9787505438378 孩子可以“玩”着长大 朝华出版社 陶勇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陶勇 著

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童成长
• 家庭教育
• 0-3岁
• 幼儿教育
• 游戏育儿
• 陶勇
• 朝华出版社
• 教育心理学
• 儿童发展

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505438378

商品编码：30015634963

包装：平装

出版时间：2016-11-01

基本信息

书名：孩子可以“玩”着长大

定价：32.00元

作者：陶勇

出版社：朝华出版社

出版日期：2016-11-01

ISBN：9787505438378

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：128开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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春去秋来，玩着玩着，孩子就长大了，认知丰富了，心智也成熟了。这是越来越多父母的梦想，这也是所有孩子天性中的渴望。很多所谓的学习是多么让人难受，效率低下，也使孩子脱离了大自然，脱离了社会实践，孩子的大好光阴在死记硬背中流逝。在本书中，父母们将可以学习到：如何通过角色扮演游戏，让孩子有机会进入经典童话故事的世界；如何在路上玩“GPS 游戏”，训练孩子的语言思维能力；如何通过夸张的方式去学单词，让孩子不那么讨厌记诵英语单词……父母们在生活中进行无痕教育，重要的原则是：一要让教育这件事情显得有趣，让学习和教育看上去无关；二是在孩子的学习过程中，不批评指责孩子，不争论谁对谁错，与孩子集思广益和共同应对挑战。本书作者为此做出了很好的示范。

目录

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作者介绍

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陶勇,靠谱家庭教育学院院长，儿童成长教育和家庭教育的倡导者和践行者，曾任宽高家庭教育研究院院长、金战家长学校副校长。育儿网特聘教育专家，新浪、今日头条原创人气作者，喜马拉雅、荔枝调频、网易云阅读、云音乐常驻嘉宾，微信公众号靠谱家庭育人俱乐部创始人。

文摘

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序言

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《童年积木：在玩乐中搭建智慧与品格》 第一章：玩乐，是孩子成长的基石 童年，本应是充满色彩、欢笑与无限可能的乐园。然而，在当下快节奏、高压力的社会环境下，越来越多的孩子似乎失去了童年应有的纯真与快乐。堆积如山的课业、琳琅满目的补习班，以及父母焦虑的目光，如同沉重的枷锁，束缚了孩子自由探索的翅膀。我们不禁要问：孩子的成长，究竟是什么？是那些冰冷的成绩单，还是那些被填鸭式灌输的知识点？ 《童年积木》的核心理念在于，真正有价值的成长，是建立在“玩乐”这块坚实基石之上的。玩乐，绝非仅仅是消遣与放松，它是孩子探索世界、认知自我、发展心智最自然、最有效的方式。当孩子全身心地投入到一场游戏中，他们并非在“浪费时间”，而是在进行一场深刻的学习。 玩乐，是孩子学习的语言。孩子们通过触摸、感知、实验、模仿来理解周围的世界。一块积木，在他们手中可以变成一座城堡、一辆汽车，甚至一个奇幻的生物。这个过程，是他们逻辑思维、空间想象力、创造力飞速发展的生动写照。沙子在手中流淌，水滴在滴落，光影在变化，这些看似简单的自然现象，却是孩子探索物理规律、理解因果关系的最佳教材。他们通过反复的尝试与调整，在玩乐中学会解决问题，磨练解决问题的能力。 玩乐，是孩子情感世界的晴雨表。在游戏中，孩子们会体验到成功时的喜悦，遇到困难时的挫败，与同伴合作时的融洽，以及分享的快乐。这些丰富的情感体验，是他们情商发展、社会性建立的关键。他们学会理解他人的情绪，学习如何与他人沟通、协商、妥协，如何在群体中找到自己的位置。一个简单的角色扮演游戏，就可能蕴含着孩子对社会规则、人际交往的初步认知。 玩乐，是孩子身心健康发展的源泉。跑跳、攀爬、追逐，这些简单的肢体活动，不仅能锻炼孩子的体魄，增强他们的免疫力，更能释放他们的精力，帮助他们建立良好的生活习惯。同时，当孩子沉浸在充满乐趣的玩乐中时，他们的压力会得到有效缓解，焦虑情绪得以疏导，心理状态更加积极健康。 然而，我们必须承认，在许多家庭中，玩乐的概念已经被误读，甚至被边缘化。许多父母忙于工作，无暇陪伴孩子，或是出于“不能让孩子输在起跑线上”的焦虑，而将孩子的时间安排得满满当当。他们认为，只有学习才是“正经事”，而玩乐则是“不务正业”。这种观念的根深蒂固，正在剥夺孩子们最宝贵的童年时光。 《童年积木》呼吁家长们重新审视玩乐的价值，回归教育的本质。我们不反对学习，但我们强调，学习不应是痛苦的压迫，而应是源于好奇心的主动探索。而玩乐，正是点燃孩子好奇心，激发学习动力的最有效的方式。 第二章：搭好“认知积木”：在游戏中解锁智慧密码 孩子的智慧，并非天生就具备，它需要在成长的过程中，通过不断地探索、实践与思考，一点一滴地搭建起来。而“玩乐”，正是搭建这些“认知积木”的最佳材料与方式。《童年积木》将深入探讨，如何通过丰富多样的游戏，帮助孩子在潜移默化中，解锁智慧的密码。 1. 探索与发现：让好奇心驱动学习 孩子天生具有强烈的好奇心，他们对未知世界充满渴望。而各种开放式的探索性游戏，能够最大程度地满足并激发这种好奇心。 自然观察游戏： 带着孩子去公园、去郊外，让他们观察植物的生长，倾听鸟儿的歌唱，触摸树皮的纹理，感受泥土的温度。一本简单的观察日记，可以记录下孩子对自然的发现，培养他们的观察力、细致度和对生命的敬畏。例如，收集落叶，观察它们的形状、颜色和纹理，并尝试用绘画或拼贴的方式记录下来。 科学实验小游戏： 从简单的“浮与沉”实验，到“小苏打与醋的化学反应”，许多生活中的现象都可以变成有趣的科学小实验。准备一些安全的材料，让孩子动手操作，观察现象，提出问题，并尝试解释。这个过程不仅能培养他们的科学思维，还能让他们理解“为什么”以及“如何做”。例如，用不同大小的容器装水，让孩子观察不同物体放入水中的浮沉情况，并思考原因。 解谜与逻辑思维游戏： 拼图、七巧板、数独、迷宫等，都是培养孩子逻辑思维、空间想象力和解决问题能力的绝佳工具。从简单的图形组合，到复杂的逻辑推理，这些游戏能够循序渐进地挑战孩子的思维极限。让孩子在一次次的尝试与失败中，学习分析问题，寻找规律，并最终找到解决方案。 2. 创造与想象：让思维自由翱翔 想象力是人类最宝贵的财富之一。通过富有创造性的玩乐，孩子能够打破现实的束缚，构建属于自己的奇幻世界。 角色扮演游戏： 扮演医生、老师、宇航员，或是故事中的角色，让孩子在模拟情境中体验不同的身份，理解不同的社会角色和责任。这不仅能锻炼他们的语言表达能力和临场应变能力，更能培养他们的同理心。鼓励孩子编造故事情节，让他们的想象力得到尽情释放。 建构类游戏： 乐高、积木、磁力片等，是培养孩子空间感、结构感和创造力的绝佳玩具。让他们自由搭建，不受任何限制。无论是高耸的城堡，还是蜿蜒的轨道，孩子的每一次创作，都是对想象力的具象化。鼓励孩子在搭建过程中，讲述他们的作品，让他们的创造过程与语言表达相结合。 艺术创作游戏： 绘画、手工、黏土、戏剧表演……让孩子用色彩、线条、形状、声音来表达内心的感受和想法。不必追求技巧的完美，更重要的是鼓励孩子大胆尝试，抒发情感。一幅看似稚嫩的画作，可能蕴含着孩子对世界的独特理解。 3. 语言与沟通：让表达更流畅清晰 语言是思维的载体，而游戏是培养语言能力的重要途径。 故事讲述与创作： 鼓励孩子复述听过的故事，或是自己编造故事。在讲述过程中，他们需要组织语言，运用词汇，形成清晰的逻辑。家长可以通过提问、引导，帮助孩子丰富故事情节，提升语言表达的生动性。 指令游戏与合作游戏： “传话筒”、“你说我做”等游戏，能够锻炼孩子的听指令能力和准确表达的能力。而需要多人合作的游戏，则能促进孩子之间的沟通与交流，学习如何清晰地表达自己的意图，并理解他人的意思。 第三章：浇灌“品格之花”：在互动中涵养健全人格 孩子的成长，不仅仅是智力的发展，更是品格的塑造。健全的人格，是孩子未来人生道路上最宝贵的财富。《童年积木》强调，品格的养成，离不开在玩乐中与他人的互动、情感的体验以及规则的遵循。 1. 合作与分享：学会与他人共处 现代社会越来越强调团队合作，而合作精神的萌芽，往往源于孩童时期简单的游戏体验。 团队游戏： 足球、篮球、寻宝游戏等，需要孩子们共同努力，为了一个共同的目标而奋斗。在这个过程中，他们学会了分工协作，学会了如何支持队友，也学会了如何面对输赢。当孩子体会到团队合作带来的成就感时，他们就明白了分享的快乐。 轮流与等待： 在玩玩具、排队时，教导孩子学会轮流和等待。这看似简单的规则，却是孩子学习自我控制、尊重他人、理解社会秩序的开端。当孩子能够耐心地等待自己的机会，他们就学会了克制冲动，理解公平。 分享与给予： 鼓励孩子主动分享自己的玩具、零食，或者分享自己的想法和感受。当孩子看到自己的分享能够带给他人快乐时，他们就能体会到给予的乐趣，从而培养出慷慨大方的品格。 2. 规则与纪律：在约束中学会自由 许多家长担心，过多的玩乐会让孩子失去约束，变得“野蛮”。然而，《童年积木》认为，恰恰是那些在游戏规则中学会的约束，才能让孩子最终获得真正的自由。 游戏规则的制定与执行： 很多游戏都有明确的规则，例如不能作弊，不能推搡。当孩子在游戏中自觉遵守规则，并懂得为违反规则承担后果时，他们就已经开始理解并内化社会规则。家长可以通过引导，帮助孩子理解规则的重要性，以及遵守规则的意义。 界限与安全： 玩乐并非没有边界。教会孩子哪些行为是危险的，哪些地方不能去，是保障他们安全的重要一环。在玩乐中，家长可以巧妙地融入安全教育，让孩子在实践中学习自我保护。 责任与担当： 玩游戏也会产生“责任”。例如，玩完玩具要收好，扮演角色要对自己扮演的角色负责。这些看似微小的责任，都在潜移默化中塑造孩子的责任感。 3. 情绪管理与抗挫能力：在跌宕起伏中坚韧成长 玩乐的过程中，孩子会经历成功、失败、喜悦、沮丧等各种情绪。这些都是锻炼孩子情绪管理和抗挫能力的大好机会。 面对失败，鼓励尝试： 当孩子在游戏中遇到挫折，比如拼图拼不好，或者游戏输了，家长不应包办代劳，而是要给予鼓励，引导他们分析失败的原因，并鼓励他们再次尝试。重要的是让他们明白，失败并不可怕，关键在于从失败中学习。 表达情绪，学会沟通： 当孩子感到沮丧、生气时，引导他们用语言表达自己的情绪，而不是用哭闹或攻击的方式。家长可以通过倾听、理解，帮助孩子梳理情绪，并找到合适的宣泄方式。 培养韧性： 孩子需要通过一次次的挑战和磨砺，来培养坚韧不拔的品质。一个能够坚持玩下去，直到完成目标的孩子，必然具备了强大的心理韧性。 结语：用爱与智慧，为孩子搭建多彩童年 《童年积木：在玩乐中搭建智慧与品格》并非一本枯燥的理论读物，它更像是一位充满智慧与爱的陪伴者，指引着家长如何用更科学、更自然的方式，陪伴孩子度过他们一生中最宝贵的童年时光。我们相信，当家长们真正理解并践行“玩乐是成长的主旋律”这一理念时，他们不仅是在为孩子搭建一座座坚实的智慧之塔，更是在为他们浇灌一朵朵绚烂的品格之花。 让我们放下焦虑，重拾对童年纯真美好的向往。用一颗欣赏的心，去发现孩子在玩乐中的闪光点；用一双理解的手，去引导孩子在游戏中探索未知；用一份深沉的爱，去陪伴孩子在玩乐中健康、快乐、自信地成长。因为，真正的教育，就藏在那些充满欢声笑语的游戏时光里，藏在孩子用稚嫩的小手，一点一滴搭建起的，属于他们自己的“童年积木”之中。

评分☆☆☆☆☆

这本《9787505438378 孩子可以“玩”着长大》真是让我眼前一亮，打开它的那一刻，仿佛就走进了一个充满无限可能的世界。书的封面设计简洁而不失童趣，色彩的运用恰到好处，让人一眼就能感受到作者想要传达的那种轻松愉悦的学习氛围。翻开目录，更是被其中丰富而新颖的章节标题所吸引，每一个标题都像一个充满魔力的小小的引子，勾起了我对书中内容的强烈好奇心。作者在开篇就用非常生动形象的语言，阐述了“玩”在孩子成长过程中的重要性，而不是简单地把它定义为一种消遣。他深入浅出地分析了玩耍如何激发孩子的创造力、解决问题的能力，以及社交技能的培养。我特别欣赏他没有使用过于生涩的理论，而是通过大量的真实案例和故事，将抽象的教育理念具象化，让家长们能够轻易理解并应用到日常生活中。例如，书中提到的一种通过搭积木来锻炼孩子空间想象力和逻辑思维的方法，就让我觉得非常实用，也让我开始重新审视平时让孩子玩玩具的方式。这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一位经验丰富的长者，用充满智慧和温情的笔触，陪伴我们一同探索孩子的成长之路。它让我意识到，真正的教育，应该是在轻松愉快的氛围中进行的，让孩子在玩乐中自然而然地学习和成长，而不是被动地接受枯燥的知识灌输。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始拿到《9787505438378 孩子可以“玩”着长大》这本书时，并没有抱有太高的期待。市面上关于儿童教育的书籍琳琅满目，总感觉大同小异，很多都是纸上谈兵，脱离实际。然而，这本书却给了我一个巨大的惊喜。它以一种前所未有的视角，将“玩”与“成长”这两个概念紧密地联系在一起，并以一种非常接地气的方式呈现出来。作者的语言风格幽默风趣，时不时还能引人发笑，读起来一点都不枯燥。他没有用那些空洞的理论轰炸读者，而是通过大量的生动案例，展示了“玩”是如何在潜移默化中塑造孩子的性格、智力和情感的。比如，书中提到的一种利用日常生活中的废旧物品进行手工创作的方法，既环保又富有创意，不仅能锻炼孩子的动手能力，更能激发他们的想象力。这种简单易行却效果显著的方法，让我看到了“玩”的巨大能量。我开始反思自己过去在教育方式上的一些不足，也更加积极地去寻找和创造让孩子“玩”的机会。这本书让我意识到，教育不应该仅仅是知识的传授，更应该是对孩子天性的保护和引导。它就像一位经验丰富的向导，带领我一步步走出教育的迷雾，看到更广阔的天地。

评分☆☆☆☆☆

《9787505438378 孩子可以“玩”着长大》这本书，真的让我对“玩”有了全新的认识。我曾经一直认为，玩只是孩子的一种娱乐方式，是学习的对立面。但是，这本书彻底颠覆了我的观念。作者用详实的论据和生动的例子，阐述了“玩”在孩子早期发展中的核心作用。他不仅仅是从游戏本身的角度去分析，更是从孩子心理发展的需求出发，揭示了为什么玩对于他们的认知、情感、社交能力的提升至关重要。书中对于不同年龄段孩子适合的“玩”的类型，以及如何通过“玩”来引导孩子解决具体问题，都提供了非常具象化的指导。我特别喜欢其中关于“角色扮演”的章节，它让我明白了，孩子在扮演不同角色时，是如何学习同理心、如何理解社会规则的。这不仅仅是一种游戏，更是一种非常深刻的学习过程。这本书就像一本打开孩子内心世界的钥匙，让我能够更好地理解他们的行为，也更加懂得如何去支持他们健康快乐地成长。它鼓励家长放下焦虑，拥抱孩子的童真，用“玩”的力量，为他们铺就一条充满乐趣和智慧的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字，有一种特别的温度，读起来让人感觉很舒服，也很有力量。《9787505438378 孩子可以“玩”着长大》没有给我灌输什么“必须怎么样”的教条，而是更像一位老朋友，在娓娓道来。他分享了许多关于孩子成长的点滴，以及自己在教育过程中的感悟和体会。我从中看到了很多自己熟悉的场景，也看到了自己曾经的困惑和迷茫。作者并没有回避教育中的难题，而是以一种积极、乐观的态度，去探讨如何化解这些问题。他特别强调了“陪伴”的重要性，以及如何通过高质量的陪伴，让孩子感受到被爱和安全感。我尤其欣赏他对于“失败”的解读，他认为失败并不可怕，关键在于孩子如何从失败中学习和成长。这种积极的引导，让我觉得非常受用。它让我明白，与其总是试图保护孩子免受一切风雨，不如教会他们如何在大风大雨中坚强地站立。这本书让我更加坚信，教育的本质，是爱的传递和智慧的启迪。它让我有机会重新审视自己的教育方式，也让我对孩子的未来充满了更多的信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，《9787505438378 孩子可以“玩”着长大》这本书的价值，远不止于它所提供的那些具体的操作方法。在我阅读的过程中，更深刻的体会到的是一种教育理念的转变。作者并没有简单地告诉我们“应该怎么做”，而是通过一个个故事，一次次地引导我们去思考“为什么”。他巧妙地将儿童心理学、教育学等领域的知识，融入到轻松的叙事中，让我们在不知不觉中，对孩子成长的规律有了更深的认识。比如说，书中关于“挫折教育”的部分，我印象特别深刻。以往我总是担心孩子吃苦，尽量帮他们规避所有的困难。但这本书让我明白，适度的挫折，恰恰是孩子成长过程中不可或缺的养分，它能帮助孩子建立韧性，学会独立解决问题。作者用非常温和的方式，分享了如何允许孩子犯错，如何引导他们从错误中学习，而不是一味地指责或包办。这种细腻的观察和体贴入微的建议，让我感到非常温暖和受启发。读这本书，就像是在进行一场心灵的对话，它不仅为我提供了育儿的“方法论”，更让我重塑了对孩子成长的“价值观”。我开始更加尊重孩子的独立性，更加相信他们内在的潜能，也更加愿意去倾听他们内心的声音。