具體描述
基本信息
書名：就把孩子當孩子：好傢長應懂的60條心裏法則
：35.00元
作者：王春永
齣版社：中國青年齣版社
齣版日期：2015-01-01
ISBN：9787515325606
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：大32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
父母是孩子的**任老師，也是容易犯錯的老師
引自香港三聯的口碑好書
心理學經典案例 成長中實際問題
超實用、不枯燥的科學教子寶典
親愛的父母，請記住：“兒童需要的**不隻是吃的東西而已。——意大利兒童教育傢濛颱梭利
內容提要
兒童的內心世界與大人很不相同，他們的心理成長是一個持續漸進的過程，需要傢長耐心地引導。但實際生活中傢長往往沒有耐心去瞭解孩子真正的想法，就給孩子貼上成人世界的標簽。要幫助孩子，傢長不能從人品、從思想去看待孩子的心理脆弱問題，首先必須從心理發展的角度，先去理解孩子問題背後的心理動機，幫助孩子渡過成長中的難關。
目錄
有問題孩子，就有問題父母
1 自我效能感：為什麼孩子會覺得學習太難？
很多時候，並不是因為任務太難纔使孩子失去信心，而是因為他們缺乏信心纔覺得學習太難。
2 延遲滿足：為什麼不要對孩子有求必應？
如果父母習慣於“實時滿足”孩子，他就難以接受有限的等待和忍耐，耐性也就無法培養起來。
3 鍾擺效應：經常發脾氣不是孩子的“錯”
逃避衝突是簡單的方法，但是隻有清晰堅定的要求，加上不摺不扣的執行，纔能製止他的行為。
4 淬火效應：“挫摺教育”≠“挫摺體驗”
很多人對挫摺教育有一個誤解，認為挫摺教育就是為孩子人為地製作挫摺，然後讓他習慣挫摺。
5 德韋剋實驗：不要誇孩子聰明，要誇孩子能乾
被贊賞聰明的孩子以成績為目標，而被贊賞努力的孩子則以學習為目標。
6 情緒記憶：要不要鼓勵孩子寫日記？
把日記當成情緒載體的時候，注意不要沉溺其中。
7 跨欄定律： “土肥圓”也有春天
每個人都有某方麵弱點，都有個人的自卑感，這並不見得不好。
8 蛋殼效應： 孩子的敏感是因為自尊心太強嗎？
有不少父母容易把心理健康和思想問題混淆，把孩子的脆弱和保守認為是不勇敢、逃避。
9 薩蓋定律： “一個唱紅臉，一個唱白臉”真的有效嗎？
傢裏所有大人對孩子的要求一緻，並注意減少矛盾，這對孩子的成長是十分重要的。
10示弱效應： 孩子依賴性太強怎麼辦？
在生活中，如果看到父母嚮孩子“示弱”，對他們的心理衝擊力比“”還要大。
不做“填鴨式”傢長，也能讓孩子贏在起跑綫上
11 7±2效應：孩子上課不愛做筆記怎麼辦？
隻有聽懂瞭課，記下來的筆記纔會有意義。
12 飢餓教育法：怎樣纔能讓孩子主動學習？
稍微用一點心，利用孩子的好奇心做引子，把他們的學習興趣“引燃”其實並不難。
13 聚光燈模型：應該放縱孩子看卡通片嗎？
孩子的大腦還沒完全發育成熟，他為瞭專注要費很大的力氣。
14 瓦拉赫效應：為什麼孩子會偏科？
學習不僅僅是一場智商的較量，更多的是情商的較量，學會與不喜歡的老師溝通是十分必要的。
15 讀寫睏難：一種無法預知的學習障礙
讀寫睏難跟腦部運作有關，不是由智商或學習態度引起的。
16 心理張力：強製孩子讀書，“悅讀”變“苦讀”
讀書並不是孩子的功課，而是一種生活方式，是一個傢庭休閑和相處的環節。
17 易感效應：為什麼孩子會反復看一本書
重復讀一本書是一種積極、正嚮的心理行為，可能是源於人們天生的好奇心理。
18 朗讀記憶：上早讀課對記憶有沒有幫助？
如果把大量的內容一齊朗讀，可能效果不如朗讀其中的重點。
19 低效能學習：幼兒過早識字有意義嗎？
4歲的孩子會認漢字和數字，隨時可應成人的要求而反應正確，就被視為聰明，其實這隻是一種錶現的能力，與智力無關。
20 書法教育：心手相通，練字即練心
用手書寫時，手指的運動能激活大腦中涉及思考、記憶和語言等很大部分區域。
培養孩子的主動性，比每次寫齣正確答案更重要
21 茱莉亞效應：太重視孩子的成績為什麼不好？
考試得名的孩子，綜閤能力並不一定是強的。
22 測試效應： “題海戰術”到底有沒有效果？
我們不能因為這種變瞭味的考試，就抹殺瞭考試本身的意義。
23 剋拉剋現象：孩子總是臨場發揮失常怎麼辦？
學生考試和任何競賽類活動一樣，光想贏的未必贏，不怕輸的反而不輸。
24 動機擁擠效應：發奬金對孩子學習有幫助嗎？
雖然釣魚奬勵可以讓孩子更努力地念書，但是也有不良副作用。
25 間隔學習法：用追女孩的方法來備考
不要害怕遺忘，因為遺忘是學習的朋友。
26 普雷馬剋原理：怎樣讓孩子主動寫作業？
很多孩子不願意主動做作業，大的原因是他有更喜歡的活動。
27 橡皮綜閤癥： 不嘮叨也能對付“馬虎大王”
麵對馬虎這個問題，僅僅靠提醒孩子“多注意、仔細一些”，是無濟於事的。
28 遺忘麯綫： 在剛要開始忘記的時候去復習
艾賓浩斯遺忘麯綫告訴我們，遺忘的規律是先快後慢，所以不能認為隔幾個小時復習與隔幾天復習是一迴事。
29 感官協同效應：怎樣幫助孩子提高學習效率？
在學習時盡量多使用幾種感官——用眼、用口又用手，這對學習是很有效的。
30 高原現象：孩子成績時好時壞是因為不用功嗎？
剋服“高原現象”，核心的策略是要改進學習方法。
按喇叭無法駕駛汽車，怒吼也無法“駕駛”孩子
31 K.I.C.K原則： 孩子哭鬧時為什麼不要大聲訓斥？
之所以強調心平氣和，是要讓孩子知道，他不是因為大人的憤怒而受罰，而是因為違反瞭規則。
32 歐佛斯托原則：孩子太固執怎麼辦？
父母的提議會被孩子拒絕，常是因為雙方想法沒有交集。
33 熱爐法則：怎樣給任性的孩子定規矩？
製定規則的目的，是希望培育齣一個快樂、適應性強和尊重規則的孩子。
34 期望效應： “懲罰式教養”和“大拇指教養”哪種更有效？
如果父母的“大拇指”得到瞭孩子的尊重和信任，孩子一定會比你期望的更加。
35 心理飽和： 為什麼孩子總嫌父母嘮叨？
沒有刀槍不入的孩子，隻有武藝不精、招數貧乏的講者。
36 阿倫森效應：批評孩子時要先褒後貶還是先貶後褒？
人們喜歡那些對自己的正麵反應顯得不斷增加的人，而不喜歡那些對自己的正麵評價不斷減少的人。
37 溝通位差： 錯怪孩子瞭要不要道歉？
在傢庭教育中，承認錯誤並嚮孩子道歉，可以幫助孩子學會負責任。
38 自然懲罰： 孩子總是跟父母反著來怎麼辦？
與孩子和解，也就意味著適應傢裏這個慢慢長大的人，這種適應可以使父母和孩子雙方都更快地適應自己的新角色，而不是磕磕絆絆很多年。
39 應激反應：為瞭孩子，離婚還是不離？
讓孩子分擔你的感情，而不是用錯誤的觀念誤導他，這纔是為人父母對孩子負責任的做法。
40 自己人效應：怎樣纔能“多年父子成兄弟”？
活用“自己人”效應，也就是讓孩子把你與他歸於同一類型的人。
與其當孩子的保護傘，不如做個“避雷針”
41 鯰魚效應： 贏得起，更要輸得起
一個孩子正常的成長狀態是，既要有競爭對手，也要有親密的夥伴。
42 社交恐懼： 孩子太害羞要不要批評？
現在科學傢越來越認為，害羞是一種優勢性格，有益於孩子的健康成長。
43 避雷針效應： 孩子被欺負，傢長忌包辦
必要的時候，父母也可以陪伴孩子去解決問題，但切記一定要讓孩子自己處理，父母不能包辦代替。
44 鏈狀效應： 孩子交上瞭“壞朋友”怎麼辦？
長篇的說教，遠不如讓事實說話來得有效。
45 早戀現象：不要乾涉，要八卦
孩子開始對異性産生好感並進行交往，這實際上是標誌孩子在成長。
46 心理斷乳： 孩子為什麼會成為“啃老族”？
父母獨立意識的缺乏，或者說對孩子的依賴意識，培養瞭孩子對父母的依賴意識。
47 禁果效應： 如何對孩子進行性教育？
醫院裏每一個懷孕流産的少女背後，都有一對因拒絕教育而使孩子不知如何保護自己的父母。
48 棘輪效應： 要不要從小培養孩子的理財習慣？
小孩子養成良好的理財習慣，並不需要多強的數學能力。他們隻需要理解那些基本但很重要的概念就行瞭。
49 自我呈現：要禁止孩子在網上嗎？
一旦他們在網上塑造瞭一個理想的形象，那麼現實中的自己顯然就相形見絀。但這是一件促使他們進步的好事情。
50 Google效應：怎樣避免孩子過度依賴網絡信息？
過分依賴從搜索引擎獲取答案，可能會讓記憶力生銹，也就意味著大腦得不到應有的開發。
對孩子真正的教育是自我教育，真正的控製是自我控製
51 100%理論：為什麼孩子會丟三落四？
父母的這種“勤勞”，實際上正是懶惰——懶得培養孩子自理的能力。
52 社會抑製效應：為什麼孩子上課不愛舉手發言？
當孩子的某種活動能夠進行得比較熟練時，就可以鼓勵她大膽在人前顯示一番。
53 後通牒效應：孩子做事拖拉怎麼辦？
和一個磨蹭的孩子說“快點吧”，就像對一個抑鬱癥患者說“你必須高興起來”一樣，是沒有任何意義的。
54 善意嫉妒： 孩子嫉妒彆人時該批評嗎？
孩子的嫉妒往往是無意識的，還沒有形成穩固的習慣，它是孩子想勝過彆人但又不知道怎樣采取正確方法的結果。
55 從眾心理： 為什麼孩子不會獨立思考？
孩子的未來成就甚至生命質量，都依賴於他的思考和決策的質量。
56 21天法則： 怎樣幫助孩子控製小動作？
我們要像拆散繩子那樣，巧妙而耐心地幫助孩子剋服小動作。
57 自我中心： 孩子不愛分享就是自私嗎？
三四歲的孩子是不懂得分享，而不是不願意分享，這不是個道德問題，而是個認識問題。
58 防禦反射：孩子爆粗口時該怎樣批評？
爆粗口是一種人體內在機製，像汽車喇叭一樣，實際上有多種功用。
59 附帶學習：要不要禁止孩子玩電子遊戲？
電子遊戲可能是導緻成癮的源頭，也可能是很有效的教育手段。
60 印刻效應：看電視會讓孩子變蠢嗎？
動畫片把故事中的角色模式化瞭，這束縛瞭孩子的想象力，使孩子的大腦變得更加懶惰。
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
作為一名在教育領域摸爬滾打多年的教師，我一直深知教育的復雜性和微妙性。《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書，用一種非常獨特且富有洞察力的方式，觸及瞭教育的核心。我之所以對這本書産生濃厚的興趣，完全是因為其書名所傳達齣的樸素而深刻的理念——“把孩子當孩子”。在我的教學經曆中，我見過太多傢長將自己過高的期望、社會的壓力，甚至自身的未竟夢想，不自覺地施加在孩子身上，從而忽略瞭孩子作為個體的獨特需求和成長規律。這本書的齣現，恰恰是對這種現象的一次有力反思。作者並沒有像許多理論書籍那樣，僅僅停留在概念的解釋，而是通過大量真實而生動的案例，將抽象的心理法則具象化，讓讀者能夠感同身受，並從中找到解決問題的思路。我特彆欣賞書中所強調的“同理心”和“接納”的重要性。很多時候，傢長麵對孩子的錯誤行為，第一反應是批評和指責，卻未能深入探究行為背後的心理動機。這本書引導我們換位思考，去理解孩子的情緒，去接納他們不完美的現狀。這種由內而外的轉變，對於建立健康的親子關係至關重要。讀這本書，我仿佛在與一位經驗豐富的智者進行對話，他能洞察我作為傢長可能存在的盲點，並給予溫和而有力的指引。它讓我重新審視瞭自己對孩子的期望，學會瞭放下不切實際的要求，轉而關注孩子的內在需求和發展潛力。這本書的價值，在於它並非提供一套僵化的“育兒秘籍”，而是提供瞭一種思維模式，一種看待孩子和看待教育的全新視角。它讓我更加深刻地理解瞭“蹲下身子，和孩子一起看世界”的真諦。
評分一直以來，我對教育這件事都抱著一種學習的態度，不斷地吸收各種新的理念和方法。《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書，無疑是我近期閱讀中非常有收獲的一本。我被這個書名深深吸引，因為它傳遞齣一種溫和而包容的態度，與我一直以來所追求的教育理念不謀而閤。書中“把孩子當孩子”的這個核心觀點，讓我産生瞭強烈的共鳴。我深刻地體會到，很多時候，我們傢長因為自己的焦慮、期待，甚至是一些固有的觀念，而忽略瞭孩子作為個體的獨特性和成長規律。我們總是急於將他們塑造成我們理想中的樣子，卻忘瞭給他們足夠的時間和空間去探索，去犯錯，去成為他們自己。這本書以非常細膩的筆觸，剖析瞭親子關係中常見的心理誤區，並提供瞭切實可行的心理法則。我特彆喜歡書中對孩子情緒的解讀，以及如何幫助孩子處理負麵情緒的方法。這些內容，對於我這樣一個常常因為孩子的情緒而感到不知所措的傢長來說，簡直是及時雨。它讓我明白，孩子的哭鬧、發脾氣，很多時候並非“無理取鬧”，而是他們錶達需求和情緒的一種方式。當我學會以一種更包容、更理解的心態去麵對這些時，我發現親子之間的衝突明顯減少瞭，取而代之的是更多的理解和溝通。這本書不僅僅是關於如何教育孩子，更是關於如何更好地理解孩子，如何與孩子建立更深層次的情感連接。它幫助我認識到，最好的教育，是成為孩子心靈的陪伴者，是給予他們無條件的愛和支持。
評分最近我一直在思考如何成為一個更好的傢長，尤其是當孩子進入一個他們開始有自己獨立想法的階段時，我感覺自己有些跟不上他們的節奏。《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書，真的讓我眼前一亮。我之所以會被這本書吸引，完全是因為它所傳達齣的那種平等和尊重的態度。書中的“把孩子當孩子”這個理念，對我來說是一種全新的視角。我一直習慣於用成人的思維去理解和教育孩子，卻忽略瞭他們作為一個孩子的獨特需求和發展規律。這本書讓我意識到，與其強行去“塑造”孩子，不如去“陪伴”他們，去理解他們，去支持他們。書中的心理法則，非常貼近生活，沒有那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭智慧和溫情。我尤其喜歡書中關於如何處理孩子負麵情緒的內容，這對我來說是很大的幫助。我以前常常因為孩子的情緒失控而感到手足無措，但現在我能更好地理解孩子的情緒，也能更有效地引導他們處理自己的情緒。這本書讓我最大的收獲是，我學會瞭如何去“看見”孩子，如何去“傾聽”孩子，如何去“接納”孩子。我不再像以前那樣總是在關注孩子的錯誤，而是更多地去發現他們的優點，去肯定他們的進步。這種改變，不僅讓我的親子關係變得更加融洽，也讓我自己變得更加平和，更加有耐心。我感覺自己正在成為一個更有智慧、更有愛的傢長，我也相信，我的孩子在這個過程中會收獲更多的快樂和成長。
評分作為一位新手媽媽，我每天都沉浸在育兒的喜悅和挑戰中。雖然我盡力想做到最好，但很多時候，我還是會因為孩子的一些行為而感到睏惑和無助。《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書，簡直是我育兒道路上的“及時雨”。我特彆喜歡書名中“就當孩子是孩子”這幾個字，它給瞭我一種如釋重負的感覺。我一直以來都認為，作為傢長，我需要時刻監督孩子，糾正他們的錯誤，確保他們走在“正確”的道路上。但這本書讓我意識到，有時候我的“過度保護”和“過度乾預”，反而限製瞭孩子的成長。書中的心理法則，非常實用且貼近生活。它沒有給我灌輸一些空泛的理論，而是通過一個個生動的故事，讓我深刻地理解瞭孩子的心理需求。比如，當孩子因為一點小事就哭鬧不止時，我以前可能會感到不耐煩，但現在我能理解，這可能是他們錶達壓抑情緒的一種方式。當我學會用更平和的心態去安撫他們，去傾聽他們的心聲時，孩子也會更容易平靜下來。這本書讓我最大的改變是，我不再那麼焦慮瞭。我學會瞭放手，學會瞭相信孩子，學會瞭給予他們空間去探索和犯錯。我也更加注重和孩子的情感連接，我會花更多的時間去陪伴他們，去傾聽他們的想法，去迴應他們的需求。我感覺到，我和孩子的關係變得越來越親密，我也越來越享受作為媽媽的這段旅程。
評分我是一個非常注重個人成長的人，也包括作為傢長的成長。我一直認為，父母是孩子的第一任老師，父母的成長對於孩子的成長至關重要。所以，我一直在尋找一些能夠幫助我提升育兒智慧的書籍。《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書，我是在一個偶然的機會下看到的，當時隻是被書名吸引，覺得很樸實，沒有那些華麗的辭藻。但當我深入閱讀後，我纔發現這本書蘊含著多麼深刻的智慧。作者並沒有直接給傢長們灌輸“你應該怎麼做”，而是通過大量的心理學原理，以及非常貼近生活的案例，讓我們去理解孩子，理解我們自己。書中的“把孩子當孩子”這個理念，對我來說是一種解放。我一直以來都覺得，孩子應該聽傢長的話，應該按照傢長的規劃來走，因為傢長比孩子有經驗，更有遠見。但是，這本書讓我意識到，這種想法是有局限性的。孩子是獨立的個體，他們有自己的思想，有自己的感受，我們不能用成人的思維去框住他們。我們需要做的，是去引導，去支持，而不是去控製。書中的一些章節，讓我對孩子的某些行為有瞭全新的認識。比如，孩子犯錯時的恐懼，或者他們想要引起關注時的行為，我以前可能會覺得是他們“不聽話”，但現在我能從心理層麵去理解，他們隻是在用自己的方式錶達需求。這種理解，讓我對待孩子的態度從“批判”變成瞭“關懷”。而且，這本書不僅僅是關於孩子，它也深入探討瞭傢長自身的心理。很多時候，我們之所以會在育兒上感到焦慮和無助，是因為我們自己的原生傢庭經曆，我們自己的未滿足的需求。這本書幫助我看到瞭這一點，讓我開始反思自己，也開始學會和解。這本書的價值，不僅僅在於它教會瞭我多少“招式”，更在於它幫助我重塑瞭育兒的“心態”。我不再那麼焦慮，不再那麼容易失控，而是變得更加平和，更加有耐心。
評分作為一名二胎媽媽，我一直處於一種“兵荒馬亂”的狀態。大寶剛上小學，正是需要傢長多花心思的時候，小寶又正是最需要陪伴和照顧的階段。我每天忙得團團轉，睡眠嚴重不足，情緒也經常處於崩潰邊緣。很多時候，我對著孩子發瞭脾氣，事後又無比後悔，但第二天又會重復同樣的錯誤。我清楚地知道自己不是一個完美的媽媽，但我也很努力地想成為一個更好的媽媽。在這種情況下，《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書的齣現，無疑是給我注射瞭一劑強心針。這本書的內容，我感覺像是為我量身打造的“心理急救包”。它沒有給我灌輸一些遙不可及的育兒理論，而是直接切中瞭傢長在育兒過程中最容易遇到的痛點。書中提到的“把孩子當孩子”這個核心觀點，讓我豁然開朗。我一直以為，作為傢長，我應該扮演一個“指引者”、“教育者”的角色，要時刻糾正孩子的錯誤，指導他們的方嚮。但這本書讓我意識到，有時候，我的“用力過猛”反而讓孩子感到窒息。他們需要的是理解，是接納，是看到他們真實的模樣，而不是一個被傢長精心打磨過的“成品”。我開始反思自己對孩子的期待，是不是過於功利化瞭？是不是把自己的焦慮傳染給瞭孩子？書中的一些小案例，比如孩子不願意寫作業時的情緒，或者青春期孩子突然的沉默，都和我傢孩子的情況非常相似，讓我覺得作者非常瞭解我們這些傢長的睏境。讀完這本書，我最大的收獲是學會瞭“看見”孩子。不僅僅是看到他們的成績，看到他們的錶現，更是看到他們內在的情緒、他們的需求，以及他們作為一個獨立個體的閃光點。我開始嘗試用更平和的心態去麵對孩子們的“問題”，不再第一時間去指責，而是先去傾聽，去理解。這種改變，讓我和孩子的關係明顯變得更融洽瞭，甚至連我自己都覺得輕鬆瞭很多。
評分我一直是個比較感性的人，對於孩子，更是充滿瞭愛，但也常常因為自己的情緒而感到愧疚。《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書，就像是一位溫柔的導師，在我最需要的時候，伸齣瞭援手。我發現，這本書並沒有給我提供一套“標準答案”，而是讓我學會瞭如何去“看見”孩子，如何去“理解”孩子，如何去“接納”孩子。書中的“把孩子當孩子”這個核心觀點，讓我如釋重負。我一直以為，作為傢長，我的責任就是把孩子教育好，讓他們成為一個優秀的人。但這種想法，讓我自己承受瞭巨大的壓力，也讓我的孩子感受到瞭沉重的負擔。這本書讓我明白，孩子本身就是一個獨立的個體，他們有自己的生命軌跡，有自己的成長節奏。我應該做的，是去陪伴他們，去支持他們，去引導他們，而不是去控製他們，去塑造他們。書中很多案例都非常貼近我的生活，讓我感同身受。比如，孩子在學校裏受瞭委屈，不願意告訴傢長，我以前可能會覺得是孩子“藏著掖著”，但現在我能理解，也許是他們不知道如何錶達，或者害怕得到傢長的批評。當我帶著這樣的理解去和孩子溝通時，孩子也更願意嚮我敞開心扉。這本書不僅僅是關於孩子，它也讓我看到瞭自己身上的問題。很多時候，我們的教育方式，其實是原生傢庭的投射。這本書幫助我認識到這一點，也鼓勵我去療愈自己，去做一個更平和、更成熟的父母。讀完這本書，我最大的感受就是，我不再害怕犯錯瞭。因為我知道，犯錯是成長的過程，我和孩子都在一起成長。我更加注重和孩子的情感連接，更加注重去傾聽他們的心聲，去迴應他們的需求。這種改變，讓我們的傢庭氛圍變得更加溫馨和睦。
評分我一直相信，教育不是簡單的知識傳遞，而是一種心靈的溝通和陪伴。《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書，恰恰踐行瞭這一點。作為一名資深的“書蟲”，我讀過不少育兒方麵的書籍，但很多都流於錶麵，要麼過於理論化，要麼過於雞湯。這本書卻不一樣，它用一種非常接地氣的方式，深入淺齣地剖析瞭親子關係中常見的心理誤區。我尤其喜歡的是書中貫穿始終的“尊重”與“理解”的理念。很多時候，我們傢長在教育孩子時，往往忽略瞭這一點。我們用成人的標準去衡量孩子，用我們認為“對”的方式去強加給他們，卻忘記瞭他們隻是一個正在成長的個體，他們需要被看見，被聽見，被尊重。書中的“把孩子當孩子”這句話，對我觸動很大。它讓我意識到，我們不應該把自己的期望、自己的壓力強加在孩子身上，而是要看到他們作為一個孩子的獨特性，他們的優點，他們的缺點，他們的喜怒哀樂。當我開始嘗試從這個角度去理解孩子時，我發現很多原本棘手的問題，突然變得迎刃而解。比如，孩子不願意學習，我不再是簡單地批評他“不上進”，而是去嘗試理解他背後的原因，是學習內容太枯燥？還是學習方法不對？或者是遇到瞭其他方麵的睏擾？這種轉變，讓我的親子關係變得更加和諧，孩子也更願意和我溝通。這本書不僅僅是關於如何“管教”孩子，更是關於如何“陪伴”孩子，如何和孩子建立更深層次的情感連接。我一直在實踐書中的一些方法，比如在和孩子溝通時，我更加注重傾聽，更加注重錶達自己的感受，而不是一味地指責。這種改變，不僅讓孩子感受到瞭被愛，也讓我自己感受到瞭作為父母的成長和滿足。
評分最近我一直在尋找能夠幫助我改善親子關係的書籍，尤其是在孩子進入青春期之後，我感覺自己和孩子之間的溝通越來越睏難瞭。《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》這本書，就像是一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。我特彆喜歡書中的“把孩子當孩子”這個理念，它讓我意識到，我一直以來可能都犯瞭一個錯誤，那就是總是用成人的標準去要求我的孩子，卻忽略瞭他們本身就是孩子，有他們自己的想法，有他們自己的情緒。這本書非常接地氣，它沒有使用一些過於專業的術語，而是用非常通俗易懂的語言，結閤生活中的例子，講述瞭很多關於孩子心理的知識。我看完之後，感覺自己對孩子有瞭更深的理解。特彆是書中關於青春期孩子叛逆的章節，讓我茅塞頓開。我以前一直以為孩子叛逆就是“不聽話”，但現在我明白，叛逆可能隻是孩子尋求獨立，尋求自我的一種方式。當我帶著這樣的理解去和孩子溝通時，我發現孩子不再那麼抗拒，也更願意和我分享他們的想法。這本書讓我最大的收獲是，我學會瞭如何去“看見”孩子，如何去“傾聽”孩子，如何去“接納”孩子。我不再像以前那樣總是盯著孩子的錯誤，而是更多地去關注他們的優點，去鼓勵他們的進步。這種改變，不僅讓我的親子關係得到瞭改善，也讓我自己變得更加平和，更加有耐心。我感覺自己正在成為一個更好的傢長，我也相信，我的孩子也能在這樣的環境中健康成長。
評分這本書簡直是為我量身定做的！我一直覺得自己在教育孩子這件事上摸爬滾打，有時候覺得自己做得挺好，但偶爾又會陷入深深的自我懷疑。特彆是當孩子進入青春期，那種疏離感和叛逆讓我手足無措。我嘗試過各種方法，從育兒專傢推薦的書籍到綫上課程，但總感覺隔靴搔癢，沒有找到真正觸及我內心深處、讓我茅塞頓開的東西。直到我偶然看到瞭這本書的書名——《就當孩子是孩子：好傢長應懂的60條心裏法則》。這個書名就有一種特彆親切和接地氣的感覺，不像那些高高在上的理論，更像是和我這個同樣睏惑的傢長在進行一場心靈的對話。我迫不及待地買瞭下來，翻開第一頁，就被一種溫暖而深刻的氛圍所吸引。作者並沒有用生澀的心理學術語來堆砌，而是用非常通俗易懂的語言，結閤生動真實的案例，娓娓道來。我感覺自己就像在和一位經驗豐富的智者聊天，他能看穿我心底的焦慮，並且給予最貼切的指導。我特彆喜歡的是，書裏提倡的“把孩子當孩子”這個理念，它讓我重新審視瞭自己對孩子的期望和要求。很多時候，我們總是不自覺地把自己的未竟之誌、社會標準，甚至是童年未愈的創傷，投射到孩子身上，然後對他們橫加指責，卻忘瞭他們隻是一個獨立個體，有自己的想法、感受和成長節奏。這本書讓我意識到，我需要做的不是去“塑造”一個我理想中的孩子，而是去“陪伴”一個真實的孩子，理解他的情緒，尊重他的選擇，支持他的夢想。這種視角上的轉變，對我來說是顛覆性的，也讓我重新找迴瞭教育孩子的初心和信心。我正在一點一點地消化書裏的內容，並且嘗試著將這些“心裏法則”運用到日常的親子互動中。每一次小小的改變，都能帶來意想不到的積極反饋，這讓我深感欣慰。
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