本期专题:青少年正面成长
中guo青少年正面成长计划的客观成效评估-石丹理 韩晓燕 于 璐 罗绮雯 孙翠芬 李德仁 李希希 赵 鑫 003
中guo青少年正面成长计划的主观成效评估-石丹理 韩晓燕 罗绮雯 李德仁 于 璐 026
来沪青少年成长过程中“风险因素”与“保护因素”研究
———以上嗨市 MH 区安全成长项目课程设计为例-吴振江 044
成长小组介入初中生偏差行为的实践研究
———以 YT 中学“美丽人生”成长小组为例-刘 茜 061
攻ji性行为青少年增能的实践探索
———以上嗨市某工读学校“心教育”项目为例-姜莎莎 078
儿童社会工作研究
儿童性侵害之检视:成因、影响与实务处遇 -蔡启源 101
社会工作介入 DMD 儿童家庭服务的实务探索 -付 娟 116
青少年社会工作研究
冒险疗*对工读学生自我效能感的干预研究- 孙振军 137
上嗨新生代流动人口生存现状及政策导向分析- 徐翠婷 154
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显示全部信息这本书的封面设计得非常朴实,没有任何花哨的装饰,这似乎在向读者传达一种严肃和专业的态度。内页的排版也比较传统,字号大小适中,整体阅读体验是流畅的,没有那种让人眼花缭乱的感觉。我翻阅了一些章节,发现它在理论阐述上非常扎实,引用了很多经典的研究成果,对于理解社会工作中的一些核心概念提供了很有力的支撑。特别是关于儿童保护和家庭干预的部分,作者的分析角度非常多元,不仅仅局限于个案的视角,还拓展到了宏观政策层面,这对于我这样一个希望全面了解这个领域的读者来说,非常有价值。而且,书中的案例选择也很有代表性,很多是现实生活中真实发生过的困境,读起来让人深思,能感受到作者对这份职业的深刻理解和人文关怀。虽然有些地方的论述略显晦涩,需要反复阅读才能完全领会其精髓,但总体来说,它提供了一个非常高质量的学术对话平台。
评分这辑的特点是其跨学科的整合能力非常强悍。我注意到它引入了发展心理学、社会学甚至一些神经科学的观点来佐证社会工作干预的有效性。特别是关于“早期创伤对儿童长期发展的影响”的研究综述部分,文献回顾做得极其详尽,构建了一个非常坚固的理论框架。对于希望进行深度研究的读者来说,这本书无疑是一座宝库,它提供的引用和注释系统详尽得让人敬佩。它没有停留在描述现象的层面,而是努力去探究“为什么会这样”以及“如何从根源上解决”。这种对深度挖掘的执着,使得这本书的学术价值远远超出了普通的操作手册范畴,它更像是一部指导未来研究方向的指南针。
评分我最近在关注一些关于特殊需求家庭支持的议题,而这册书的特定篇章恰好满足了我的需求。它着重探讨了如何为那些面临多重困境(比如,贫困、残疾、单亲等叠加)的家庭提供整合性的支持服务。与其他只关注单一问题的书籍不同,它强调的是“系统性视角”,即认识到家庭中的每一个成员和外部环境都是相互作用的,解决一个问题可能会牵动其他环节。文字风格非常恳切,仿佛是经验丰富的老前辈在耐心地指导新同事,语气平和但充满力量。读到那些成功案例时,我能感受到一种由衷的喜悦和希望,它让我相信,即便是最棘手的家庭困境,通过专业的、有温度的介入,依然存在被改善的可能性。
评分这套丛书的选材眼光独到,每一次的出版都能紧跟社会热点,并且挖掘出那些常常被主流话语忽略的边缘群体和议题。这次的辑次,我注意到它对“代际关系冲突”的处理格外细腻。它没有简单地将问题归咎于某一方,而是深入剖析了不同年龄层在快速社会变迁中所面临的心理压力和文化隔阂。读起来,我仿佛置身于一个多方视角交织的讨论现场,充满了张力与和解的可能性。尤其欣赏的是,书中不仅展示了问题的严重性,更提供了大量可操作性的介入技巧和干预模式,这些内容对于一线工作者来说,简直是雪中送炭。作者们似乎很懂得如何将复杂的理论模型,转化为日常工作中的具体行动指南,这种务实精神让人耳目一新,完全不是那种高高在上的“纸上谈兵”。
评分从装帧和纸张质感来看,这本书明显是下了成本的,拿在手里沉甸甸的,很有分量。但更重要的是内容本身带给我的冲击力。这次的内容聚焦于“数字化时代下的亲子沟通障碍”,这是一个非常前沿且紧迫的议题。我特别留意了其中关于“屏幕时间管理与情感联结重建”那一章,作者的论述逻辑严密,数据支撑充分,让人不得不正视现代家庭在技术浪潮中的脆弱性。更难能可贵的是,它并非一味地指责技术,而是引导读者思考如何在保持技术便利性的同时,重建深层的情感连接。我感觉作者团队对这一代年轻父母的焦虑感同身受,语言风格既不失学术的严谨,又饱含着一股温暖的同理心,读完之后,心里豁然开朗,不再感到那么无助。
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