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于振峰等著

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运动训练
高水平运动队
评估指标
指标体系
方法研究
高校体育
体育科学
中国体育
运动队建设
科研成果

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店铺：温文尔雅图书专营店

出版社：高等教育出版社

ISBN：9787040396089

商品编码：29403138342

包装：平装

出版时间：2014-06-01

具体描述

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基本信息

书名：我国普通高校高水平运动队建设过程中评估指标体系与方法研究

定价：42.80元

作者：于振峰等

出版社：高等教育出版社

出版日期：2014-06-01

ISBN：9787040396089

字数：

页码：425

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

《我国普通高校高水平运动队建设过程中评估指标体系与方法研究》是于振峰教授主持的“国家社会科学基金‘十一五’规划课题（BLA100103）-《我国普通高等学校高水平运动队建设过程中评估指标体系与方法研究》”结项成果的重要内容。《我国普通高校高水平运动队建设过程中评估指标体系与方法研究》对我国普通高校高水平运动队近30年的发展历程进行了阶段性回顾，在两轮高水平运动队建设评估工作经验的基础上，运用了“元评估”的理论与方法，对构建我国高校高水平运动队元评估工作提出了一些具体的建议。

部分课题总报告
导论
章普通高校高水平运动队建设现状与目标定位研究
节核心概念的界定
第二节关于竞技体育与大学竞技体育的分析
第三节我国普通高校高水平运动队发展历程和现状研究
第四节世界各国高校竞技体育发展的现状
第五节普通高校高水平运动队建设与发展目标的审视
第六节构建我国普通高校高水平运动队建设与发展目标的依据
第七节对我国普通高校高水平运动队建设与发展目标的解读
第二章普通高校高水平运动队建设评估工作评述
节我国高校高水平运动队建设评估工作历史回顾
第二节高校高水平运动队建设评估工作影响因素分析
第三节对现阶段我国不同类别项目评估工作的分析与借鉴
第三章基于元评估理论的高校高水平运动队建设评估工作研究
节教育元评估的理论分析
第二节普通高校高水平运动队建设元评估工作的构想
第四章新一轮普通高校高水平运动队建设评估工作体系构建
节普通高校高水平运动队建设评估工作的理论分析
第二节新一轮普通高校高水平运动队建设评估工作体系的构想
第三节高校高水平运动队建设评估工作准备阶段分析
第四节高校高水平运动队建设评估工作的实施阶段分析
第五章新一轮高校高水平运动队建设评估指标体系构建
节高校高水平运动队建设评估指标体系构建的理论基础
第二节高校高水平运动队建设评估指标体系的构建

第二部分子课题研究成果
第六章普通高校田径项目高水平运动队建设及评价研究
节高校高水平田径队的发展与成绩回顾
第二节不同类别项目评估工作对比
第三节高校高水平田径队评估指标体系指标筛选
第四节普通高校高水平田径运动队评估方法的研究
第五节普通高校高水平田径运动队评估工作流程的研究
第六节结论与建议
第七章普通高校篮球项目高水平运动队建设与评价研究
节普通高校篮球项目高水平运动队评估指标体系构建指导思想与原则
第二节普通高校篮球高水平运动队评估指标体系的确立
第三节普通高校篮球项目高水平运动队评估指标体系权重系数的确定
第四节结论与建议
第八章普通高校足球项目高水平运动队建设与评价研究
节普通高校高水平运动队评估方法综述
第二节普通高校高水平足球运动队评估办法的调查与分析
第三节普通高校高水平足球运动队评估方法的理论构建
第九章普通高校排球项目高水平运动队建设与评价研究
节高校排球项目高水平运动队建设的问题及对策分析
第二节普通高校排球项目高水平运动队建设评估指标体系构建
第三节结论
第十章普通高校羽毛球项目高水平运动队建设与评价研究
节普通高校羽毛球高水平运动队现状的分析
第二节评估对普通高校羽毛球高水平运动队的利与弊的分析
第三节普通高校羽毛球高水平运动队评估指标体系的构建
……

作者介绍

文摘

（1）严格遵守有关招生政策。网上公布招生办法、招收项目、招收人数等，群众举报登记及相应处理备案材料齐全。高校高水平运动员统一招生工作必须有专门机构进行控制和调控。各高校在遵照全国统一的资格标准的基础上，加强运动员资格认证工作，规范并公开招生程序。同时应对申报的运动员个人简况和运动竞技能力测试情况进行介绍，并通过学校专设网页提供信息发布、咨询以及反馈监控渠道。对于审核过程中确实违纪的申报人员应给予相应的处罚措施。考察内容包括：预览学校网站专属网页，查阅申报人员档案、举报登记和违纪处罚材料。
　　（2）相关的规章制度、处罚条例等管理文件齐全。高校负责招生的组织机构应对招生过程中学生与招生负责人的行为做出严格规定，尽量避免招生过程中学校为了招到运动员而向运动员提供不正当的资助或利益诱惑，同时也防止学生向招生负责人提供利益，避免不正当竞争的产生。考察内容包括：查阅违纪处罚材料。
　　（3）省内外生源比例或固定生源单位。该项评估得分可以综合考虑学校高水平运动员招生“省内生源人数”“省外生源人数”“固定生源人数”与“总招生人数”的比值来确定。运动员是运动队的主要组成部分，运动员运动水平的高低直接影响到高水平运动队能否创造优异的成绩，能否完成为国家竞技体育可持续发展做贡献的任务。从招生范围来看，高校高水平运动队来源主要集中在本省的体校和普通高中。但是，无论是“省内为主、省外为辅”还是“内外平衡”，归根结底是为了招到高水平的运动员，因此关键问题还是取决于招生质量的高低，招生范围也是为招生质量服务的，所以考核高校省内、外招生的数量，以保证招生质量，有助于提升高水平运动队员的整体竞技水平。
　　2.学籍管理
　　高水平运动队员学习与训练两者的时间分配也一直是诸多学者们经常议论的主题，那么如何既保证充足的学习时间又能保有充足的训练时间就是当前高水平运动队员所追求的目标。高校的高水平运动队队员的身份要求他们在保证训练的同时，兼顾学习即“学训结合”。由于高校高水平运动员来自各个院系，高水平运动队就像一个“大熔炉”，另外由于其中的成员所学专业不同，导致文化基础不一样，但大多数高水平运动员入学基础比较差，所以在专业的选择上，大多是学校指定专业。因此，评估工作从三个方面着手：
　　（1）有专门的高水平运动员学籍管理文件，学籍管理档案。高校学籍档案管理是依据国家教育行政主管部门颁布的有关法规并结合学校实际制订的实施细则和规章制度对学生从入学到毕业的整个过程所进行的质量考核管理。考核内容包括：学生的入学注册，成绩考核，纪律考勤，升级与留级、降级转专业与转学休学、复学与退学、参训（赛）规定以及毕业资格与授予学位资格的审核及证书发放等。评估操作具体要求：①归档的文件、材料的种类、份数以及原始成绩的页数均应齐全完整。②原始成绩要求准确、清晰，如有涂改或不清楚之处，应有任课老师。③学籍变异情况的原始记录，应由学生自己填写申请表，并由学生家长及相关部门负责人及院领导签字。④毕业生成绩汇总表要求电脑打印，并严格进行毕业资格的鉴定。
　　（2）历年招收高水平运动员名册以及报中国大学生体育协会注册等配套材料齐全。运动员注册管理工作是规范竞赛秩序的有效措施；是体育主管部门实施决策的重要依据；是运动员科学化管理的需要和有序交流的前提，对净化赛场秩序有着重要意义。运动员注册后，体育主管部门在裁决运动员归属、代表资格、超龄等问题时，就可以依据运动员注册信息，做到公正、合理、及时的裁决。各高校运动队应严格依据《全国运动员注册与交流管理办法（试行）》规定，完成运动员的注册工作。评估考核内容包括：①由运动员注册软件生成的数据库上报文件。②运动员注册登记表（由注册软件生成后打印）。③运动员第二代身份证复印件。④运动员普通高等学校录取新生名册复印件（加盖学校招生办公章）。
　　（3）“在校、在读、在训”运动员比例达到90%。无论高校对高水平运动员采用哪种管理方法，目标是保证学业和训练双丰收，即：保证运动员不至于出现毕业时没有真才实学，而导致“空”现象的出现。所以为了达到学训两不误的目的，高校高水平运动队应该对运动员“在校、在读、在训”的时间进行严格控制。此外，在制订或修订相关规定时还应充分考虑合理有效地利用起课余时间和节假日，在保证运动员训练激情的基础上，适当增加训练时间。
　　……

序言

《体育教育改革与发展：政策、实践与未来趋势》本书深入探讨了我国体育教育领域近年来所经历的深刻变革与持续发展，聚焦于政策演进、实践创新以及对未来趋势的展望。全书力求从宏观到微观，全面梳理和分析当前体育教育面临的机遇与挑战，为相关研究者、教育工作者、政策制定者以及广大学校体育爱好者提供一份详实的参考。第一部分：体育教育改革的宏观背景与政策导向本部分首先追溯了我国体育教育发展的历史脉络，分析了国家在不同历史时期对体育教育的定位与重视程度。重点阐述了新时代以来，国家层面对体育教育提出的更高要求与战略目标，例如“健康中国”战略的提出对体育教育在提升国民体质健康水平方面提出的新使命，以及“体教融合”政策的出台，旨在打破体育与教育之间的壁垒，形成协同育人的新格局。我们将详细解析一系列重要的体育教育相关政策文件，如《关于加强青少年体育的若干意见》、《国家学生体质健康标准》的修订与实施情况，以及各地为落实国家政策而制定的具体措施。分析这些政策的出台背景、核心内容、预期目标以及在实践中遇到的问题与挑战。例如，探讨“体教融合”在实际操作层面如何平衡升学压力与体育特长发展，如何构建更加科学、有效的评价体系，以真正发挥体育育人的价值。同时，本部分也将关注体育教育在国家教育发展大战略中的地位。分析体育教育如何与其他学科相互促进，共同服务于立德树人的根本任务。探讨如何将体育精神、体育文化融入到校园文化建设中，培养学生的爱国情怀、集体荣誉感、拼搏精神和团队协作能力。第二部分：学校体育实践的多元探索与创新在政策的指引下，各地各校在体育教学、训练、竞赛、健康指导等方面进行了丰富多彩的实践探索。本部分将聚焦于这些鲜活的实践案例，深入剖析其创新之处与取得的成效。 2.1 课程体系与教学方法创新我们将分析当前学校体育课程设置的特点，如必修课、选修课、校本课程的有机结合，以及如何根据不同学段学生的身心发展规律设计课程内容。重点关注体育教学方法上的创新，如项目教学法、任务型教学法、游戏化教学法等在体育课堂中的应用，以及如何利用现代信息技术，如智慧体育、大数据分析等手段，提升教学的科学性和趣味性。例如，探讨如何通过个性化运动处方的制定，满足不同体质健康水平学生的需求，实现因材施教。 2.2 课余训练与竞赛体系的构建本部分将详细介绍不同类型学校（如小学、中学、大学）在课余体育训练方面所做的努力，包括训练队伍的建设、教练员的培养、训练计划的制定以及训练成果的评估。同时，将分析学校体育竞赛体系的构建，包括校内竞赛、区域竞赛、全国性体育赛事等各个层面的组织与管理。探讨如何通过竞赛来激发学生的运动热情，培养学生的竞争意识和抗挫折能力。 2.3 校园体育文化与体育社团活动除了课堂教学和训练竞赛，校园体育文化建设也日益受到重视。我们将考察校园内体育节、运动会、体育讲座等活动的开展情况，分析其对营造积极向上体育氛围的作用。同时，也将关注体育社团的蓬勃发展，探讨社团活动如何丰富学生的课余生活，满足学生多元化的体育兴趣，以及如何通过社团管理培养学生的组织协调能力和领导力。 2.4 体育健康指导与体质监测鉴于当前青少年体质健康状况的严峻挑战，学校体育在健康指导和体质监测方面的作用愈发凸显。本部分将分析学校如何开展体育健康教育，普及健康知识，引导学生养成良好的生活习惯。重点关注国家学生体质健康标准测试的实施情况，分析测试结果的应用，以及学校如何根据体质监测数据，为学生提供个性化的运动指导和健康干预方案。第三部分：体育教育面临的挑战与未来发展趋势尽管我国体育教育取得了显著进步，但仍面临诸多挑战。本部分将直面这些问题，并对未来发展趋势进行前瞻性分析。 3.1 挑战分析我们将深入剖析当前学校体育发展中存在的突出问题，例如：升学压力下的体育边缘化现象：尽管政策强调“体教融合”，但在升学指挥棒的导向下，体育在部分学校中仍然被边缘化，体育课时和训练时间被挤占。师资队伍的专业化与均衡性问题：部分地区体育教师数量不足、专业水平参差不齐，难以满足日益增长的体育教学和训练需求。场地设施的不足与利用率问题：部分学校体育场地设施建设滞后，或存在利用率不高的问题，影响了体育教学和活动效果。评价体系的改革与完善：现有评价体系在一定程度上仍存在重分数轻能力、重体能轻技能等问题，需要进一步改革以更好地体现体育育人价值。体质健康问题的长期性与复杂性：青少年近视、肥胖、脊柱侧弯等体质健康问题依然严峻，需要长期、系统性的解决。 3.2 未来发展趋势展望基于对挑战的深刻认识，本部分将对未来体育教育的发展趋势进行预测与展望： “体教融合”的深化与常态化：随着政策的不断完善和执行力的增强，“体教融合”将不再是口号，而是会更加深入地融入学校教育的各个环节，形成协同育人的新模式。科技赋能体育教育：智慧体育、人工智能、大数据等技术将在体育教学、训练、健康监测、运动康复等领域得到更广泛的应用，提升体育教育的智能化和个性化水平。以学生为中心的个性化发展：未来的体育教育将更加注重学生的个体差异，提供更丰富的体育项目选择和更具针对性的指导，促进学生的全面发展。终身体育理念的普及与实践：体育教育将更加强调培养学生形成终身体育的意识和习惯，使其成为健康生活方式的重要组成部分。多元主体协同育人格局的构建：除了学校，家庭、社会体育组织、专业体育机构等将形成更加紧密的合作关系，共同为青少年体育发展贡献力量。体育精神与核心素养的融合：体育教育将更加注重培养学生的体育精神，如公平竞赛、尊重对手、规则意识等，并将这些融入到学生的核心素养培养中。本书的写作风格力求客观、严谨，同时注重理论与实践的结合。在内容呈现上，将引用大量的统计数据、案例分析、专家访谈等第一手资料，力求全面、深入地反映我国体育教育改革与发展的现状。希望通过本书的出版，能为我国体育教育事业的健康发展贡献一份力量。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论深度令人印象深刻，它没有停留在表面的描述，而是扎扎实实地挖掘了背后的驱动机制和潜在影响。我尤其欣赏作者在引用和佐证材料上的严谨性，大量的参考文献和数据支撑，让每一个论点都显得有理有据，充满了说服力。在阅读过程中，我时常会停下来思考作者提出的那些挑战性的观点，这本“书”显然不是提供标准答案的工具书，而更像是一个激发深度思考的对话伙伴。它迫使我跳出固有的思维框架，去审视那些我过去习以为常的现象，这种智力上的碰撞和提升，是我阅读体验中最宝贵的部分。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它既保持了学术著作应有的严谨和规范，又时不时流露出一种非常人性化的叙事口吻。不像一些教科书那样干巴巴的，它读起来有一种娓娓道来的亲切感。作者在关键时刻会使用一些形象的比喻或者生活化的场景来解释抽象的概念，这种“接地气”的处理方式，极大地拉近了读者与专业知识的距离。我发现自己甚至会期待翻到下一页，看看作者这次会用怎样巧妙的方式来阐述下一个复杂的议题。这种流畅且富有魅力的文笔，使得原本可能枯燥的阅读过程，变成了一次愉快的知识探险。

评分☆☆☆☆☆

我最近在研究几个相关的学术领域，原本以为要花大量时间在浩瀚的文献海洋里摸索，但这本书的内容组织逻辑性极强，简直像一张精心绘制的地图，直接把我引向了核心区域。它的章节过渡自然流畅，每一部分都紧密衔接，让人能够非常顺畅地理解作者的论证思路。尤其是它对复杂概念的拆解和阐释，深入浅出，即便是初次接触这些理论的读者也能迅速抓住关键脉络。作者似乎非常懂得读者的困惑点，总能在最恰当的时机提供一个清晰的总结或者一个富有启发性的案例分析。这种结构上的精妙设计，极大地提高了我的学习效率，让我少走了很多弯路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是艺术品，那种沉稳又不失现代感的封面，拿在手里就能感受到一种知识的厚重感。我特别喜欢它排版的细节处理，字体大小、行距、页边距的把握都恰到好处，阅读起来非常舒适，即使是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。而且纸张的质感也非常棒，摸上去有一种细腻的触感，让人爱不释手。这本书的印刷质量也是无可挑剔的，色彩还原度高，图片和图表都非常清晰锐利，完全没有那种廉价印刷品的粗糙感。从收到快递的那一刻起，我就能感受到出版方在细节上的用心，这绝对是一本值得收藏的实体书，不仅仅是阅读价值，它的物理形态本身就是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种时间相对碎片化的学习者来说，这本书的实用价值简直是“救星”。它的内容划分非常细致，很多章节都可以独立成篇进行深入研究，这使得我可以根据手头的时间和兴趣点，灵活地选择阅读的深度和广度。更重要的是，它提供了一套可操作的分析框架，而不是空泛的理论推导。我甚至已经开始尝试将书中的某些模型应用到我目前进行的小型项目中去检验效果。这种理论与实践之间高效的转化能力，是衡量一本优秀专业书籍的核心标准之一，而这本书无疑在这方面做得非常出色，真正实现了“学以致用”。