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美霍玛耶，安燕玲，胡俊桦 著

图书标签:

• 男孩教育
• 条理习惯
• 时间管理
• 专注力
• 学习方法
• 好习惯培养
• 亲子关系
• 行为习惯
• 成长心理学
• 男孩成长

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 中国长安出版社

ISBN：9787510703256

商品编码：30054027438

出版时间：2011-02-01

基本信息

书名：如何才能让男孩有条理

定价：26.00元

作者：(美)霍玛耶,安燕玲,胡俊桦

出版社：中国长安出版社

出版日期：2011-02-01

ISBN：9787510703256

字数：

页码：

版次：1

装帧：

开本：

商品重量：0.341kg

编辑推荐

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行之有效的教育策略：专门为青少年学生尤其是男孩所设计的“条理性和时间管理策略”，能够有效地帮助家长解决男孩的学习危机。书中提供了一套系统、实用、有效的方法来帮助男孩养成有条不紊的学习习惯，建立积极自信的学习态度，在美国教育界反响巨大。
专家的分享：安娜霍玛耶作为美国知名的教育专家，她的“条理性和时间管理策略”对数以万计的美国中小学生产生了难以估量的影响。她在本书中将这些行之有效的策略悉数奉献给广大家长。
适合中国国情：本书虽然是针对美国学生所写，但是书中提出的诸多问题和提供的解决方法对于广大中国学生同样适用。另外，本书英文版已在一些亲子家教团体中得到讨论、流传、推广，其策略得到大力推崇，其方法得到广泛运用，切实解除了众多家长的烦恼和困惑。
指导父母帮助男孩变得有条理性是本书的**目的
因为事实证明：有条理性的男孩=学习成功的男孩
你是否为教育男孩而一筹莫展呢？
你是否为孩子丢三落四的学习习惯、没精打采的学习状态、停滞不前的学习效率而苦恼不已呢？
你是否为孩子杂乱无章的书桌、乱七八糟的书包、皱皱巴巴的作业而心烦意乱呢？
你是否为孩子心不在焉地应付作业、手足无措地面对考试而大发雷霆呢？
如何能让男孩摆脱粗心、健忘、拖沓的学习习惯？
如何能让男孩有条不紊、自信快乐地应对学习和生活中出现的问题？
以上问题在书中迎刃而解，美国知名教育专家安娜霍玛耶所提供的“条理性和时间管理策略”将为您开启一扇调教男孩的大门！浅显易懂的知识，细致入微的建议，简单易行的方法，娓娓道来的口吻，带给您拨云见日的感受，帮助您和孩子一起轻松跨越学习的困惑与成长的烦恼。

内容提要

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美国教育专家安娜霍玛耶多年研究独创的“条理性和时间管理策略”将为您开启一扇调教男孩的大门！细致入微的建议，行之有效的方法，帮助您和孩子一起轻松跨越学习的困惑与成长的烦恼。
安娜霍玛耶结合无数真实生动并且极具典型性的案例，详尽地分析了男孩在学习和生活中缺乏条理性和时间管理技巧的原因，列举出几种缺乏条理性的男孩类型，提出了包括制作学习计划表、创建学习空间、合理安排作业、有效应对考试等具体方法在内的“条理性和时间管理策略”，后针对男孩经常遭遇到的情绪、疾病、家庭解体等特殊问题，提出了切实可行的解决办法。

目录

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译者序
序言
章　为什么男孩子会在“条理性和时间管理一方面纠结
　挑战一：同时应对多项任务的现状
　挑战二：家长的干预
　挑战三：现代科技带来的干扰
　挑战四：睡眠不足
　挑战五：害怕做出错误选择
　本书为你提供的帮助
　总结
第2章　方法和态度：如何将家长引入到平衡系统中
创建正面积极的基调
　开“协作会议”
　你并不孤独：寻找同样处境的朋友
　避免用竞争的方式养育孩子
　、羞辱和谈判都不起作用
　你的儿子其实很在乎(他只是不想让你和道)
　创造一个良好的开端，然后坚特下去
　按照孩子本来的样子接纳他
　让他为自己的成功和失误承担责任
　总结
第3章　确定孩子的条理性类型
　时间安排过满的拖延者
　散漫明星
　技术专家
　内心纠结的学生
　创意天才
　善辩的智者
　真诚的懒鬼
　满意的后进生
　总结
第4章　设立学习目标和个人目标
　他的梦想，他的目标
　三个学习目标和三个个人目标的要求：具体并且可评估
　为什么设立目标是我工作中喜欢的—部分
　总结
第5章　活页美“计划表”和其他重要工具
　不易被发现的、重要的工具：文件夹
　做一个条理清楚的活页夹
　学期结束后整理活页夹
　其他要点：“计划表”
　来自高科技的挑战：掌上电脑和在线作业
　总结
第6章　创建一个成功的空间：学习场所
　小心卧室
　有效的学习空间
　如果只能选择在卧室学习怎么办
　创建一个放置学习用品和其他必需品的家庭空间
　后的想法
　总结
第7章　合理安排作业、实现有效的时间管理
　有效的学习习惯、留出更多的时间
　总结
第8章　应对测验、考试、项目和期末考试的方法及策略
　积极主动和消极被动
　规划休息时间
　主动学习和被动学习
　如何应对测验
　不可缺少的“学习闪卡”
　阶段考试
　考前焦虑症
　长期项目
　……
第9章　健康的心灵、强健的体魄：帮助你的儿子减压、充电和成长
0章　特别关注：有学习差异的学生
1章　特别关注：单亲父母/监护人、分居/离婚、两个家庭
2章　特别关注：疾病
3章　执行策略
致谢
推荐书单
参考资料
图表索引

作者介绍

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安娜霍玛耶（AnaHomayoun）是常青藤教育咨询公司的创始人，美国公认的中学生“条理性和时间管理策略”的创造者。她除了提供个人咨询服务外，还经常撰写关于孩子和青春期问题的文章，并发表相关的演讲。她毕业于杜克大学，并获得了咨询心理学硕士学位。目前在旧金山和纽约工作。在.anahomayoun.网站上可以获得有关她的更多信息。一旦这种“条理性障碍”被克服了，那么你的儿子自然会变得热情、聪明、活力四射，从而在学习和生活上迈向成功。时间管理不仅让男生有更多的时间完成学校的作业和活动，还让他们回到保证身体健康和休息的正常轨道上。帮助孩子成长，使他们成为自信、能与自己和谐相处、关心他人的人，这才是终意义上的成功。这比任何分数或成绩都重要。——安娜霍玛耶

文摘

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序言

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《内在罗盘：重塑男孩的秩序感与生活掌控力》 深度解析： 在我们快速变化的时代，许多家长和教育工作者都在为如何帮助男孩们在生活中找到属于自己的节奏和方向而感到困惑。男孩们天生充满活力，好奇心旺盛，但也常常被视为“精力过剩”或“不够专注”。然而，这种“散漫”背后，往往隐藏着的是对世界探索的渴望，是尚未被有效引导的巨大潜能。如何才能将这份活力转化为建设性的力量，让他们在成长的道路上，既能保持这份独特的探索精神，又能建立起一套属于自己的内在秩序？《内在罗盘：重塑男孩的秩序感与生活掌控力》正是为解决这一核心问题而生。 这本书并非一本简单的“收纳指南”或“时间管理技巧速成手册”，它更侧重于从深层次理解男孩成长的心理需求和生理特点，然后在此基础上，提供一套系统化、人性化的方法论，帮助男孩们在内心深处建立起一套稳固的“秩序感”。这种秩序感，并非僵化的规则束缚，而是对自我、对环境、对时间的感知和掌控能力，是他们能够自主规划、高效行动、应对挑战的基石。 内容前瞻： 第一部分：拨开迷雾——理解男孩的“无序” 男孩的特质与大脑发展： 为什么男孩似乎比女孩更容易分心？他们的思维方式有什么独特之处？本书将深入浅出地介绍男孩大脑发育的关键阶段，例如前额叶皮层的成熟进程，这直接影响着他们的冲动控制、规划能力和执行力。我们会探讨男性特有的能量释放方式，以及如何将这种能量导向积极的学习和探索。 社会文化的影响： “男孩就该野”这样的观念，在一定程度上限制了我们对男孩行为的理解。本书将审视社会文化对男孩“有序”观念形成的潜在阻碍，以及如何打破刻板印象，看到男孩在建立秩序过程中的独特优势。 “无序”背后的需求： 许多被视为“乱”的行为，实际上是男孩在表达需求，例如对关注的渴望、对自主权的争取、对新奇事物的探索。我们将解析这些行为背后的心理动因，帮助家长和教育者更准确地解读孩子的信号，从而采取更有效的引导方式。 第二部分：播下种子——建立内在秩序的基石 “感知”的力量： 秩序感的起点在于对自身和环境的感知。本书将引导读者理解如何帮助男孩发展空间感知能力，例如通过游戏、运动和手工活动，让他们“看见”并“感受”到物品的位置、空间的布局。 “时间”的具象化： 对很多男孩来说，时间是抽象而难以捉摸的。我们将提供一系列将时间“可视化”的方法，从简单的计时器、日历，到更具象化的时间块、任务清单，帮助他们理解时间的流逝，并学会预估和规划。 “目标”的启蒙： 缺乏明确的目标是导致行动散乱的重要原因。本书将探讨如何从小处着手，帮助男孩设定短期、可达成的小目标，并体验达成目标后的成就感。我们会强调过程的重要性，而非仅仅结果。 “责任”的萌芽： 责任感是秩序感的另一个重要维度。本书将提供寓教于乐的方式，让男孩在家庭和学校生活中承担力所能及的责任，例如照顾宠物、整理自己的房间、协助家务，并理解承担责任的意义。 第三部分：耕耘生长——系统化构建生活秩序 空间秩序的魔法： 如何让孩子主动整理自己的房间？本书将超越简单的“摆放整齐”的指令，而是通过引导他们参与到“设计”和“规划”自己的空间中，培养他们对物品归属感的认知。我们将介绍一些有趣的收纳方法，让整理过程充满乐趣，例如“每个物品都有自己的家”，“分类游戏”，“寻宝地图”式的收纳。 时间管理的艺术： 如何让孩子告别拖延，按时完成作业和任务？本书将深入探讨如何根据男孩的认知特点，设计个性化的时间管理策略。这包括如何分解大任务，如何利用“番茄工作法”式的专注时段，以及如何建立赏罚分明的奖励机制，让孩子主动管理自己的时间。 学习与探索的秩序： 如何帮助男孩在学习中找到专注点，并保持探索的热情？本书将提供一系列方法，帮助他们建立有效的学习习惯，例如如何制定学习计划，如何进行高效的笔记整理，如何利用碎片化时间进行预习或复习。同时，我们也会强调在学习中保持好奇心和探索精神的重要性，让学习成为一种内在驱动。 情绪与行为的调控： 情绪的失控往往是行为混乱的根源。本书将提供实用的情绪管理技巧，帮助男孩识别和表达自己的情绪，并学习如何用建设性的方式来应对挫败感、焦虑和愤怒。我们会强调父母的示范作用，以及如何建立一个支持性的家庭沟通环境。 数字化世界的秩序： 在数字时代，如何帮助男孩建立健康的电子产品使用习惯，避免过度沉迷？本书将探讨如何与孩子共同制定合理的屏幕时间计划，如何引导他们利用科技进行有益的学习和创造，以及如何培养他们的媒介素养。 第四部分：守护与飞翔——持续成长的动力 家长的角色重塑： 家长并非“管家”，而是“引路人”。本书将引导家长如何从“控制者”转变为“支持者”和“榜样”，如何通过有效的沟通和反馈，激发男孩内在的秩序感。 挫折与韧性的培养： 成长之路并非一帆风顺，挫折在所难免。本书将探讨如何引导男孩将每一次的“失序”视为学习和成长的机会，培养他们的韧性和解决问题的能力。 独立性的边界： 如何在给予男孩自由的同时，又能保持必要的引导？本书将探讨如何在培养孩子独立性的过程中，划定合理的界限，让他们在安全的环境中探索和成长。 长期视角下的秩序： 最终，我们希望男孩们建立的秩序感，并非一时的行为改变，而是能够伴随他们一生的人格特质。本书将提供关于如何将秩序感的培养融入家庭教育长期规划的建议，让他们在未来的学习、工作和生活中，都能找到属于自己的方向，并坚定地前行。 《内在罗盘：重塑男孩的秩序感与生活掌控力》 是一本为家长、教育者以及所有关心男孩成长的人们准备的深度指南。它将带领你走进男孩的内心世界，理解他们行为背后的逻辑，并提供一套可操作、可实践的系统方法，帮助男孩们将充沛的活力转化为内在的秩序，从而更好地掌控自己的人生，勇敢地迎接未来。这本书相信，每一个男孩都有潜力成为一个既充满激情，又井然有序的优秀个体。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，男孩的成长过程，就像是在一片充满野性的土地上，需要精心规划和引导，才能长出参天大树。而《如何才能让男孩有条理》这本书，恰恰为我提供了这样一份“园丁指南”。它不像一些育儿书那样，将男孩简单地分为“好”或“坏”，而是深入剖析了男孩在成长过程中可能出现的各种特质，以及这些特质如何影响他们对“条理性”的接受度和实践能力。我非常赞赏书中提出的“游戏化学习”的理念，将枯燥的整理和规划，变成孩子们乐于接受的游戏，这大大降低了他们的抵触情绪。例如，书中关于“宝藏寻踪”式的玩具收纳法，就让我的儿子跃跃欲试，主动参与到整理过程中。更重要的是，这本书没有仅仅停留在“表面功夫”的整理，而是引导我去关注孩子内心世界的成长。它强调了“自我效能感”和“责任感”的培养，让孩子明白，条理性不仅仅是为了取悦家长，更是为了让自己更有效率、更自信地生活。读这本书，我感觉自己不再是一个疲于应付的家长，而是一位更有策略、更有远见的教育者。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会下接触到这本书的，当时我正为我儿子近乎失控的学习状态和生活习惯而头疼不已。他聪明，但就是注意力不集中，东西总是随手乱放，每次找东西都要翻箱倒柜。我尝试过很多方法，说教、惩罚、奖励，但效果都微乎其微，甚至有时候会让他更加抵触。这本书给我最大的触动在于，它并没有将“有条理”妖魔化，而是将其视为一种可以通过学习和实践获得的技能。它没有给我一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是提供了一个思考框架。它鼓励家长去观察自己的孩子，去分析他“不条理”行为背后的原因，而不是急于贴标签。我印象深刻的是书中关于“环境设计”的章节，如何通过改变居家和学习环境，潜移默化地影响孩子的行为习惯。这让我意识到，我之前一直只关注“管束”孩子，却忽略了为他提供一个能够帮助他“自我管理”的空间。而且，这本书并没有回避男孩在这个年龄段可能面临的挑战，比如冲动、精力旺盛等等，而是将这些特点融入到解决方案的设计中，让方法更具针对性和可操作性。读这本书就像是请了一位经验丰富的导师，在我感到迷茫时，给我指引方向，让我不再孤军奋战。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最初拿到这本书，我并没有抱太大的期望。毕竟，关于“让孩子有条理”的书籍市面上并不少见，而我尝试过的大多数都效果甚微。但这本书给我带来的惊喜，是那种润物细无声的改变。它没有给我制造焦虑，而是给我提供了希望。我尤其喜欢书中关于“习惯养成”的论述，它没有简单粗暴地要求孩子立刻改变，而是强调了“一致性”和“重复性”的重要性。通过一些细微的调整，比如固定的物品摆放位置、固定的时间进行整理，孩子会慢慢形成自己的行为模式。我最深刻的感受是，这本书让我学会了“放手”。我意识到，过度干预和包办，反而会剥夺孩子学习和成长的机会。书中提供了大量的“工具箱”和“技巧”，让家长可以根据自己孩子的具体情况，灵活运用。而且，它并没有忽视男孩在发展条理性过程中可能遇到的挫折，而是提供了应对策略，让我知道如何支持我的儿子，度过那些“反复期”。这本书更像是一位睿智的朋友，在我需要的时候，给我最贴切的建议，让我能够更从容地陪伴我的孩子一起成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直让我眼前一亮，尤其是在我家里那个常常像龙卷风过境一样的儿子。我一直以为男孩的天性就是“乱”和“不受控”，但这本书真的让我看到了不一样的可能性。它没有上来就讲什么枯燥的理论，而是通过一些非常贴近生活的例子，比如凌乱的书桌、散落一地的玩具、总是找不到的校服，来勾勒出家长们普遍面临的困境。然后，它并没有直接给出“如何做”的指令，而是引导我们去思考“为什么”。为什么孩子会变得没条理？是因为我们没有教他方法，还是我们没有创造一个支持他建立条理性的环境？书中提到的“内在动机”和“外部奖励”的平衡，让我豁然开朗。我一直以为只要我唠叨，他就会听，但事实证明，强迫和命令往往只会适得其反。这本书让我明白，培养条理性是一个循序渐进的过程，需要耐心和智慧，更需要站在孩子的角度去理解。我尤其喜欢它强调的“小步骤，大改变”的理念，把一个看似庞大的目标分解成一个个小小的、可执行的任务，这让我在实践中感到非常有成就感，也让我的儿子觉得不再那么畏惧。这不仅仅是一本关于如何让男孩有条理的书，更是一本关于如何与孩子建立良好沟通，理解孩子成长过程的书。

评分☆☆☆☆☆

作为一个多年从事儿童教育的家长，同时也是一位关注孩子成长的母亲，我阅读过不少关于儿童教育和心理发展的书籍。而《如何才能让男孩有条理》这本书，无疑是在我的书架上占据了一个独特的位置。它没有空洞的说教，没有遥不可及的理论，而是将抽象的“条理性”概念，转化为一系列具体、可操作的步骤和策略。我特别欣赏作者的叙事方式，它不是一个冰冷的指导手册，而更像是一位过来人，用真诚的笔触，分享她在实践中的心得体会。书中提到的“情绪引导”和“目标设定”的结合，让我深刻理解到，孩子之所以难以建立条理性，往往是因为他们缺乏内在的驱动力，或者对宏大的目标感到不知所措。作者提供的那些“微小胜利”的培养方式，非常巧妙地解决了这个问题。我开始尝试在日常生活中，给我的儿子设置一些小的、容易达成的任务，并给予及时的肯定和鼓励，这不仅让他体验到了成功的喜悦，也逐步培养了他对“条理性”的积极认知。此外，书中关于“家长示范”和“共同协作”的部分，也让我反思了自己在家庭教育中的角色。我意识到，与其一味地要求孩子，不如自己先做出榜样，并与孩子一起，将建立条理性的过程变成一种家庭共同的努力。