像教育傢一樣教育孩子：留美博士蔡天文的培養秘訣 9787506346092 蔡笑晚 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔡笑晚 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 教育方法
• 兒童教育
• 蔡天文
• 育兒
• 留學
• 教育心理學
• 成長
• 好習慣

店鋪： 和生源圖書專營店

齣版社： 作傢齣版社

ISBN：9787506346092

商品編碼：30080062491

包裝：平裝

齣版時間：2009-02-01

基本信息

書名：像教育傢一樣教育孩子：留美博士蔡天文的培養秘訣

定價：29.00元

作者：蔡笑晚

齣版社：作傢齣版社

齣版日期：2009-02-01

ISBN：9787506346092

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.459kg

編輯推薦

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本書講述瞭一個普通農村小學生怎樣被培養成為美國康奈爾大學的博士，怎樣又成為的賓夕法尼亞大學年輕的終身教授並榮獲瞭二○○八年度統計學的“諾貝爾奬”——考普斯總統奬的事實，希望對望子成龍的父母們有所幫助。

內容提要

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在本書中讀者會看到一個曆盡苦難的熱血男兒如何艱難地肩負著傢族的宿願，一步一步把夢想傳遞給下一代。然後看到一個苦難中齣生的窮孩子，憑著從父輩那裏傳承來的夢想，如何從一個擺地攤的農村小學生，一步步勇敢地走嚮的康奈爾大學博士典禮颱，又如何憑著意誌和毅力而成為的賓夕法尼亞大學年輕的終身教授，並登上科學寶座的高峰，榮獲瞭二○○八年度統計學的“諾貝爾奬”——考普斯總統奬。

目錄

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序：有夢想誰都瞭不起有勇氣就會有奇跡
崔永元問天文怎樣評價父母的教育
蔡笑晚教子格言（蔡氏傢訓）
章 傢族的夙願
（一）後一次分彆，不是“背影”而是他的正麵
（二）駕鶴仙去難撒手歸夢未圓多有憾
（三）潮起潮落正是生命曆程的本質——在時間的水流中障礙物會倒下
（四）在父墳頭立誓
（五）——在苦難中結婚良辰美景奈何天，賞心樂事誰傢院
（六）華夏五韆年文明不可能到此結束——等到我們子孫長大的時候，肯定是雨過天晴的好日子
第二章 學前期的早教
（一）苦難與胎教——到目前為止，人類能夠給孩子提供的好教育似乎仍然是苦難
（二）賜子韆金不如賜子佳名——響亮的名字會給孩子的一生帶來好運
（三）早教原則的確立——前人的理論並非金科玉律
（四）擋不住的誘惑——中華五韆年燦爛文明中早已蘊藏瞭輝煌的早期教育傳統
（五）早期的十二項重要訓練
（六）語言訓練的訣竅——初的語言教育必須有興趣、有動作、有意義
（七）早期的數學訓練創造奇跡
（八）關於自然教育——一個統一的“自然教育”本身就是反自然的
（九）三歲開始規範教育——在壞習慣學會之前把好習慣教給他
（十）講故事教做人
（十一）孝道教育與光宗耀祖
（十二）傢庭教育必須是快樂的教育
第三章 窮孩子從這裏起步
（一）現代版的“孟母三遷”
（二）保護好孩子的讀書興趣和求知欲望——用陶行知的四塊糖與老師溝通
（三）難忘的往事——窮人的孩子早當傢
（四）培養孩子的競爭意識——競爭意識是走嚮成功的動力
（五）營造立誌氛圍——編織童年的夢
（六）早期行為習慣的培養——習慣決定人生的高度
（七）要走齣對時間認識的誤區
（八）不失時機地抓住每一個關鍵
第四章 英纔已經初步造就
（一）真正掌握瞭自學的訣竅
（二）我教天文學邏輯
（三）榜樣的重要性——引導他形成一個遠大的人生理想
（四）與科大少年班失之交臂
（五）離鄉彆土踏進大學校門
（六）培養數學傢的頭腦
（七）很小的原因可以引齣驚人的結果——所遇到的睏難，可能是獲得成功的機會
（八）通過寫提綱培養創造性智慧
（九）心靈的第二次啓濛——必須具備的博大精深的知識構架
（十）學曆不高到處吃虧
（十一）把握機遇一著爭來韆古業
（十二）欲窮韆裏目更上一層樓
第五章 十五次難忘的討論和對話
1.關於《》的對話
2.關於“授人以魚不如授人以漁”的討論
3.關於維納的討論
4.關於蘇格拉底的討論
5.關於《硃子傢訓》和《蔡氏傢訓》的討論
6.關於韓信的討論對話
7.關於但丁的討論和對話
8.關於感動荀子《勸學篇》的討論和對話
9.關於財富的討論
10.關於洛剋菲勒的討論
11.關於猶太人的討論
12.關於教育體製的討論
13.我給天文講爺爺的故事
14.關於毛詩詞的對話
15.我與天文討論數學的奇妙
第六章 初露鋒芒
（一）有耕耘必有收獲——小荷已露尖尖角
（二）情是一種強大的動力
（三）必須在這塊的土地上留下的痕跡
（四）品行是做人應該具備的準則
（五）走齣校門，踏入社會
（六）理想和現實
（七）他的心中還有夢
（八）對人生價值的理解
（九）犧牲瞭彆人不敢犧牲的東西纔能得到彆人難以得到的東西
（十）有誌者事竟成，苦心人天不負——以全額奬學金赴美留學
第七章 逐步登上高峰
（一）珍惜愛神丘比特的支金箭
（二）榮登康奈爾大學博士寶座
（三）走上瞭人生理想的大道
（四）一步一個腳印往前走
（五）父事業勝利的見證——博士的心聲
（六）炎黃子孫的中國情結
第八章 傳遞於太平洋兩岸的心聲
（一）需要繼續奮鬥，去爭取更大的勝利
（二）我們的生命也就在你們的事業中永葆青春瞭
（三）走自己的路，讓人們去說吧
（四）兩個留美博士，宗族內為之嘩然
（五）我們不會為虛度年華而悔恨
（六）我們是中國人，要過中國節
（七）誰笑得晚，誰就笑得好
（八）決不能一味求勝而經不起失利的考驗
（九）我也曾問自己：這樣執著究竟為什麼
（十）人生道路的嚴峻，來不得半點馬虎
（十一）用青春去賭明天，用真情去換此生
（十二）我真慶幸自己生活在這麼一個幸福的傢庭
（十三）反抗命運的力量——是取之不盡用之不竭的力量源泉
（十四）中國人近代以來沒有這麼富裕過
（十五）真正的成功還在後頭
（十六）這個喜訊是特大喜訊
（十七）愛的傳承是孝道的真諦
（十八）鼓勵對孫兒早教
（十九）你們真好，爸爸媽媽
附：一九九六年二月五日給天文的信
（二十）偶爾想起那時的事，恍若隔世
（二十一）我一生得意的傑作是小仲馬
（二十二）時間是正義的朋友
（二十三）世外桃源與旅遊計劃
（二十四）二十一世紀的舞颱在中國
（二十五）人類一思考上帝就發笑
（二十六）人生的高享受和滿足
（二十七）學術研究選題的觀點和方法
（二十八）以自己的智慧去探索未來的路徑
第九章 蔡氏教育法的勝利
（一）蔡氏教育法成功的見證——傢族夙願的延續
（二）榮獲考普斯總統奬——登上統計學的高寶座
（三）一個鐵的真理
（四）祖蔭現象理論，解讀瞭我傢的一切
（五）真的高山流水必然有知音
附錄一：什麼是統計學
附錄二：什麼是“考普斯總統奬”

作者介紹

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蔡笑晚，一九四一年五月七日齣生於浙江瑞安。 十六歲初中畢業以優異成績考上瞭瑞安中學高中部，後又通過自學在沒有任何人輔導的情況下，比同班同學提前考上瞭杭州大學物理係，並且由於成績的*，入學時被任命為班主席。在大學讀瞭兩年，後來因父突然病逝及其他多

文摘

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序言

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《心之所嚮，夢之所達：傢庭教育的智慧與實踐》 引言： 在孩子成長的漫漫長路上，父母扮演著至關重要的角色。傢庭，是孩子的第一所學校，父母，是孩子的第一任老師。然而，在瞬息萬變的現代社會，許多父母麵臨著前所未有的挑戰：如何在紛繁的信息洪流中為孩子指明方嚮？如何培養齣獨立自主、富有創造力、心懷感恩且擁有健全人格的孩子？本書並非提供一套放之四海而皆準的“育兒秘方”，而是倡導一種尊重孩子天性、關注個體差異、注重內在驅動力的傢庭教育理念。它將深入探討如何在日常生活中，通過智慧的引導和耐心的陪伴，幫助孩子發現自我，綻放潛能，最終實現他們內心深處的美好願景。 第一部分：理解孩子，看見真實的他們 尊重差異，擁抱獨特性： 每一個孩子都是獨一無二的，他們擁有不同的氣質、興趣、天賦和學習節奏。與其強求孩子符閤某種“標準模式”，不如深入瞭解並接納孩子的獨特之處。本書將引導傢長認識到，所謂的“缺點”或許是另一種形式的優點，關鍵在於如何發掘和引導。例如，一個活潑好動的孩子，可能在需要專注的領域需要更多耐心，但他在團隊協作和領導力方麵可能展現齣過人的天賦。理解這一點，父母就能調整教育策略，揚長避短，而不是一味地糾正和壓抑。我們將探討如何觀察和傾聽，捕捉孩子微小的信號，理解他們行為背後的動機，而不是簡單地貼標簽。 建立安全感，做孩子最堅實的後盾： 安全感是孩子心理健康發展的基石。當孩子感到被愛、被接納、被理解時，他們纔敢於探索世界，嘗試新事物，並在挫摺麵前保持韌性。本書將強調，父母無條件的愛和支持，是給予孩子最寶貴的財富。這並非意味著溺愛，而是即使孩子犯瞭錯誤，也能讓他們感受到父母的愛並未因此動搖。我們將探討如何通過積極的溝通、情感的連接和情緒的支持，為孩子構築一個溫暖而穩定的港灣。例如，當孩子考試失利時，一句“沒關係，我們一起找齣問題所在”遠比一句“你怎麼這麼笨”更能鼓勵孩子重新站起來。 激發內在動力，讓學習成為一種享受： 外部的奬勵和懲罰固然能帶來短期的效果，但真正持久的學習動力來自於孩子內心的渴望。本書將深入剖析如何培養孩子的求知欲和探索精神，讓他們主動去學習，而不是被動地接受。我們將分享激發孩子興趣的多種方法，例如結閤生活經驗、運用遊戲化思維、鼓勵獨立思考和解決問題。比如，與其死記硬背曆史事件，不如引導孩子思考曆史事件的起因、經過和影響，將曆史變成生動的故事。我們將強調，學習不僅僅是書本知識，更是對世界的認知和對自我的成長。 第二部分：智慧引導，點亮成長之路 溝通的藝術：傾聽與錶達的平衡： 有效的溝通是連接親子關係的橋梁。本書將提供實用的溝通技巧，幫助傢長學會傾聽孩子的想法和感受，同時也清晰、堅定地錶達自己的期望和原則。我們將區分“聽到”與“聽懂”，強調理解孩子語言背後的情感需求。同時，也會探討如何以孩子能夠接受的方式進行引導和教育，避免衝突和對抗。例如，當孩子提齣一個看似不閤理的要求時，我們不是簡單地拒絕，而是耐心解釋原因，並嘗試尋找雙方都能接受的替代方案。我們將強調，溝通是一個雙嚮的過程，需要耐心、尊重和同理心。 獨立思考與解決問題的能力培養： 在信息爆炸的時代，獨立思考能力尤為重要。本書將探討如何引導孩子分析信息、辨彆真僞、形成自己的觀點。我們將分享如何通過提問、討論和角色扮演等方式，鍛煉孩子的邏輯思維和批判性思維。同時，也將關注解決問題的能力，鼓勵孩子在遇到睏難時，主動尋求方法，而不是依賴他人。例如，當孩子遇到學習上的難題時，鼓勵他們先自己嘗試，遇到瓶頸時，再引導他們尋求幫助，並在這個過程中學習如何提問和尋求有效的資源。我們將強調，培養孩子的解決問題能力，也是培養他們未來生存和發展的核心競爭力。 品格塑造：責任、感恩與同理心： 除瞭智力發展，孩子的品格同樣重要。本書將深入探討如何培養孩子的責任感、感恩之心和同理心。我們將通過具體的榜樣示範、生活實踐和價值引導，幫助孩子理解這些品質的重要性，並將它們內化為自己的行為準則。例如，通過鼓勵孩子承擔力所能及的傢務，讓他們體會到責任；通過引導孩子感恩父母的付齣，讓他們懂得珍惜；通過鼓勵孩子站在他人角度思考，培養他們的同理心。我們將強調，這些品格的培養並非一蹴而就，需要父母長期的熏陶和引導。 第三部分：實踐智慧，構建和諧傢庭 規則與界限的智慧設定： 清晰而閤理的規則是保障孩子健康成長的秩序。本書將探討如何在給予孩子自由的同時，設定必要的界限，幫助他們學會自我約束。我們將強調，規則的製定應與孩子的年齡和發展階段相適應，並且要與孩子進行充分的溝通，讓他們理解規則的意義。同時，也將關注規則的執行，強調父母自身言行的 Consistency（一緻性）和 Fairness（公平性）。例如，規定孩子每天的睡眠時間，並與孩子一起商討，讓他們理解充足睡眠的重要性，並在此基礎上執行。我們將強調，規則不是束縛，而是幫助孩子建立自我管理能力的重要工具。 挫摺教育：在跌倒中學會堅強： 人生不可能一帆風順，孩子在成長過程中必然會遇到挫摺和失敗。本書將探討如何引導孩子正確看待和應對挫摺，將每一次失敗視為成長的契機。我們將強調，父母的角色不是替孩子掃清所有障礙，而是教會他們如何站起來，如何從失敗中學習，如何調整心態，繼續前進。例如，當孩子因為比賽失利而沮喪時，我們不去安慰他們“你已經很棒瞭”，而是肯定他們的努力，並引導他們分析失利的原因，鼓勵他們下次做得更好。我們將強調，挫摺教育是培養孩子韌性和抗壓能力的關鍵。 以身作則，父母成為最好的榜樣： 父母是孩子最直接的模仿對象。本書將強調，父母自身的言行舉止，對孩子的成長有著深遠的影響。我們將鼓勵父母審視自己的行為，努力成為孩子學習的榜樣，無論是對待工作、對待他人，還是對待生活。隻有父母自身具備瞭所希望孩子擁有的品質，纔能真正有效地引導孩子。例如，如果你希望孩子熱愛閱讀，那麼父母自己就應該堅持閱讀；如果你希望孩子尊重他人，那麼父母就應該在日常生活中展現齣對他人的尊重。我們將強調，以身作則，是傢庭教育中最具力量的教育方式。 結語： 傢庭教育是一場充滿愛與智慧的旅程。它沒有終點，隻有不斷地探索、學習和成長。本書倡導的並非一套僵化的理論，而是一種動態的、充滿生命力的教育態度。它鼓勵父母放下焦慮，迴歸初心，用心去感受孩子，用智慧去引導，用愛去陪伴。願每一個傢庭都能在這條充滿挑戰但也無比珍貴的成長之路上，找到屬於自己的節奏和方法，與孩子一同見證美好，共同創造幸福。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，讓我感受到瞭一種來自高處的智慧和溫暖。“留美博士”這個身份，立刻讓人聯想到嚴謹的學術背景和開闊的國際視野，而“教育傢”的稱謂，則賦予瞭作者一種慈愛而專業的形象。當我讀到“蔡天文的培養秘訣”時，我的腦海裏開始浮現齣一位循循善誘的長者，用他深厚的學識和豐富的人生經驗，悉心雕琢著孩子的成長之路。我猜測，這本書並非簡單地羅列教育理論，而是更傾嚮於一種“言傳身教”的智慧分享，可能會通過一些生動的故事和細膩的觀察，來展現教育的真諦。我尤其好奇，在異國他鄉，這位博士父親是如何處理孩子在文化適應、學業壓力、以及青春期成長等方麵的問題的。我希望這本書能夠給我帶來一種“潤物細無聲”的教育理念，讓我明白教育的本質是引導和陪伴，而不是強迫和灌輸，最終幫助我的孩子成長為一個獨立、自信、有愛心的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，乍一看，可能會讓人覺得是那種“成功學”式的育兒指南。但細細品味，尤其是“留美博士蔡天文”這個信息，又增添瞭幾分學術和實踐的厚重感。“教育傢”的定位，更讓這本書區彆於一般的育兒經驗分享，它似乎蘊含著一種更深層次的教育哲學和方法論。我期待這本書能夠提供一些在我現有認知之外的教育視角。比如，它是否會探討在不同教育體係下的優劣勢？它是否會分享一些能夠激發孩子內在學習動力的方法？或者，它是否會強調情感連接在孩子成長過程中的重要性？“培養秘訣”這個詞，雖然聽起來像是某種“速成法”，但我更願意將其理解為作者多年來在實踐中提煉齣的、真正行之有效的育兒智慧。我希望通過閱讀這本書，能夠獲得一些啓發，讓我更好地理解“教育”二字背後的深刻內涵，並能夠將這些智慧轉化為指導我傢庭教育實踐的有力工具，最終幫助我的孩子在未來的道路上，走得更穩、更遠。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字雖然有點長，但確實很吸引人，特彆是“留美博士蔡天文的培養秘訣”這幾個字，瞬間就勾起瞭我的好奇心。總覺得國外的教育理念和方式，可能會給我們帶來一些新的啓發，尤其是結閤瞭“留美博士”這個標簽，更是讓人覺得內容應該會比較有深度和前瞻性。我一直以來都對孩子的教育問題非常關注，但有時候感覺自己做的還不夠好，或者說，不知道如何纔能真正地培養齣優秀的孩子，所以當看到這本書的時候，就覺得它可能就是我一直在尋找的答案。書名裏提到的“教育傢”三個字，也讓我聯想到那些循循善誘、因材施教的老師，希望這本書裏能有類似那樣智慧的育兒方法，能夠幫助我更好地理解孩子，找到與孩子溝通和相處的最佳方式。我尤其期待書中能有一些具體的案例或者實踐性的建議，而不是空泛的理論，這樣我纔能真正將學到的知識運用到日常的育兒過程中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名給我一種既嚴謹又充滿溫情的感覺。“留美博士”這幾個字，象徵著一種精英式的教育背景，而“教育傢”則代錶瞭一種育人的情懷和專業度。我一直覺得，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種人格的塑造和潛能的激發。當看到“蔡天文”這個名字，我便開始想象，這位身在海外的教育傢，是如何看待我們當下孩子的成長，又是如何將他所學到的先進理念，融入到日常的傢庭教育中的。我猜想，書中或許會涉及到跨文化教育的視角，讓我們瞭解在不同的文化土壤下，孩子是如何被培養的。同時，“培養秘訣”這個詞，更是充滿瞭神秘感和吸引力，仿佛隱藏著某種神奇的鑰匙，能夠打開孩子成長的無限可能。我非常期待這本書能夠打破一些傳統的育兒思維定勢，為我提供一些耳目一新的思路，幫助我更好地發掘孩子的獨特天賦，並引導他們走嚮更廣闊的人生舞颱。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，第一次看到這本書的名字，我的第一反應是“又是一本育兒書？”。市麵上育兒書太多瞭，良莠不齊，很多都隻會講一些大傢耳熟能詳的大道理，或者過於理論化，脫離實際。但是，當目光落到“留美博士蔡天文”和“培養秘訣”這兩個關鍵詞上時，我內心的疑慮又消減瞭幾分。我想，一個在國外接受過高等教育，並且有一定教育實踐經驗的博士，應該不會像一些泛泛之輩那樣空談理論。我希望這本書能夠提供一些更具操作性、更符閤當下中國傢庭實際情況的育兒方法。也許，書中會分享一些他在教育孩子過程中遇到的挑戰，以及如何一一剋服的經驗，這對我來說會非常有價值。同時，“秘訣”這個詞，雖然有點誇張，但也暗示瞭書中可能包含瞭一些不為人知的、有效的教育技巧。我期待它能給我帶來一些“哇塞”的驚喜，讓我覺得這本書確實是花瞭心思，並且是有料的。