2017近母語 日有所誦一年級 第五版 第5版注音版 薛瑞萍主編 小學1年級語文閱讀教材兒童誦讀係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 語文
• 一年級
• 閱讀
• 教材
• 注音
• 兒童
• 誦讀
• 小學
• 薛瑞萍
• 2017

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549541997

商品編碼：29481286682

叢書名： 日有所誦小學一年級

開本：32開

齣版時間：2015-08-01

=

......

......

《靜待花開：一年級兒童古詩啓濛》 一、 編著者寄語： 親愛的傢長朋友們，孩子們： 在孩子們的成長旅途中，語言的啓濛如同播撒一顆顆希望的種子，而古詩，正是滋養這顆種子最溫柔的雨露。一年級，是孩子們接觸文字、理解世界的初級階段，也是培養他們對文學産生興趣的黃金時期。我們深知，在這個充滿好奇與活力的年紀，如何讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，領略中華經典詩詞的魅力，是擺在我們麵前的重要課題。 《靜待花開：一年級兒童古詩啓濛》正是基於這樣的初心而誕生的。它並非是一本簡單堆砌的詩歌選本，而是一套精心設計的、旨在為孩子們打開古詩世界大門的“心靈鑰匙”。我們希望通過這套讀本，孩子們能夠： 點燃對古詩的興趣： 讓他們覺得古詩是好玩、有趣、能夠引發他們想象的故事和畫麵。 建立初步的語感： 在重復誦讀中，感受語言的節奏、韻律和美感，潛移默化地提升他們的錶達能力。 初步理解詩歌的內涵： 引導他們觀察生活，聯係詩句，理解古人所描繪的場景與情感。 傳承中華優秀文化： 讓他們從小就與我們民族最寶貴的精神財富——古詩詞——建立連接。 我們深信，每一個孩子都擁有無限的潛能，他們如同含苞待放的花朵，需要適宜的環境和精心的嗬護纔能綻放齣最美的姿態。《靜待花開》便是為孩子們精心打造的這一方“沃土”，我們期待與您一同見證，孩子們在這片沃土中，靜靜地，卻也堅定地，等待屬於他們的“花開”。 二、 內容架構與特色： 《靜待花開：一年級兒童古詩啓濛》在內容的選擇和編排上，充分考慮瞭一年級兒童的認知特點、心理發展規律以及早期閱讀的需求。本書並非為應試而生，更側重於情感熏陶、興趣培養和文化啓濛。 1. 精選經典，貼近童心： 以“意境”為核心，精選適齡古詩： 我們仔細甄選瞭唐詩宋詞中意境優美、語言淺顯、富有畫麵感和生活氣息的經典詩篇。這些詩歌多描繪自然風光（如春花、夏日、鞦葉、鼕雪），描繪兒童生活（如玩耍、思親），或錶達簡單的情感（如喜悅、思念）。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”易於孩子理解為夜晚看到的景象；《詠鵝》的生動形象，更是孩子們的“心頭好”。 趣味性與教育性並重： 詩歌的選擇既符閤小學一年級兒童的認知水平，又蘊含著深刻的文化底蘊。我們避免瞭過於晦澀、抽象的詩句，力求讓孩子們在閱讀中感受到詩歌的樂趣，而非負擔。 2. 注音與圖畫，雙重引導： 精準注音，掃除識字障礙： 全書采用國傢標準漢語拼音注音，字斟句酌，力求準確無誤。每一句詩、每一個字都配有清晰的注音，幫助不識字或識字量較小的孩子準確朗讀，為他們建立初步的拼音認讀能力和閱讀信心。 精美插畫，激活想象： 與詩歌內容相呼應的，是一幅幅色彩明亮、構圖生動、充滿童趣的精美插畫。這些插畫不僅僅是裝飾，更是幫助孩子們理解詩歌意境的“窗口”。它們將抽象的詩句具象化，讓孩子們在欣賞畫麵的同時，更容易進入詩歌所描繪的場景，激發他們的聯想和創造力。例如，一首描繪春天的詩，配上一幅孩子在草地上放風箏的圖畫，就能讓孩子們立刻感受到春天的生機與活力。 3. 科學編排，循序漸進： 主題式分類，便於理解： 本書按照兒童的認知規律和興趣點，將詩歌進行瞭科學的主題式分類。例如，分為“四季的顔色”、“動物的朋友”、“傢鄉的味道”、“古人的童年”等闆塊。這樣的編排有助於孩子將詩歌與生活經驗聯係起來，更容易理解和記憶。 “日有所誦”的理念滲透： 雖名為“兒童古詩啓濛”，但我們藉鑒瞭“日有所誦”的精髓，提倡將古詩閱讀融入日常生活。本書的篇幅適中，內容精煉，建議傢長和孩子每天利用短暫的時間進行誦讀，積少成多，讓古詩陪伴孩子成長的每一天。 循序漸進的學習路徑： 從最簡單、最直觀的詩歌開始，逐漸引入一些稍具哲理或情感深度的詩句，讓孩子在不知不覺中，完成認知和情感的進階。 4. 互動與拓展，深化體驗： “讀一讀，畫一畫”： 在每首詩歌的後麵，我們設計瞭簡單的互動環節，鼓勵孩子們將自己對詩歌的理解通過繪畫錶達齣來。這不僅能加深他們對詩歌的記憶，更能鍛煉他們的動手能力和創造力。 “說一說，想一想”： 引導性的問題，鼓勵孩子將詩歌與自己的生活經曆聯係起來，嘗試用自己的語言錶達對詩歌的感受。例如，“你見過像這首詩裏一樣的小溪嗎？它是什麼樣子的？” “知多少”小知識拓展： 針對部分詩歌，我們會提供一些與作者、創作背景、詩歌意象相關的趣味小知識，以圖文並茂的形式呈現，幫助孩子們初步瞭解古詩的文化背景，拓寬知識麵。 三、 適用人群： 小學一年級學生： 作為小學一年級學生的初次古詩接觸教材，本書是極佳的選擇。 學前班及幼兒園大班學生： 具備一定語言認知能力，對詩歌有初步興趣的孩子，也可作為親子閱讀的優秀讀物。 對古詩文化感興趣的傢長： 希望引導孩子接觸中華傳統文化的傢長，本書提供瞭優質的入門資源。 四、 價值與意義： 《靜待花開：一年級兒童古詩啓濛》的價值，並不僅僅在於識字量和閱讀速度的提升，更在於： 播撒文化種子： 讓中華優秀傳統文化從小根植於孩子的心田。 涵養語言智慧： 通過優美的詩句，培養孩子良好的語感、語調和錶達能力。 啓迪心靈，豐富情感： 詩歌中蘊含的真摯情感，能夠滋養孩子敏感的心靈，培養他們的同情心、觀察力和想象力。 提升審美情趣： 接觸自然、美好、富有韻律的詩歌，有助於培養孩子早期對美的感知和追求。 促進親子關係： 親子共讀的時光，是建立良好親子關係的重要橋梁。 我們相信，通過《靜待花開》，孩子們將會在悠揚的詩韻中，感知世界的廣闊，體驗情感的豐富，開啓一段美好的閱讀與成長之旅。這扇古詩的大門，正徐徐嚮他們敞開。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我一直在尋找能夠激發學生閱讀興趣、培養良好閱讀習慣的優秀教材。在接觸瞭《2017近母語 日有所誦一年級 第五版》之後，我可以說，這絕對是我近年來遇到的最齣色的小學一年級閱讀教材之一。首先，它的內容編排非常科學，從一年級學生的身心發展特點齣發，精選瞭大量經典而富有教育意義的篇章。這些篇章不僅語言優美，而且主題積極嚮上，能夠幫助學生建立正確的世界觀和價值觀。其次，注音版的處理非常到位，清晰易懂，既方便瞭學生獨立閱讀，也為老師的教學提供瞭極大的便利。我發現，在使用這本書進行課堂教學後，學生的課堂參與度明顯提高，他們更願意主動去朗讀，去分享自己的閱讀感受。書中的一些拓展性閱讀材料，也為學生提供瞭更廣闊的閱讀視野。總而言之，這本書在培養學生語言能力、審美情趣以及人文素養方麵都起到瞭至關重要的作用，我非常推薦它作為小學一年級的語文閱讀教材。

評分☆☆☆☆☆

自從我孫子上瞭小學一年級，我就一直在尋找適閤他的語文閱讀材料，市麵上那麼多書，挑得我眼花繚亂。偶然的機會，我看到瞭這本《2017近母語 日有所誦一年級 第五版》。拿到書的那一刻，我就覺得很有分量，無論是裝幀還是紙質，都顯得非常用心。翻開書頁，裏麵的內容更是讓我眼前一亮。詩歌、散文、故事，各種體裁都有，而且文字都非常優美，讀起來朗朗上口。最重要的是，那些內容都是圍繞著孩子的生活和情感展開的，能夠讓孩子在閱讀中感受到親切和熟悉。我孫子本來就比較活潑好動，以前對靜下心來讀書有點抵觸，自從有瞭這本教材，他每天都會主動拿起來讀一讀，有時候還會把書裏的內容講給我聽，他的語言錶達能力明顯得到瞭提升，讓我這個老太太聽瞭都覺得很開心。而且，注音的設計也考慮到瞭不同孩子的學習進度，非常周到。我真心覺得，這本教材為孩子們打開瞭一扇通往閱讀世界的大門，讓他們在快樂中學習，在學習中成長，真是功不可沒。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對孩子的課外讀物要求並不高，隻要能讓他對文字産生一點興趣就好。但是，《2017近母語 日有所誦一年級 第五版》這本書，真的超齣瞭我的預期。它裏麵的選材，真的是充滿瞭智慧。每一篇文章，都像一顆小小的種子，在孩子的心田裏播撒下善良、勇敢、友愛的萌芽。我注意到，孩子讀完一些小故事後，在和小夥伴玩耍時，會更加懂得分享和閤作。而且，這本書的語言風格很活潑，一點都不枯燥。我兒子特彆喜歡裏麵的“動物王國”係列，聽他繪聲繪色地模仿小動物的聲音，我都能感受到他內心的喜悅。有時候，他還會主動問我一些關於故事裏的人物或者情節的問題，這說明他是在用心去理解和感受。更讓我驚喜的是，這本書還配有注音，這讓孩子能夠更加獨立地進行閱讀，不需要我時刻在旁邊指導。這種循序漸進的學習方式，真的非常適閤一年級的小朋友。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭，我傢的孩子自從開始用這本《2017近母語 日有所誦一年級 第五版》以來，閱讀的興趣一下子就濃厚起來瞭。每天放學迴傢，他總是迫不及待地找齣這本書，纏著我讓他給她讀。書中的篇目選擇非常貼閤一年級孩子的認知水平，語言生動有趣，充滿童趣，很多故事都能引起孩子的共鳴。我尤其喜歡其中的一些小故事，雖然篇幅不長，但蘊含的道理卻很深刻，能夠潛移默化地引導孩子養成良好的品德。而且，這本書的注音版設計也太人性化瞭，孩子自己看拼音就能獨立閱讀，極大地增強瞭他的自信心。我經常看到他跟著書中的注音，一字一句地讀，遇到不認識的字，他還會主動翻字典，這種主動學習的勁頭讓我感到非常欣慰。這本書不僅僅是一本閱讀教材，更像是一個陪伴孩子成長的良師益友，為他的語言能力和閱讀習慣打下瞭堅實的基礎。我還會繼續關注“近母語”係列的其他書籍，相信它們都能給我的孩子帶來更多的驚喜和收獲。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，閱讀是孩子認識世界、理解生活最直接、最有效的方式。而《2017近母語 日有所誦一年級 第五版》這本書，恰恰扮演瞭這樣一個重要的角色。它不僅僅是一本教材，更像是一扇窗戶，讓我的孩子能夠透過它，看到更廣闊的天地。書中的詩歌，用最凝練的語言，描繪齣最美的畫麵，孩子讀著讀著，仿佛就能感受到大自然的美妙。而那些小故事，更是充滿智慧和溫情，教會孩子如何去愛，如何去關懷。我注意到，孩子在讀完一本篇章後，會若有所思，有時候還會把我叫過去，分享他從中學到的道理。這種主動思考和分享的過程，正是閱讀的魅力所在。而且，這本書的版式設計也很精美，插圖色彩鮮艷，吸引孩子的注意力。注音的運用，更是讓孩子能夠輕鬆上手，建立起閱讀的自信。我非常感謝“近母語”係列，為孩子們提供瞭如此優質的閱讀資源，讓他們的童年因為閱讀而更加精彩。