*美的成长在路上 家庭教育精选育儿 林念薇著 子教育旅游育儿书籍 北京理工大学出版社bjlg

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店铺: 和谐万邦图书专营店
出版社: 北京理工大学出版社
ISBN:9787568206945
商品编码:29735106096
丛书名: 最美的成长在路上

具体描述

基本信息

书名:美的成长在路上

定价:39.8元

作者:林念薇 著

出版社:北京理工大学出版社

出版日期:2015-07-01

ISBN:9787568206945

字数:

页码:

版次:1

装帧:平装

开本:32开

商品重量:

编辑推荐

 

 

 


 

 

 

◆ 旅行即是人生的考验,也是成长的机会。不旅行,怎么长大?专家的视角,家长的体会,专业的教育分析,对女儿全心全意的爱,全都被作者融合在一本书中,送到读者的面前。 ◆ 3岁开始随妈妈四处旅行,历经8年间成为出游30次的旅行达人 东南、西南、东北、华北、华中…… 让孩子的脚步走遍大江南北; 让孩子的心灵自由成长; 让孩子的头脑灵动聪颖; 让孩子的双手灵活能干 …… 精英妈妈带你走进陪孩子旅行成长的点点滴滴, 在路上,让教养、认知、体验与自由浸满孩子的心田。 ◆不要躲在家里闭门造车,出去走走,出去看看,孩子的心会像鸿雁那样自由飞翔。

目录

 

 

 


 

 

 

和米兜的冷战(上海) 妈妈,它像个洒水的火炉(南京) 过一把大家闺秀的瘾(扬州) 在天堂“浪费”时间(杭州) 米兜的文化熏陶之旅(绍兴) 下次再来看童话好不好(厦门) 这天,米兜差点走失(福州) 跟老外学英语对话(桂林) 结识玩沙的小伙伴(三亚) 你能分清牡丹和芍药吗(洛阳) 在武汉大学迷路了(武汉) 旅行中的生病经历(长沙) 不买东西,留下美景吧!(张家界) 说过要带妈妈逛胡同的(北京) 遇见“可怕”的虫子(承德) 做文明小游客(天津) 给奶奶写一张明信片(平遥) 兵马俑引发的小“事故”(西安) 有彩虹心情就不糟了(呼伦贝尔) 遭遇西北大风沙(兰州) 美丽的新疆姑娘(乌鲁木齐) 一次充满遗憾的旅行(成都) 留住那片不一样的风景(九寨沟) 到处都是台阶的山城(重庆) 在洱海边学学骑自行车吧(大理) 日光就是的意义(拉萨) 照顾生病的妈妈(大连) 滑雪练胆量(长春) 自己动手拍雪景(长白山) 穿得厚就没错(哈尔滨) 汉字好好玩(台北) 迪斯尼!我终于来了!(香港)

内容提要

 

 

 


 

 

 

女儿是妈妈的贴心小棉袄,是妈妈的影子,而妈妈则是决定女儿未来道路的那个强大“影响源”。一位好妈妈,应该陪伴在女儿身边,和女儿一起成。 好的教养在路上。随着家庭生活水平和家长对子教育精髓认识的提高,越来越多的家长开始重视旅行对孩子的教育作用。本书作者、教育专家林念薇作为一名旅行爱好者,将家庭教育和子旅游密切结合,研究出了一套行之有效的旅行家教方法。 从2007年起,林念薇就带着三岁的女儿米兜,收拾行囊去见识祖国大好河山。东南、西南、东北、华北、华中……处处都留下了她们的身影。在旅途中,女儿学会、养成了独立、自信、探索、互帮互助等种种的品格。作者在书中将 “旅行教养”的点点滴滴和心得都认真记录下来,既有与女儿一起旅游的奇妙故事,又有在此期间进行子教育的方法策略,以此与读者家长一起分享自己和女儿共同成长的历程。

 

 

 

作者介绍

 

 

 


 

 

 

林念薇(米兜妈),从小就怀揣走遍中国、畅游世界的梦想,大学毕业之后,成为一名教师的她,更是在努力实现自己的梦,只要有假期,就会出去走走,给自己的心情也放个假。现在当了妈妈,依然热情不,从2007年起,就带着3岁的女儿米兜,收拾行囊去见识祖国大好河山。她相信,旅行是好的教育,没有什么比边游玩边成长更有趣的了。 辣妈念薇和“小淘气”米兜的口号是:大手牵小手,一起背包走天涯。

.......


《行走的色彩:探寻生活中的美学启蒙》 作者: 顾晓溪 出版社: 凤凰出版传媒集团 内容简介: 在瞬息万变的时代洪流中,我们常常在追逐物质与效率的道路上,不经意间遗忘了内心的宁静与生活的诗意。顾晓溪的《行走的色彩》并非一本说教式的育儿指南,而是一次温柔而深刻的邀请,邀请家长们重新审视与孩子一同探索世界的脚步,在日常的点滴中,发掘并滋养那份与生俱来的美学感知力。这本书,如同一本精心编织的画卷,用细腻的笔触描绘了如何引导孩子成为一个善于发现美、感受美、创造美的人,从而在成长的道路上,拥有更丰盈的精神世界和更强大的内心力量。 《行走的色彩》并非局限于艺术的殿堂,它将目光投向了生活的广袤天地。作者顾晓溪深信,美,并非高高在上,而是根植于我们生活的土壤之中。从清晨窗外洒落的第一缕阳光,到傍晚天边变幻的云彩;从一片落叶的纹理,到一朵野花的姿态;从一段悠扬的旋律,到一句温暖的话语,美无处不在,等待着我们去发现。本书的核心在于,如何通过家长有意识的引导,让孩子从小就拥有一双“看见美”的眼睛,一颗“感受美”的心灵,以及一双“创造美”的手。 第一部分:美的感知——打开孩子感知世界的大门 在这一部分,顾晓溪引导家长们认识到,美的感知力并非天赋,而是可以通过日常互动而逐步培养的。她强调,最有效的启蒙,往往发生在最不经意间。 从“看见”到“欣赏”: 作者提出,很多时候,我们和孩子只是“看见”了事物,却未曾真正“欣赏”它。例如,看到路边的一棵树,我们可能只是将其视为绿色的背景;而通过引导,我们可以和孩子一起观察树的年轮、树皮的纹理、叶片的形状和颜色,甚至想象它在四季的变化中呈现出的不同风貌。这种细致入微的观察,是培养欣赏力的起点。 五感并用,触碰真实的美: 书中不乏大量关于如何调动孩子视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来体验美的实例。例如,在厨房里,引导孩子分辨不同食材的颜色、形状和质地,闻它们的香气,品尝它们煮熟后的味道;在户外,让孩子感受微风拂过皮肤的轻柔,聆听鸟儿的歌唱,触摸泥土的湿润。这些感官的充分体验,能让孩子对世界产生更深刻、更立体的认知,也更能体会到不同事物带来的独特“美感”。 鼓励好奇心,追寻“为什么”: 孩子天生充满好奇,对未知世界充满探索欲。顾晓溪认为,家长应积极回应孩子的“为什么”,并将其转化为美的发现之旅。当孩子对一朵花产生疑问时,可以引导他们去了解花的结构、它的生长习性,甚至它的寓意。这样的追问,不仅满足了孩子的好奇心,更让他们在求知的过程中,逐渐认识到事物的内在逻辑和秩序,而这种秩序本身,就是一种美。 留白与想象: 在信息爆炸的时代,为孩子留出“留白”的空间至关重要。书中倡导,不必将所有事物都“填满”,而是给孩子留下想象的空间。例如,在讲述一个故事时,可以适当地省略一些细节,让孩子根据自己的想象去补充;在玩耍时,提供一些简单的道具,鼓励他们创造自己的游戏规则和场景。想象力是美的翅膀,它能让孩子在平淡中发现不凡,在有限中创造无限。 第二部分:美的实践——在玩乐中孕育创造的种子 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”《行走的色彩》强调,美的养成,离不开实践。通过引导孩子动手去创造,能够将抽象的美感转化为具象的表达。 艺术游戏,解放天性: 本部分详尽介绍了各种简单易行的艺术游戏。从最基础的涂鸦、黏土手工,到利用生活中废弃物品进行创意拼贴,再到利用自然材料(如树叶、石头、沙子)进行创作。这些活动并非追求技艺的高超,而是鼓励孩子自由表达,尝试不同的色彩、形状和组合。重要的是让孩子在这个过程中体验到创造的乐趣,感受自己想法得以实现的成就感。 生活中的“设计家”: 作者认为,美学教育并非只在画室或音乐厅。家长可以鼓励孩子参与到家庭生活的“设计”中。例如,一起布置房间,让孩子参与选择家具的摆放、窗帘的颜色;一起准备餐点,让孩子参与摆盘,注重食物的色彩搭配和造型;甚至在出行前,让孩子参与规划路线,思考沿途可能遇到的风景。这些经历,能让孩子在潜移默化中,理解“协调”、“平衡”、“美观”等概念。 故事的编织者: 鼓励孩子讲故事,不仅能锻炼其语言表达能力,更能激发其想象力和创造力。作者建议,家长可以从一些简单的开头引导孩子续写,或者让孩子根据图画、音乐来编织自己的故事。在孩子编织故事的过程中,他们会主动去构思情节、塑造人物,并赋予这些角色以情感和个性,这本身就是一种创造美的过程。 音乐与节奏的律动: 音乐是另一种直观的美。书中提供了许多亲子音乐互动的建议,例如,一起唱歌、跳舞,尝试用简单的乐器(如沙锤、鼓)伴奏,甚至利用生活中的物品制造节奏。这些活动有助于孩子感受音乐的旋律、节奏和情感,培养其对美的初步认知和表达能力。 第三部分:美的传承——在陪伴中传递生活的温度 《行走的色彩》最核心的理念之一,便是强调家长在孩子美学启蒙中的榜样作用和陪伴意义。美,不是单向的灌输,而是双向的互动与传承。 家长的“美育”实践: 作者鼓励家长首先要成为一个“热爱生活、善于发现美”的人。当家长自己对生活充满热情,对周围的事物抱有好奇和欣赏时,这种积极的态度自然会感染孩子。例如,家长可以在日常生活中随手拍下美丽的风景,和孩子分享;可以定期去听音乐会、看画展,并和孩子交流感受;甚至在整理家务时,也能体会到秩序和整洁带来的美感。 对话与共情,让美有温度: 顾晓溪认为,真正有效的引导,在于开放式的对话和真诚的共情。当孩子表达对某事物的“喜欢”或“不喜欢”时,家长不应简单地否定或肯定,而是要引导孩子说出原因,并尝试理解孩子的感受。例如,当孩子画了一幅“奇怪”的画时,家长不应批评其技法,而是去问孩子画的是什么,为什么这样画,从中发现孩子独特的视角和表达。 建立家庭的“美学仪式”: 书中提出,为家庭建立一些与美相关的“仪式感”,能让美学融入生活,并成为一种习惯。例如,固定的家庭阅读时间,可以选择充满诗意和美感的绘本;固定的家庭音乐欣赏时间,让音乐成为家庭情感交流的纽带;甚至是固定的周末“发现美”的探索活动,可以是去公园写生,也可以是去博物馆参观。 容忍不完美,拥抱“过程”: 在美的培养过程中,家长需要极大的耐心和包容。孩子在探索和创造的初期,往往会显得笨拙、不完美。作者强调,不应过分关注结果,而应重视过程。每一次尝试,每一次表达,都是孩子成长的宝贵经历。家长应给予鼓励和肯定,帮助孩子在不断尝试中,逐渐提升自我,并在过程中体验到成长的快乐。 连接自然,寻找生命的本真之美: 《行走的色彩》将自然视为最好的美学课堂。书中提供了大量关于亲近自然,让孩子在山川湖海、田野森林中体验生命力与和谐之美的建议。从观察昆虫的精妙结构,到感受植物的生长变化;从聆听风声雨声,到触摸泥土的温度。自然界所蕴含的无尽生命力和朴素之美,是滋养孩子心灵最肥沃的土壤。 《行走的色彩》不仅仅是一本书,它更像是一位循循善诱的朋友,一位温柔而坚定的引路人。它告诉我们,培养孩子的审美能力,并非要将他们塑造成艺术家,而是要帮助他们成为一个对生活充满感知,对世界充满好奇,内心丰盈而有力量的人。在这本书的陪伴下,家长可以和孩子一起,踏上这场充满惊喜的“行走的色彩”之旅,在点滴的陪伴与互动中,为孩子的人生,涂抹上最亮丽、最持久的色彩。

用户评价

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这本书的魅力在于,它始终以一种尊重和理解的姿态,去解读孩子的世界。林念薇女士的文章,不带有一丝评判,而是充满了同理心。她似乎能够穿越时空,回到孩子纯真的年代,去感受他们的喜怒哀乐,去理解他们的困惑与渴望。她鼓励父母,要学会蹲下来,用孩子的眼睛去看世界,去理解他们的行为背后所隐藏的动机。在探讨“规则的建立”时,她并没有强调惩罚的严厉性,而是更侧重于与孩子共同商议,建立规则的合理性和可执行性。她认为,当孩子参与到规则的制定过程中时,他们更容易理解和遵守规则,从而培养出自律性。书中关于“沟通的艺术”的论述,也让我深思。我们常常觉得自己在和孩子沟通,但很多时候,我们只是在“说教”,而没有真正地“倾听”。作者提倡“积极倾听”,即不仅仅听懂孩子说的话,还要理解他们话语背后的情感和需求。这种高质量的沟通,能够拉近亲子关系,化解矛盾,让孩子感受到被尊重和被理解。

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这本书的封面设计给我留下了深刻的印象,深蓝色的背景如同浩瀚的夜空,点缀着几颗闪烁的星辰,仿佛预示着孩子内心深处蕴藏的无限可能。书名“美的成长在路上”更是充满了诗意与哲理,暗示着成长的过程本身就是一种美的体验,是一种持续不断的探索与发现。扉页上林念薇女士的签名,带着一种亲切而坚定的力量,仿佛是为所有在育儿路上摸索的父母们注入了一剂强心针。在翻开这本书之前,我脑海中已经勾勒出了一幅画面:父母与孩子并肩同行,在人生的旅途中,共同欣赏沿途的风景,共同面对未知的挑战,共同见证彼此的蜕变。这种“在路上”的意境,让我对接下来的阅读充满了期待。它不是一本告诉你“该怎么做”的僵硬指南,而更像是一位经验丰富的引路人,用她温柔而智慧的语言,引导你发现自己内心深处对教育的理解,去感受并创造属于自己家庭的独特教育方式。这种潜移默化的影响,远比生硬的教条更为深刻和持久。我尤其喜欢它所传达的“慢下来”的育儿理念,在这个信息爆炸、节奏飞快的时代,我们常常不自觉地被裹挟着前行,忽略了孩子内心的声音,也错过了许多与孩子静静相处的宝贵时光。这本书让我意识到,真正的成长,需要时间和耐心,需要用心去倾听,用爱去回应。它提醒我,教育并非一场追逐成绩的竞赛,而是一次心灵的陪伴,一次灵魂的唤醒。

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在阅读这本书的过程中,我最深刻的感受就是,教育并非一项独立于生活之外的任务,而是与家庭生活息息相关,甚至是家庭生活本身的一部分。林念薇女士在书中反复强调“家是最好的学校”,她通过生动的案例,展现了家庭成员之间良好的互动关系,如何为孩子的成长提供最坚实的基础。她笔下的父母,并非完美无瑕,他们也会犯错,也会焦虑,但他们始终在努力学习,努力成为更好的自己,并以身作则地影响着孩子。这种真实而接地气的描写,让我感到非常亲切,也更加相信,父母的言传身教,远比任何教育理论都来得重要。书中关于“父母的情绪管理”的探讨,也让我受益匪浅。我们常常要求孩子控制自己的情绪,但自己却常常被情绪左右。作者提醒我们,只有当父母能够管理好自己的情绪,才能更好地引导孩子管理情绪。她提出的“情绪疏导”的技巧,简单易行,却非常有效。比如,在孩子情绪激动时,先安抚,再沟通,而不是急于讲道理。这种方法,不仅能够化解当时的冲突,还能帮助孩子建立健康的情绪认知。

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这本书给我最深刻的印象之一,便是它所倡导的“在玩乐中学习”的教育理念。林念薇女士并非反对正规的教育,但她更加推崇在轻松愉悦的氛围中,让孩子自主探索,快乐学习。她分享了许多将学习融入游戏的方法,让原本枯燥的知识变得生动有趣。例如,她描述了一个家庭通过角色扮演游戏,让孩子学习历史人物的故事,而不仅仅是死记硬背课本上的文字。这种方式,不仅能够激发孩子的学习兴趣,还能培养他们的创造力和想象力。书中关于“发展孩子的兴趣爱好”的论述,也让我印象深刻。她认为,兴趣爱好是孩子成长的重要驱动力,能够帮助他们找到自我价值,培养终身学习的能力。父母的责任,不是强迫孩子学习他们不喜欢的东西,而是帮助他们发现自己的热情所在,并给予支持和鼓励。她强调,即使是看似“不务正业”的爱好,也可能在未来成为孩子宝贵的财富。

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总而言之,这本书是一本值得反复阅读的育儿经典。它以其独特的视角、深厚的内涵和温暖的笔触,为我们在育儿的道路上提供了源源不断的智慧和力量。林念薇女士的文字,如同甘泉,滋润着每一位在育儿路上辛勤耕耘的父母的心田。她告诉我们,教育并非一项艰巨的任务,而是一场充满爱与美好的生命之旅。在生命的旅途中,我们不仅要陪伴孩子成长,更要与他们一同绽放。这本书让我明白了,真正的教育,不是塑造一个“完美”的孩子,而是帮助他们成为最好的自己,活出属于自己的精彩。它不仅仅是一本育儿书籍,更是一本关于爱、关于成长、关于生命的书籍,它将陪伴我,以及无数的父母,在这条“美的成长在路上”的旅途中,不断前行,不断收获。

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这本书的语言风格非常独特,既有知识分子的理性思辨,又不失生活化的温暖与幽默。林念薇女士在探讨教育问题时,常常引用一些文学作品或生活中的小故事,将深奥的道理融入其中,读起来一点也不枯燥乏味。例如,她探讨“独立性培养”时,并没有列举一大堆训练方法,而是通过一个关于孩子学做饭的温馨场景,生动地展现了家长放手让孩子尝试的重要性,以及孩子从中获得的自信和成就感。这种“润物细无声”的叙述方式,让读者在轻松愉悦的阅读中,不知不觉地接受了作者的观点。我尤其欣赏她对“批评”与“鼓励”的辩证分析。她并非一味地推崇鼓励,而是强调要讲究方法和时机。适度的批评,能够帮助孩子认识到自己的不足,但过度的指责,则会打击他们的自信心。而有效的鼓励,则能激发孩子的内在动力,让他们勇于挑战,不断进步。她提出的“给孩子留白”的教育观,也让我耳目一新。这意味着,在教育孩子时,要给他们留下自主思考的空间,不要过早地给出答案,而是引导他们去探索和发现。这种看似“偷懒”的教育方式,实则是一种高明的智慧,它能够培养孩子独立思考的能力和解决问题的能力。

评分

这本书的结构安排非常合理,每一章都围绕着一个核心主题展开,逻辑清晰,层次分明。虽然涉及的育儿话题广泛,但作者能够将它们巧妙地串联起来,形成一个完整的教育思想体系。从“认识孩子”到“引导成长”,再到“与孩子共同进步”,每一个阶段的阐述都循序渐进,让读者能够逐步深入理解。我尤其喜欢她对于“家庭教育的长期性”的强调。她明白,育儿并非一蹴而就,而是一个漫长而充满挑战的过程。她鼓励父母,要保持耐心和信心,相信自己的努力终将会有回报。在书中,她还探讨了“教育中的挫折教育”的重要性。她认为,适度的挫折能够磨练孩子的意志,培养他们的韧性,让他们在未来的生活中,能够更好地应对挑战。但她也强调,挫折教育并非鼓励孩子去遭受苦难,而是要在孩子经历挫折时,给予恰当的引导和支持,帮助他们从失败中学习,重新站起来。

评分

读这本书的过程,更像是一次与作者心灵的深度对话。林念薇女士以其独特的视角和细腻的笔触,将看似平凡的育儿日常,描绘得充满诗意和哲思。她并没有直接给出“育儿秘籍”,而是通过分享一个个真实生动的故事,引发读者对教育本质的思考。其中,关于“发现孩子的闪光点”的论述,让我尤为触动。我们常常习惯于关注孩子的缺点,担心他们不够优秀,却忽略了他们身上那些独一无二的天赋和潜力。作者用大量鲜活的案例,告诉我们如何从细微之处捕捉孩子的闪光点,并加以引导和鼓励,让这些闪光点逐渐汇聚成璀璨的光芒。她强调,每个孩子都是一颗独特的种子,需要适宜的土壤、阳光和水分才能茁壮成长。作为父母,我们的责任是提供这些条件,而不是试图将他们塑造成我们期望的样子。这种“育己以育儿”的理念,让我重新审视了自己的教育方式。我开始反思,自己是否过于将自己的期待和焦虑投射到孩子身上,是否过于急功近利,而忽略了孩子真正需要的是什么。这本书就像一面镜子,照出了我自身的不足,也给了我调整方向的勇气。它鼓励我更加关注孩子的内心世界,倾听他们的声音,理解他们的感受,而不是仅仅追求外在的成就。

评分

这本书让我深刻体会到,教育的本质是“爱”与“尊重”。林念薇女士在字里行间,无不流露出对孩子的深厚情感,以及对他们个体价值的尊重。她并非高高在上地传授知识,而是以一种平等的姿态,与读者分享她作为母亲的感悟和思考。她认为,真正的教育,是建立在深厚的亲子关系基础之上的。只有当孩子感受到父母的爱和尊重,他们才愿意敞开心扉,接受父母的引导。书中关于“如何处理孩子的负面情绪”的章节,让我受益匪浅。她提倡“同理心”地回应孩子的情绪,而不是简单地制止或批评。例如,当孩子因为得不到想要的东西而哭闹时,她建议父母可以先承认孩子的感受:“我知道你现在很难过,因为你很想要这个。”然后再进行引导。这种方式,能够让孩子感受到被理解,从而更容易平静下来,并愿意听从父母的建议。

评分

这本书的阅读体验是极其愉悦和充实的。它不像一些育儿书籍那样,充斥着枯燥的理论和生硬的指令,而是用一种充满生活气息的语言,讲述着教育的智慧。林念薇女士善于从日常生活中提炼出教育的精髓,并以引人入胜的方式呈现出来。例如,她在探讨“培养孩子的责任感”时,并没有罗列一堆责任清单,而是通过一个关于孩子主动承担家务的小故事,生动地展现了责任感的萌芽和发展。这种“寓教于乐”的叙述方式,让读者在轻松的氛围中,吸收教育的养分。书中关于“父母如何与孩子共同成长”的论述,也让我感到非常受启发。她认为,父母并不是站在教育的制高点,而是与孩子一起学习,一起进步。当父母能够保持学习的热情,并愿意与孩子分享自己的成长经历时,就能成为孩子最好的榜样。

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