9787504131799 孩子们，你们好！(学校无分数教育三部曲) 教育科学出版社 (苏 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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苏阿莫纳什维利，朱佩荣 著

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• 教育
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• 成长
• 儿童心理
• 苏霍姆林斯基
• 教育方法
• 学校教育

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504131799

商品编码：30015637066

包装：平装

出版时间：2002-02-01

基本信息

书名：孩子们，你们好！(学校无分数教育三部曲)

定价：21.00元

作者：(苏)阿莫纳什维利 ,朱佩荣

出版社：教育科学出版社

出版日期：2002-02-01

ISBN：9787504131799

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.322kg

编辑推荐

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内容提要

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本书是苏联教育家Ⅲ.A.阿莫纳什维利根据他长期进行没有分数的教育实验的成果写成的描述小学教育的三部曲中的部。作者以一个教学班为实例，生动、形象、具体地展现了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程，涉及到学校教学教育工作的所有方面。这三部书均被苏联教育部列为推荐给广大教师阅读的教学法参考书。
本书主要描述小学一年级(书中为6岁儿童预备班，按新学制为一年级)的教学和教育工作。作者以一个教师在9月1日前夜的思考开始，后以他对一年级学生的明天的畅想告终。作者选择了5个学日(如开学天、学完识字课本、22个学日，后一个学日等)展开他的叙述，在叙述解决对学生进行教育和教学的任务时，论证了基于从儿童个性的观点和对儿童人道态度的立场解决这些任务的原则和方法，阐述了组织儿童学校生活的总方针和在解决对年幼的学生进行教学和教育的任务中，教师内在的创造活动．此外，作者还叙述了种种与众不同的把儿童吸引到教学和教育过程中来的方式方法。

目录

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译者的话
序言
作者自序
章 前夜(8月31日)
儿童是我的老师
通讯相识
个老师
教时的“会计学”
第二章 “我在小孩子的时候”
(开学天)
未来一代人的榜样
学校是你的
单词的“透明度”
课间休息的教育学和儿童的顽皮
“我们究竟谁对”
体贴入微地爱护儿童的心灵
成长的台阶
障碍物
家长会
80年代的现象
建议和询问
第三章 在课上欢笑赶走了睡神
(第20天)
相互律
“字母狂”
做单词结构分析的游戏
认识的快乐是怎样产生的
思考着的人看上去是令人愉快的
使教育的秒时裂变
激起良心
用俄语交际的快乐
爸爸们是形形的
家庭和学校的联系
学日延长班：丰富多彩的活动
第四章 识字课本的节日(第84天)
阅读——通向认识的必由之路
编写初级教科书的原則
谢谢你，识字课本!
全校祝贺
儿童——宇宙“无穷无尽”的缩影
每一个儿童的权利
奇迹的“秘密”
6岁儿童的快乐和悲伤
为家长们举行的歌舞会
不仅仅是委屈
第五章 一个学日的总谱(22天)
音乐和教育学
教育“交响乐”的主旋律
使儿童的生活在课上得到继续的原则
确立与儿童实事求是关系的原則
按适当的速度上课的原则
22学日的总谱实录
教学法的疏漏
要是迈娅不生病的话
“请您做我的爸爸”
第六章 个性(70天，后一个学日)
9月5日 关于单词和句子的选择
11月29日 “派谁去做客人”
12月4日 秘密会议
12月6日 生日
2月20日 个性与墨水的颜色
3月7日 几件“小事”
没有你们在一起，光我一个人在这空旷
的教室里，感到很寂寞
“学校精神”
给家长的纸袋
我们的展览会
向小树告别
114封信
畅想6岁学生的明天
附录
阿莫纳什维利没有分数的教学体系的几个主要问题

作者介绍

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文摘

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序言

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《教育的温度：点燃孩子内在的热情》 一本关于如何真正理解孩子、引导孩子走向幸福人生的教育实践指南 在这本书中，我们将一同踏上一段深入探索儿童成长本质的旅程。我们不关注冰冷的数字和排名，而是聚焦于教育的核心——如何点燃孩子内心深处的热情，培养他们成为独立思考、积极向上、内心丰盈的个体。这本书的诞生，源于我们对当下教育模式的反思，以及对孩子们真实需求的深刻洞察。我们相信，真正的教育，是回归到人性的本真，是用爱和理解去滋养一颗颗正在绽放的生命。 教育，不应是批量制造的工业品，而是精心呵护的艺术品 我们常常陷入一个误区，将教育等同于知识的灌输和技能的训练，并用分数作为衡量教育成效的唯一标准。然而，孩子的心灵并非一块等待雕琢的璞玉，而是一片充满无限可能的沃土。他们拥有独特的个性、奇思妙想和内在驱动力，这些才是他们未来发展最宝贵的财富。 本书的作者，一位拥有丰富一线教学和儿童心理研究经验的教育工作者，将带领我们走出分数至上的迷宫，重新审视教育的真正目的。我们将探讨： 倾听比说教更重要： 为什么在与孩子沟通时，倾听他们的声音、理解他们的感受，比急于说教和评判更能建立有效的连接？我们将分享一系列实用的沟通技巧，帮助家长和老师学会如何成为孩子心目中值得信赖的朋友和引路人。这包括积极倾听的原则、同理心表达的方法，以及如何通过开放式提问引导孩子自我探索。我们还会深入分析一些常见的沟通误区，以及如何避免可能伤害孩子自尊的语言。 发现孩子的“闪光点”： 每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的才能和兴趣。我们如何才能在海量的信息和活动中，帮助孩子找到那些让他们真正兴奋、愿意投入时间和精力去探索的“闪光点”？这本书将提供一套系统的方法，从观察孩子的行为、捕捉他们的兴趣萌芽，到鼓励他们尝试不同的活动，最终帮助他们发展出属于自己的特长。我们将强调，这些“闪光点”不一定是我们传统意义上的“学业成绩”，可能是艺术的创造力、运动的活力、逻辑的思维，甚至是与人交往的亲和力。 从“怕”到“爱”的转变： 许多孩子对学习和某些学科产生畏惧心理，这往往源于不恰当的教育方式和过度的压力。我们如何才能打破这种负面循环，让学习成为一件充满乐趣和探索的事情？本书将提供许多富有创意和启发性的教学策略，帮助孩子们克服学习中的障碍，重新点燃他们对知识的好奇心。我们会分享一些将抽象概念形象化、将枯燥内容趣味化的方法，让学习过程本身就成为一种奖励。同时，我们也会探讨如何通过营造积极的学习氛围，让孩子感受到学习的成就感和满足感。 培养孩子的内在驱动力： 外在的奖励和惩罚，只能带来短暂的效果，而内在驱动力才能支撑孩子长久的成长和发展。我们如何才能激发孩子自主学习的欲望，让他们愿意为自己的目标而努力？我们将深入探讨内在动机的来源，以及如何通过提供选择、给予支持、创造挑战等方式，有效地培养孩子的自主性、胜任感和归属感。这包括如何设置恰当的挑战性任务，让孩子在克服困难中体验到成长的喜悦；如何提供积极的反馈，让他们感受到自己的进步和价值；以及如何鼓励他们设定自己的目标，并为之付出努力。 构建一个支持性的成长环境： 教育不仅仅发生在学校，家庭和社区同样扮演着至关重要的角色。一个充满爱、理解和支持的环境，是孩子健康成长的基石。本书将为家长和教育者提供实用的建议，如何共同合作，为孩子营造一个积极、健康的成长生态系统。我们将强调家庭教育与学校教育的协同作用，以及如何利用社区资源，为孩子的全面发展提供更广阔的空间。这包括如何建立良好的亲子关系，如何与学校保持有效的沟通，以及如何引导孩子参与到有益的社会活动中。 教育的精髓，在于看见孩子的“全貌”，而非局限于“局部” 本书并非提供一套放之四海而皆准的“万能公式”，而是邀请您成为一个有意识的教育者，用心去观察、去感受、去实践。我们将分享大量的真实案例和故事，这些故事来自于作者多年的教育实践，它们生动地展现了孩子们在得到恰当引导后所爆发出的惊人潜力和内在力量。 这些故事，有的是关于一个曾经内向寡言的孩子，如何在老师的鼓励下，找到了自己在辩论比赛中的自信；有的是关于一个对数学感到恐惧的学生，如何通过游戏化的学习方式，爱上了数字的世界；有的是关于一个精力旺盛、看似“调皮”的孩子，如何被引导到体育运动中，成为了团队的灵魂人物。这些案例都告诉我们，教育的智慧在于发现每个孩子身上的独特光芒，并为他们提供一个能够尽情闪耀的舞台。 我们相信，每一个孩子都值得被看见，每一个孩子都有能力去创造属于自己的精彩。 这本书的写作，也凝聚了作者对教育的深切思考和对孩子们的无限热爱。它不是一本空洞的理论著作，而是一份充满温度的实践指南。作者用朴实而真诚的语言，将自己多年的教育心得娓娓道来，字里行间流淌着对孩子们的关怀和对教育事业的热忱。 本书的目标读者： 所有希望深入了解孩子、科学引导孩子成长的家长。 所有致力于提升教学效果、关注学生全面发展的教育工作者。 所有对儿童心理学和教育学感兴趣的读者。 所有相信教育的温度能够改变孩子一生的朋友。 阅读这本书，您将获得： 一套全新的教育理念，帮助您跳出分数至上的窠臼。 一系列切实可行的教育方法，让您在日常教育实践中游刃有余。 更多与孩子建立深度连接的技巧，让亲子关系更加和谐融洽。 发现和培养孩子内在潜力的信心和能力。 对于教育本质的深刻理解，以及对孩子未来发展的美好憧憬。 教育的旅程，是一场充满未知与惊喜的探索。在这本书的陪伴下，愿您能更深刻地理解您的孩子，更能有效地引导他们，最终帮助他们成为一个热爱生活、拥抱梦想、拥有幸福人生的杰出个体。让我们一同用教育的温度，点燃孩子内在的热情，照亮他们前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的主题——“学校无分数教育”——触及了我内心深处对当前教育体系的担忧。作为一个关注孩子成长的人，我深切体会到分数所带来的负面影响，它常常扼杀了孩子们的学习兴趣，让他们为了分数而学习，而非为了知识本身。这本书的出现，就像一股清流，为那些对传统教育模式感到困惑和迷茫的家长与教育工作者指明了一个新的方向。我非常好奇书中是如何阐述“无分数教育”的理念，它是否提供了一些具体的策略和方法，来帮助学校和家庭打破分数至上的藩篱？例如，在没有分数的衡量下，如何评估孩子的学习进度？又如何激励孩子们保持学习的热情？我希望这本书能够提供一些切实可行的建议，引导读者去理解和实践一种更人性化、更符合儿童天性的教育方式。它不仅仅是关于考试的取消，更是一种关于如何发掘孩子内在驱动力、培养其独立思考能力和解决问题能力的教育哲学。这本书所倡导的，或许正是我们这个时代所急需的教育理念，它呼唤着一种更注重孩子主体性、更尊重个体差异的教育实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一印象是它大胆的标题和“学校无分数教育”这一话题的吸引力。在当下，教育的功利化倾向日益明显，分数成为了衡量一切的标准，这让我对孩子们的成长环境感到忧虑。我希望能在这本书中找到关于如何摆脱分数迷信的深刻见解和实践指导。它是否能够提供一些具体的教学案例，展示在没有分数压力的情况下，孩子们是如何保持学习的积极性，并且能够充分发挥自己的潜力？我期待书中能探讨如何通过其他方式来评估孩子的进步，比如作品集、项目展示、或者更注重过程性的评价。同时，我也对“教育科学出版社”这个出版方感到信任，这似乎意味着这本书在理论上有一定的基础，并且会对教育领域产生积极的影响。它不仅仅是理论上的探讨，更应该是一种可以落地，能够指导实践的行动指南。我希望这本书能够给我带来一些启发，帮助我理解并推动一种更加以孩子为中心、更加注重全面发展的教育模式。

评分☆☆☆☆☆

这本书所提出的“学校无分数教育”主题，正是我一直以来所思考和渴望的。在我的视野里，现行的教育体系过于依赖分数作为评价标准，这给孩子们的童年带来了不必要的焦虑和压力，也可能埋没了他们真正的潜力和兴趣。我希望这本书能够提供一种全新的视角，帮助我们理解为什么分数不是衡量孩子全部价值的唯一尺度，以及如何构建一种更符合儿童成长规律的教育模式。我期待书中能够分享一些成功的实践经验，展示如何在没有分数压力的环境下，激发孩子们内在的学习动力，培养他们的好奇心、创造力和解决问题的能力。这本书不仅仅是关于教育制度的改革，更是一种教育理念的升华，它呼唤着一种更加关注孩子个体差异、尊重孩子成长节奏的教育方式。我希望这本书能够成为一本指导性的读物，为家长和教育工作者提供切实可行的建议，共同为孩子们营造一个更加健康、快乐、富有成长的学习环境。

评分☆☆☆☆☆

一本令人耳目一新的儿童读物，它以一种非常规的方式探讨了教育的本质。我之所以会被这本书吸引，很大程度上是因为它对“分数”这一概念的挑战。在如今这个竞争日益激烈的社会，分数似乎成了衡量孩子成功与否的唯一标准，这种无形的压力让孩子们喘不过气，也让家长们焦虑不安。这本书，正如其书名所暗示的，试图打破这种单一的评价体系，重新审视教育的真正意义。它不仅仅是关于不考试、不打分，更是一种教育理念的革新，一种对孩子成长规律的尊重。我期待这本书能够提供一些具体的实践方法，帮助家长和老师们摆脱分数至上的泥沼，回归教育的初心，关注孩子的全面发展，包括他们的兴趣、潜能、情感健康以及创造力。这本书的出现，无疑是对现有教育模式的一种温和但有力的反思，它鼓励我们去思考，什么样的教育才能真正让孩子快乐地成长，并为未来的生活打下坚实的基础。我尤其想了解书中是如何提出“无分数教育”这一概念的，它背后的理论依据是什么，以及在实际教学中，如何能够有效地实施。这本书似乎提供了一个全新的视角，让我对孩子的教育有了更深层次的思考。

评分☆☆☆☆☆

对于“学校无分数教育”这一概念，我一直抱有浓厚的兴趣，并深感其重要性。在我的观察中，过度强调分数不仅让孩子们倍感压力，更可能扭曲了他们对学习的认知，将知识的获取变成了一种应试的机器。这本书的出现，让我看到了一个打破这种僵局的可能性。我希望这本书能够深入剖析“无分数教育”背后的深层逻辑，阐述为什么这种教育模式更有利于孩子的长远发展。它是否会涉及到儿童心理学、发展学等方面的理论支持？此外，我很想知道书中是如何构建一个全新的评价体系，用以替代分数，从而真实地反映孩子的学习成果和成长轨迹。例如，它可能会强调过程性评价、多元化评价，或者是对孩子特长和潜能的挖掘。这本书的价值，就在于它能否为我们提供一种摆脱分数束缚、回归教育本真的可行路径，让孩子们在一个更宽松、更自由的环境中，真正地爱上学习，成为更好的自己。