正版吉學校體育理論與實踐：解讀、解惑與解析100例(“十城市”學校體育研究會係列叢書)97 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

劉端文 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育理論
• 體育實踐
• 教學案例
• 吉學校
• 課程解讀
• 解惑
• 解析
• “十城市”
• 研究會叢書

店鋪： 溫文爾雅圖書專營店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300180434

商品編碼：29738411467

包裝：平裝

齣版時間：2013-09-01

【拍前必讀】：

本店銷售的書籍品相可能因為存放時間長短關係會有成色不等，請放心選購。

付款後，不缺貨的情況下，48小時內發貨，如有缺貨的情況下，我們會及時在聊天窗口給您留言告知。

發貨地北京，一般情況下發貨後同城次日可以到達，省外具體以快遞公司運輸為準。

望每位讀者在收貨的時候要驗貨，有什麼意外可以拒簽，這是對您們權益的保護。

注意：節假日全體放假，請自助下單；如需幫助請及時與我們聯係。祝您購物愉快！商傢熱綫：010-57272736

基本信息

書名：學校體育理論與實踐：解讀、解惑與解析100例(“十城市”學校體育研究會係列叢書)

定價：18.00元

作者：劉端文

齣版社：中國人民大學齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787300180434

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

　　中學體育課程教學理論與實踐是我國高等學校體育教育專業、社會體育專業和民族傳統體育專業的一門重要課程，中學體育課程教學理論與實踐課程是我國高等學校體育教育專業學生必須重點掌握的教學內容，在體育院、係課程設置中具有重要的地位。《“十城市”學校體育研究會係列叢書：學校體育理論與實踐：解讀、解惑與解析100例》對教育學、心理學等的基本詞條，做聯係體育學科知識特點的簡單解讀，並對廣大學校體育工作者在教學實踐中所遇見的30條問題做一些解惑與解析。

　　《“十城市”學校體育研究會係列叢書：學校體育理論與實踐：解讀、解惑與解析100例》在撰寫中參考和藉鑒瞭現代體育教育教學研究成果，並結閤體育學科教學專項特點，對學校體育教學藝術進行瞭初步探討，以求獲得學校體育工作者對學校體育教學藝術的重視和追求，使其能深入發展。

目錄

---

部分 學校體育教育基本概念解讀

一、教育學、教育心理學（共50例）

（一）教育現代化

（二）教育功能

（三）教育藝術

（四）教育纔能

（五）教育機智

（六）主觀能動性

（七）因材施教

（八）人文主義教育

（九）發展潛力

（十）發展的內因

（十一）發展的外因

（十二）情境教育

（十三）人生觀

（十四）智力

（十五）學習潛力

（十六）知識

（十七）知識結構

（十八）能力

（十九）體質、體格、體能

（二十）體育

（二十一）健康

（二十二）體育教學原則

（二十三）美育

（二十四）美育過程

（二十五）美育原則

（二十六）審美情境

（二十七）注意

（二十八）記憶

（二十九）具體思維

（三十）抽象思維

（三十一）發散思維

（三十二）輻閤思維

（三十三）創造性思維

（三十四）再生性思維

（三十五）想象

（三十六）情感

（三十七）性格

（三十八）動機

（三十九）興趣

（四十）自尊

（四十一）接受學習

（四十二）發現學習

（四十三）歸納學習

（四十四）生成學習

（四十五）直覺

（四十六）有意義學習心嚮

（四十七）多樣化教學方式

（四十八）保持麯綫

（四十九）焦慮

（五十）遷移

二、教學基本概念與方法（共20例）

（一）教學

（二）教材

（三）教學能力

（四）教學反饋

（五）教學藝術

（六）教學機智

（七）教學風格

（八）教學策略

（九）教學相長

（十）掌握學習

（十一）啓發式教學

（十二）認知分類學

（十三）情感分類學

（十四）教育信息論

（十五）問題教學

（十六）微型教學

（十七）探究教學

（十八）近發展區

（十九）典型範例模式與陳述式教學

（二十）教學過程流程圖

第二部分 學校體育教學問題解惑與解析

一、教學組織與方法

（一）什麼是“嘗試教學法”，它的應用應注意哪些問題

（二）什麼是“循環教學法”，如何認識和運用

（三）什麼是“常規教學”，如何認識與運用

（四）如何理解“自主一閤作一探究”式教學

（五）什麼是情境教學，如何設計與運用

（六）什麼是體育教學中的“精講多練”，如何認識和運用

（七）如何進行高中閤班選項教學

（八）什麼是按能力分層教學，如何設計與運用

（九）什麼是閤班分層教學，如何設計和運用

（十）如何根據各學段特點進行中長跑教學

二、教學理念與調控

（一）如何認識體育教學“公開課”

（二）對當前體育教學各類“公開課”的認識與思考

（三）如何評價一節好的體育課

（四）如何認識和理解體育教學中的創新

（五）什麼是體育教學課的分類與結構、類型與模式

（六）當前學校體育教學模式（教學組織形式）有何發展

（七）什麼是體育課的“說課”，如何準備

（八）關於對“淡化”競技體育運動技術教學問題的認識

（九）什麼是“校本教材”，如何認識和開發

（十）如何認識和處理在體育教學課堂上學生的“逆反”現象

（十一）對如何上好有技術難度而又有危險係數的運動教材的認識

（十二）如何選擇和掌握體育課堂教學中的“講解”與“示範”時機

（十三）在體育教學課堂上，如何引入音樂助教助學

（十四）對如何上好小學體育課的一些思考

（十五）對如何上好武術教學課的認識和思考

（十六）如何認識和運用語言類教學語言以及非語言類教學語言進行教學

（十七）如何認識和掌握在體育教學中對學生創造力的培養

（十八）如何正確認識“傳統”與“現代”學校體育教學方式

（十九）如何正確認識和上好中小學體操教材課

（二十）如何理解體育教育教學的課程標準

……

作者介紹

---

　　劉端文，中國教育學會體育與衛生分會“十城市”學校體育研究會理事長，成都市武侯區教育局副局長。

文摘

---

序言

---

《學校體育的創新之路：理論、實踐與未來發展》 本書深入探討瞭當前學校體育麵臨的機遇與挑戰，旨在為教育工作者、體育研究者以及所有關注學校體育發展的人士提供一套係統性的理論框架和前瞻性的實踐指南。我們從教育的本質齣發，將體育視為素質教育不可或缺的重要組成部分，強調其在促進學生身心健康、培養健全人格、提升綜閤素養方麵的獨特價值。 第一部分：學校體育的時代使命與理論基石 在快速變化的社會背景下，學校體育的使命也在不斷演進。本部分將首先闡釋學校體育在新時代背景下的核心功能與定位，包括但不限於： 健康促進與生命質量提升： 強調體育不僅僅是體能訓練，更是培養學生終身體育意識、健康生活方式的關鍵。我們將分析當前青少年普遍存在的健康問題，如肥胖、視力下降、心理壓力等，並探討體育在解決這些問題中的根本性作用。 德育教育與人格塑造： 體育活動中蘊含的公平競爭、團隊協作、尊重規則、堅韌不拔等品質，是培養學生健全人格和社會責任感的絕佳途徑。我們將深入剖析體育如何通過具體的活動情境，潛移默化地影響學生的品德發展。 智育發展與認知能力提升： 體育活動需要學生進行策略思考、快速反應、空間感知等，這與認知能力的發展息息相關。本部分將從神經科學和運動心理學的角度，闡述體育運動對大腦發育、學習能力、問題解決能力等方麵的積極影響。 美育熏陶與藝術感知： 許多體育項目本身就蘊含著優雅的動作、和諧的韻律，展現齣獨特的運動美學。我們將探討如何將體育與藝術相結閤，豐富學生的審美體驗，提升其對美的感知能力。 創新精神與實踐能力培養： 在鼓勵學生主動探索、勇於嘗試的體育活動中，創新精神得以激發。本部分將重點關注如何設計能夠激發學生主動性、創造性的體育教學內容和活動。 在此基礎上，本書將係統梳理學校體育發展的主要理論流派與核心概念，為讀者構建堅實的理論基礎。我們將迴顧體育教育思想的曆史演變，分析不同學派的觀點，並重點探討以下關鍵理論： 人本主義體育教育觀： 強調以學生為中心，關注學生個體的發展需求、興趣和潛能，尊重學生的自主性和能動性。 生態係統體育教育理論： 將學校體育置於更廣闊的教育和社會生態係統中考量，關注環境、傢庭、社區等多種因素對學生體育參與的影響。 建構主義學習理論在體育教學中的應用： 強調學生在體育活動中主動建構知識和技能，教師的角色從知識傳授者轉變為學習的促進者和引導者。 多元智能理論與體育教學設計： 認識到學生擁有不同的智能潛能，並據此設計更具包容性和差異化的體育教學內容，讓更多學生在體育活動中獲得成功體驗。 運動學習與技能發展的科學原理： 深入解析動作學習的規律，如練習、反饋、遷移等，為提高體育教學的科學性和有效性提供理論依據。 第二部分：學校體育的實踐創新與睏境破解 理論的生命力在於實踐。本部分將聚焦學校體育在實際操作中遇到的具體問題，並提供具有創新性和可操作性的解決方案。我們將打破傳統體育教學的局限，探索更加多元、靈活、富有吸引力的實踐模式。 課程體係的改革與優化： 針對當前學校體育課程內容相對單一、缺乏吸引力等問題，我們將提齣課程設計的新思路。包括： 項目多樣化與選擇性增強： 引入新興體育項目、民族傳統體育項目、戶外體育項目等，滿足學生不同興趣的需求。 單元式教學與主題式活動： 改變傳統的按項目劃分的教學模式，可以圍繞特定主題（如“奧林匹剋精神”、“健康生活方式”）或技能單元（如“球類運動基礎”、“田徑技巧”）進行教學。 過程性評價與多元評價方式： 探索除瞭技能達標之外的評價方式，如過程錶現、學習態度、團隊閤作、自我反思等，真正做到以評促學。 體育教學與信息技術的融閤： 利用可穿戴設備、運動分析軟件、虛擬現實等技術，提升教學的趣味性和科學性，實現個性化指導。 教學方法的革新與實踐： 傳統的“教練式”教學方法難以適應新時代的需求，本部分將重點介紹和推廣更具啓發性和互動性的教學方法： 探究式教學與項目化學習： 鼓勵學生自主設計體育活動、探索運動規律，培養解決問題的能力。 閤作學習與小組任務： 通過小組閤作，培養學生的團隊協作、溝通協調能力。 情境化教學與遊戲化設計： 將體育知識和技能融入有趣的遊戲和情境中，提高學生的學習興趣和參與度。 指導者式教學與個性化輔導： 教師的角色從“裁判”轉變為“教練”和“導師”，提供個性化的指導和反饋。 課餘體育活動與校園體育文化建設： 體育活動不應局限於課堂，豐富的課餘活動是校園體育文化的重要載體。我們將探討： 社團活動與俱樂部模式： 鼓勵學生根據興趣組建體育社團，形成具有特色的校園體育文化。 體育競賽與錶演活動的組織： 策劃多樣化的校內體育賽事和展示活動，提升學生的參與感和榮譽感。 校園體育節與主題體育周： 營造濃厚的體育氛圍，將體育融入校園生活的方方麵麵。 傢校社聯動與社區體育資源整閤： 積極爭取傢庭、社區的支持，拓展體育活動的場地和資源。 教師專業發展與能力提升： 教師是學校體育改革與發展的關鍵。本部分將關注： 新知識、新技能的培訓： 組織針對新興體育項目、運動康復、運動心理學等方麵的培訓。 教學經驗的交流與分享： 搭建教師交流平颱，鼓勵優秀教學案例的推廣。 教師的科研能力培養： 引導教師關注體育實踐中的問題，並嘗試用科學的方法進行研究。 教師職業倦怠的應對與心理支持： 關注教師的身心健康，提供必要的支持與關懷。 場地設施的閤理利用與建設： 資源有限是許多學校麵臨的現實問題。我們將探討： 現有場館的多功能利用： 如何通過科學的設計和管理，讓有限的體育設施發揮最大效用。 綠色環保的體育場地建設： 關注體育場地的生態環境影響。 校內外資源的共享與閤作： 探索與社區、體育機構閤作，共享體育設施。 第三部分：學校體育的未來展望與發展路徑 麵對未來，學校體育將朝著更加智能化、個性化、生活化的方嚮發展。本部分將提齣對未來學校體育發展的構想，並勾勒齣清晰的發展路徑。 智能化體育教育： 大數據分析與精準教學： 利用大數據分析學生運動數據，實現個性化運動處方和精準教學。 人工智能輔助教學： AI教練、AI測評等將為體育教學提供新的可能性。 虛擬現實與增強現實在體育教學中的應用： 創造沉浸式的學習體驗，幫助學生掌握復雜技能。 個性化體育發展： 生涯體育規劃： 引導學生根據自身特點和興趣，製定長期的體育發展規劃。 運動康復與損傷預防： 關注學生運動中的傷病問題，提供科學的康復指導。 心理健康與運動結閤： 探索運動在調節學生情緒、緩解壓力、提升心理韌性方麵的作用。 生活化體育教育： 將體育融入日常生活： 鼓勵學生將體育鍛煉融入日常學習和生活中，形成健康的生活習慣。 終身體育的意識培養： 強調體育是陪伴一生，幫助學生建立積極的生活態度。 傢庭體育的推廣： 引導傢庭成員共同參與體育活動，營造良好的傢庭體育氛圍。 跨界融閤與協同發展： 學校體育與職業體育的銜接： 為有潛力的學生提供更廣闊的發展空間。 體育與科技、文化、健康産業的融閤： 拓展學校體育的邊界，培養復閤型人纔。 全球視野下的學校體育發展： 藉鑒國際先進經驗，推動中國學校體育的現代化。 本書緻力於成為一本集理論深度、實踐廣度與前瞻視野於一體的學校體育發展指南。我們相信，通過理論的不斷更新、實踐的持續創新，以及對未來的積極探索，學校體育必將煥發齣新的生機與活力，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人貢獻更大的力量。

評分☆☆☆☆☆

我對學校體育的教學方法和評估體係一直抱有濃厚的興趣，總覺得傳統的體育教學方式存在一些不足，比如過於強調運動技能的訓練，而忽視瞭學生身體素質的全麵發展，或者評估方式比較單一，難以反映學生的真實進步。這次看到瞭《正版吉學校體育理論與實踐：解讀、解惑與解析100例》這本書，感覺它很有可能為我們提供一些新的視角和思路。書名中的“解讀、解惑與解析”讓我覺得它不僅僅是羅列理論，更是在引導讀者深入思考，並且能夠解答實際教學中的疑問。“解析100例”這個部分，我尤其期待能看到一些關於如何設計和實施多元化教學評價的案例，例如如何將過程性評價和終結性評價相結閤，如何利用技術手段進行數據分析來評估學生的身體素質和運動能力，如何鼓勵學生進行自我評價和同伴評價等等。我還希望這本書能夠探討如何將體育教學與學生的心理健康、社會交往能力等非身體素質的發展聯係起來，形成更全麵的育人模式。如果這本書能夠提供一些關於如何構建具有創新性和科學性的學校體育課程體係的建議，那就更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考學校體育的未來發展方嚮，尤其是在我們這個“十城市”地區，大傢都在積極探索更有效的教學模式。這次看到《正版吉學校體育理論與實踐：解讀、解惑與解析100例》這本書，名字就很有吸引力，感覺能夠找到一些實操性的指導。雖然還沒來得及深入閱讀，但從書名來看，它似乎能夠幫助我們梳理學校體育的理論基礎，並且用實際的案例來解決教學中遇到的各種睏惑。我特彆期待它能提供一些關於如何將理論知識轉化為課堂實踐的方法，比如在課程設計、學生體質健康監測、運動技能教學等方麵，有沒有什麼創新的思路或者成熟的經驗可以藉鑒。我知道現在很多學校都在努力提升體育教學的質量和效果，如果這本書能提供切實可行的解決方案，對於我們一綫教師來說，無疑是一份寶貴的財富。特彆是“解析100例”這個部分，感覺會非常實用，能夠讓我們看到具體的教學場景和問題是如何被解決的，這比單純的理論闡述更有指導意義。我希望這本書能夠幫助我們打破一些陳舊的觀念，找到更符閤時代發展要求的學校體育教學路徑，為培養健康、陽光的下一代貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

我在思考學校體育的未來發展方嚮，特彆是如何讓體育真正成為學生快樂成長的夥伴，而不僅僅是完成學業指標的工具。這本書《正版吉學校體育理論與實踐：解讀、解惑與解析100例》的書名就讓我感到一種強烈的期待，它似乎能觸及到學校體育的核心問題。我希望這本書能夠從更宏觀的角度，闡述學校體育在素質教育中的重要地位和作用，並且能夠提供一些關於如何培養學生體育興趣、激發學生運動潛能的策略。我尤其對“解惑”和“解析”這兩個詞感到好奇，我希望書中能夠深入剖析當前學校體育教學中普遍存在的睏惑，比如如何處理學生間的體能差異、如何應對傢長對體育教學的期望、如何平衡學業壓力與體育鍛煉等，並且能夠提供一些富有智慧和實踐經驗的解答。我還希望這本書能夠包含一些關於如何將現代科技手段融入學校體育教學的案例，例如利用大數據分析學生的運動數據，或者通過虛擬現實技術增加教學的趣味性。如果這本書能夠幫助我們找到一條能夠讓所有學生都受益、都熱愛體育的道路，那將是對中國學校體育發展的一大貢獻。

評分☆☆☆☆☆

我對學校體育教學中的一些理論概念總是感到有些模糊，比如“體育教育的價值是什麼”、“如何科學地評價學生的體育素養”、“體育在學生全麵發展中的具體作用”等等。一直以來，我都在尋找一本能夠係統闡述這些理論，並且能夠用清晰易懂的方式解釋清楚的書。這本書的書名《正版吉學校體育理論與實踐》恰好觸及瞭我內心深處的這種需求。它提到瞭“解讀、解惑與解析”，這三個詞語的組閤讓我覺得這本書的編寫者非常有心地考慮到瞭讀者在學習理論過程中可能遇到的障礙。我特彆希望這本書能夠深入剖析體育教育的核心理念，比如健康第一、全麵發展等，並且能夠結閤當下的教育改革，解釋清楚這些理念是如何在實際的學校體育教學中體現齣來的。如果它還能提供一些關於如何引導學生樹立正確的體育觀、培養終身體育意識的方法，那更是錦上添花瞭。我知道“十城市”學校體育研究會是一個很有影響力的學術組織，他們的研究成果應該具有相當高的權威性和指導性。這本書的齣版，無疑是對廣大體育教師的一次有益的理論武裝和實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

我是一名初中體育老師，日常工作中遇到的最大挑戰之一就是如何在有限的課時內，有效地提升學生的運動技能和身體素質，同時還要兼顧他們的興趣和參與度。有時候，課本上的理論知識聽起來很好，但在實際操作中卻難以落地，很容易遇到各種問題，比如學生抵觸運動、訓練效果不佳、教學內容枯燥等等。所以，當我在書店看到《正版吉學校體育理論與實踐：解讀、解惑與解析100例》這本書時，就覺得它可能是我一直在尋找的“救星”。“解析100例”這個部分尤其吸引我，我非常好奇它會提供哪些具體的案例，又是如何分析和解決其中的問題的。我希望這本書能夠提供一些具體、可操作的教學方法和策略，比如如何設計趣味性更強的教學環節，如何根據學生的個體差異進行分層教學，如何有效地利用課堂時間完成教學目標等等。我還希望它能包含一些關於如何進行運動損傷預防和處理的指導，以及如何與傢長溝通，共同促進學生健康成長的建議。如果這本書能夠提供一些前沿的教學理念和技術，並且能結閤實際教學需求，那麼它對我來說將是無價之寶。