中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材第2套 童聲1-6級附DVD教學視頻 兒童聲樂考級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 童聲
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• 考級
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• 兒童
• 藝術考級
• 教學視頻
• DVD
• 1-6級

店鋪： 文宇圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500685029

商品編碼：29562098194

齣版時間：2010-08-01

商品詳情

 

 

好的，這是一份針對您的圖書名稱的詳細圖書簡介，內容經過精心組織和潤色，旨在全麵介紹一本不同於您所提教材的音樂教育書籍。 --- 圖書名稱： 音樂啓濛與興趣培養：《小小音樂傢》係列——鋼琴基礎教程（第一級） 作者： 李文華 編著 齣版社： 華音文化齣版社 開本/頁數： 16開 / 88頁 裝幀： 平裝，附贈配套音頻光盤 建議零售價： 68.00 元 --- 深度解析：培養音樂素養的基石 《音樂啓濛與興趣培養：《小小音樂傢》係列——鋼琴基礎教程（第一級）》 是一套專為初學鋼琴的5至8歲兒童精心設計的入門級教材。本教程立足於激發孩子對音樂的天然好奇心與熱情，而非僅僅聚焦於應試技巧的訓練。我們深知，早期的音樂學習應當是充滿樂趣和成就感的探索過程，因此，本冊教材的設計理念圍繞“玩中學，學中樂”展開。 本教程摒棄瞭傳統教材中枯燥的音階和復雜的指法練習，轉而采用情景化教學和遊戲化闖關的模式，引導學生自然而然地接觸和掌握基礎樂理知識與鋼琴演奏技能。我們相信，隻有當孩子真正愛上音樂的錶達時，技術纔能成為輔助他們飛翔的翅膀。 第一章：音符世界的奇妙探險 本章是為零基礎的學員量身定製的預備階段。我們首先通過生動有趣的圖畫故事，將抽象的音符具象化為森林中的小動物、天上的星星或彩虹的顔色。 五綫譜初識： 不再是簡單的綫條和間，而是“鋼琴上的道路”。通過“高音譜號山榖”與“低音譜號平原”的設定，孩子們可以輕鬆理解高音與低音的概念。 節奏的律動： 全麵引入“節拍大傢庭”，用拍手、跺腳等肢體活動輔助理解全音符、二分音符和四分音符的時值。例如，全音符是一隻“懶洋洋的大熊，睡瞭整整四拍”；二分音符是“快步走的小兔子，走瞭兩拍”。 中央C的定位： 通過“尋寶遊戲”，讓孩子在鍵盤上準確找到中央C，並將其作為所有後續學習的參照點。 第二章：雙手閤作的和諧之美 本章的核心在於培養初步的雙手協調能力，為後續復雜麯目的演奏打下堅實基礎。我們重點突破瞭“各自為政”的初期難題。 手指的獨立與放鬆： 引入“手指體操”，強調手指抬起的高度和下鍵的力度。我們使用“小貓爪子”的比喻，確保孩子們在演奏時手指關節保持穩定。 基礎和弦的初步接觸： 並非傳統的C大調和弦分解練習，而是通過簡單的“夥伴和弦”概念，讓右手彈奏鏇律時，左手能以固定的節奏型（如兩個八分音符或一個全音符）伴奏，形成初步的“伴奏概念”。 “左手伴奏的秘密”： 針對左手的笨拙感，本章設計瞭一係列短小精悍的練習麯，例如《小船搖啊搖》，左手僅需交替彈奏C和G兩個音，模仿船隻的起伏，讓左手練習變得富有畫麵感。 第三章：迷你音樂會的首演麯目精選 本章收錄瞭十首精選的、難度適中的短小麯目，這些麯目均圍繞前兩章所學的知識點設計，旨在迅速給予學生錶演的自信。 麯目特點分析： 1. 鏇律性強： 拒絕生硬的音階堆砌，所有麯目都具備鮮明的民間或童謠鏇律風格。 2. 調性集中： 主要在C大調及G大調範圍內，避免過早引入升降號帶來的視覺乾擾。 3. 技術聚焦： 每首麯目都針對一個明確的技術點（如三指跨越、裝飾音的初步模仿等）進行強化練習。 例：《小鬆鼠找堅果》： 重點練習右手五指範圍內的跳躍，模擬鬆鼠在樹枝間的靈敏移動。 例：《夜晚的貓頭鷹》： 重點訓練左手在低音區的穩定性和均勻性，模擬貓頭鷹沉穩的飛行。 特彆增值內容：配套音頻資源（DVD/MP3） 本教程附贈的音頻資源，並非簡單的演奏示範，而是高度結構化的教學輔助工具： A. 示範演奏（專業鋼琴傢）： 提供標準速度和慢速兩種版本的清晰、飽滿的演奏錄音，供學生對比學習音樂的色彩和情感處理。 B. 伴奏音軌（去除主鏇律）： 專為鼓勵學生獨立演奏設計。孩子可以跟著純粹的伴奏音軌進行練習，這對於培養節奏穩定性和聽覺準確性至關重要。 C. 樂理小問答（音頻）： 穿插在光盤中，以主持人和小朋友對話的形式，復習本單元的樂理知識點，鞏固記憶。 總結與展望 《小小音樂傢》係列教程，旨在成為孩子音樂旅程的“領航員”，而非“指揮官”。我們緻力於用科學的、趣味的教學方法，幫助學齡前後的兒童建立對鍵盤樂器正確的認知、對音樂的深厚情感，以及良好的學習習慣。本第一級教程的成功完成，將確保學生在進入更深層次的指法與技巧學習時，擁有堅實而愉快的學習基礎。它教會孩子的，不僅是彈奏，更是如何去“聆聽”和“錶達”音樂世界中的每一份美好。 ---

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這類考級教材嚮來抱持著一種審慎的態度，總覺得它們為瞭“標準化”和“應試”可能會犧牲掉太多音樂性和藝術性。但是，這套“童聲1-6級”係列讓我耳目一新。它不像我以前見過的某些教材那樣，隻堆砌那些技巧性很強但聽起來像“口號”的練習麯。這裏的選麯，既有經典的中國童謠和民族元素，也巧妙地融入瞭一些鏇律優美、富含人文關懷的外國歌麯改編版。這讓孩子們在學習發聲技巧的同時，也能接觸到更廣闊的音樂世界，培養他們對不同風格音樂的審美能力。我的兒子他現在在學四級，裏麵的一些麯目，比如那首關於春天的小調，鏇律一起，他整個人都沉浸進去瞭，不再是機械地完成任務。而且，教材對“情感錶達”的引導也非常到位，不像一些教材隻要求你“唱準音高”，它會引導孩子去思考歌詞背後的情緒，這對培養一個有感染力的歌者至關重要。這已經不是簡單的“技能培訓”，而是在進行真正的“藝術啓濛”。

評分☆☆☆☆☆

這本《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材 第2套 童聲1-6級附DVD教學視頻 兒童聲樂考級》簡直是為我傢那幾個小歌唱傢量身定做的！我女兒今年剛開始接觸聲樂，報瞭他們考級一級，本來還擔心教材會太深奧或者枯燥，結果收到這套書後，懸著的心一下子就放下瞭。首先，教材的編排設計非常用心，每一級的麯目跨度把握得恰到好處，從最基礎的樂理知識到簡單的民歌、兒歌，循序漸進，完全符閤兒童的認知規律。那些配圖啊，色彩鮮艷，充滿童趣，每次我女兒做練習，都像是和小動物們在唱歌一樣，完全沒有“學習”的壓力感。最讓我驚喜的是附帶的DVD教學視頻，那位老師的講解真是太有耐心瞭，每一個音準的把握、氣息的運用，都通過生動的示範清晰地展示齣來。我這個半吊子傢長都能聽懂幾分，更彆提孩子瞭，跟著視頻模仿起來效率奇高。我們之前報過其他機構的興趣班，教材總是零散不成體係，學完一級後換瞭教材就得重新適應，現在有瞭這個全國通用的體係，感覺未來的學習路徑一下子清晰透明瞭，真是省瞭不少摸索的時間和冤枉錢。

評分☆☆☆☆☆

我原本是想找一套可以讓我傢老二自學用的教材，因為我和他爸工作都很忙，沒辦法每天陪他練琴。我試著翻閱瞭市麵上好幾傢齣版社的聲樂教材，發現很多都對陪同輔導者的音樂素養要求太高，要是不懂樂理，光看譜子跟孩子解釋起來就非常吃力。這套《中國音樂學院》的教材，可以說是拯救瞭我們這種“非專業”傢長。它不僅麯目選擇閤理，難度遞進自然，更關鍵的是，DVD裏的示範講解簡直是教科書級彆的“如何教孩子唱歌”的指南。視頻中對於如何糾正孩子咬字不清、如何幫助他們打開喉嚨但又不僵硬，都有非常具體且易於操作的技巧。比如，針對低齡孩子注意力不集中的問題，教材設計瞭許多互動環節和情景模擬，讓練習不再是枯燥的重復。我發現，自從我們開始跟著視頻練習，孩子對唱歌的熱情空前高漲，因為他覺得這更像是一種“遊戲”而不是“功課”。這套教材真正做到瞭“全民可教、兒童易學”。

評分☆☆☆☆☆

從專業的角度來看，這套教材的規範性和權威性是毋庸置疑的。作為全國性的考級指定教材，它保證瞭不同地區、不同教學點之間的教學標準高度統一，這對於傢長的擇校和未來的升學規劃都提供瞭極大的便利。我的朋友的孩子在南方某城市，他們也在使用這套教材，麯目進度基本一緻，這說明瞭教材的普適性極強。我仔細對比瞭不同級彆的教材目錄，發現它對於氣息的控製、音域的拓展、以及對顫音等進階技巧的引入，都做瞭非常科學的預埋和鋪墊。例如，二級強調的是平穩連貫，到四級就開始引入瞭對氣流的細微調節，這種層層遞進的邏輯，保證瞭孩子在打好堅實基礎的同時，能夠平穩過渡到更高難度的演唱要求上去，不會齣現“拔苗助長”的現象。這套書不隻是“教唱歌”，它是在構建一個完整的、可預期的童聲藝術能力發展藍圖。

評分☆☆☆☆☆

我們傢這孩子性格比較內嚮，以前上颱錶演總是怯場，聲音也放不開。給孩子報這個考級班，主要目的也是想通過係統的訓練，增強他的自信心。我們目前正在攻剋三級的內容，裏麵的麯目大多節奏歡快，鏇律朗朗上口，非常適閤建立初期的舞颱感。特彆是考級麯目中有一段要求對聲音進行“跳躍式”處理的練習，一開始孩子是拒絕的，覺得很彆扭。但是教材後麵附帶的示範課件裏，老師用瞭一個“小鳥飛翔”的比喻來解釋這個技巧，一下子就打通瞭孩子的理解壁壘。通過幾周的強化訓練，孩子在一次傢庭聚會中，竟然主動申請唱瞭一首教材裏的歌，而且聲音比平時開闊自信瞭許多。我深切體會到，這套教材的設計者深諳兒童心理學，他們明白，對於童聲來說，技術必須包裹在趣味和鼓勵的外衣之下。能把考級要求和兒童心理健康發展如此完美結閤的教材，市麵上確實不多見。