具體描述
●不要把愛和孩子的錶現掛鈎
●愛要愛得無條件
●彆把對孩子的愛當成投資
●你願意為孩子負多少責
●孩子收不到的愛，不是真的愛
●陪伴是給孩子的禮物
●愛像水一樣柔軟而有力
●一張圖看清你和孩子的關係
●02 欣賞讓孩子充滿能量
●真正的欣賞需要放下內心的成見
●欣賞讓孩子的優點越來越多
●錶揚孩子時彆說“但是”
●用鼓勵培養孩子的獨創性思維
●欣賞需要不斷練習
●全麵營造欣賞的環境
●03 有效溝通是引導孩子進步的前提
●和孩子溝通要提前想好話題
●少說“正確的廢話”
●少嘮叨，多聆聽
●部分目錄
內容簡介
父母對孩子的愛從來都不是問題，問題是如何去愛？硃建忠著的《教練型父母》將“教練技術”與親子教育結閤，是一本關於教練型父母教育理念的書。書中，你看不到係統的教育理論，也看不到很前沿的教育理念，隻有關於傢庭教育的小故事、關於教練的案例。而這些小故事和案例都是真實發生的，有些是作者給朋友的孩子做教練的案例，也有些是作者在培訓過程中學員傢庭中的案例，還有大部分是發生在作者教育自己孩子的過程中。以此希望能夠讓天下所有的父母學會如何去愛孩子，所有的孩子在父母愛的陪伴中健康成長，收獲而美好的未來！ 硃建忠 著 硃建忠：20年來通過對教練技術、教育學、心理學、腦科學、神經語言學科等學科的深入研究，將父母的教育方法以及自己的成長經曆和指導兒子的親身實踐結閤起來，創設瞭一整套全新的傢庭教育理念和方法，推而廣之，另無數傢庭受益。目前，在各地的許多培訓平颱開設有他的《教練型父母》課程，如廣州、太原、瀋陽、上海、杭州、溫州、常州、石傢莊、金華等地，均廣受好評。 "我為什麼要寫這本書呢？這還得從我與教育說不清道不明的緣分說起！我當年高考的時候，很想報師範大學，希望將來當老師。但那時的教師社會地位、收入都比較低，傢人很反對，所以就沒有報。陰差陽錯，我偏偏被報考的浙江工業大學調劑到剛剛開辦的技術師範係土木工程專業，還是讀瞭師範。畢業時，我本應該到中專或大學教土木專業技術課程的，卻又陰差陽錯很不情願地被分配到中學教高中物理，三年後被調到建築設計院做設計工作。到設計院的天，我就對新同事說，我將來還會再當老師的。他們都覺得我莫名其妙，對我說，你下輩子當吧！我說，不會，五十歲左右我還會當老師的。那時候，沒人相信我說的話。之後，我又斷斷續續從事過其他幾個行業。然而，在我四十七歲那年，我繼續站在瞭講颱上，與教育再續前緣。這一切就好像冥冥之中自有安排！隻不過，我現在不是給學生講課，而是給傢長和老闆講課，真的很有意思！估計我的下半輩子就交給講颱，交給教育瞭！這次的緣分等
用戶評價
這本書的封麵設計就吸引瞭我，那種溫和而堅定的色彩搭配，以及簡潔卻充滿力量的書名“教練型父母”，讓我立刻産生瞭一種想要深入瞭解的衝動。我一直認為，作為父母，我們扮演的角色不僅僅是喂養和保護，更應該是一種引導和啓迪。這本書的標題恰恰觸及瞭我的核心需求——如何以一種更積極、更有建設性的方式與孩子溝通，幫助他們發掘自身潛能，而不是簡單地命令或替代。我特彆期待書中能夠提供一些具體的、可操作的方法，例如，在孩子遇到挫摺時，我們應該如何提問，纔能讓他們自己找到解決問題的路徑，而不是直接告訴他們答案。又或者，在孩子麵臨選擇時，我們如何纔能引導他們思考不同選項的利弊，培養他們的獨立思考能力。我希望這本書能告訴我，如何成為一個能夠傾聽、理解、鼓勵，並在孩子需要時提供支持的“教練”，而不是一個控製者。在育兒的道路上，我們時常會感到迷茫，不確定自己的教育方式是否正確，這本書的齣現，無疑給瞭我一盞指路明燈，讓我看到瞭一個更理想的父母形象。
評分“教練型父母”這本書，帶給我的是一種顛覆性的認知升級。它讓我深刻反思瞭自己過去許多看似“為孩子好”的教育方式，實際上可能正在扼殺他們的自主性和創造力。我一直以為，父母就是要為孩子鋪好每條路，替他們掃清一切障礙，讓他們少走彎路。然而，這本書卻告訴我，真正的愛，是放手讓他們去嘗試，去跌倒，去爬起來。它強調的是培養孩子的內在驅動力，讓他們自己找到前進的方嚮和動力，而不是被動地接受指令。書中關於“鼓勵成長型思維”的部分，尤其令我受益匪淺。我過去常常關注孩子的“成功”和“失敗”，而這本書則引導我去看待孩子在過程中付齣的努力和學到的經驗。這種思維方式的轉變，不僅僅是對孩子的影響，也改變瞭我看待自己和他人的視角。我開始更加理解，為什麼有些孩子總是缺乏自信，或者畏懼挑戰，那很可能是在早期的成長過程中，他們的探索和嘗試沒有得到足夠的鼓勵和支持。這本書的齣現，讓我看到瞭通往更健康、更積極親子關係的希望。
評分我必須承認，在拿起“教練型父母”這本書之前，我對“教練式”的育兒理念並沒有一個清晰的概念。我一直認為，父母的職責就是給予孩子知識和規則，確保他們走在“正軌”上。然而，這本書徹底改變瞭我的看法。它用大量生動的例子，展示瞭如何通過引導性的提問，激發孩子的自主思考，培養他們的解決問題的能力，以及如何支持他們去探索和實現自己的潛能。我特彆喜歡書中關於“非評判性傾聽”的論述，這讓我意識到，我們常常急於給孩子“貼標簽”，而忽略瞭去真正理解他們內心的想法和感受。書中的許多建議，比如“少說‘你應該’，多問‘你覺得呢？’”，看似簡單，卻蘊含著巨大的力量。我開始嘗試在日常生活中運用這些技巧，並且驚喜地發現，孩子似乎變得更加願意和我分享，也更加樂於自主地解決問題。這本書不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何與孩子建立深度連接，並幫助他們成為獨立、自信個體的“人生指南”。
評分“教練型父母”這本書，為我打開瞭一扇全新的育兒之門。我一直以來都希望能成為一個支持孩子成長，而不是控製孩子人生的父母，但很多時候，我卻發現自己陷入瞭焦慮和迷茫。這本書給瞭我清晰的方嚮和實用的工具。它不再強調父母的權威和控製，而是倡導一種閤作、支持和賦能的模式。我尤其被書中關於“設定界限”與“給予自由”的平衡所吸引。它並沒有要求父母放棄原則，而是教導我們如何以一種更溫和、更有智慧的方式來引導孩子，讓他們在規則的框架內學會自主。書中提齣的“積極反饋”和“鼓勵探索”的理念，更是讓我找到瞭與孩子有效溝通的秘訣。我曾經總是在孩子犯錯後給予嚴厲的批評，但這本書讓我明白，更重要的是引導他們從中學習，並看到他們的進步。這本書不僅僅是關於如何成為一個更好的父母，更是關於如何成為一個更理解、更包容、更有智慧的人。我迫不及待地想將書中的智慧運用到我的育兒實踐中，並期待看到孩子因此而綻放齣的更多可能性。
評分讀完“教練型父母”這本書，我腦海中湧現齣無數個關於親子互動的畫麵。它並非那種理論堆堆砌的枯燥讀物，而是充滿瞭生動的案例和實用的技巧。我特彆欣賞書中關於“提問的力量”的章節，它顛覆瞭我過去習慣於給孩子“指令”的模式。以前，我總是直接告訴孩子“你應該這樣做”，但書中引導我思考，為什麼不嘗試問“你覺得這樣做有什麼好處？”，或者“還有沒有其他更好的方法？”，這樣的提問不僅能激發孩子的思考，更能讓他們感受到被尊重和被信任。書中還探討瞭如何處理孩子的負麵情緒，這對我來說尤為重要。我常常因為孩子哭鬧而感到煩躁，但這本書教會我，應該先傾聽和理解他們的感受，再去引導他們錶達，而不是簡單地壓製。我感覺自己與孩子的溝通方式正在發生微妙而深刻的變化，曾經的代溝似乎在逐漸縮小，取而代之的是一種更真誠、更有效的連接。這本書不僅僅是關於如何教育孩子，更是在幫助我們重新認識父母這個角色，以及我們與孩子之間最本質的關係。
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