法律诊所 第二版第2版 许身健 中国人民大学出版社 21世纪中国高校法学教材 法学院法律诊所课程教科 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 许身健
• 中国人民大学出版社
• 法学教材
• 21世纪中国高校法学教材
• 法律实务

店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300245072

商品编码：28747875219

丛书名： 法律诊所(第二版)(21世纪中国高校法学系列

出版时间：2017-07-01

基本信息

• 出版社: 中国人民大学出版社有限公司; 第2版 (2017年7月1日)
• 丛书名: 
• 平装: 332页
• 开本: 16
• ISBN: 9787300245072
• 条形码: 9787300245072
• 商品尺寸: 25.4 x 18 x 0.6 cm
• 商品重量: 481 g

内容介绍

第二版修订说明
《法律诊所》版由中国人民大学出版社于2014年出版，该教材出版后受到了业界及法科生的欢迎，成为国内法学院法律诊所课程的重要参考书。国内教材常见的弊端是千人一面，给人似曾相识的感觉。当年《法律诊所》的作者们已经意识到了上述问题，希望这本教材无论是在体例上还是在内容上都有着鲜明特色。为此，编写组多次召开编写会议，大家集思广益、群策群力，就体例以及大纲展开热烈而深入的讨论。本教材作者都是中国政法大学法律诊所教师，回想当初，大家是以“诊所”方式来编写教材的。初稿完成后，作者又几易其稿，终由主、副主编负责统稿。
教材经过几年使用之后，各位作者在吸取业界及法科生意见、建议的基础上，加上他们近几年对相关问题的思考，开始对本教材进行认真修订。按期修订，不断更新，这是一本教材的重要标志，也是对读者负责的体现。本教材的作者不会停下思考的脚步。本次修订在初版的基础上替换部分案例、精简推荐阅读、修改文字表述和更新法律法规。……

目录

章 入门 1 
节 诊所入门概述 1 
第二节 诊所教学方法 5 
第三节 诊所教学内容 15 
第四节 推荐阅读 17 
第二章 会见 29 
节 会见概述 29 
第二节 会见理论 30 
第三节 会见训练 34 
第四节 推荐阅读 42 
第三章 法律职业伦理 55 
节 法律职业伦理概述 55 
第二节 法律职业伦理与法律诊所教学方法 61 
第三节 推荐阅读 69 
第四章 法律咨询 77 
节 法律咨询概述 77 
第二节 法律咨询理论 81 
第三节 法律咨询训练 94 
第四节 推荐阅读 102 
第五章 法律写作 106 
节 法律写作概述 106 
第二节 法律写作理论 109 
第三节 法律文书训练 114 
第四节 推荐阅读 126 
第六章 事实调查 130 
节 事实调查概述 130 
第二节 事实调查理论 133 
第三节 事实调查训练 141 
第四节 推荐阅读 157 
第七章 法律检索 161 
节 法律检索概述 161 
第二节 法律检索理论 170 
第三节 法律检索训练 176
第四节 推荐阅读 190 
第八章 法律论辩 197 
节 法律论辩概述 198 
第二节 法律论辩理论 203 
第三节 法律论辩训练 216 
第四节 推荐阅读 225 
第九章 法律谈判 228 
节 谈判概述 228 
第二节 谈判理论 231 
第三节 谈判训练 239 
第四节 推荐阅读 243 
第十章 调解 247 
节 调解概述 247 
第二节 调解理论 251 
第三节 调解训练 257 
第四节 推荐阅读 269 
第十一章 诉讼技能 272 
节 诉讼概述 272 
第二节 诉讼理论 280 
第三节 诉讼训练 291 
第四节 推荐阅读 301 
附录 王萍诉派尼科包装公司劳动争议仲裁案 304

《法律诊所：实践与理论的交汇》 导论 在知识经济与法治建设深入推进的时代背景下，法律教育的创新与发展显得尤为重要。传统的法律教育模式，虽然在传授法律理论与知识方面功不可没，但在培养学生的实践能力、法律思维以及解决实际法律问题的能力方面，却常常显得力有不逮。学生们在课堂上习得的往往是抽象的法律条文和理论框架，而如何将这些知识转化为解决现实困境的利器，如何在真实的法律环境中进行操作，则成为一个普遍的挑战。 正是在这样的时代呼唤下，“法律诊所”作为一种融合了理论教学与实践锻炼的创新型法律教育模式应运而生。它打破了传统课堂的局限，将真实的法律案例、真实的法律问题带入教学之中，让学生在指导教师的悉心指导下，以“法律医生”的身份，深入接触、分析、处理真实的法律事务。这种模式不仅极大地提升了学生的学习兴趣和积极性，更重要的是，它能够切实地培养学生独立思考、分析判断、沟通协调、团队协作等一系列在法律实践中至关重要的能力。 《法律诊所：实践与理论的交汇》一书，正是对这一前沿法律教育模式的深入探索与系统呈现。它并非一本单纯的理论教科书，也不是一本案例汇编，而是将法律诊所的理念、方法、实践与反思融为一体，旨在为中国的法律教育界，特别是法学院校，提供一个可资借鉴和推广的范本。本书的出版，不仅是对我国法律实践化教育的一次有益推动，更是对未来中国法律人才培养模式的一次深刻思考。 第一部分：法律诊所的理论基石 法律诊所的出现，并非偶然，而是对传统法律教育不足的深刻回应，是对法学教育发展趋势的必然选择。本部分将深入剖析法律诊所的理论根源、核心理念及其在中国法学教育背景下的独特价值。 一、法律诊所的起源与发展脉络： 追溯法律诊所模式的起源，了解其在全球范围内的发展历程。从其在美国的早期实践，到其在世界各国的推广和本土化，揭示其发展背后所蕴含的教育理念的演变。 二、法律诊所的核心理念与教育目标： 深入阐释法律诊所模式的精髓。它强调“做中学”（Learning by Doing），将学生置于真实的法律环境中，通过亲身参与法律服务的全过程，实现知识内化、技能提升和职业素养的培养。其教育目标不仅仅在于传授法律知识，更在于塑造学生的法律思维、实践技能、人文关怀和职业伦理。 三、法律诊所与传统法学教育的比较： 详细对比法律诊所模式与传统法学教育在教学内容、教学方法、师生关系、评估方式等方面的差异。强调法律诊所如何弥补传统模式的不足，更好地对接社会需求，培养符合时代要求的法律人才。 四、法律诊所在中国法学教育中的独特价值： 结合中国当前的法治建设进程、社会对法律服务日益增长的需求以及我国法律人才培养的现状，深入分析法律诊所模式在中国推广的必要性与重要性。探讨其在中国法律体系下的实践可能性与理论意义。 第二部分：法律诊所的实践建构 理论的生命在于实践。本部分将聚焦法律诊所的实践操作层面，详细阐述如何建立、运行一个成功的法律诊所，以及在实践中可能遇到的挑战与应对策略。 一、法律诊所的设立与组织架构： 探讨设立法律诊所的基本要素，包括选址、场地、设备、人员配备等。详细介绍不同类型的法律诊所（如以特定法律领域为主的诊所，如知识产权诊所、环境法诊所；或以特定服务对象为主的诊所，如社区法律援助诊所）的组织形式和管理模式。 二、法律诊所的案例选择与管理： 论述案例选择的标准和程序，如何选取能够满足教学目标、具有代表性且在法律程序上可行的真实或模拟案例。重点讲解案例的导入、分派、跟进、指导以及结案等各个环节的管理要点。 三、指导教师的角色与教学方法： 深入分析指导教师在法律诊所中的关键作用。教师不仅是法律知识的传授者，更是学生的实践导师、伦理榜样和成长引路人。详细介绍指导教师常用的教学方法，如案例研讨、角色扮演、现场观摩、反馈辅导、反思性实践等。 四、学生在法律诊所中的角色与任务： 明确学生在法律诊所中的主体地位。学生将扮演“法律助理”、“法律顾问”等角色，承担包括接待当事人、调查事实、研究法律、起草法律文书、出庭代理（在法律允许范围内）等一系列实践性工作。强调学生在实践中应具备的专业素养和职业操守。 五、法律诊所与外部资源的联动： 探讨法律诊所如何与法院、检察院、律师事务所、基层司法行政机关、社会组织等外部机构建立合作关系，实现资源的共享与优势互补，拓展学生的实践视野，增强法律诊所的社会服务功能。 六、法律诊所的风险控制与伦理规范： 详细分析在法律诊所实践中可能遇到的法律风险、职业道德风险以及学生实践可能产生的风险。强调建立健全的风险防范机制和严格的职业伦理规范的重要性，确保学生在合法、合规、合乎伦理的框架内进行实践。 第三部分：法律诊所的实证研究与前瞻 理论的完善和实践的深化，离不开持续的观察、反思与研究。本部分将关注法律诊所的实证研究成果，探讨其在教学评估、效果衡量以及未来发展方向上的重要议题。 一、法律诊所教学效果的评估体系： 探讨如何科学、有效地评估法律诊所教学的成效。设计多元化的评估指标，包括知识掌握程度、实践技能水平、思维能力发展、职业素养提升等。研究不同的评估方法，如过程性评估、终结性评估、同行评价、自我评估以及案例分析报告等。 二、法律诊所模式的本土化挑战与应对： 深入分析将法律诊所模式引入中国过程中可能遇到的具体挑战，如法律法规的限制、社会资源的匹配、学生实习制度的衔接、师资力量的培养等。提出切实可行的应对策略和解决方案，为法律诊所在中国的高校推广提供实践指导。 三、法律诊所与法律援助、司法改革的关联： 探讨法律诊所作为一种重要的法律服务提供方式，在服务社会、促进法律援助、提升司法效率、推动司法改革等方面的潜在作用。分析其在中国法治建设中的积极意义。 四、未来法律诊所的发展趋势与创新方向： 展望法律诊所未来的发展方向，包括跨学科合作、技术赋能（如利用人工智能辅助法律研究与文书起草）、全球化视野下的法律诊所交流与合作等。鼓励对法律诊所模式的持续探索与创新。 结语 《法律诊所：实践与理论的交汇》的出版，不仅是对中国法律教育改革的一次重要贡献，更是对未来法律人才培养方向的一次深度探索。本书以其系统性的理论阐释、详实的实践指导和前瞻性的研究视角，为读者描绘了一幅生动而可行的法律诊所蓝图。我们期待本书的问世，能够激发更多法律教育工作者对实践化教学的思考与实践，能够帮助更多法律学子在理论与实践的碰撞中，成长为合格、优秀的法律专业人才，为中国法治建设贡献青春与智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本《法律诊所 第二版》给我的感觉就像是一扇打开实践之门的钥匙。我原本以为法律专业学习就意味着背诵条文、研究案例，但这本书彻底颠覆了我的认知。它所强调的“诊所式”教学，让我看到了法律教育更人性化、更贴近社会的一面。书中对于如何指导学生处理真实或模拟的法律事务，如何引导他们形成独立思考和解决问题的能力，有非常详尽的介绍。我注意到作者在章节安排上，也充分考虑到了学习的循序渐进，从基础理论的铺垫，到具体操作技能的训练，再到团队协作和职业道德的培养，环环相扣，逻辑清晰。尤其是它对于“模拟”的精妙设计，让我在阅读过程中，仿佛也参与到了一个个案件的讨论和分析中。这不仅提升了我的法律思维，更让我体会到了法律服务并非只是冰冷的程序，而是充满人情关怀和社会责任。这本书的出版，对于推动中国法学教育的现代化，培养真正具备实践能力和职业操守的法律人才，无疑具有里程碑式的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本《法律诊所 第二版》真的给我带来了不少启发。我一直觉得，法律的学习不应该仅仅停留在书本和课堂上，更应该与实际的社会需求相结合。这本书正是将这一理念付诸实践，通过“法律诊所”这样一个平台，让学生有机会接触真实或模拟的法律事务，并在实践中学习和成长。作者在书中对于如何建立和运营一个成功的法律诊所，从教学理念、课程设计到师资培训，都有着非常周全的考量。我注意到，书中不仅仅关注法律技能的培养，也十分重视培养学生的职业道德和人文关怀。这让我觉得，这本书不仅仅是在教导学生如何成为一个“懂法”的人，更是在引导他们成为一个“用法”并且“有温度”的法律人。它所倡导的“问题导向”和“实践驱动”的教学方法，对于提升法学教育的质量和效果，具有重要的现实意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮，虽然我是第一次接触“法律诊所”这个概念，但通过这本书，我仿佛真的走进了一个模拟的法律实践场景。作者以极其生动和贴近实务的语言，为我们描绘了法律诊所的运作模式、核心价值以及在培养法律人才方面的独特作用。我尤其喜欢它对案例分析的深入剖析，不仅仅是罗列法律条文，而是从实际操作的角度，讲解了如何收集证据、如何与当事人沟通、如何制定诉讼策略等等。这就像是一位经验丰富的老师，循循善诱地引导学生一步步走向解决问题的过程。书中关于模拟法庭的章节，更是让我感到身临其境，那些曾经在影视作品中才能看到的场景，在这里被详细拆解，让我对法律实践的复杂性和专业性有了更深的理解。它不是那种枯燥的理论书籍，而是充满了实践的智慧和对未来法律人的期许。阅读过程中，我常常会思考，如果我是一名法律专业的学生，这本书将会是我学习路上最宝贵的伙伴。它让抽象的法律知识变得具体可感，也让我看到了理论与实践相结合的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

第一次读到《法律诊所 第二版》这个书名，以为会是一本比较严肃的学术著作，但实际阅读后，我发现它更加注重实践性和指导性。作者以一种非常具象化的方式，阐述了法律诊所的理念和运作。我注意到书中对不同类型法律问题的处理，以及如何在有限的资源下，为当事人提供最有效的法律帮助，都有着非常详尽的案例分析和方法论介绍。这不仅仅是理论的阐述，更是经验的总结和智慧的传承。我尤其喜欢它对“沟通”和“伦理”在法律实践中的重要性的强调，这往往是我们在纯理论学习中容易忽略的方面。这本书让“法律”不再是冰冷的条文，而是与鲜活的社会问题和真实的人们紧密相连。它所展现的“法律诊所”模式，也让我看到了法学教育未来的发展方向，即更加注重培养学生的实践能力和职业素养，让他们在走出校门后，能够真正为社会贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在理论深度和实践指导性上达到了一个很高的平衡点。虽然书名听起来可能有点“学院派”，但读起来却丝毫不枯燥。作者许身健教授凭借其丰富的实践经验，将“法律诊所”这一前沿的法律教育模式，以一种清晰易懂、引人入胜的方式呈现给读者。我特别欣赏书中对“法律诊所”的定位，不仅仅是传授知识，更是培养一种解决实际问题的能力，一种为社会服务的意识。书中对于如何构建一个有效的法律诊所，如何设计课程内容，如何评价学生的学习成果，都有非常具体的阐述。这对于那些希望了解或正在实践法律诊所教学的教育工作者来说，无疑是一份宝贵的指南。同时，对于法律专业的学生来说，这本书也像是一本“行动手册”，能够帮助他们理解法律实践的全貌，为未来的职业生涯做好准备。它所倡导的“以学生为中心”的教学理念，也让我感受到了教育的温度和力量。