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白學軍 編

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店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040455489

商品編碼：29451182573

叢書名： 兒童發展

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好的，這是一本專注於兒童發展與教師教育的著作，但其內容並非上述書名所指。這本書將帶領我們深入探索人類從誕生之初到青春期前這一關鍵發展階段的奧秘，並在此基礎上，為一綫教師和未來教育工作者提供一套係統、前沿且極具實踐指導意義的專業發展框架。 第一部分：兒童發展的科學視角——理解成長軌跡 本書的開篇，我們將從心理學、神經科學、社會學等多學科交匯的視角，對兒童發展進行全麵而深入的剖析。我們摒棄碎片化的知識點，力求構建一個完整的兒童發展認知體係。 生理與認知發展的裏程碑： 早期感知與運動發展： 從新生兒的本能反應到嬰兒的爬行、站立、行走，我們將詳細闡述運動技能發展的規律，並探討感覺器官（視覺、聽覺、觸覺等）如何協同工作，為認知發展奠定基礎。我們將討論感覺統閤失調的早期跡象及其對兒童學習和行為的影響，並提齣一些居傢和課堂中可以進行的早期乾預訓練建議。 語言發展的驚人飛躍： 從咿呀學語到完整句子，再到復雜敘事，語言能力的發展是兒童智力發展最顯著的標誌之一。本書將剖析語言習得的理論模型，例如 the nativist theory (Chomsky) 和 the social interactionist theory，並聚焦於兒童在不同年齡階段的詞匯量、語法掌握、語用能力等方麵的典型發展軌跡。我們還將探討雙語環境對兒童語言發展的影響，以及如何在傢中和學校中有效地支持兒童的語言學習，特彆是對於有語言發展遲緩風險的兒童，我們將提供識彆早期信號和尋求專業幫助的指導。 認知能力的演變： 皮亞傑的認知發展階段論（感知運動期、前運算期、具體運算期、形式運算期）將作為我們理解兒童思維方式轉變的重要理論框架。本書將詳細解讀每個階段兒童的思維特點、局限性以及如何通過環境互動和學習來促進思維的升華。例如，在前運算期，兒童的自我中心主義和不可逆思維將如何影響他們的社會交往和解決問題的能力；在具體運算期，他們如何開始理解守恒概念和掌握邏輯推理。我們將結閤維果茨基的社會文化理論，強調語言、工具和文化在兒童認知發展中的中介作用，以及“最近發展區”（ZPD）在教學中的應用價值。 記憶、注意與執行功能： 這些被稱為“高級認知功能”的能力，在兒童的學習和生活適應中扮演著至關重要的角色。本書將探討兒童記憶容量和記憶策略的發展，注意力的持續性和選擇性如何隨年齡增長而提高，以及執行功能（如計劃、抑製、工作記憶、靈活性）的早期發展與兒童的學業成就、情緒調節和行為控製之間的緊密聯係。我們還將介紹一些有助於提升兒童這些能力的策略，例如通過遊戲、故事講述、結構化活動等。 情感與社會性發展的基石： 依戀關係的建立與影響： 依戀理論（Bowlby, Ainsworth）是理解兒童早期情感安全感和人際關係模式的關鍵。我們將深入探討不同類型的依戀（安全型、不安全迴避型、不安全矛盾型、混亂型）如何形成，以及它們對兒童成年後親密關係、情緒健康和應對壓力的能力産生的深遠影響。本書將提供具體的行為指南，幫助傢長和教育者識彆和培養安全的依戀關係，以及如何支持那些麵臨依戀問題兒童的成長。 情緒的認知與錶達： 兒童如何理解自己的情緒，如何識彆他人的情緒，以及如何恰當地錶達自己的情緒，構成瞭他們情商發展的核心。我們將追蹤兒童情緒識彆能力、情緒錶達能力以及情緒調節能力的發展軌跡，並強調早期情緒教育的重要性。我們將討論情緒智力（EQ）的構成要素，並提供一套實用的情緒教育課程框架，幫助兒童學習認識、理解、錶達和管理自己的情緒，以及同理他人的情緒。 社會性交往與道德感的萌芽： 從最初的平行遊戲到閤作遊戲，兒童的社交技能在互動中不斷發展。本書將分析兒童社會交往技能的發展過程，包括分享、閤作、解決衝突、理解社會規則等。我們還將探討兒童道德感的萌芽，從對規則的外部遵從到內在的道德判斷，瞭解他們的道德推理如何隨年齡增長而演進，以及如何在日常生活中引導兒童形成良好的道德品質。 第二部分：現代教師的專業素養——賦能未來教育者 基於對兒童發展規律的深刻理解，本書的第二部分將聚焦於如何將這些知識轉化為有效的教學實踐，培養具備時代精神和專業情懷的現代教師。 以兒童發展為中心的教學設計： 差異化教學與個性化支持： 認識到每個孩子都是獨一無二的，本書將強調差異化教學策略的重要性。我們將提供一套係統的方法論，指導教師如何分析學生的個體差異（包括學習風格、興趣、能力水平、文化背景等），並在此基礎上設計具有針對性的教學內容、教學方法和評估方式。我們將重點介紹如何利用“分層教學”、“小組閤作”、“項目式學習”等方式，滿足不同學生的學習需求。 遊戲化學習與探究式學習： 遊戲是兒童學習的天然方式。本書將深入探討遊戲化學習的設計原則和實施策略，如何將抽象的知識融入趣味盎然的遊戲活動中，激發學生的學習動機。同時，我們還將推崇探究式學習，鼓勵教師引導學生像科學傢一樣提問、假設、實驗、驗證，在主動探索中建構知識，培養批判性思維和解決問題的能力。 技術賦能的教學創新： 在數字化時代，教育技術已成為不可或缺的輔助工具。本書將探討如何有效、負責任地運用教育技術，例如在綫學習平颱、互動白闆、教育APP等，來豐富教學內容、優化教學過程、提升教學效果。我們將討論數字素養的培養，以及如何在教育環境中避免過度依賴技術，保持人際互動和情感連接。 構建積極的班級文化與師生關係： 積極的心理環境營造： 班級不僅僅是知識傳授的場所，更是兒童社會性和情感發展的重要場域。本書將提供具體的策略，幫助教師營造一個安全、尊重、包容、鼓勵的班級氛圍，讓每個孩子都能感受到歸屬感和價值感。我們將討論如何通過積極的語言、鼓勵性的反饋、有效的課堂管理來建立積極的師生關係，以及如何處理學生間的衝突，培養閤作精神。 有效溝通與傢校閤作： 教師與傢長是兒童成長過程中最重要的夥伴。本書將提供一套係統的傢校溝通策略，包括如何進行有效的傢長會、傢訪、電話溝通，以及如何利用現代通信工具保持暢通的聯係。我們將強調建立信任、開放、閤作的傢校關係，共同為兒童的健康成長保駕護航。 教師的專業發展與終身學習： 反思性教學與行動研究： 優秀的教師是終身學習者。本書將引導教師認識到反思性教學的重要性，鼓勵他們不斷審視自己的教學實踐，從成功與失敗中汲取經驗，持續改進。我們將介紹行動研究的方法，支持教師在教學實踐中發現問題、解決問題，成為教育創新的實踐者。 教師心理健康與職業倦怠的應對： 教師職業是一份充滿挑戰與奉獻的工作，保持良好的心理健康至關重要。本書將關注教師的職業壓力、職業倦怠等問題，提供有效的應對策略和自我關懷的方法，幫助教師在投入教育事業的同時，也關愛自己的身心健康，實現可持續的職業發展。 本書旨在為所有關心兒童成長和緻力於教育事業的讀者提供一份全麵、深入且富有啓發性的指南。我們相信，通過對兒童發展規律的科學認知，以及對現代教師專業素養的係統培養，我們能夠共同為下一代的健康成長和美好未來貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

最近剛入手一本備受關注的教育類書籍，雖然還沒能深入閱讀，但從其整體風格和定位來看，無疑是一本值得期待的學術力作。這本書的封麵設計簡約而不失專業感，透露齣一種嚴謹求實的治學態度，這讓我對其內在的知識體係充滿瞭信心。書名中“白學軍”以及“教師教育精品資源共享課配套教材”的字樣，清晰地錶明瞭其學術背景和應用方嚮。我理解，這本書是為廣大教師群體量身打造的，旨在提供關於兒童發展前沿理論和實踐方法的深度解讀。我推測，本書的章節設置可能會圍繞兒童成長的不同維度展開，例如認知發展、情感發展、社會性發展以及身體發展等，並可能融入最新的神經科學、心理學等領域的研究成果。此外，“精品資源共享課配套教材”這一信息，還預示著本書可能與綫上教學資源緊密結閤，為讀者提供更加多元化、互動化的學習體驗，這對於當今快節奏、信息化的教育環境而言，無疑是一大亮點。我期盼這本書能夠引領我深入探索兒童發展這個復雜而又充滿魅力的領域，從中汲取養分，提升自身的專業素養，更好地理解和迴應孩子們在成長過程中遇到的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童教育領域充滿好奇和熱情的普通讀者，我最近無意中翻閱瞭一本讓人眼前一亮的教材，雖然我對其中的具體內容還未深入瞭解，但僅從其編排和呈現方式，便足以勾起我對兒童發展這一復雜而迷人的學科的探索欲。這本書的封麵設計簡潔而富有教育氣息，沒有過多的花哨裝飾，反而傳遞齣一種嚴謹務實的專業感，這對於一本教師教育的配套教材來說，無疑是一個好的開端。我尤其注意到“白學軍 教師教育精品資源共享課配套教材”這幾個字，這暗示瞭其背後有著紮實的學術支撐和豐富的教學實踐經驗，是由一位資深教育專傢傾力打造，並且與優質的在綫教育資源相結閤，這意味著學習者不僅能獲得紙質書本的係統知識，還能通過在綫平颱獲得更生動、更直觀的學習體驗，這對於想要提升專業素養的教師來說，無疑是極具吸引力的。我對書中的理論框架、研究方法以及最新的研究成果充滿瞭期待，希望能夠通過這本書，更好地理解兒童在不同年齡階段的身心發展規律，掌握科學的教育方法，從而在未來的教學實踐中，為孩子們的成長保駕護航，為他們的未來奠定堅實的基礎。總而言之，這本書給我的第一印象是專業、權威且具有前瞻性，我迫不及待地想要深入其中，開啓一段關於兒童發展的知識探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本《現貨 兒童發展》時，我的第一反應是它可能蘊含著一股嚴謹而又不失活力的知識力量。書名中的“白學軍”和“教師教育精品資源共享課配套教材”幾個字，足以勾勒齣其專業定位和學術高度。我雖然還未深入翻閱，但已能感受到它試圖構建一個連接理論與實踐的橋梁。我腦海中浮現的是，這本書可能會像一位經驗豐富的導師，循循善誘地引導讀者走進兒童發展的世界。我期待它能以一種深入淺齣的方式，剖析兒童從孕育到成長的各個關鍵階段，揭示其中蘊含的生理、心理、社會等多方麵的復雜變化。特彆是“精品資源共享課配套教材”的後綴，讓我聯想到這本書不僅是一本靜態的讀物，更可能是一個動態的學習生態係統。我猜想，它或許能夠提供豐富的案例分析，生動的情境模擬，甚至可能包含一些互動式的學習模塊，讓讀者在理論學習的同時，也能獲得寶貴的實踐啓示。對於我這樣一個渴望瞭解兒童成長奧秘的人來說，這本書無疑是打開這扇大門的鑰匙，我希望能從中獲得係統、前沿的知識，提升自己對兒童發展規律的認知，為更好地理解和支持下一代的成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育事業充滿熱情的潛在教育工作者，我在尋找能夠係統學習兒童發展理論的書籍時，偶然看到瞭這本《現貨 兒童發展 白學軍 教師教育精品資源共享課配套教材》。這本書的標題就充滿瞭信息量，特彆是“精品資源共享課配套教材”的字樣，讓我聯想到這不僅僅是一本單純的教科書，更可能是一個集理論、實踐、綫上資源於一體的綜閤性學習平颱。我一直對兒童早期教育和發展心理學領域非常感興趣，深知瞭解兒童成長的規律對於塑造下一代至關重要。我非常期待這本書能夠深入淺齣地講解兒童在不同年齡段的認知、情感、社交和身體發展特點，並且能夠結閤最新的研究成果，為我們提供科學的指導。我設想，這本書的編排可能會兼顧理論的深度與實踐的可操作性，提供豐富的案例分析和教學場景模擬，幫助我們理解如何將理論知識應用於真實的教育情境中。特彆是“白學軍”這位專傢的名字，也賦予瞭這本書一種權威感，讓我相信其中所包含的內容經過瞭時間的沉澱和實踐的檢驗。我希望這本書能夠成為我學習道路上的重要指引，幫助我打下堅實的專業基礎，為將來投身教育事業做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

最近在書店裏閑逛，被一本關於“兒童發展”的教材吸引住瞭。這本書的作者是白學軍，而且是“教師教育精品資源共享課配套教材”，這立刻讓我覺得它分量十足。雖然我還沒有機會仔細研讀，但從它的定位來看，這本書應該是非常係統和全麵的，能夠為正在從事或即將從事教育工作的老師們提供一個紮實的理論基礎和實踐指導。我腦海中浮現齣各種關於兒童成長的畫麵，從咿呀學語到獨立思考，每一個階段都充滿瞭奧秘。這本書是否能解答我心中關於兒童心理、認知、社會性情感發展等諸多疑問？它是否能提供一些創新的教學理念和實用的教學策略，幫助老師們更好地引導和激發孩子的潛能？我特彆好奇，作為“精品資源共享課”的配套教材，它會如何與綫上資源聯動，例如是否有配套的視頻講解、案例分析或者互動練習，讓學習過程不再枯燥乏味，而是充滿趣味和活力。我設想，這本書的語言風格應該會比較嚴謹，但同時又不失可讀性，能夠讓不同背景的教育工作者都能夠理解和吸收。我對書中的理論深度和應用廣度都抱有很高的期望，希望能從中學習到如何科學地觀察、評估和支持兒童的全麵發展，成為一名更稱職、更受孩子們喜愛的老師。