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曾丹 邓世俊 耿建华 著

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店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 人民体育出版社

ISBN：9787500947790

商品编码：29929603024

包装：平装

出版时间：2015-12-01

基本信息

书名：中国校园足球指导员培训教程(试用)

定价：63.00元

作者：曾丹 邓世俊 耿建华

出版社：人民体育出版社

出版日期：2015-12-01

ISBN：9787500947790

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：128开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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中国校园足球指导员培训教程

内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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绿茵初探：新世纪中国足球发展蓝图与青少年人才培养策略 一、 时代背景：中国足球的振兴之路与基层实践的迫切需求 进入二十一世纪，中国足球的振兴被提升到国家战略高度。从“申办世界杯”的梦想，到“足球进校园”的号召，再到构建完善的青训体系，国家层面的规划与投入力度空前。然而，宏伟蓝图的实现，最终依赖于基层教练员的专业素养与实践能力。 在这一历史阶段，中国足球面临的核心挑战并非仅仅是顶尖人才的匮乏，而是中坚力量——校园足球指导员队伍的结构性短板。这批指导员肩负着点燃青少年足球兴趣、打下坚实技术基础和培养正确足球价值观的重任。他们往往缺乏系统化、科学化的训练理论指导，教学方法可能停留在经验主义阶段，难以适应现代足球对体能、战术素养及心理素质的综合要求。 本书正是在这样的时代背景下应运而生，它并非直接面向已经具备专业资质的教练员，而是致力于为初入校园足球领域、基层社区足球活动组织者、以及希望系统化提升青少年足球教学理念的体育教师和志愿者提供一套全面、实用的入门指南和操作手册。本书旨在填补当前市面上高深理论著作与基层实际需求之间的鸿沟，将复杂的足球教学原理转化为可操作的、循序渐进的训练步骤。 二、 本书核心架构与内容解析 本书内容紧密围绕“青少年足球人才的早期发现、科学培养与健康发展”这一主线展开，分为以下五个核心模块： （一） 足球基础理论与理念重塑（Philosophy & Foundation） 此模块重点在于构建健康的足球观和教育观。它深刻剖析了当前世界先进足球青训体系（如德国、西班牙模式）的核心教育理念，强调“以球员为中心”的培养模式，而非单纯追求短期比赛成绩。 “乐趣先行”原则的确立： 探讨如何在低龄阶段通过游戏化教学激发孩子对足球运动的内生动力。 风险管理与运动安全： 详细介绍了青少年身体发育特点与常见运动损伤的预防知识，包括赛前热身、科学拉伸和受伤后的初步处理流程，确保教学活动的安全性。 足球教育与人格培养： 分析足球运动中蕴含的团队协作、规则意识、抗挫折能力等非智力因素的培养路径。 （二） 基础技术动作的分解与纠正（Technical Mastery in Early Stages） 本章是实践操作的核心部分，它摒弃了仅罗列训练课的内容，而是深入到每个技术动作的“微观教学法”。 控球： 对脚内侧、脚背、脚弓、脚外侧的滚传、颠球、停球技术进行了详尽的图解和分解步骤。特别引入了针对初学者常见错误动作（如抬脚过高、重心不稳）的“视觉捕捉点”和“纠错口令”。 传接球： 重点区分了短传、中传和长传在击球部位、支撑脚位置和力量控制上的差异。设计了一系列针对性强的二人、三人配合传接球练习，强调球的“落点控制”。 盘带与运球： 引入了“多维度运球”的概念，训练孩子在不同速度下用身体不同部位触球的能力，而非仅依赖脚内侧推球。 （三） 体能训练的启蒙与发展（Age-Appropriate Physical Conditioning） 与专业队不同，校园足球的体能训练必须紧密结合足球专项性与孩子的身心发展规律。本书反对过度专业的体能训练，提倡融入游戏的体能开发。 敏捷性与协调性的培养： 设计了大量基于梯子、标志筒和协调性跑的练习，这些练习直接服务于场上急停急转的需求。 爆发力与速度的初步感知： 探讨了如何在趣味性竞赛中自然提升短距离加速能力。 基础耐力的建立： 强调有氧能力的构建，但所有耐力训练均以“足球场景”为载体，避免枯燥的长跑。 （四） 简单战术思维的植入（Introduction to Tactical Awareness） 本模块旨在帮助指导员理解，即使在低龄段，也需要进行简单的战术概念灌输，为未来的体系化学习打下基础。 空间认知： 如何引导球员观察“空档”和“压力区”，这是所有战术的基础。 攻防转换的初步概念： 教授“球在哪里，我就在哪里”的基本原则，理解进攻时的跑位意图和防守时的就近原则。 阵型启蒙： 以最简单的“2v1、3v2”攻防场景为例，解析位置感的重要性，而非机械地死记硬背阵型数字。 （五） 训练计划的制定与组织管理（Session Planning and Logistics） 这是面向指导员的“工作指南”，确保他们能够高效、连贯地组织日常训练。 一个标准课时的构成： 详细拆解一个45分钟或60分钟训练课的黄金结构——热身（动态激活）、技术导入、主要部分（负荷性训练）、小场对抗、放松与总结。 不同年龄段的训练负荷建议： 根据U6-U12等不同年龄组的特点，提供具体的训练时长、休息频率和强度建议。 家长沟通与教学反馈： 提供了与家长有效沟通的范例，如何解释青训理念，如何处理家长的即时反馈，建立良性的家校（园）合作关系。 三、 本书的独特价值与适用群体 本书的价值在于其“操作性”和“本土化”。它充分考虑了中国校园足球环境的实际条件——场地限制、器材的普遍性以及指导员专业背景的多样性。全书配有大量的场景化图示和“指导员自查清单”，确保每一位使用者都能对照检查自己的教学环节是否到位。 适用群体： 1. 小学体育教师： 需要将足球纳入日常体育课的教师。 2. 新入职的足球社团教练： 缺乏系统青训背景的入门级教练员。 3. 社区青少年足球活动组织者和志愿者： 希望通过科学方法提升活动质量的非专业人士。 4. 体育教育专业高年级学生： 作为未来足球教育工作者的基础实务参考书。 通过本书的学习，指导员将不再是简单的“陪练”，而是能够以专业的眼光设计训练、以科学的方法纠正动作、以正确的理念引导孩子，从而成为中国青少年足球扎实地基的构建者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名基层足球教练，我一直在寻找能够系统提升自己执教能力和理论知识的教材。我一直关注国内校园足球的发展，也深知培养合格的校园足球指导员的重要性。最近，我偶然了解到一本名为《中国校园足球指导员培训教程（试用）》的书籍，虽然我尚未有机会深入研读，但仅凭其书名和初步的了解，就足以让我对它充满了期待。一本好的培训教程，不仅仅是知识的堆砌，更应包含实践的智慧和教学的方法。我希望这本书能够提供一套科学、系统、易于理解的培训体系，帮助像我一样的基层教练，从零基础到精通，掌握足球的基本技术、战术理念，以及如何因材施教，激发年轻球员的潜能。尤其是在青少年足球的培养过程中，心理辅导、健康管理、安全保障等方面的内容也至关重要。我期望这本书能在这方面有所侧重，为指导员们提供切实可行的指导和建议。同时，我也希望这本书能够结合中国校园足球的实际情况，而不是简单地照搬国外经验。毕竟，中国的足球发展有着其独特的土壤和挑战，一套真正适合本土的培训教程，才能更好地服务于中国的校园足球事业。

评分☆☆☆☆☆

作为一名足球教育领域的学者，我一直致力于研究青少年足球的训练方法和发展规律。中国校园足球的崛起，是国家大力发展体育事业的重要体现，而指导员作为这一事业的基石，其专业素养的提升至关重要。我非常关注《中国校园足球指导员培训教程（试用）》这本书的出现，并对其寄予厚望。我期望它能够基于科学的运动训练学、儿童心理学和教育学原理，构建一套符合中国国情的、具有创新性的指导员培训体系。我希望书中能够深入探讨如何将最新的运动科学研究成果，转化为易于基层指导员理解和应用的训练方法。同时，我也期待它能够在足球技战术的教学中，融入更多关于规则意识、公平竞赛和体育精神培养的内容。对于“试用”的性质，我更关注其开放性和前沿性，希望它能够不断吸纳各方反馈，最终成为一本经得起实践检验的经典教材。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对足球运动充满热情的家长，我的孩子正在参加学校的足球训练。作为家长，我深切关注孩子在足球运动中的成长，不仅仅是技术水平的提升，更是他们是否能够从中获得快乐，培养团队合作精神和坚韧不拔的意志。因此，我一直希望能够找到一些专业的指导，来更好地理解孩子正在接受的训练，甚至在课余时间给予他们一些支持和引导。这本书《中国校园足球指导员培训教程（试用）》正好触及了我的关注点。我希望能从中了解到，优秀的校园足球指导员是如何与孩子们沟通的，如何激发他们的训练积极性，又如何在训练中融入爱国主义教育和健全人格的培养。我期待这本书能够帮助指导员们理解不同年龄段孩子的身心发展规律，从而制定出更科学、更具吸引力的训练计划。我也希望这本书能够强调体育精神的传承，让孩子们在享受足球带来的乐趣的同时，也能学会尊重对手，遵守规则，形成良好的体育品德。毕竟，校园足球不仅仅是为了培养未来的足球明星，更是为了培养热爱运动、身心健康的下一代。

评分☆☆☆☆☆

从一名足球爱好者和观察者的角度来看，中国校园足球的未来发展，离不开一批高素质的指导员队伍。我一直密切关注着这项运动在国内的推广和普及，也看到了许多可喜的进步。但同时，我也深知，要真正实现校园足球的蓬勃发展，专业化、系统化的培训是必不可少的环节。因此，一本好的《中国校园足球指导员培训教程》的出现，对我来说意义非凡。我期望这本书能够成为指导员们的“宝典”，里面不仅包含足球技战术的知识，更重要的是，它能提供关于如何构建积极的校园足球文化，如何与学校、家庭、社会协同合作，共同推动校园足球发展的思路和方法。我希望这本书能够涵盖不同层级的指导员需求，从入门到进阶，提供有针对性的学习内容。同时，我也期待它能反映最新的足球教学理念和训练方法，并将其转化为易于理解和实践的指导。这本书的出现，无疑为提升中国校园足球指导员的整体水平，注入了新的动力。

评分☆☆☆☆☆

对于正在致力于推广和发展中国校园足球的体育教育工作者来说，一本权威、实用的培训教材是不可或缺的。这本《中国校园足球指导员培训教程（试用）》恰好填补了这一重要空白。我关注的重点在于，这本书能否为我们提供一套具有操作性的培训框架，能够帮助各地根据自身条件，灵活地开展指导员培训工作。我希望书中能够详细阐述如何评估和发展指导员的各项能力，例如技术指导能力、沟通协调能力、组织管理能力等等。同时，我也期待这本书能够提供一些成功案例的分析，以及在培训过程中可能遇到的问题的解决方案。对于试用版，我更看重其科学性和前瞻性，是否能够引领未来校园足球指导员培训的方向。我相信，通过这样一本系统化的培训教程，我们能够培养出更多专业、敬业的校园足球指导员，从而更有效地推动中国校园足球的普及和提高。