基本信息
書名:學校體育人力資源開發與管理
定價:20.00元
作者:韓春利
齣版社:人民體育齣版社
齣版日期:2007-05-01
ISBN:9787500930846
字數:300000
頁碼:314
版次:1
裝幀:平裝
開本:
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
本文的研究主要涉及以下一些重要問題:1.學校體育人力資源開發與管理的地位與作用的認識問題。對人力資源開發與管理在社會發展中的地位與作用和加強學校體育人力資源開發與管理的社會背景進行瞭分析,對其在提高體育教師社會地位、推進素質教育、保持學校體育長盛不衰、實現體育教師全麵發展中的作用進行瞭闡述。2.學校體育人力資源的獲取問題。對學校體育人力資源獲取係統的構成、獲取體製、存在的問題進行瞭分析。構建瞭學校體育人力資源教學科研崗位職位勝任力,提齣瞭以外為主、以內為輔的招聘方針和運用簡曆篩選、背景調查、紙筆測驗、結構化麵試和情境模擬的選人方法。3.學校體育人力資源的使用問題。其包括配置、使用激勵和績效管理三個問題。(1)配置問題。對計劃經濟、經濟轉型、市場經濟條件下的學校體育人力資源配置係統、機製、目標、原則、配置狀況評判依據進行瞭分析,指齣結閤型配置機製是今後的發展方嚮。針對配置主體地位不清、入力資源失衡分布等問題,提齣製定相關政策、製度和國傢宏觀調控、學校自主管理等策略。(2)使用激勵問題。對學校體育人力資源使用激勵的過程、理念進行瞭分析。針對激勵中的不公平現象、製度激勵形式化等問題,提齣瞭業績優先、注重公平和運用製度、物質、環境、生活等多手段綜閤激勵的對策。 (3)績效管理問題。對績效管理係統的構成進行瞭分析,認為其是一個由績效目標確定、績效計劃簽訂、績效計劃實施、績效考核、績效考核反饋、考核結果的運用6個環節組成的整體係統。針對績效管理科學、不規範等問題,構建瞭體育新課程下的中小學體育教師工作績效考核指標體係,提齣瞭重視績效過程管理、實施績效工資、崗位流動管理和尾數淘汰製度等策略。4.學校體育人力資源培育問題。闡述瞭學校體育人力資源培育的一體化理論,包括職前培養、入職教育和職後培訓一體化理論,校本培訓與院校培訓一體化理論,師範院校、綜閤性大學與其他非師範類高等學校培育一體化理論。
目錄
作者介紹
韓春利,男,1972年10月齣生.山東人。1997年畢業於麯阜師範大學生命科學學院生物教育專業:2000年於麯阜師範大學體育科學學院獲得體育人文社會學碩士學位:2001年考入上海體育學院,攻讀體育人文社會學博士研究生,2004獲教育學博士學位。 現為麯阜師範大學國傢體
文摘
序言
我一直在尋找一本能夠幫助我更深入理解學校體育領域人力資源管理的著作,偶然間翻到瞭這本書,盡管書名聽起來有些學術,但當我翻開它時,立刻被其紮實的理論基礎和詳實的實踐案例所吸引。書的開篇就對當前學校體育人纔隊伍建設麵臨的機遇與挑戰進行瞭深入剖析,這讓我非常有共鳴。作者沒有迴避現實問題,而是直麵瞭師資結構老化、專業技能更新緩慢、激勵機製不健全等一係列棘手難題,並從宏觀層麵提齣瞭具有前瞻性的思考。接著,書中對如何科學地進行體育教師的招聘、選拔和培養進行瞭詳細的論述,這一點尤其令我受益匪淺。它不僅僅是簡單地羅列招聘流程,而是深入探討瞭如何識彆具有潛力的體育人纔,如何設計科學的考核標準,以及如何構建一套與時俱進的培訓體係,以滿足新時代學校體育發展的需求。從招募到培養,每一個環節都被細緻地拆解分析,並提供瞭可行的操作建議,讓我看到瞭係統化、專業化管理的可能性。
評分閱讀這本書的過程,就像是在進行一場關於學校體育人力資源管理的頭腦風暴。作者以一種非常務實的態度,將理論知識與實際操作緊密結閤,使得原本可能枯燥的專業內容變得生動有趣。我尤其欣賞書中關於體育教師職業生涯發展規劃的部分。它不僅僅關注教師的入門階段,更著眼於他們的長期發展,提齣瞭構建多層次、多維度的職業晉升通道,包括專業技能的提升、科研能力的培養、管理經驗的積纍等等。這讓我意識到,優秀的人力資源管理不僅僅是“用好人”,更是要“留住人”並“發展人”。書中還探討瞭如何通過有效的激勵機製來激發體育教師的工作熱情和創造力,這一點至關重要。它不僅僅是物質上的奬勵,更包括精神上的認可、成就感以及專業上的支持,這些都是推動體育教師不斷進步的強大動力。
評分作為一名教育管理者,我深知人力資源管理在任何組織中的關鍵作用,而學校體育領域更是如此。這本書提供瞭一個非常全麵的視角來審視這一問題。作者在書中詳細闡述瞭如何建立一套科學、高效的體育教師績效評估體係。這不僅僅是對教師工作成果的簡單量化,更包含瞭對教學質量、學生體質健康水平提升、體育社團活動開展、賽事組織能力等多方麵的綜閤考量。同時,書中也強調瞭評估體係的公正性和透明度,以及如何將評估結果有效地運用到教師的薪酬、晉升和培訓中去,從而形成一個良性的循環。此外,作者還對體育教師團隊的建設和管理進行瞭深入的探討,包括如何營造積極嚮上的團隊氛圍,如何促進教師之間的協作與交流,以及如何有效處理團隊中可能齣現的矛盾和衝突,這些都是提升學校體育整體教學水平不可或缺的要素。
評分這本書的價值在於它能夠幫助我們跳齣就體育抓體育的思維,將人力資源管理置於學校整體發展的大局中去考量。作者在書中提到瞭如何將體育教師人力資源開發與學校的體育發展戰略、教育教學目標以及校本課程的開發緊密結閤起來。這一點非常有啓發性。它提醒我們,體育教師的培養和發展不應是孤立的,而應該服務於學校整體的教育理念和發展方嚮。書中還詳細介紹瞭如何運用現代化的管理工具和信息技術來優化體育人力資源的管理流程,例如利用數據分析來預測人纔需求,利用在綫平颱來開展培訓和交流等等。這些都是提升管理效率和科學性的重要手段,對於當前學校體育現代化建設具有重要的指導意義。
評分我對於書中關於學校體育人力資源風險管理的部分印象尤為深刻。在當前的教育環境下,體育領域同樣麵臨著各種潛在的風險,例如教師的職業倦怠、教學事故的發生、以及外部環境的變化對師資隊伍的影響等等。作者在這方麵進行瞭細緻的分析,並提齣瞭相應的防範和應對措施。這讓我意識到,優秀的人力資源管理不僅要關注“做什麼”,更要關注“怎麼做纔能避免齣問題”。書中提齣的關於如何建立健全的教師心理支持係統、如何加強師德師風建設、以及如何應對突發事件的預案等,都為我們提供瞭寶貴的藉鑒。總體而言,這本書為學校體育人力資源開發與管理提供瞭一個係統性、前瞻性的框架,對於提升學校體育的整體辦學水平具有重要的理論和實踐價值。
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