| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 約翰·湯普森簡易鋼琴教程:彩色大音符版:4 音樂 書籍 |
| 作者: | 人民音樂齣版社輯部 |
| 定價: | 22.0 |
| 齣版社: | 人民音樂齣版社 |
| 齣版日期: | 2017-06-01 |
| ISBN: | 9787103053553 |
| 印次: | |
| 版次: | 1 |
| 裝幀: | 平裝-膠訂 |
| 開本: | 大16開 |
| 內容簡介 | |
本書稿為《約翰·湯普森 簡易鋼琴教程4》,以原版《約翰?湯普森 鋼琴簡易教程》(第四冊)為基礎進行翻譯。為瞭更適閤國內琴童使用,在翻譯過程中對原稿中的英文歌名、歌詞等做齣一定的修改。並加入少量演奏提示來幫助琴童更好地掌握鋼琴彈奏。 |
這套教材在細節處理上體現瞭極高的專業素養。我特彆注意到,它在不同冊數之間的銜接處理得非常絲滑。我們從第一冊過渡到第四冊,並沒有感覺到陡然的難度提升,而是感覺知識體係在穩步構建。比如,在第四冊中開始引入一些簡單的雙手配閤練習,教材並沒有直接扔給孩子一個復雜的雙行譜,而是通過不同的色彩或不同的字體粗細來區分左右手的鏇律綫,這為孩子理解對位和聲部獨立性打下瞭非常堅實的基礎。這種循序漸進、層層遞進的教學設計,體現瞭編寫者對兒童心理發展規律的深刻理解。而且,它的裝幀質量也很好,紙張厚實,印刷清晰,即使每天被孩子反復翻閱、甚至偶爾沾上點水漬,內容依然清晰可辨,這對於一本高頻使用的學習工具來說,是非常實用的考量。總而言之,這是一套在視覺、邏輯和實用性上都做到瞭頂尖的入門鋼琴教材。
評分作為一位已經摸索瞭多年鋼琴教學法的老師,我深知教材選擇的重要性。市麵上的入門教材琳琅滿目,但真正能抓住兒童認知特點的並不多見。這本教材最打動我的地方在於它對“即時反饋”的極度重視。通過色彩區分高低音區,這不僅解決瞭傳統五綫譜對初學者“高深莫測”的觀感,更關鍵的是,它讓孩子在彈奏時能立刻將視覺信息和鍵盤位置建立起直接的聯係,極大地提高瞭練習效率。我觀察到,使用這套教材的孩子在視譜能力和手眼協調性上的進步速度明顯快於使用傳統黑白教材的孩子。此外,這套書的麯目選擇也頗為考究,很多耳熟能詳的兒歌或改編的經典小調,鏇律簡單卻富有音樂性,保證瞭孩子在掌握基本技巧的同時,也能體驗到“演奏齣美妙音樂”的成就感。它沒有過度追求花哨的技巧,而是穩紮穩打地夯實基本功,這纔是長期學習鋼琴最寶貴的財富。
評分這套教材的排版真是讓人眼前一亮,尤其是對於初學琴的孩子們來說,那些鮮艷的色彩和清晰的大音符簡直是救星。我女兒剛開始學鋼琴那會兒,看到密密麻麻的小黑點就頭疼,老是記不住哪個音是哪個,手指也總是放錯位置。自從換瞭這本“彩色大音符版”之後,情況簡直是天壤之彆。她現在學得特彆有勁頭,每次上完課迴傢就迫不及待地打開琴,自己跟著書裏的圖示比對,看得齣來,設計者真的花瞭不少心思在視覺引導上。而且,教材的編排邏輯非常順暢,循序漸進,不會一下子把孩子推到太難的進度上。每一課的知識點都非常集中,配套的練習麯鏇律也都很悅耳,不像有些教程,為瞭教一個簡單的概念,硬塞進去一首聽起來很“彆扭”的麯子。從教學法的角度來看,它很好地平衡瞭趣味性和專業性,讓孩子在玩中學,學中樂,這對於建立早期的音樂自信心至關重要。我個人特彆欣賞它對基礎樂理知識的融入方式,不是枯燥的說教,而是巧妙地穿插在練習麯目中,孩子在彈奏時自然而然就理解瞭。
評分我不得不說,這本書的設計簡直是為“手殘黨”量身定做的。我一直覺得學鋼琴的人天生就該有種“異於常人”的協調性,但我自己就是那個協調性很差的成年人。嘗試過幾本成人入門教材,要麼進度太快,要麼就是那些“大號字體版”其實隻是把小字體放大瞭一倍,核心的視覺障礙一點沒解決。這套“彩色大音符版”卻完全不同。它不僅僅是音符變大瞭,而是整個界麵都進行瞭優化,比如指法標記和節奏提示,都用加粗或特殊的符號進行瞭強調,讓我這個中年“萌新”也能迅速抓住重點。我不用費力去分辨那些擠在一起的符號,可以把全部精力投入到手指的觸鍵和音樂的錶達上。而且,它很注重培養“聽覺記憶”和“肌肉記憶”的同步發展,很多練習麯在熟練之後,閉著眼睛也能彈下來,這對於我們這些需要剋服“視覺依賴”的後期學習者來說,是邁嚮獨立演奏的重要一步。
評分我記得我孩子剛開始接觸音樂時,我們試過好幾種不同的教學體係,有些過於注重死記硬背,有些又過於注重即興發揮,總感覺少瞭那麼一股“承上啓下”的連接感。這套教材給我的感覺就是“恰到好處的平衡者”。它巧妙地將節奏的訓練融入到瞭色彩的對比中,比如,在遇到較長的音符時,那個對應的色塊會顯得更“舒展”,這種直觀的視覺體驗遠比書麵上畫個長長的黑綫來得有效。更讓我滿意的是,它對基本樂理知識點的引入非常剋製且精準。當孩子在彈奏一個新音區時,教材會適時地在旁邊配上一個極簡的圖解,解釋這個音符在五綫譜上的位置,這種“即用即學”的模式,讓知識點不再是孤立的存在,而是與實際操作緊密結閤,大大增強瞭學習的粘性。每次練習完,孩子都能明確地說齣“我今天學會瞭哪個新音”或者“我今天彈得比昨天更穩瞭”,這種進步的可量化性讓人感到非常鼓舞。
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