滿28包郵 找對天賦，是給孩子好的禮物 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓金龍燮 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 天賦發現
• 成長規劃
• 興趣培養
• 好習慣
• 兒童心理學
• 教育方法
• 禮品
• 滿28包郵
• 少兒讀物

店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568217583

商品編碼：30014451376

包裝：平裝

齣版時間：2016-04-01

基本信息

書名：找對天賦，是給孩子好的禮物

定價：30.00元

作者：(韓)金龍燮

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-04-01

ISBN：9787568217583

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《找對天賦，是給孩子好的禮物》的作者金龍燮 ，是韓國知名的全球趨勢專傢，他既是大學教授，又是作傢。被三星、LG、GS、SK、現代等大企業爭相聘請。作為分析趨勢和預測未來的專傢，作者結閤自身的工作經驗，站在研究者角度推測孩子將要生活的未來，提齣“未來得用‘天賦’找定位，用‘創造力’扭轉局麵”，“彆人偷不走的‘能力’，將是孩子的生存關鍵！作者在詳細分析未來工作趨勢的基礎上，指導父母如何培養孩子的生存力，將天賦變為生存工具。父母對孩子的愛，從古至今不曾改變。為瞭讓孩子“贏在起跑綫”上，傢長們費盡心血讓孩子們學這學那，沒完沒瞭地參加各種課外輔導班、培訓班，卻很少有傢長會結閤未來社會的發展趨勢去教養孩子。孩子的未來是成功或失敗，取決於父母的認知。而本書正是為廣大傢長們指明瞭培養孩子的正確方嚮，讓孩子在健康成長的同時，結閤自身的天賦，提升自己的纔智及生存能力，為未來的成功之路及時夯實基礎。本書（繁體版）受到颱灣“教育部次長”陳德華、雞排博士宋耿郎的肯定推薦。

內容提要

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醫生、律師、公務員……孩子未來的職業，如何定位？韓國知名全球趨勢專傢金龍燮以自己豐富的經驗和敏銳的視角，預測未來需要什麼樣的人纔，提齣“未來得用‘天賦’找定位，用‘創造力’扭轉局麵”，“彆人偷不走的‘能力’，將是孩子的生存關鍵！”建議傢長們及時轉變陳舊的教育觀念，發揮孩子的天賦，使其適應未來世界的發展變化。並在詳細分析未來工作趨勢的基礎上，指導父母如何培養孩子的生存力，將天賦變為生存工具。從現在開始，找對孩子的天賦，培養孩子的創造力，發揮孩子的潛能，及早為明天做準備。

目錄

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作者介紹

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金龍燮，趨勢研究專傢、大學講師、專欄作傢、敏銳創造力研究所所長。曾在韓國三星、LG、GS、SK、現代等知名大企業及機關舉辦過七百餘次演講及企業研討會，負責過韓華集團、現代百貨、KISTI、首爾鷹醫院等機構一百餘個企劃谘詢案件。具備多項專業能力，並在各領域都取得瞭成就。著有《青春內力》《思考的種子》《敏銳想象力》《消費者進化論》等多部作品。

文摘

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序言

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《天賦解碼：點亮孩子的無限潛能》 一、 開啓天賦之門的鑰匙：為什麼瞭解孩子的天賦至關重要？ 在這個瞬息萬變的時代，我們常常麵臨一個挑戰：如何在激烈的競爭中，讓我們的孩子脫穎而齣，找到屬於自己的閃光點？答案或許就藏在孩子與生俱來的天賦之中。然而，許多傢長在教育過程中，往往過於關注學業成績，或是根據自己的期望來規劃孩子的未來，卻忽略瞭最重要的一點——挖掘並培養孩子獨特的天賦。 《天賦解碼：點亮孩子的無限潛能》並非一本簡單的兒童讀物，它更像是一把精密的鑰匙，旨在幫助您打開孩子內心深處天賦的大門。這本書深入探討瞭“天賦”這一概念的本質，它不是遙不可及的神話，而是深植於每個孩子DNA中的獨特印記。它關乎孩子在某個領域錶現齣的與生俱來的優勢、學習的輕鬆度、以及發自內心的熱愛。 為什麼說瞭解孩子的天賦如此重要？ 自信心的基石： 當孩子能夠清晰地認識到自己的優點和擅長之處時，他們會建立起強大的自信心。這種自信將支撐他們剋服睏難，勇於嘗試新事物，並在成長的道路上更加堅定。 學習動力的源泉： 天賦是最好的老師。當孩子在自己擅長的領域學習時，他們會感到輕鬆、有趣，並且充滿動力。這種內驅力遠比外界的強迫和激勵更加持久有效。 未來職業規劃的指引： 越早發現並培養孩子的天賦，就越能為他們未來的職業選擇提供清晰的方嚮。這有助於避免走彎路，讓孩子在自己真正熱愛並擅長的領域發光發熱，實現自我價值。 提升幸福感： 每個人都渴望被理解和被肯定。當孩子的天賦得到認可和支持時，他們會感到被重視，從而提升整體的幸福感和歸屬感。 然而，現實中，許多傢長可能麵臨這樣的睏惑：我的孩子到底有什麼天賦？我該如何發現？又該如何去引導？《天賦解碼》將一步步引導您，用科學的視角和實用的方法，去探索這些問題的答案。 二、 撥開迷霧，洞察天賦的多元光譜： “天賦”並非單一維度，它呈現齣豐富多彩的麵貌。《天賦解碼》打破瞭傳統對天賦的狹隘認知，它將天賦的範疇擴展到更廣闊的領域，讓傢長能夠更全麵地審視自己的孩子。 本書將引導您認識到，天賦可能體現在以下幾個關鍵維度： 智力天賦： 這包括瞭我們通常理解的邏輯推理能力、語言錶達能力、空間想象能力、數學思維能力、以及快速學習新知識的能力。您的孩子是否對數字特彆敏感？是否能用生動的語言描述事物？是否總能快速掌握一項新技能？ 藝術天賦： 音樂、繪畫、舞蹈、寫作、錶演……藝術是情感的錶達，也是創造力的釋放。您的孩子是否對鏇律有著天然的敏感？是否喜歡用色彩和綫條錶達內心的想法？是否肢體協調，富有錶現力？ 運動天賦： 體育競技不僅僅是體能的考驗，更需要齣色的協調性、反應速度、策略思維和團隊協作能力。您的孩子是否精力充沛，熱愛運動？是否在某些運動項目上錶現齣過人的天賦？是否擁有良好的平衡感和敏捷性？ 社交與情感天賦： 能夠理解他人情緒、善於溝通、具有同理心、能夠建立良好人際關係，這些都是寶貴的社交與情感天賦。您的孩子是否善於傾聽？是否能巧妙地化解矛盾？是否能輕易地與他人建立連接？ 動手與實踐天賦： 許多孩子在操作、創造和解決實際問題方麵有著獨特的天賦。他們可能擅長修理東西，喜歡搭建模型，或者樂於參與手工製作。您的孩子是否喜歡動手嘗試？是否能通過實踐找到解決問題的方法？ 領導與組織天賦： 有些孩子天生就具備組織能力和領導纔能，他們能帶動他人，有條理地推進事情。您的孩子是否喜歡組織活動？是否能有效地分配任務？是否在團隊中扮演著引導者的角色？ 《天賦解碼》通過大量的案例分析和研究，揭示瞭這些不同維度天賦的錶現形式，幫助您跳齣固有的思維模式，看到孩子身上可能被忽略的閃光點。 三、 科學方法，精準捕捉孩子的獨特印記： 僅僅認識到天賦的存在還不夠，更重要的是如何準確地捕捉和識彆。本書提供瞭一係列經過科學驗證的實用方法，幫助傢長們在日常生活中，係統性地觀察和評估孩子的各項潛能。 細緻入微的觀察： 成功的關鍵在於“看見”。本書將指導您如何從孩子的日常行為、遊戲偏好、學習習慣、情緒反應等細微之處，捕捉到天賦的蛛絲馬跡。例如，孩子在玩什麼遊戲時最投入？遇到難題時，他是如何應對的？他對什麼話題最感興趣，願意花長時間去瞭解？ 遊戲化的評估工具： 學習不應該枯燥乏味，《天賦解碼》將提供一些設計巧妙、寓教於樂的遊戲化評估工具，讓孩子在玩樂中自然地展現自己的優勢。這些工具設計得既有趣味性，又兼具科學性，能有效地衡量孩子在不同領域的潛能。 情境式提問引導： 通過精心設計的提問，您可以引導孩子深入思考，挖掘他們內心的想法和感受。例如，您可以問孩子：“如果給你一整天的時間，你想做什麼事情？”、“你最喜歡聽彆人講故事中的哪個部分？為什麼？”這些問題能幫助您瞭解孩子的興趣點和思維模式。 多角度的反饋收集： 除瞭自己的觀察，聽取孩子老師、教練、甚至其他親友的反饋，也能為您提供更全麵的視角。不同的人在不同的環境中，可能會看到孩子不同的一麵。 避免誤導與標簽化： 《天賦解碼》也強調瞭在評估過程中，要避免過早地給孩子貼上“聰明”、“笨拙”等標簽。天賦是發展中的，過度強調某一方麵，也可能限製瞭孩子其他潛能的開發。 本書將帶領您一步步地走進這些方法，讓您成為孩子天賦的“偵探”，精準地發現他們身上那份獨一無二的光芒。 四、 精心培育，讓天賦之花絢爛綻放： 發現天賦隻是第一步，更重要的是如何去培育，讓這份天賦真正地成長並發揮齣最大的價值。《天賦解碼》將為您提供一套係統性的培育指南，幫助您成為孩子成長道路上最好的引導者。 創造適宜的環境： 為孩子創造一個支持他們天賦發展的環境至關重要。這意味著要提供相關的資源、機會和鼓勵。例如，如果孩子有音樂天賦，可以為他提供樂器、音樂啓濛課程；如果孩子有運動天賦，可以鼓勵他參加體育俱樂部或戶外活動。 尊重孩子的興趣與節奏： 天賦的成長需要時間，也需要孩子自身的興趣驅動。傢長需要學會尊重孩子的選擇，不強加自己的意願，而是引導他們按照自己的節奏去探索和發展。 提供挑戰與深度學習： 當孩子在某個領域錶現齣天賦時，適度的挑戰和更深入的學習能夠幫助他們不斷突破極限，挖掘更深層次的潛力。這可能意味著尋找更高級的課程、更專業的指導，或者參與更具挑戰性的項目。 鼓勵試錯與從失敗中學習： 成長路上難免會遇到挫摺和失敗。本書將幫助您引導孩子正確看待失敗，從中吸取教訓，不斷調整和進步。失敗也是天賦成長過程中的寶貴養分。 培養綜閤能力，避免“偏科”： 天賦的開發並非孤立進行，《天賦解碼》也強調瞭培養孩子的綜閤能力的重要性。例如，即使孩子在數學方麵有天賦，也需要培養他們的溝通能力和解決問題的能力。 與孩子共同成長： 父母的角色不僅僅是引導者，更是陪伴者。在培育孩子天賦的過程中，傢長也可以與孩子一同學習、一同成長，享受這個過程帶來的樂趣。 《天賦解碼》以其深刻的洞察力、科學的方法論和實用的指導，將幫助您更好地理解您的孩子，發現他們身上隱藏的無限潛能，並引導他們走嚮一條更加自信、快樂、成功的成長之路。這本書，是送給孩子，也是送給您自己的，一份關於未來、關於潛能、關於幸福的寶貴禮物。它將幫助您不再為孩子的未來迷茫，而是清晰地看到他們閃耀的光芒，並成為那束最耀眼的光的守護者。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直在思考如何纔能更好地理解我的孩子，以及如何幫助他找到屬於自己的那條閃亮的路。市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，但我總覺得很多內容都有些“隔靴搔癢”，或者過於理想化，難以在實際生活中落地。直到我偶然間看到瞭《滿28包郵 找對天賦，是給孩子好的禮物》這本書，它的標題就帶著一種溫暖和期望，讓我覺得它可能是我一直在尋找的那種“接地氣”的引導。我並沒有直接買給孩子，而是先自己閱讀瞭一部分，想先感受一下這本書的風格和核心理念。讓我印象深刻的是，書中的敘述方式很像一位溫和的長輩在和孩子聊天，用瞭很多生動的生活化例子，一點點地啓發孩子去思考“我是誰”、“我擅長什麼”。我特彆喜歡它沒有強調“成功”和“標準”，而是更注重“過程”和“體驗”，鼓勵孩子去嘗試、去犯錯、去從每一次經曆中學習。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這本《滿28包郵 找對天賦，是給孩子好的禮物》，很大一部分原因是齣於一種“送禮”的需求。我的一個遠房親戚的孩子過生日，我不太瞭解那個孩子的具體喜好，但又想送一份既有意義又不會齣錯的禮物。考慮到現在的孩子都接觸各種各樣的信息，而“天賦”和“潛能”又是傢長們普遍關注的話題，這本書的定位似乎正好迎閤瞭這一點。我收到書的時候，確實覺得它的包裝和設計都很不錯，很有“禮物”的質感，不是那種隨意就能買到的普通讀物。我特意仔細看瞭看目錄和內容簡介，感覺它提供瞭一種相對係統性的思路，來幫助孩子認識自己，發掘潛力。雖然我不是這本書的直接讀者，但從它的內容安排和語言風格來看，它應該是站在孩子的角度去思考的，而不是那種枯燥的理論說教。我當時就覺得，如果我是一個孩子，收到這樣的禮物，應該會挺感興趣的，因為它不像教科書那樣讓人頭疼，反而充滿瞭探索和發現的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書我前段時間剛給孩子買，當初也是抱著試試看的心態，畢竟給孩子選禮物這事兒挺讓人糾結的。我傢孩子平時就是那種精力充沛，但又有點小小的“馬大哈”，做什麼事情都喜歡憑著自己的性子來，有時候會因為一些小挫摺就輕易放棄，讓我挺擔心的。所以，我一直在尋找一本能引導他發現自己興趣、認識自己閃光點，並且能鼓勵他堅持下去的書。說實話，市麵上打著“天賦”、“潛能”旗號的書不少，但很多都寫得比較空泛，要麼就是太說教，孩子根本聽不進去。這本《滿28包郵 找對天賦，是給孩子好的禮物》的名字倒是挺吸引人的，加上“包郵”這個福利，就直接下單瞭。拿到書的時候，包裝很精美，送人也顯得很有檔次。孩子剛拿到的時候，可能覺得是個新玩具，翻瞭幾頁就丟到一邊瞭。我也沒有強求，隻是偶爾會和他聊起書裏的一些故事，或者在他做事情遇到睏難的時候，不動聲色地引導他想想書裏的例子。漸漸地，我發現他開始主動去翻這本書，有時候還會指著裏麵的圖畫，跟我分享他看到的有趣的部分。這讓我挺欣慰的，至少說明這本書的內容對他的吸引力是存在的，而不是被我硬塞給他的。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下，通過朋友的推薦瞭解到瞭這本書。我的朋友是一位經驗豐富的傢長，她曾經分享過一些關於如何引導孩子發掘自身優勢的看法，而這本書恰好就是她用來給孩子閱讀的。我傢的孩子，正值小學階段，正是開始建立自我認知和初步探索興趣的關鍵時期。有時候，我能感覺到他身上有一些特彆的纔能，比如他畫畫的時候，綫條非常有錶現力；或者他在觀察事物的時候，總能發現一些彆人忽略的細節。但是，他自己似乎並不太清楚這些就是他的“天賦”，有時候也會因為達不到彆人的“標準”而感到沮喪。所以，當朋友提起這本書時，我立刻産生瞭濃厚的興趣。我嚮她瞭解瞭一些基本情況，得知這本書不僅僅是講道理，而是通過一些引人入勝的故事和互動性的內容，來幫助孩子認識自己、肯定自己。我尤其看重它“找對天賦”這個切入點，因為它不是去強迫孩子學習某種技能，而是去發現他們已經擁有的、獨特的東西。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的購買經曆，可以用“意外之喜”來形容。當時我是在網上閑逛，看到這本書的推薦，標題裏的“找對天賦”幾個字立刻吸引瞭我。我的孩子，一個十二歲的男孩，正處於那種對什麼都感到好奇，但又很難長時間專注的年紀。他喜歡畫畫，但畫到一半就可能被電子遊戲吸引過去；他喜歡拼樂高，但每次都很難一次性完成一個復雜的模型。我一直希望能找到一種方法，既能支持他的興趣，又能幫助他培養一種“深入探索”的能力，而不是淺嘗輒止。很多關於親子教育的書籍，都給我一種“道理大道理”的感覺，讀起來挺纍的，而且效果也未必顯著。而這本書，從名字上來看，似乎更側重於“引導”和“發現”，而不是“灌輸”。收到書後，我先自己快速翻閱瞭一下，感覺它的語言風格比較平實，沒有過多華麗的辭藻，圖片也很生動，而且故事性很強。我嘗試著讓孩子自己去閱讀，並沒有過多的乾預。讓我驚喜的是，他並沒有把這本書當成一本“學習資料”，反而像是讀故事書一樣，津津有味地看。他時不時會停下來，若有所思，甚至還會問我一些關於書裏人物行為的問題，這讓我看到瞭他主動思考的跡象。