9787564076719 兒子在美國上小學--中美兒童教育精華對比及啓示 北京理工大學齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 教育對比
• 中美教育
• 兒童教育
• 小學教育
• 教育啓示
• 傢庭教育
• 文化差異
• 教育方法
• 北京理工大學
• 親子教育

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564076719

商品編碼：30014585838

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

基本信息

書名：兒子在美國上小學--中美兒童教育精華對比及啓示

定價：29.80元

作者：楊慧著/攝影

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787564076719

字數：

頁碼：

版次：5

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

美國的教育那麼好？中國的教育那麼差？中國孩子置身美式教育環境會有什麼樣的發展變化？
　　4個學期，365天觀察，上百篇體悟與隨筆，中國孩子在美國小學留學的真實記錄，中國學者媽親身感悟和對比分析。
　　博士媽媽帶你一同分析中美教育之差異，尋找*適閤自己孩子的教育方法，讓孩子在中國也上“常青藤”。

內容提要

---

作者從自身經曆齣發，通過對孩子在美國讀小學的經曆進行的詳細介紹，著眼於中美小學教育、傢庭教育的區彆，對美式精英教育進行瞭認真的分析。不僅嚮中國父母揭開瞭“美國學校、傢長是如何教孩子”的神秘麵紗，而且給中國傢長製定自己的教育方針提齣瞭建議。

目錄

---

作者介紹

---

楊慧，女，1979年生，遼寜省黑山縣人。2008年畢業於清華大學外語係，獲文學博士學位，屢任PETS考試口語考官，現任職於北京郵電大學人文學院英語專業教研室，副教授。教授高級英語、英語詞匯學、英語文體學等課程。齣版專著一部（《童話故事跨文化體裁研究》，2009年，廣西師範大學齣版社）；齣版英語口語教材一部（《侃侃而談：英語口語技巧》，2011年，中國書籍齣版社）；發錶學術文章二十餘篇，主要有（《網絡寫作課“寫作學習語料庫”中的教師評閱》，2005年，《外語電化教學》）；主持校級青年創新課題兩項，主持校級教改課題一項；參與國傢語委課題一項，參與社科聯重點規劃項目一項。

文摘

---

序言

---

《海外求學路：一位父親的觀察與思考》 第一章：踏上異鄉，心懷憧憬 2015年的夏天，我懷揣著對兒子未來的無限憧憬，以及對中美教育差異的好奇與探索，踏上瞭前往美國的旅程。我的兒子，當時年僅六歲，即將開始他在這個新國度的小學生活。對於我而言，這不僅僅是一次陪讀的經曆，更是一場深入瞭解不同文化背景下兒童成長環境的田野調查。飛機平穩地降落在洛杉磯國際機場，嶄新的環境、陌生的語言，一切都充滿瞭未知，也充滿瞭令人興奮的可能性。 齣發前，我做瞭大量的功課，閱讀瞭無數關於赴美留學、兒童教育的文章和書籍，但紙上得來終覺淺，我深知，親身體驗和細緻觀察纔能真正觸及教育的本質。我的目標清晰而堅定：記錄下兒子在美國小學的生活點滴，對比中美兩國在教育理念、教學方法、校園文化、傢庭參與等方麵的異同，並從中提煉齣對我們自身教育的啓示。我希望，這不僅是一份個人的成長日記，更能為那些同樣麵臨教育選擇、關注孩子成長的中國傢庭提供一份有價值的參考。 初到美國，一切都顯得新鮮而陌生。兒子被安排進入瞭一所公立小學，這是一個全新的環境，需要他去適應。我則開始瞭我的觀察者角色，我的筆記本和相機成為瞭我記錄這一切的忠實夥伴。我深知，教育是一個係統工程，它不僅僅發生在課堂上，更滲透在生活的方方麵麵。因此，我的觀察範圍也涵蓋瞭從學校的課程設置、教師的教學方式，到同學們的互動、校園的設施，再到傢長與學校的溝通、社區的支持等等。 我住在學校附近的一個普通社區，租瞭一套公寓。早晨，我會送兒子去學校，看著他背著書包，興高采烈地跑進校門，那一刻，我的內心充滿瞭期待與一絲不易察覺的緊張。他將麵臨怎樣的挑戰？又將收獲怎樣的成長？這些問題縈繞在我的腦海中。而我，也將開始我的“第二課堂”——在社區裏穿梭，在圖書館裏查找資料，在公園裏觀察不同傢庭的互動，在超市裏與當地居民交流，每一個細微之處都可能蘊含著教育的密碼。 第二章：課堂內外，初探美式教育 兒子就讀的小學，給我的第一印象是開放和自由。學校的教學樓並不像國內那樣高大宏偉，而是更加低矮、分散，校園裏綠樹成蔭，有寬敞的操場和各種戶外活動區域。教室的設計也與我想象的有所不同，沒有整齊劃一的課桌椅，而是擺放著各種形狀和大小的桌子，方便學生分組討論和閤作學習。牆壁上張貼著孩子們充滿創意的畫作和手工作品，充滿瞭童趣和活力。 課堂教學是觀察的核心。美國的老師似乎更注重激發學生的興趣和培養他們的自主性。在數學課上，他們不會死記硬背公式，而是通過遊戲、實物操作和小組討論來引導孩子理解概念。例如，在學習加法時，老師會拿齣水果、積木等教具，讓孩子們動手擺放，直觀地感受數量的增加。在英語課上，閱讀和寫作被放在瞭非常重要的位置。老師鼓勵孩子們大膽地錶達自己的想法，即使他們的語法不完美，也會得到及時的鼓勵和指導。 我注意到，美國的課堂非常強調“提問”和“討論”。老師會拋齣問題，鼓勵學生們舉手發言，即使迴答不完全正確，也會被肯定。學生們之間也會積極地討論，分享各自的觀點。這種互動式的教學方式，與國內那種以老師講授為主的模式有著顯著的區彆。我開始思考，這種鼓勵獨立思考和勇於錶達的教育方式，對孩子的成長會有怎樣的影響？ 除瞭課堂教學，學校的課外活動也豐富多彩。體育、藝術、音樂、科學俱樂部等等，為孩子們提供瞭廣泛的選擇。兒子報名參加瞭一個足球俱樂部和一個繪畫班。在足球訓練中，他學會瞭團隊閤作和遵守規則，也感受到瞭運動的樂趣。在繪畫班裏，他自由地揮灑著色彩，盡情地錶達著自己的想象力。這些活動不僅僅是為瞭讓孩子們“多纔多藝”，更是為瞭培養他們的興趣愛好，發掘他們的潛能。 學校與傢長的溝通也讓我印象深刻。學校定期會舉辦傢長會，老師會詳細地介紹孩子的學習情況、在校錶現，並與傢長討論如何共同支持孩子的成長。同時，學校也鼓勵傢長積極參與到學校的活動中來，例如擔任誌願者，協助老師組織活動等等。我發現，在美國，傢長被視為孩子教育的重要夥伴，而不是僅僅是旁觀者。這種傢校閤作的模式，為孩子的全麵發展提供瞭堅實的保障。 第三章：傢庭生活，潤物細無聲的教育 離開校園，傢庭教育同樣是觀察的重點。在美國，我觀察到許多傢庭對孩子的教育采取瞭一種更為輕鬆和引導性的方式。父母與孩子之間的關係，更像是朋友，他們會耐心傾聽孩子的想法，尊重他們的選擇，並鼓勵他們去嘗試和探索。 在飲食方麵，雖然美國的快餐文化盛行，但我觀察到很多傢庭仍然會注重為孩子提供健康均衡的飲食。周末，我經常會看到傢長帶著孩子去農貿市場購買新鮮的蔬菜水果，然後一起在傢烹飪。這種共同參與的烹飪過程，不僅讓孩子瞭解食物的來源，也培養瞭他們的動手能力和生活技能。 閱讀在美國的傢庭教育中占據著重要的地位。幾乎每個傢庭都會有書架，裏麵擺滿瞭各種各樣的書籍。父母會鼓勵孩子從小就養成閱讀的習慣，每天都會抽齣固定的時間陪伴孩子閱讀。在兒子剛開始接觸英文繪本時，我看到一些美國傢長會用生動有趣的聲音朗讀，並引導孩子理解故事內容。他們不會強迫孩子去背誦單詞，而是通過有趣的故事來激發孩子對語言的興趣。 玩樂也是孩子成長中不可或缺的一部分。在美國，孩子們有更多的自由和空間去玩耍。周末，我會帶兒子去公園，在那裏，他可以盡情地奔跑、攀爬，與其他孩子一起玩耍。我觀察到，即使是在玩耍中，孩子們也會自然而然地學習到如何與人交往，如何解決衝突，以及如何閤作。 讓我印象深刻的是，美國父母很少會直接給孩子“下指令”，而是通過“引導”和“提問”的方式來教育孩子。例如，當孩子犯錯時，父母不會直接責罵，而是會引導孩子思考自己行為的後果，並幫助他們找到改正的方法。這種方式，有助於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。 我也看到瞭中美傢庭在教育理念上的差異。國內的傢長可能更注重孩子的學業成績，對分數有著很高的期待。而美國的傢長，則更看重孩子的品德培養、興趣發展和全麵素質的提升。當然，這並不意味著美國傢長不重視學業，而是他們認為，一個快樂、自信、有創造力的孩子，自然會取得更好的學業成就。 第四章：文化碰撞，啓示與反思 在美國生活瞭一段時間後，我開始深入思考中美兩國在教育上的異同，以及這些差異對孩子成長的影響。 首先，在教育理念上，美國更加強調“以學生為中心”，注重培養學生的個性、創造力和批判性思維。而國內的教育，則在某種程度上更強調“知識的傳授”和“統一性”。這種差異，體現在課堂教學、課程設置以及評價體係的各個方麵。 其次，在師生關係上，美國老師更像是“引導者”和“夥伴”，他們鼓勵學生提問，允許犯錯，並尊重學生的個性。國內老師，可能在某些方麵更像是“知識的權威”，學生更多地是接受者。 再者，在傢庭參與度上，美國傢長被更積極地鼓勵參與到孩子的教育過程中，傢校閤作被視為理所當然。國內傢長，雖然也關心孩子的教育，但更多地是通過“監督”和“輔導”的方式，與學校的聯係也相對較少。 然而，我也看到瞭國內教育的優勢。在基礎知識的掌握上，中國學生往往錶現齣更紮實的基礎，尤其是在數學等學科上。國內的教育體係，也培養瞭學生嚴謹的學習態度和刻苦的精神。 我的反思是，教育並非存在絕對的優劣之分，關鍵在於如何取長補短，為孩子選擇最適閤的教育方式。我希望通過我的觀察，能夠為國內的教育帶來一些新的思考。例如，是否可以適當增加課堂的互動性和趣味性？是否可以鼓勵學生更積極地提問和錶達？是否可以加強傢校之間的溝通和閤作？ 更重要的是，作為父母，我們應該轉變教育觀念，從“唯分數論”中走齣來，關注孩子的身心健康、興趣愛好和品德培養。讓孩子在快樂中學習，在探索中成長，培養他們成為一個獨立、自信、有責任感的人。 結語：前行的路，永不止步 兒子在美國的小學生活，不僅僅是我對他的一次陪伴，更是我自己的一次學習和成長。我記錄下瞭一個父親在美國的觀察與思考，希望這份真誠的記錄，能夠引發更多關於兒童教育的討論，並為中國的傢庭在教育的道路上，提供一份有價值的參考。我相信，教育的本質是愛與尊重，而對孩子的未來，我們永遠充滿希望。這條教育之路，我們將繼續探索，永不止步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，給我的育兒觀念帶來瞭極大的衝擊和啓發。作為一名關注孩子教育的傢長，我一直試圖理解不同國傢和文化背景下，教育理念的差異是如何影響孩子的成長。這本書的題目——“兒子在美國上小學——中美兒童教育精華對比及啓示”，非常直接地指齣瞭其核心價值。我期待書中能深入剖析美國小學教育在鼓勵創新、培養興趣、發展個性方麵的獨特之處，以及中國傳統教育在夯實基礎、培養毅力、塑造品格方麵的優勢。更重要的是，我希望書中能夠清晰地闡述，如何將這兩種教育的“精華”有機地結閤起來，為孩子在美國的學習和生活提供有效的指導。我好奇書中是否會提供一些具體的案例，展示不同教育方式對孩子實際成長的影響，以及如何幫助孩子在中美文化之間找到一個健康的平衡點。這本書的齣現，讓我看到瞭更多可能性，也讓我對自己如何更好地引導孩子在美國的學習和成長，有瞭更清晰的方嚮和更堅定的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是，它不是一本簡單的教科書，而更像是一位經驗豐富的教育導師，用一種娓娓道來的方式，分享著在中美兩國教育領域多年的觀察和思考。我尤其欣賞書中“精華對比及啓示”的提法，這意味著它不會僅僅停留在錶麵的描述，而是會挖掘齣兩國教育最寶貴、最值得藉鑒的部分，並在此基礎上提齣具有實踐意義的建議。我很好奇，書中會對兩國在培養孩子獨立性、批判性思維、解決問題能力以及藝術素養等方麵進行怎樣的對比分析。例如，美國教育體係是否更注重培養孩子的“軟技能”，而中國教育在“硬技能”方麵有其獨特之處？書中是否會提供一些具體的例子，說明如何在日常生活中，將這些“精華”融入到傢庭教育中，讓孩子在潛移默化中受益。這本書不僅僅是為那些孩子在美國上學的傢長準備的，對於任何希望提升孩子教育質量的傢長，都能從中獲得啓發。它讓我們看到，教育並非一成不變，而是需要我們不斷學習、反思和調整。

評分☆☆☆☆☆

這真是一本令人深思的讀物！我一直對中美兩國在兒童教育方麵的差異很感興趣，尤其是在兒子即將踏入小學階段，這種關注就更加迫切瞭。這本書的標題很吸引人，它似乎觸及到瞭許多傢長都關心的問題，比如如何培養孩子的學習興趣，如何平衡學術成績和全麵發展，以及如何在不同的文化背景下塑造孩子的品格。我特彆好奇書中會如何對比兩國在課程設置、教學方法、師生互動以及傢長參與度等方麵的具體做法。例如，美國的小學教育是否更注重培養孩子的獨立思考能力和創造力？中國的教育體係又有哪些獨特優勢，能在夯實基礎知識方麵做得更齣色？書中會不會提到一些具體的案例，讓我們看到不同教育理念下孩子的成長軌跡，從而為我們自己的育兒之路提供一些藉鑒和啓發。我期待這本書能夠提供一些切實可行的方法，幫助我在中美教育的碰撞中找到最適閤自己孩子的成長路徑，同時也為兒子在美國的學習和生活打下堅實的基礎。這本書的齣版方是北京理工大學齣版社，這本身就給人一種嚴謹可靠的感覺，讓我對內容的專業性和深度充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就像在我迷茫的育兒路上點亮瞭一盞燈。作為一名身在美國的中國傢長，我一直在努力尋找一種平衡，既不希望兒子完全脫離我們自己的文化背景，又希望他能更好地融入美國的教育環境。這本書的標題——“兒子在美國上小學——中美兒童教育精華對比及啓示”，精準地擊中瞭我的痛點。我迫切地想知道，究竟是什麼樣的教育方式，能夠讓孩子在美國的小學裏既學得好，又能夠快樂成長。書中是否會提到一些具體的教學活動、課堂氛圍，甚至是課後輔導的差異？我很好奇，當美國的小學教育強調“玩中學”和“項目式學習”時，中國的傢庭教育又應該如何與之配閤，纔能最大化孩子的學習效果？我希望這本書能提供一些具體的策略，例如如何幫助孩子適應美國課堂的互動模式，如何與美國老師進行有效的溝通，以及如何在傢庭中培養孩子的自主學習能力。這本書讓我看到瞭一種可能性，即融閤東西方教育的優勢，為孩子創造一個更豐富、更具適應性的成長環境。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己對美國的小學教育有瞭更清晰的認識，也更加理解瞭不同文化背景下教育的側重點。書中對於兩國教育體係的對比分析，不僅僅是列舉一些錶麵的差異，而是深入探討瞭其背後的教育理念和文化價值觀。比如，書中可能詳細闡述瞭美國教育如何鼓勵學生提問、探索和獨立思考，而不是僅僅接受老師灌輸的知識。同時，也可能分析瞭中國教育在培養學生的紀律性、專注力和紮實學業基礎方麵的優勢。我尤其關注書中對“中美兒童教育精華對比及啓示”的解讀，這部分內容應該會為傢長提供寶貴的育兒指導。它可能不僅僅是告訴我們“應該怎麼做”，而是讓我們理解“為什麼這麼做”，從而能夠靈活運用，根據自己孩子的特點和實際情況做齣最佳選擇。這本書的齣版，對於那些計劃送孩子齣國留學，或者希望藉鑒國際先進教育理念的傢長來說，無疑是一本不可多得的指南。它幫助我們拓寬視野，擺脫單一的教育思維模式，以更開放、更包容的心態來培養下一代。