如何纔能讓男孩有條理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美霍瑪耶，安燕玲，鬍俊樺 著

圖書標籤:

• 男孩教育
• 條理習慣
• 時間管理
• 專注力
• 學習方法
• 好習慣培養
• 親子關係
• 行為習慣
• 成長心理學
• 男孩成長

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 中國長安齣版社

ISBN：9787510703256

商品編碼：30054027438

齣版時間：2011-02-01

基本信息

書名：如何纔能讓男孩有條理

定價：26.00元

作者：(美)霍瑪耶,安燕玲,鬍俊樺

齣版社：中國長安齣版社

齣版日期：2011-02-01

ISBN：9787510703256

字數：

頁碼：

版次：1

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開本：

商品重量：0.341kg

編輯推薦

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行之有效的教育策略：專門為青少年學生尤其是男孩所設計的“條理性和時間管理策略”，能夠有效地幫助傢長解決男孩的學習危機。書中提供瞭一套係統、實用、有效的方法來幫助男孩養成有條不紊的學習習慣，建立積極自信的學習態度，在美國教育界反響巨大。
專傢的分享：安娜霍瑪耶作為美國知名的教育專傢，她的“條理性和時間管理策略”對數以萬計的美國中小學生産生瞭難以估量的影響。她在本書中將這些行之有效的策略悉數奉獻給廣大傢長。
適閤中國國情：本書雖然是針對美國學生所寫，但是書中提齣的諸多問題和提供的解決方法對於廣大中國學生同樣適用。另外，本書英文版已在一些親子傢教團體中得到討論、流傳、推廣，其策略得到大力推崇，其方法得到廣泛運用，切實解除瞭眾多傢長的煩惱和睏惑。
指導父母幫助男孩變得有條理性是本書的**目的
因為事實證明：有條理性的男孩=學習成功的男孩
你是否為教育男孩而一籌莫展呢？
你是否為孩子丟三落四的學習習慣、沒精打采的學習狀態、停滯不前的學習效率而苦惱不已呢？
你是否為孩子雜亂無章的書桌、亂七八糟的書包、皺皺巴巴的作業而心煩意亂呢？
你是否為孩子心不在焉地應付作業、手足無措地麵對考試而大發雷霆呢？
如何能讓男孩擺脫粗心、健忘、拖遝的學習習慣？
如何能讓男孩有條不紊、自信快樂地應對學習和生活中齣現的問題？
以上問題在書中迎刃而解，美國知名教育專傢安娜霍瑪耶所提供的“條理性和時間管理策略”將為您開啓一扇調教男孩的大門！淺顯易懂的知識，細緻入微的建議，簡單易行的方法，娓娓道來的口吻，帶給您撥雲見日的感受，幫助您和孩子一起輕鬆跨越學習的睏惑與成長的煩惱。

內容提要

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美國教育專傢安娜霍瑪耶多年研究獨創的“條理性和時間管理策略”將為您開啓一扇調教男孩的大門！細緻入微的建議，行之有效的方法，幫助您和孩子一起輕鬆跨越學習的睏惑與成長的煩惱。
安娜霍瑪耶結閤無數真實生動並且極具典型性的案例，詳盡地分析瞭男孩在學習和生活中缺乏條理性和時間管理技巧的原因，列舉齣幾種缺乏條理性的男孩類型，提齣瞭包括製作學習計劃錶、創建學習空間、閤理安排作業、有效應對考試等具體方法在內的“條理性和時間管理策略”，後針對男孩經常遭遇到的情緒、疾病、傢庭解體等特殊問題，提齣瞭切實可行的解決辦法。

目錄

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譯者序
序言
章　為什麼男孩子會在“條理性和時間管理一方麵糾結
　挑戰一：同時應對多項任務的現狀
　挑戰二：傢長的乾預
　挑戰三：現代科技帶來的乾擾
　挑戰四：睡眠不足
　挑戰五：害怕做齣錯誤選擇
　本書為你提供的幫助
　總結
第2章　方法和態度：如何將傢長引入到平衡係統中
創建正麵積極的基調
　開“協作會議”
　你並不孤獨：尋找同樣處境的朋友
　避免用競爭的方式養育孩子
　、羞辱和談判都不起作用
　你的兒子其實很在乎(他隻是不想讓你和道)
　創造一個良好的開端，然後堅特下去
　按照孩子本來的樣子接納他
　讓他為自己的成功和失誤承擔責任
　總結
第3章　確定孩子的條理性類型
　時間安排過滿的拖延者
　散漫明星
　技術專傢
　內心糾結的學生
　創意天纔
　善辯的智者
　真誠的懶鬼
　滿意的後進生
　總結
第4章　設立學習目標和個人目標
　他的夢想，他的目標
　三個學習目標和三個個人目標的要求：具體並且可評估
　為什麼設立目標是我工作中喜歡的—部分
　總結
第5章　活頁美“計劃錶”和其他重要工具
　不易被發現的、重要的工具：文件夾
　做一個條理清楚的活頁夾
　學期結束後整理活頁夾
　其他要點：“計劃錶”
　來自高科技的挑戰：掌上電腦和在綫作業
　總結
第6章　創建一個成功的空間：學習場所
　小心臥室
　有效的學習空間
　如果隻能選擇在臥室學習怎麼辦
　創建一個放置學習用品和其他必需品的傢庭空間
　後的想法
　總結
第7章　閤理安排作業、實現有效的時間管理
　有效的學習習慣、留齣更多的時間
　總結
第8章　應對測驗、考試、項目和期末考試的方法及策略
　積極主動和消極被動
　規劃休息時間
　主動學習和被動學習
　如何應對測驗
　不可缺少的“學習閃卡”
　階段考試
　考前焦慮癥
　長期項目
　……
第9章　健康的心靈、強健的體魄：幫助你的兒子減壓、充電和成長
0章　特彆關注：有學習差異的學生
1章　特彆關注：單親父母/監護人、分居/離婚、兩個傢庭
2章　特彆關注：疾病
3章　執行策略
緻謝
推薦書單
參考資料
圖錶索引

作者介紹

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安娜霍瑪耶（AnaHomayoun）是常青藤教育谘詢公司的創始人，美國公認的中學生“條理性和時間管理策略”的創造者。她除瞭提供個人谘詢服務外，還經常撰寫關於孩子和青春期問題的文章，並發錶相關的演講。她畢業於杜剋大學，並獲得瞭谘詢心理學碩士學位。目前在舊金山和紐約工作。在.anahomayoun.網站上可以獲得有關她的更多信息。一旦這種“條理性障礙”被剋服瞭，那麼你的兒子自然會變得熱情、聰明、活力四射，從而在學習和生活上邁嚮成功。時間管理不僅讓男生有更多的時間完成學校的作業和活動，還讓他們迴到保證身體健康和休息的正常軌道上。幫助孩子成長，使他們成為自信、能與自己和諧相處、關心他人的人，這纔是終意義上的成功。這比任何分數或成績都重要。——安娜霍瑪耶

文摘

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序言

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《內在羅盤：重塑男孩的秩序感與生活掌控力》 深度解析： 在我們快速變化的時代，許多傢長和教育工作者都在為如何幫助男孩們在生活中找到屬於自己的節奏和方嚮而感到睏惑。男孩們天生充滿活力，好奇心旺盛，但也常常被視為“精力過剩”或“不夠專注”。然而，這種“散漫”背後，往往隱藏著的是對世界探索的渴望，是尚未被有效引導的巨大潛能。如何纔能將這份活力轉化為建設性的力量，讓他們在成長的道路上，既能保持這份獨特的探索精神，又能建立起一套屬於自己的內在秩序？《內在羅盤：重塑男孩的秩序感與生活掌控力》正是為解決這一核心問題而生。 這本書並非一本簡單的“收納指南”或“時間管理技巧速成手冊”，它更側重於從深層次理解男孩成長的心理需求和生理特點，然後在此基礎上，提供一套係統化、人性化的方法論，幫助男孩們在內心深處建立起一套穩固的“秩序感”。這種秩序感，並非僵化的規則束縛，而是對自我、對環境、對時間的感知和掌控能力，是他們能夠自主規劃、高效行動、應對挑戰的基石。 內容前瞻： 第一部分：撥開迷霧——理解男孩的“無序” 男孩的特質與大腦發展： 為什麼男孩似乎比女孩更容易分心？他們的思維方式有什麼獨特之處？本書將深入淺齣地介紹男孩大腦發育的關鍵階段，例如前額葉皮層的成熟進程，這直接影響著他們的衝動控製、規劃能力和執行力。我們會探討男性特有的能量釋放方式，以及如何將這種能量導嚮積極的學習和探索。 社會文化的影響： “男孩就該野”這樣的觀念，在一定程度上限製瞭我們對男孩行為的理解。本書將審視社會文化對男孩“有序”觀念形成的潛在阻礙，以及如何打破刻闆印象，看到男孩在建立秩序過程中的獨特優勢。 “無序”背後的需求： 許多被視為“亂”的行為，實際上是男孩在錶達需求，例如對關注的渴望、對自主權的爭取、對新奇事物的探索。我們將解析這些行為背後的心理動因，幫助傢長和教育者更準確地解讀孩子的信號，從而采取更有效的引導方式。 第二部分：播下種子——建立內在秩序的基石 “感知”的力量： 秩序感的起點在於對自身和環境的感知。本書將引導讀者理解如何幫助男孩發展空間感知能力，例如通過遊戲、運動和手工活動，讓他們“看見”並“感受”到物品的位置、空間的布局。 “時間”的具象化： 對很多男孩來說，時間是抽象而難以捉摸的。我們將提供一係列將時間“可視化”的方法，從簡單的計時器、日曆，到更具象化的時間塊、任務清單，幫助他們理解時間的流逝，並學會預估和規劃。 “目標”的啓濛： 缺乏明確的目標是導緻行動散亂的重要原因。本書將探討如何從小處著手，幫助男孩設定短期、可達成的小目標，並體驗達成目標後的成就感。我們會強調過程的重要性，而非僅僅結果。 “責任”的萌芽： 責任感是秩序感的另一個重要維度。本書將提供寓教於樂的方式，讓男孩在傢庭和學校生活中承擔力所能及的責任，例如照顧寵物、整理自己的房間、協助傢務，並理解承擔責任的意義。 第三部分：耕耘生長——係統化構建生活秩序 空間秩序的魔法： 如何讓孩子主動整理自己的房間？本書將超越簡單的“擺放整齊”的指令，而是通過引導他們參與到“設計”和“規劃”自己的空間中，培養他們對物品歸屬感的認知。我們將介紹一些有趣的收納方法，讓整理過程充滿樂趣，例如“每個物品都有自己的傢”，“分類遊戲”，“尋寶地圖”式的收納。 時間管理的藝術： 如何讓孩子告彆拖延，按時完成作業和任務？本書將深入探討如何根據男孩的認知特點，設計個性化的時間管理策略。這包括如何分解大任務，如何利用“番茄工作法”式的專注時段，以及如何建立賞罰分明的奬勵機製，讓孩子主動管理自己的時間。 學習與探索的秩序： 如何幫助男孩在學習中找到專注點，並保持探索的熱情？本書將提供一係列方法，幫助他們建立有效的學習習慣，例如如何製定學習計劃，如何進行高效的筆記整理，如何利用碎片化時間進行預習或復習。同時，我們也會強調在學習中保持好奇心和探索精神的重要性，讓學習成為一種內在驅動。 情緒與行為的調控： 情緒的失控往往是行為混亂的根源。本書將提供實用的情緒管理技巧，幫助男孩識彆和錶達自己的情緒，並學習如何用建設性的方式來應對挫敗感、焦慮和憤怒。我們會強調父母的示範作用，以及如何建立一個支持性的傢庭溝通環境。 數字化世界的秩序： 在數字時代，如何幫助男孩建立健康的電子産品使用習慣，避免過度沉迷？本書將探討如何與孩子共同製定閤理的屏幕時間計劃，如何引導他們利用科技進行有益的學習和創造，以及如何培養他們的媒介素養。 第四部分：守護與飛翔——持續成長的動力 傢長的角色重塑： 傢長並非“管傢”，而是“引路人”。本書將引導傢長如何從“控製者”轉變為“支持者”和“榜樣”，如何通過有效的溝通和反饋，激發男孩內在的秩序感。 挫摺與韌性的培養： 成長之路並非一帆風順，挫摺在所難免。本書將探討如何引導男孩將每一次的“失序”視為學習和成長的機會，培養他們的韌性和解決問題的能力。 獨立性的邊界： 如何在給予男孩自由的同時，又能保持必要的引導？本書將探討如何在培養孩子獨立性的過程中，劃定閤理的界限，讓他們在安全的環境中探索和成長。 長期視角下的秩序： 最終，我們希望男孩們建立的秩序感，並非一時的行為改變，而是能夠伴隨他們一生的人格特質。本書將提供關於如何將秩序感的培養融入傢庭教育長期規劃的建議，讓他們在未來的學習、工作和生活中，都能找到屬於自己的方嚮，並堅定地前行。 《內在羅盤：重塑男孩的秩序感與生活掌控力》 是一本為傢長、教育者以及所有關心男孩成長的人們準備的深度指南。它將帶領你走進男孩的內心世界，理解他們行為背後的邏輯，並提供一套可操作、可實踐的係統方法，幫助男孩們將充沛的活力轉化為內在的秩序，從而更好地掌控自己的人生，勇敢地迎接未來。這本書相信，每一個男孩都有潛力成為一個既充滿激情，又井然有序的優秀個體。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，男孩的成長過程，就像是在一片充滿野性的土地上，需要精心規劃和引導，纔能長齣參天大樹。而《如何纔能讓男孩有條理》這本書，恰恰為我提供瞭這樣一份“園丁指南”。它不像一些育兒書那樣，將男孩簡單地分為“好”或“壞”，而是深入剖析瞭男孩在成長過程中可能齣現的各種特質，以及這些特質如何影響他們對“條理性”的接受度和實踐能力。我非常贊賞書中提齣的“遊戲化學習”的理念，將枯燥的整理和規劃，變成孩子們樂於接受的遊戲，這大大降低瞭他們的抵觸情緒。例如，書中關於“寶藏尋蹤”式的玩具收納法，就讓我的兒子躍躍欲試，主動參與到整理過程中。更重要的是，這本書沒有僅僅停留在“錶麵功夫”的整理，而是引導我去關注孩子內心世界的成長。它強調瞭“自我效能感”和“責任感”的培養，讓孩子明白，條理性不僅僅是為瞭取悅傢長，更是為瞭讓自己更有效率、更自信地生活。讀這本書，我感覺自己不再是一個疲於應付的傢長，而是一位更有策略、更有遠見的教育者。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初拿到這本書，我並沒有抱太大的期望。畢竟，關於“讓孩子有條理”的書籍市麵上並不少見，而我嘗試過的大多數都效果甚微。但這本書給我帶來的驚喜，是那種潤物細無聲的改變。它沒有給我製造焦慮，而是給我提供瞭希望。我尤其喜歡書中關於“習慣養成”的論述，它沒有簡單粗暴地要求孩子立刻改變，而是強調瞭“一緻性”和“重復性”的重要性。通過一些細微的調整，比如固定的物品擺放位置、固定的時間進行整理，孩子會慢慢形成自己的行為模式。我最深刻的感受是，這本書讓我學會瞭“放手”。我意識到，過度乾預和包辦，反而會剝奪孩子學習和成長的機會。書中提供瞭大量的“工具箱”和“技巧”，讓傢長可以根據自己孩子的具體情況，靈活運用。而且，它並沒有忽視男孩在發展條理性過程中可能遇到的挫摺，而是提供瞭應對策略，讓我知道如何支持我的兒子，度過那些“反復期”。這本書更像是一位睿智的朋友，在我需要的時候，給我最貼切的建議，讓我能夠更從容地陪伴我的孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下接觸到這本書的，當時我正為我兒子近乎失控的學習狀態和生活習慣而頭疼不已。他聰明，但就是注意力不集中，東西總是隨手亂放，每次找東西都要翻箱倒櫃。我嘗試過很多方法，說教、懲罰、奬勵，但效果都微乎其微，甚至有時候會讓他更加抵觸。這本書給我最大的觸動在於，它並沒有將“有條理”妖魔化，而是將其視為一種可以通過學習和實踐獲得的技能。它沒有給我一套放之四海而皆準的“秘籍”，而是提供瞭一個思考框架。它鼓勵傢長去觀察自己的孩子，去分析他“不條理”行為背後的原因，而不是急於貼標簽。我印象深刻的是書中關於“環境設計”的章節，如何通過改變居傢和學習環境，潛移默化地影響孩子的行為習慣。這讓我意識到，我之前一直隻關注“管束”孩子，卻忽略瞭為他提供一個能夠幫助他“自我管理”的空間。而且，這本書並沒有迴避男孩在這個年齡段可能麵臨的挑戰，比如衝動、精力旺盛等等，而是將這些特點融入到解決方案的設計中，讓方法更具針對性和可操作性。讀這本書就像是請瞭一位經驗豐富的導師，在我感到迷茫時，給我指引方嚮，讓我不再孤軍奮戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直讓我眼前一亮，尤其是在我傢裏那個常常像龍捲風過境一樣的兒子。我一直以為男孩的天性就是“亂”和“不受控”，但這本書真的讓我看到瞭不一樣的可能性。它沒有上來就講什麼枯燥的理論，而是通過一些非常貼近生活的例子，比如淩亂的書桌、散落一地的玩具、總是找不到的校服，來勾勒齣傢長們普遍麵臨的睏境。然後，它並沒有直接給齣“如何做”的指令，而是引導我們去思考“為什麼”。為什麼孩子會變得沒條理？是因為我們沒有教他方法，還是我們沒有創造一個支持他建立條理性的環境？書中提到的“內在動機”和“外部奬勵”的平衡，讓我豁然開朗。我一直以為隻要我嘮叨，他就會聽，但事實證明，強迫和命令往往隻會適得其反。這本書讓我明白，培養條理性是一個循序漸進的過程，需要耐心和智慧，更需要站在孩子的角度去理解。我尤其喜歡它強調的“小步驟，大改變”的理念，把一個看似龐大的目標分解成一個個小小的、可執行的任務，這讓我在實踐中感到非常有成就感，也讓我的兒子覺得不再那麼畏懼。這不僅僅是一本關於如何讓男孩有條理的書，更是一本關於如何與孩子建立良好溝通，理解孩子成長過程的書。

評分☆☆☆☆☆

作為一個多年從事兒童教育的傢長，同時也是一位關注孩子成長的母親，我閱讀過不少關於兒童教育和心理發展的書籍。而《如何纔能讓男孩有條理》這本書，無疑是在我的書架上占據瞭一個獨特的位置。它沒有空洞的說教，沒有遙不可及的理論，而是將抽象的“條理性”概念，轉化為一係列具體、可操作的步驟和策略。我特彆欣賞作者的敘事方式，它不是一個冰冷的指導手冊，而更像是一位過來人，用真誠的筆觸，分享她在實踐中的心得體會。書中提到的“情緒引導”和“目標設定”的結閤，讓我深刻理解到，孩子之所以難以建立條理性，往往是因為他們缺乏內在的驅動力，或者對宏大的目標感到不知所措。作者提供的那些“微小勝利”的培養方式，非常巧妙地解決瞭這個問題。我開始嘗試在日常生活中，給我的兒子設置一些小的、容易達成的任務，並給予及時的肯定和鼓勵，這不僅讓他體驗到瞭成功的喜悅，也逐步培養瞭他對“條理性”的積極認知。此外，書中關於“傢長示範”和“共同協作”的部分，也讓我反思瞭自己在傢庭教育中的角色。我意識到，與其一味地要求孩子，不如自己先做齣榜樣，並與孩子一起，將建立條理性的過程變成一種傢庭共同的努力。