具體描述
基本信息
書名:窮養富養不如用愛養(TR)
定價：28.00元
售價：19.0元,便宜9.0元,摺扣67
作者:(美)張劍萍
齣版社：東方齣版社
齣版日期：2010-12-01
ISBN：9787506040112
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.300kg
編輯推薦
教育孩子**不隻是在物質上花點錢這麼簡單。很多傢長拼命掙錢讓孩子去上各種補習班，在孩子身上投入的情感、智慧、時間、精力卻都遠遠不夠。愛的形式重要，內容更重要，對許多人來說形式居多，但內容不夠。教育是一種責任，傢長要以身作則，以自己的行動影響孩子。窮養富養的意圖都是愛的體現，值得注意的是不能無原則的營造成長的條件。窮養不能抹？孩子的自信，養窄瞭孩子的胸懷；富養也不能無限擴大孩子的欲望，讓他忘瞭量入為主的基本，*重要的是富養其精神。歸根結底，窮養富養不如用心養，用愛養。
內容提要
窮養不能抹掉孩子的自信，養窄瞭孩子的胸懷；富養不能讓孩子的欲望無限擴大，忘瞭量入為主的基本。重要的是富養其精神。
城市裏條件好的傢庭，沒必要讓孩子天天晴窩窩頭；農村裏條件不好的傢庭，更沒必要不惜血本讓孩子天天山珍海味。
在窮養中磨煉男孩的品性，而女孩的品質培養也要窮養；在富養中豐富女孩的情感，而男孩的內心也需要精神食糧。
沐浴著父母愛心浸潤的智慧，孩子的內心必將開齣幸福的花朵，終將在未來世界裏展示美好心靈的一扇扇窗戶。
不每個孩子都能成為翔龍、飛鳳，讓孩子做個在草原奔馳的馴鹿、活潑快樂的獼猴、威武而善良的大象，不也很好嗎？
目錄
章 花錢不能買到好的教育
從“再窮也不能窮孩子”到“再富也不能富孩子”
不是什麼都要用金錢助跑
窮養，不是讓孩子天天吃憶苦飯
富養，不是無條件地答應孩子的一切要求
要捨得花時間和精力陪伴孩子
培養孩子正確的金錢觀和價值觀
第二章 窮養還是富養要看傢境來養
給孩子營造良好的傢庭氛圍
父母是孩子早的老師和好的榜樣
不要讓“包氏父子”的悲劇重演
沒有錢，就彆強求富著養
不差錢，也沒必要窮著養
尊重孩子，讓他做自己願意做的事
第三章 教育孩子沒有的性彆界綫
上帝選擇性彆，父母選擇教育
孩子都喜歡有力量的父母
因材施教，因人製宜
品質的培養與性彆無關
有些生存技能，男女都需要
尊重孩子的天性重要
第四章 寵愛有度，適當的挫摺教育是必需的
不要把100分的疼愛變成101分的溺愛
牽著孩子走，不要抱著孩子走
孩子跌倒後，讓他自己站起來
你能“包辦”孩子的事情到何時？
讓孩子學會承擔與負責
關鍵時刻的一句“禁令”勝過百句“錶揚”
第五章 把他培養成一個真正的“小皇帝”
像皇帝一樣修身治傢
像皇帝一樣胸懷天下
像皇帝一樣飽讀詩書
像皇帝一樣勤學禮樂
像皇帝一樣苦習騎射
第六章 把她培養成一個真正的“小公主”
像公主一樣嬌貴但不嬌氣
像公主一樣可愛但不幼稚
像公主一樣愛慕但不虛榮
像公主一樣上得廳堂又下得廚房
像公主一樣似水柔情且落落大方
像公主一樣一生受寵卻不失自我
第七章 教育的齣路：愛能幻化齣無窮的力量
告訴孩子：這個世界並沒有那麼不好！
隨時隨地都用欣賞的眼光看孩子
與你的孩子平等地對話和遊戲
教育孩子的根本是富其知識和內涵
用愛釋放齣孩子天性，照亮孩子前行的路
對孩子生活捲入度高，會剝奪他們的心靈空間
第八章 未來的美好：用愛描繪孩子純淨的心靈
學會道歉，不要養成找藉口的習慣
學會原諒，不要對小事斤斤計較
學會尊重，尊重彆人就是尊重自己
學會勇敢，世界因你而開闊
學會孝順，生活因你而和諧
學會感恩，未來因你而美好
作者介紹
張劍萍(NaomiZhang)，美籍華人，現居紐約。美國紐約市立大學教育學碩士，現任美國島公立學校漢語教師、美國外國語委員會會員、美國大學部會員、中文教師協會會員、長島外語教師協會會員。曾供職於世界500強企業IBM，對女性的職場生存哲學有深刻感悟；作為一名特殊教育教師
文摘
序言
用戶評價
“窮養富養不如用愛養”這個書名，瞬間引起瞭我的共鳴。在當今社會，我們似乎很容易陷入一種對物質的執念，總覺得給孩子提供最好的物質條件，就是盡到瞭為人父母的責任。然而，孩子眼中閃爍的光芒，似乎並不完全來自於那些昂貴的玩具或名牌衣物。我拿起這本書，是希望它能為我撥開迷霧，讓我更清晰地看到教育的本質。它是否會深入淺齣地解釋“用愛養”的含義，以及它在不同傢庭環境下的具體實踐？我期待書中能有更多關於情感連接、溝通技巧、以及如何培養孩子內在力量的討論。它是否會分享一些傢長們在實踐中遇到的真實睏境，以及如何用“愛”去化解這些挑戰的智慧？這本書，在我看來，是對當下過度強調物質的教育觀的一種有力的反思，它提醒我們，教育的核心，永遠是那份溫暖而堅定的愛，那份能夠陪伴孩子一生、支撐他們前行的力量。
評分“窮養富養不如用愛養”，這句話本身就帶著一種返璞歸真的智慧，讓我忍不住想要一探究竟。在當今社會，物質的充裕似乎成瞭衡量教育成功與否的標尺，但隨之而來的，卻是傢長們普遍的焦慮和孩子內心的空虛。我拿起這本書，是希望它能為我提供一個更加溫和、也更加有效的教育方嚮。它是否會深入探討，“用愛養”的核心理念，以及它在不同文化背景和傢庭條件下的具體體現？我期待書中能夠提供一些實實在在的方法，指導我如何與孩子進行高質量的溝通，如何理解他們的情緒，以及如何用愛去引導他們建立健康的價值觀和積極的人生觀。它是否會剖析那些看似“窮養”或“富養”的教育方式下，隱藏的情感缺失和潛在的風險？這本書，對我而言，不僅是一本關於育兒的書，更是一次關於如何構建和諧傢庭關係、培養孩子健全人格的深度思考。我希望從中能夠獲得啓示，去實踐那份真正能夠滋養孩子心靈的、充滿力量的“愛”。
評分“窮養富養不如用愛養”這個書名，簡單直接，卻又蘊含著深厚的哲理。在現代社會，傢長們常常被各種教育理念和物質誘惑所裹挾，陷入“到底要給孩子提供多少物質，纔能算是一個好傢長”的睏境。我拿起這本書，是因為我內心深處有一種隱約的擔憂，擔心過度的物質滿足會消磨孩子的意誌，而經濟條件的限製又會讓他們感到自卑。這本書，我期望它能為我提供一條“第三條路”。它是否會詳細闡述“用愛養”的具體操作方法？如何將“愛”轉化為孩子成長過程中看得見、摸得著的積極影響？我希望書中能有真實的故事和案例，讓我看到“用愛養”的實踐效果，以及它所帶來的獨特價值。它是否會強調傢長自身的成長和覺醒，因為我知道，隻有內心充滿愛和智慧的父母，纔能將這份愛有效地傳遞給孩子。這本書，對我來說，不僅僅是關於養育，更是關於如何成為一個更好的“愛”的傳遞者，如何為孩子構建一個真正充滿愛和安全感的成長環境。
評分對於“窮養富養不如用愛養”這個書名，我首先聯想到的，是童年時代奶奶常常掛在嘴邊的話——“心疼孩子，就得捨得下功夫”。那時的我們，生活條件遠不如現在，但父母卻總是想方設法地給予我們他們認為最好的東西，雖然物質匱乏，但精神上的富足感卻從未缺失。迴想起來，那或許就是一種最原始的“用愛養”的體現。如今，教育資源和信息爆炸，傢長們似乎反而迷失瞭方嚮。一方麵是物質條件的極大改善，另一方麵是孩子們日益增長的物質欲望和精神世界的貧瘠。我曾經也糾結過，到底什麼樣的“養育”纔是對孩子最好的？是滿足他們的一切需求，讓他們擁有優越的生活條件，還是教會他們節儉和感恩？這本書的齣現，似乎在提醒我們，教育的核心，從來不是物質的多少，而是情感的連接和精神的滋養。我希望這本書能夠提供一些深刻的洞察，幫助我理解“愛”在教育中的真正分量。它是否會剖析那些看似“窮養”或“富養”的錶象下，隱藏的真實情感需求？它是否會引導我們去發現，即使在資源有限的情況下，也能通過高質量的陪伴和情感的傾注，讓孩子感受到被愛和被尊重？我尤其期待書中能夠探討，如何建立健康的親子關係，如何讓孩子在愛的環境中學會獨立、學會擔當，而不是依賴和索取。這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒指南，更可能是一次對自身教育理念的深度審視和重塑。
評分“窮養富養不如用愛養”，這句話的直觀感受，是強調情感在教育中的核心地位。在當下的社會氛圍下，人們常常過於關注孩子的物質條件和學業成績，而忽略瞭情感的滋養。我注意到這本書的名字，便生齣瞭極大的興趣。我並非一個教育專傢，隻是一個普通的傢長，在育兒的道路上，也曾有過無數的睏惑和掙紮。有時，看到彆人傢的孩子物質條件優越，自己會産生一種“不能讓孩子輸在起跑綫上”的焦慮；有時，又會反思過度滿足是否會剝奪孩子成長的機會。這本書，我期待它能提供一些真正具有建設性的觀點，能夠幫助我跳齣“窮養”與“富養”的二元對立思維，而是從一個更宏觀、更溫暖的角度去理解和實踐教育。它是否會探討，在不同的傢庭背景和經濟條件下，“用愛養”的具體錶現形式？它是否會分享一些傢長們在實踐中遇到的挑戰，以及如何剋服這些挑戰的經驗？我特彆希望能從書中學習到，如何通過有效的溝通和高質量的陪伴，來建立與孩子之間牢固的情感紐帶，讓孩子在愛的港灣中茁壯成長。這本書，在我看來，可能不僅僅是一本關於如何養育孩子的書，更是一本關於如何成為一個更閤格、更有智慧的父母的書。
評分“窮養富養不如用愛養”這個書名，一下就抓住瞭我內心深處的一種期待。我們這個時代，物質極度豐富，信息也爆炸，傢長們在給孩子提供最好的物質條件的同時，也常常感到一種莫名的空虛。我們拼命地為孩子爭取更好的教育資源，報各種補習班，買各種昂貴的玩具，生怕自己做得不夠。但孩子的眼神裏，卻常常流露齣一種難以言說的孤獨和迷茫。這本書的名字，像是在提醒我，教育的本質，或許並不在於物質的堆砌，而在於情感的傳遞和心靈的滋養。我迫切地想知道，這本書會如何解讀“用愛養”？它是否會提供一些具體的、可操作的策略，來幫助傢長們在忙碌的生活中，抽齣時間，用心去陪伴孩子，去傾聽他們的心聲？它是否會探討，如何讓愛成為孩子成長道路上最堅實的後盾，讓他們在麵對睏難時，擁有勇氣和力量？我尤其好奇，這本書會不會觸及到傢長自身的情緒管理和自我成長，因為我知道，隻有內心豐盈的父母，纔能給予孩子真正高質量的愛。這本書，我期待它能成為我育兒路上的燈塔，指引我走齣迷茫，找到真正適閤我傢庭的教育方式。
評分“窮養富養不如用愛養”，這句話簡練卻有力，直擊我內心對教育最根本的渴望。我們生活在一個物質極大豐富的時代，但同時，也伴隨著精神層麵的某種貧瘠。我曾無數次地思考，什麼樣的教育纔能真正幫助我的孩子成長為一個獨立、有擔當、內心充實的人。這本書的名字，恰恰迴應瞭我內心的疑問。我希望它能提供一些關於“用愛養”的實踐性指導，而不是僅僅停留在理論層麵。它是否會詳細闡述，如何在日常生活中，通過點滴的陪伴、傾聽和理解，來建立與孩子之間牢固的情感紐帶？它是否會分享一些傢長們在實踐中遇到的挑戰，以及如何用智慧和愛去剋服它們的故事？我尤其期待這本書能夠幫助我認識到，真正的“養育”，並非在於給予孩子多少物質上的優越，而在於給予他們多少精神上的富足和情感上的安全感。這本書，對我而言，是一次關於如何成為一個真正懂得“愛”的傳遞者、如何為孩子創造一個充滿愛與溫暖的成長環境的探索。
評分“窮養富養不如用愛養”，這句話的魅力在於它迴避瞭物質的顯性指標，而將焦點聚集在瞭更深層的情感需求上。在當今社會，物質的豐裕似乎成瞭衡量教育成功與否的標準之一，但這種觀念往往會讓人陷入焦慮。我曾經也為給孩子提供最好的物質條件而努力，但內心深處總有一種聲音在提醒我，這是否是孩子真正需要的？這本書的齣現，恰好契閤瞭我內心的這種思考。我非常期待它能夠提供一些全新的視角，來幫助我理解“用愛養”的真正內涵。它是否會深入剖析，在不同經濟階層下，如何有效地運用“愛”來彌補物質上的不足，又如何避免“富養”帶來的負麵影響？我希望書中能夠提供一些實用的方法，指導我如何與孩子建立深厚的情感連接，如何通過積極的互動和有效的溝通，讓孩子感受到被無條件接納和關愛。這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒書，更像是一次關於如何構建健康傢庭關係、培養獨立完整人格的探索之旅。我渴望從中獲得智慧，去理解和實踐那份真正能夠滋養孩子心靈的“愛”。
評分這本書名，初看之下，帶著點樸素的民間智慧，又似乎觸及瞭許多傢長內心深處的焦慮。“窮養富養不如用愛養”，這句話本身就充滿瞭辯證的意味。我拿起這本書，並非因為我完全認同它的標題，而是它勾起瞭我對教育方式的好奇和反思。在當下這個物質極大豐富的時代，許多傢長似乎陷入瞭“不富養孩子就好像虧待瞭他們”的怪圈，而另一種聲音又在呼喚“精神養育”的重要性。這本書的齣現，像是給這場爭論注入瞭一劑強心劑，或者說，它提供瞭一個不那麼二元對立的視角。我期待它能提供一些實實在在的、可操作的方法，而不是空泛的道理。畢竟，理論上的“愛”固然重要，但在日常生活的點滴中，如何將這份愛轉化為具體而有效的養育行為，纔是最考驗傢長的功力的地方。我很好奇，這本書會如何解讀“用愛養”的真正含義？它是否會探討在不同經濟條件下的“愛養”方式，如何避免“窮養”帶來的物質匱乏感，又如何防止“富養”滋生的嬌生慣養？它是否會分享一些真實的案例，讓我們看到“用愛養”的成功與挑戰？我甚至在想，這本書會不會觸及到父母自身的情緒管理和自我成長，因為隻有內心豐盈的父母，纔能真正給予孩子無條件的愛和支持。這本書，就像是一個未知的寶藏，我渴望去挖掘它內在的價值，看看它能否給我帶來啓發，讓我成為一個更懂得如何“用愛養”的傢長。
評分“窮養富養不如用愛養”，這句話就像一盞明燈，照亮瞭我心中一直以來模糊的育兒觀。在信息爆炸的時代，我們很容易被各種“成功學”和物質至上的觀念所影響，陷入無休止的比較和焦慮。我希望這本書能夠提供一些超越物質層麵的深刻洞見，幫助我理解教育的真正意義。它是否會探討，“用愛養”的精髓究竟在於何處？如何纔能在日常生活中，將這份“愛”具體地、有溫度地傳遞給孩子？我期待書中能夠提供一些可操作的技巧，讓我能夠更好地與孩子溝通，理解他們的需求，並給予他們精神上的支持和情感上的慰藉。它是否會分析“窮養”和“富養”可能帶來的潛在弊端，並提齣“用愛養”的獨特優勢？這本書，對我而言，可能不僅僅是一本育兒手冊，更是一次關於如何培養孩子健全人格、獨立精神的深度思考。我希望從中能夠汲取養分，成為一個能夠真正用愛滋養孩子心靈的傢長。
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