升素养： 促进学生想象力、创造力、审美能力和人文素养的全面发展。 本书的编排力求科学、合理，内容丰富且富有趣味性，旨在成为四年级小学生学习古诗词的良师益友。我们相信，通过这本书，孩子们不仅能学到知识，更能从中汲取智慧，滋养心灵，在中华文化的滋养下茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

这本《周计划小学语文阅读强化训练100篇》对于我家孩子来说，简直是打开了一扇新的阅读之窗。我一直觉得，阅读不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养一种生活习惯和一种思维方式。这本书恰恰在这方面做得非常出色。首先，它“每日10分钟”的设计，非常契合现在孩子们的学习节奏，不会让他们感到负担过重，反而能够积少成多，每天一点点进步。我让孩子坚持下来，他自己也觉得很容易做到，不会抵触。其次，文章的选材非常贴合四年级学生的认知水平，内容生动有趣，语言也通俗易懂，很容易吸引孩子的注意力。我看到他读完一篇小故事，还会主动去模仿里面的句子，或者复述给家人听，这比死记硬背的效果好太多了。最让我惊喜的是，每篇文章后的阅读练习，没有那种枯燥乏味的题海战术，而是设计得非常有启发性。它会引导孩子去思考文章的主题，去分析人物的性格，去理解作者的表达方式，甚至还会鼓励孩子去写一写自己的想法。这种方式，能够极大地激发孩子的学习兴趣和独立思考能力。我能看到孩子在做练习时，不再是敷衍了事，而是会认真思考，甚至主动去查阅资料来解答问题。这种主动学习的态度，正是我们家长最希望看到的。这本书，不仅仅是一本阅读训练书，更像是一位良师益友，在潜移默化中，提升了孩子的语文素养，也让他爱上了阅读。

评分☆☆☆☆☆

作为一名四年级学生的家长，我深知阅读理解能力的重要性，它是孩子学习道路上的基石。市面上的教辅材料琳琅满目，但真正能够打动我，让我觉得“就是它了！”的，却寥寥无几。直到我发现了这本《周计划小学语文阅读强化训练100篇》。初次看到这本书，就被它“每日10分钟”的理念所吸引。在如今这个快节奏的时代，能够做到“短平快”的学习，并且有效，是很多家长和孩子的福音。我仔细研究了书中的内容，发现它的文章 selection 非常用心，既有经典的文学片段，也有贴近生活、富有教育意义的小故事，涵盖了人物描写、景物描写、叙事、说理等多种体裁，能够让孩子在短时间内接触到不同风格的优秀范文。更值得称赞的是，每篇文章后的配套练习，设计得非常精巧。它不是简单地考察孩子是否记住了文章内容，而是更侧重于引导孩子去思考文章的深层含义，比如人物的内心世界，作者的写作意图，以及文章所传达的道理。这不仅能够帮助孩子巩固记忆，更能激发他们的独立思考能力和批判性思维。我家孩子自从用了这本书，我明显发现他在阅读时不再是“囫囵吞枣”，而是能够更细致地去品味字句，去体会作者的情感，甚至还能在完成练习后，主动和我分享他的阅读心得。这本书就像是一把钥匙，为孩子打开了阅读世界的大门，让他从中汲取知识，丰富情感，提升素养。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子学习方法的家长，虽然我家宝贝四年级了，但我觉得阅读能力是所有学科的基础，所以一直想找一本能够系统性地提升他阅读理解的书。市面上同类书籍很多，看得我眼花缭乱，但真正让我眼前一亮的却不多。这次偶然看到了这本《周计划小学语文阅读强化训练100篇》，名字虽然朴实，但内容却让我惊喜。它最大的亮点在于“每日10分钟”的设计，这对于小学生来说非常友好，既能保证学习的持续性，又不会让孩子产生畏难情绪。我仔细看了看文章的选材，都是贴近四年级学生生活经验和认知水平的，有童话故事、科普知识、名人传记，还有一些寓言故事，内容丰富多样，能够拓宽孩子的视野。而且，文章的篇幅都控制得恰到好处，不会让孩子读起来感到疲惫。更让我赞赏的是，每篇文章后的练习题，不是那种机械的填空题或选择题，而是引导孩子深入理解文章内容，比如体会人物情感、理解文章寓意、预测故事发展等等，这些题目非常锻炼孩子的思维能力和表达能力。我试着让孩子做了几篇，他不仅能独立完成，还能举一反三，甚至还能说出自己对文章的独到见解。这本书就像是一位循循善诱的老师，默默地引导孩子在阅读中成长，培养他独立思考的能力，这正是我最希望看到的。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的救星！我家孩子四年级，平时语文成绩还不错，但一到阅读理解题就犯难，有时候甚至会漏看题目或者理解偏差。我找了很多方法，报班、请家教，效果都不是特别理想。偶然的机会在网上看到了这本书，名字听起来就挺吸引人的，“每日10分钟”，感觉很适合我们这种忙碌的家庭。收到书后，我迫不及待地翻了一下，里面的篇目都很短小精悍，每天一篇，正好符合“10分钟”的要求，不会给孩子造成太大的阅读压力。更重要的是，每篇文章后面都配有精选的题目，而且题目设计得很巧妙，不仅仅是考查字词的认识，更侧重于对文章主旨、作者意图、人物情感的理解，还有一些开放性的思考题，引导孩子去发散思维。我让孩子坚持每天做一篇，一开始他还觉得有点枯燥，但坚持了一个多星期后，我明显感觉到他在阅读时更加专注了，理解能力也有了很大的提升。以前他看到长篇大论的文章就头疼，现在却能主动去读，去思考，甚至还会主动和我讨论文章的内容，说实话，看到他的这种变化，我心里别提多高兴了！这本书的装帧也很不错，纸张质量好，印刷清晰，排版也很舒服，孩子读起来一点也不会觉得眼睛累。总而言之，这本书真的太值得推荐了，不仅提高了孩子的阅读能力，也培养了他对阅读的兴趣，真的是一次非常成功的购书体验！

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常挑剔的家长，对于孩子的教辅选择总是非常谨慎。市面上充斥着大量同质化的产品，真正能够帮助孩子提升核心能力的却少之又少。这次偶然接触到《周计划小学语文阅读强化训练100篇》，可以说让我眼前一亮，甚至可以说是惊喜连连。首先，这本书的“每日10分钟”的理念，非常契合现代教育的趋势，强调碎片化时间的有效利用，这对于学习压力日益增大的小学生来说，无疑是一个巨大的福音。我让孩子尝试使用，他反馈说每天花一点时间完成一篇，不仅不会感到疲惫，反而会有一种小小的成就感。再者，文章的编排上，我个人认为非常精妙。它涵盖了多种文体，从故事到说明文，从诗歌到寓言，种类丰富，能够让孩子在短时间内接触到不同风格的语言魅力。而且，文章的难度循序渐进，不会让孩子感到挫败。最让我赞赏的是，这本书的练习题设计，非常具有深度和广度。它不仅仅是考察孩子对字词句的掌握，更侧重于引导孩子进行深度阅读，去理解文章的内涵，去体会作者的情感，甚至去培养孩子的批判性思维和创造性表达。我看到孩子在做题时，会主动去思考，去分析，而不是机械地套用模板。这种潜移默化的引导，远比刻意的说教来得有效。这本书，在我看来，不仅仅是一本阅读训练书，更像是一本“阅读启蒙书”，它在点燃孩子阅读热情的同时，也在塑造他独立思考的品格，我对此非常满意。