基本信息
书名:大学体育
定价:28.90元
作者:常超
出版社:经济科学出版社
出版日期:2010-02-01
ISBN:9787505890275
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.400kg
编辑推荐
内容提要
本教材以改革、实践、探索为思路,根据“全国普通高等学校体育课程指导纲要”的精神要求,遵循“健康”的指导思想,以加强体育课程建设,提高体育教育教学质量为前提,体现增强大学生体育意识,奠定终身体育锻炼思想为导向,根据体育教育教学特点,力求以运动技术为主线,主张体育教育与健康教育相结合,充分体现体育的多功能特征,切实提高普通高等学校体育课程在培养新世纪高技能技术人才方面的整体效益。
目录
作者介绍
文摘
序言
这本关于《大学体育》的书籍,着实让我对现代高等教育中的体育观念有了全新的认识。它不仅仅是罗列了一些运动项目的规则或者训练方法,更像是一份对大学生活和身心健康之间复杂关系的深入剖析。书中花了大量篇幅探讨了“精英体育”与“大众体育”在校园中的张力,这一点尤其令我印象深刻。作者似乎在试图说明,今天的大学,究竟是应该肩负起培养未来专业运动员的重任,还是更应该致力于让每一个学生都能找到适合自己的、能够终身受益的运动方式。我记得其中一章专门对比了不同国家大学体育体系的差异,例如美国的NCAA体系如何与欧洲的俱乐部系统进行融合和竞争,这种跨文化的视角极大地拓宽了我的视野。尤其是在讨论到体育在学术压力下的“工具化”倾向时,作者的措辞非常尖锐和有力,直指当代大学生普遍面临的“内卷”困境,这让我感觉这本书不仅仅是本教材,更像是一本社会观察报告。它没有给出简单的答案,而是引导读者去思考,在追求学业成就的同时,我们该如何有意识地维护自己的身体自主权和运动乐趣。总的来说,它成功地将体育提升到了教育哲学的高度来审视,而非仅仅停留在体能训练的层面。
评分从教学应用的角度来看,这本书的内容编排简直是一份完美的课程大纲。它不是简单地将篮球、足球、田径等项目堆砌在一起,而是巧妙地将运动技能的学习与运动科学、健康管理、甚至体育产业概论等多个维度进行了融合。例如,在介绍基础力量训练时,它会穿插讲解营养学中关于蛋白质摄入的关键知识点,让你在做深蹲的同时,也理解了肌肉纤维的修复过程。这种跨学科的整合能力是许多同类书籍所欠缺的。我尤其欣赏它对“风险管理”这一块的详尽说明,从运动损伤的急救处理到运动场地的安全标准,作者提供的指南非常详尽且具有可操作性,这对于体育教师或组织者来说是极其宝贵的资源。它教会我们的不仅仅是运动的技术,更是如何安全、系统地推广和组织运动,将运动风险降到最低。这本书的图表和插图也选取得非常恰当,很多复杂的运动力学原理,通过那些清晰的示意图一下子就明白了。
评分读完这本厚重的著作,我最大的感受是它对“体适能”概念的重新定义。过去我总认为体适能就是能跑多远、能举多重,但这本书深入探讨了包括心肺耐力、肌肉力量、柔韧性之外的“心智韧性”和“情绪调节能力”作为现代体适能的重要组成部分。作者认为,大学体育的终极目标,是培养学生在面对生活和职业挑战时所需要的持久力和适应力,而运动正是培养这种心理素质的绝佳场所。书中用了很多篇幅来论证,高强度的团队对抗性运动如何教会年轻人处理冲突、学会协作,以及在失败后如何快速恢复状态,重新投入到下一次的尝试中。这种从身体层面深入到精神层面的引导,让我对体育教育的价值有了更深层次的理解。它不再是体育课上的一段插曲,而是贯穿个体全面发展的一条重要主线。这本书确实做到了从“运动”到“育人”的升华,是值得所有关注高等教育的读者仔细研读的佳作。
评分这本书的语言风格出乎我的意料,它既有教科书的规范性,又夹杂着一些非常具有个人色彩的幽默感和洞察力。我很少看到一本严肃的学术读物能做到这一点。比如,在谈到大学体能测试标准制定时的保守性时,作者使用了“对过去的敬畏多于对未来的想象”这样富有诗意的批判性语言,读起来让人会心一笑,但背后的批评却直击要害。这本书在讨论“健康公平”议题时,展现了极强的社会责任感。它探讨了不同经济背景、不同身体条件的学生在参与大学体育活动时所面临的隐性壁垒,比如场地使用权的分配、特定运动装备的高昂成本等,这些都是在一般体育读物中容易被忽略的细节。作者没有回避这些矛盾,反而将其作为推动体育改革的重要议题来讨论。这种对边缘群体运动需求的关注,让整本书的立意拔高了不少,不再是单纯地教人如何“动起来”,而是思考如何让“所有人”都能公平地享受运动带来的益处。
评分我对这本书的结构安排和论述的严谨性感到非常满意,它呈现出一种老派学术著作的扎实感。开篇部分对体育史的梳理非常详尽,从古希腊的五项全能到近代奥林匹克精神的复兴,脉络清晰,引经据典,让人感觉作者对历史背景的掌握极为深厚。更值得称赞的是,它并没有沉溺于历史回顾,而是迅速将焦点拉回到当前大学生的实际需求上。我特别喜欢它在“运动心理学基础”部分的处理方式,书中对于“动机理论”的介绍,比如内在动机和外在动机的区分,用了很多具体的校园场景作为案例,这使得原本枯燥的理论变得生动起来。举个例子,书中分析了为什么有些学生热衷于参加高强度的健身课程(外在驱动力强),而另一些人则更愿意在图书馆旁边的草地上进行慢跑(内在驱动力驱动)。这种细致入微的观察,让这本书的实用价值大大提升。对我个人而言,它提供了一套分析自己运动习惯的框架,让我能够更理性地看待自己的运动选择,而不是盲目跟风。
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