心理学(第2版）姚本先 国家精品课程教材、面向21世纪课程 高等教育十一五国家规划教材 公共课教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姚本先 著

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040273182

商品编码：29500284440

出版时间：2009-09-01

基本信息

书名:心理学（第2版）

定价：39.8元

作者:姚本先 著

出版社：高等教育出版社

出版日期：2009-09-01

ISBN：9787040273182

字数：

页码：483

版次：2

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

编辑推荐

《心理学》（第2版）是在前两次的基础上，在体系、内容、观点、形式、体例等方面进行的更加广泛、更为系统、更具前沿性的修订。本次修订的直接动因除了追踪前沿、追求创新外，还有一个常重要的指导思想，就是以全国硕士研究生入学统一考试《心理学专业基础综合考试大纲》为参照，有机整合了普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、社会心理学、学校心理学等基础课程的基本理论、基本知识和基本方法，其目的是在保持和发扬教材原有优点与特色的基础上，增强教材的实用性，满足更多学生参加全国心理学专业硕士研究生入学统一考试的需要

目录

章 绪论
节 心理学概述
一、心理学的含义
二、心理学的基本观点
三、心理学的内容
四、心理学的理论取向
五、心理的生物学基础
第二节 心理学的起源和发展
一、心理学的起源
二、心理学的发展
第三节 心理学的任务和研究方法
一、心理学的任务
二、心理学的研究方法

第二章 心理发展理论
节 心理发展理论概述
一、心理发展的含义
二、心理发展理论
第二节 心理发展的基本问题
一、遗传和环境的关系
二、连续性和阶段性的关系
三、主动性和被动性的关系
四、心理发展的关键期
第三节 心理发展的基本规律
一、胎儿期和乳儿期心理发展及其规律
二、婴儿期心理发展及其规律
三、幼儿期心理发展及其规律
四、童年期心理发展及其规律
五、青少年期心理发展及其规律
六、成年期心理发展及其规律

第三章 认知理论
节 认知理论概述
一、认知的含义
二、认知理论
第二节 意识和注意
一、意识与无意识
二、注意的含义
三、注意的生理机制及理论
第三节 感觉和知觉
一、感觉的含义
二、感觉的种类
三、知觉的含义
四、知觉的种类
第四节 记忆
一、记忆的含义
二、记忆的信息加工系统
三、记忆的规律及策略
第五节 思维
一、思维的含义
二、问题解决
三、创造性思维
四、表象与想象
第六节 言语
一、言语的含义
二、言语活动的中枢机制
三、言语的感知和理解

第四章 行为动力理论
节 行为动力理论概述
一、行为的含义
二、行为动力理论
第二节 需要
一、需要的含义
二、需要的种类
三、需要理论
第三节 情绪和情感
一、情绪和情感的含义
二、情绪和情感的种类
三、情绪理论
第四节 动机
一、动机的含义
二、动机的种类
三、动机理论
第五节 意志
一、意志的含义
二、意志行动过程
三、意志的品质

第五章 智能理论
节 智能理论概述
一、智能的含义
二、智能理论
第二节 智力
一、智力的含义
二、智力理论
三、智力的发展
第三节 能力
一、能力的含义
二、能力理论
三、能力的发展
第四节 创造力
一、创造力的含义
二、创造力理论
三、创造力的发展

第六章 人格理论
节 人格理论概述
一、人格的含义
二、人格理论
第二节 气质
一、气质的含义
二、气质的类型
三、气质理论
第三节 性格
一、性格的含义
二、性格的类型
第四节 自我意识
一、自我意识的含义
二、自我意识理论

第七章 品德心理
节 品德心理概述
一、品德的含义
二、品德的心理结构
第二节 品德理论
一、品德发展阶段理论
二、品德社会学习理论
三、品德发展的影响因素
第三节 学生优良品德的培养
一、提高学生的道德认识能力
二、激发学生的道德情感体验
三、加强学生道德意志的锻炼
四、注重学生道德行为的训练

第八章 学习心理
节 学习心理概述
一、学习的含义
二、学习的分类
三、学习与心理发展的关系
四、学习风格与教育
第二节 学习理论
一、学习的联结理论
二、学习的认知理论
三、学习的建构理论
四、学习的人本理论
第三节 学习动机
一、学习动机的含义
二、学习动机理论
三、学习动机的激发
第四节 学习迁移
一、学习迁移的含义
二、学习迁移理论
三、学习迁移的促进

第九章 教学心理
节 教学心理概述
一、教学的含义
二、教学心理理论
第二节 知识教学心理
一、知识教学的含义
二、陈述性知识的教学
三、程序性知识的教学
四、策略性知识的教学
第三节 课堂管理心理
一、课堂管理的含义
二、课堂心氛
三、课堂学习纪律
四、课堂问题行为

第十章 教师心理
节 教师心理概述
一、教师角色的含义
二、教师角色的影响
第二节 教师专业素质
一、教学效能感
二、教学反思
三、教学监控能力
四、教育机智
五、教师胜任力
第三节 教师心理健康
一、教师心理健康问题及表现
二、教师心理健康问题的影响因素
三、教师心理健康的维护

第十一章 学校群体心理
节 学校群体心理概述
一、学校群体心理的含义
二、班级与班集体
三、学生正式群体
第二节 学校群体心理理论
一、社会助长与社会惰化
二、从众与服从
三、群体极化与去个性化
四、竞争与合作
第三节 学校人际关系
一、人际关系的含义
二、学校人际关系的性质
三、师生关系
四、同学关系

第十二章 学校心理健康教育
节 学校心理健康教育概述
一、心理健康的含义
二、心理健康的标准
三、学校心理健康教育的含义
第二节 学校心理健康教育的性质
一、学校心理健康教育的目标
二、学校心理健康教育的内容
三、学校心理健康教育的途径
四、学校心理健康教育的原则
第三节 学生心理健康教育的测评
一、学生心理健康问题评估
二、学校心理健康教育档案
第四节 学校心理健康教育的运行
一、学校心理健康教育规范
二、学校心理健康教育督导
三、学校心理健康教育机构
主题词索引
参考文献

内容提要

《心理学（第2版）》是《心理学》（《心理学新论》修订版）的第2版，是普通高等教育“十一五”规划教材、国家精品课程教材、面向21世纪课程教材。全书有机整合了普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、社会心理学、学校心理学等基础课程的基本理论、基本知识和基本方法，建构了一个由绪论、心理发展理论、认知理论、行为动力理论、智能理论、人格理论、品德心理、学习心理、教学心理、教师心理、学校群体心理、学校心理健康教育等内容组成的严密的有内在逻辑性的结构。《心理学（第2版）》内容前沿、体系完整、结构合理、形式新颖，有利于学生夯实基本知识、训练基本技能、培养基本能力、提高基本素质。
《心理学（第2版）》可作为高等院校公共课教材，也可供高等师范院校心理学、教育学和一般院校管理学、社会学、哲学等专业的学生和普通心理学工作者阅读。

心理学：探索人类心灵的奥秘（第2版） 《心理学：探索人类心灵的奥秘（第2版）》是一部深入浅出的心理学入门教材，旨在为读者提供一个全面而系统的心理学知识框架。本书秉承着严谨求实的学术态度，同时又不失生动活泼的教学风格，力求将复杂抽象的心理学概念转化为易于理解和应用的知识。本教材不仅适合心理学专业的初学者，也为对人类行为、思维和情感充满好奇的广大读者提供了宝贵的学习资源。 本书的显著特点： 理论与实践相结合： 本书在介绍心理学基本理论的同时，高度重视理论在现实生活中的应用。每一章都穿插了丰富的案例研究、实验设计解析和现实生活中的心理现象分析，帮助读者理解心理学原理如何解释和影响我们的日常生活，从人际关系、学习工作到心理健康，无处不在。 内容更新与时俱进： 作为第2版教材，本书紧跟心理学领域的最新研究进展和理论发展。作者们审慎地更新了各个章节的内容，加入了近年来出现的新的研究发现、重要理论流派和前沿技术，确保本书内容的前沿性和权威性。例如，在认知心理学部分，会涵盖近期的神经科学研究成果如何支持或挑战传统模型；在社会心理学部分，则会探讨数字时代对人际互动和社会认知产生的新影响。 结构清晰，逻辑严谨： 本书的章节安排遵循心理学学科的经典脉络，从基础的心理学概念、研究方法入手，逐步深入到意识、感知、学习、记忆、思维、情绪、动机、人格、社会行为、发展心理学、心理障碍与心理健康等核心领域。每个章节内部结构也都经过精心设计，逻辑清晰，条理分明，方便读者循序渐进地学习和掌握。 多角度的科学视角： 心理学是一门多学科交叉的科学，本书也充分体现了这一点。在介绍心理现象时，会适时引入神经科学、生物学、社会学、教育学、哲学等相关学科的视角，帮助读者更全面、更深入地理解人类心理的复杂性。例如，在探讨情绪的产生机制时，会结合大脑的神经回路和生理反应进行讲解；在分析社会行为时，则会借鉴社会学的群体动力学理论。 丰富的学习辅助工具： 为了提升学习效果，本书配备了多种学习辅助工具。每章开头都设有“学习目标”，帮助读者明确本章的学习重点；章末则提供“本章小结”和“思考与讨论”栏目，用于回顾和巩固知识，并鼓励读者进行批判性思考和深入探讨。此外，书中还穿插了大量的图表、插图和图示，将抽象的概念形象化，增强了阅读的趣味性和直观性。 面向未来的教育理念： 本教材积极响应“面向21世纪课程”和“高等教育十一五国家规划教材”的教育理念，强调培养学生的科学思维能力、创新能力和终身学习能力。它不仅仅是知识的传授，更注重引导学生学会如何去学习心理学，如何运用心理学的知识解决实际问题，为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。 本书内容概览： 第一部分：心理学的基本概念与研究方法 第一章：绪论 本书将首先带领读者走进心理学的世界，探讨心理学是什么，它的研究对象和内容是什么。我们将回顾心理学发展的简史，了解从早期的哲学思辨到现代科学研究的演变过程，认识主要的心理学流派（如精神分析、行为主义、人本主义、认知主义等）及其核心观点。同时，我们将探讨心理学在认识自我、理解他人、促进社会发展等方面的价值和意义。 第二章：心理学的研究方法 科学的心理学研究离不开严谨的研究方法。本章将介绍心理学研究中常用的方法，包括观察法、调查法、实验法、案例研究法、心理测量法等。我们会详细讲解每种方法的原理、优缺点，以及如何进行科学的研究设计，如何收集和分析数据，并强调科学研究中的伦理问题，确保研究的有效性和道德性。 第二部分：心理过程的探索 第三章：意识与注意 意识是我们最直接的体验，它涉及我们对自身和外部世界的觉知。本章将深入探讨意识的本质、意识的层次（如清醒意识、睡眠、梦境等）以及意识的发生机制。同时，我们将关注注意的特性，如选择性、分配性、集中性，以及影响注意的因素，并探讨注意在信息加工中的重要作用。 第四章：感知觉 感知觉是我们认识世界的基础。本章将介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官的功能，以及它们如何接收和编码外部信息。我们将重点探讨知觉的过程，包括感觉信息的组织、解释和对世界的表征。我们会解析形状、颜色、深度、空间等知觉的形成机制，以及错觉的产生原因。 第五章：学习 学习是改变行为和经验的根本途径。本章将详细介绍学习的主要理论，包括经典条件反射（巴甫洛夫）、操作性条件反射（斯金纳）以及观察学习（班杜拉）。我们会探讨这些学习机制如何塑造我们的行为，以及如何在教育、训练等领域应用这些原理。 第六章：记忆 记忆是我们存储、保持和提取信息的能力。本章将介绍记忆的结构模型，如感觉记忆、短时记忆和长时记忆。我们将探讨信息的编码、存储和提取过程，以及遗忘的原因和机制。同时，我们会介绍提高记忆效率的策略，并关注各种类型的记忆（如情景记忆、语义记忆、程序记忆）及其特点。 第七章：思维与语言 思维是我们进行思考、推理、解决问题和做出决策的过程。本章将探讨概念的形成、问题解决的策略、创造性思维的特征，以及逻辑推理和决策的心理机制。我们还将研究语言的本质、语言的发展以及语言与思维之间的关系，探讨语言如何影响我们的认知和行为。 第八章：情绪与动机 情绪是我们对内外环境刺激产生的复杂生理和心理反应。本章将介绍情绪的基本理论，如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论、阿诺德的评价理论以及沙赫特-辛格的认知评价理论。我们将分析情绪的生理基础、表达方式及其功能。同时，本章还将探讨动机的来源和类型，如生理动机、心理动机、内部动机和外部动机，以及动机在驱动行为中的作用。 第三部分：个体与社会 第九章：人格 人格是我们个体独特的、相对稳定的行为模式、思维方式和情感体验的总和。本章将介绍人格的主要理论，包括特质论（如大五人格模型）、精神分析理论、人本主义理论以及社会认知理论。我们会探讨人格的构成要素、发展过程以及人格测量的方法，帮助读者认识自身和他人的独特之处。 第十章：个体发展 从出生到衰老，人的心理在不断地发展变化。本章将关注个体发展的各个阶段，如婴儿期、儿童期、青少年期、成年期和老年期，探讨在不同发展时期出现的心理特征、认知能力、社会关系和情感发展。我们将介绍皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理社会发展理论等，展现生命历程中的心理变化。 第十一章：社会心理学 社会环境对我们的心理和行为有着深刻的影响。本章将探讨社会认知（如归因、社会刻板印象、态度形成与改变）、社会影响（如从众、服从、群体动力）以及人际关系（如吸引、亲密、冲突）。我们将分析群体决策、偏见和歧视的心理根源，并探讨如何促进和谐的社会互动。 第十二章：心理健康与心理障碍 维护积极的心理健康是每个人追求幸福生活的重要方面。本章将探讨健康心理的特征，以及影响心理健康的因素，如压力应对、适应能力和社会支持。我们将介绍几种常见的心理障碍，如焦虑障碍、抑郁障碍、精神分裂症等，分析其症状、成因和治疗方法。同时，本章也将强调心理咨询和心理治疗的作用，以及如何寻求专业帮助。 结语： 《心理学：探索人类心灵的奥秘（第2版）》将引导您踏上一段激动人心的探索之旅，深入了解人类思维的奥秘，洞察行为背后的驱动力，理解情感的丰富性，以及我们在社会环境中的互动模式。本书力求提供一个既具有深度又不失广度的心理学知识体系，帮助您更好地认识自己，理解他人，并以更科学、更健康的心态面对生活中的挑战。无论您是初次接触心理学，还是希望系统梳理和深化所学知识，本书都将是您理想的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的深度和广度着实令人印象深刻。作为一本高等教育教材，它在内容上显得非常扎实，涵盖了心理学领域的核心理论和前沿研究。作者在介绍基础概念时，力求做到严谨而全面，同时又不失逻辑性。对于我这种初学者来说，这本书的系统性非常重要，它帮助我建立起了一个相对完整的心理学知识框架。从神经心理学到发展心理学，再到临床心理学，各个分支的介绍都显得条理清晰，过渡自然。我特别欣赏书中对不同学派观点的比较和分析，这让我能够站在更高的角度去审视和理解心理学的发展历程。而且，书中引用的研究文献都相当权威，这增加了内容的可靠性和学术价值。虽然有时会遇到一些稍显晦涩的专业术语，但书中配套的解释和图示能够有效地帮助我理解。我常常会花时间去回顾和消化书中的内容，尤其是那些需要理解和记忆的理论模型。这本书不仅仅是让我获取知识，更重要的是它教会了我如何去思考，如何带着批判性的眼光去审视各种心理学观点。它为我打下了坚实的学术基础，也为我日后更深入的学习指明了方向。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我对这本书并没有抱太高的期望，只当它是为了应付学习任务而阅读。然而，随着阅读的深入，我发现自己完全被它所吸引。这本书最大的魅力在于它的“故事性”。作者并不是冷冰冰地罗列事实和理论，而是将许多心理学概念融入到一个个生动有趣的故事和案例中，这使得原本可能枯燥的知识变得鲜活起来。我常常因为某个案例的精彩之处而捧腹大笑，又因为某个故事的感人肺腑而黯然神伤。这种情感上的共鸣，极大地加深了我对心理学知识的记忆和理解。书中对一些著名心理学实验的介绍，也像是在讲述一个个引人入胜的科学探险故事。我尤其喜欢书中关于认知偏差和决策心理学的章节，那些揭示了我们思维中“陷阱”的例子，让我不禁感叹人类思维的奇妙与复杂。阅读这本书的过程，就像是在与一位博学多才的朋友进行一场关于心灵的对话，既能学到知识，又能获得乐趣。它彻底颠覆了我对教材的刻板印象，让我看到了学术书籍也可以如此引人入胜。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的惊喜远不止于学术上的提升，更在于它对于人生观和价值观的启发。作者在讲解心理学理论的同时，巧妙地融入了许多关于人生意义、幸福感以及人际关系构建的思考。阅读过程中，我常常被书中那些充满智慧的论述所打动，它们不仅仅是对心理学现象的解释，更是一种对生命状态的深刻洞察。例如，在讨论积极心理学时，书中提出的关于感恩、乐观和希望的重要性，让我开始反思自己是否过于关注负面情绪，而忽略了生活中那些美好的瞬间。书中对于同理心和沟通技巧的讲解，也让我受益匪浅，它让我更加懂得如何去理解他人，如何以更有效的方式与人交流，从而改善了我在人际关系中的一些困惑。我甚至开始尝试运用书中学到的知识去调整自己的行为模式，比如在面对压力时，尝试运用放松技巧，在与家人相处时，更加注意倾听和表达。这本书让我感受到，心理学不仅仅是一门学科，更是一种生活智慧，它能够帮助我们更好地认识自己，也能够帮助我们构建更和谐、更充实的生活。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我爱不释手！当我拿到它时，就被它厚重的质感和精美的封面吸引了。翻开第一页，我就被作者流畅而富有洞察力的语言深深吸引。它不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的心理学导师，用通俗易懂的方式为我揭示了人类心灵的奥秘。书中对各种心理学流派的梳理清晰明了，从精神分析的深邃到行为主义的客观，再到认知心理学的严谨，都描绘得淋漓尽致。我特别喜欢书中对实际案例的分析，那些真实的个体经历让我对理论知识有了更深刻的理解，也更能体会到心理学在日常生活中的应用价值。例如，在讲解依恋理论时，作者通过生动的案例，让我看到了童年经历如何影响成年后的亲密关系，这让我对自己的行为模式有了新的认识。同时，书中还穿插了一些趣味性的心理学实验介绍，不仅增加了阅读的趣味性，也让我对科学研究的方法有了更直观的感受。虽然我不是心理学专业的学生，但这本书的通俗易懂和贴近生活，让我觉得非常受用，仿佛打开了一扇认识自我和理解他人的新大门。我甚至开始主动去观察身边的人和事，用书中的理论去解读，这过程本身就充满了乐趣和启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像是在一次引人入胜的学术探索之旅。它并非那种枯燥乏味的理论堆砌，而是以一种极具启发性的方式，引领读者深入了解心理学这一广阔而迷人的领域。作者在内容编排上独具匠心，将抽象的理论概念与具体的现实生活紧密结合，让那些原本可能令人生畏的心理学知识变得鲜活而易于理解。我尤其赞赏书中对于各种心理现象的深入剖析，从情绪的产生机制到思维的运作方式，再到人格的发展演变，都进行了细致入微的解读。书中对于研究方法和伦理的介绍也十分到位，这让我对心理学的科学性有了更强的信心。我常常在阅读的过程中，不自觉地将书中的内容与我自己的亲身经历相联系，进而引发了许多关于自我和他人行为的思考。比如，在学习关于动机的部分时，书中对内在动机和外在动机的区分，让我恍然大悟，理解了为什么自己有时会对某些事情充满热情，而有时又会感到力不从心。此外，书中还涉及到一些社会心理学的经典实验，例如关于群体思维和服从的实验，这些案例不仅具有教育意义，也让我对社会现象有了更深刻的洞察。总而言之，这本书成功地激发了我对心理学的兴趣，让我愿意投入更多时间和精力去探索这个领域。