彆讓孩子毀在傢庭 9787517101741 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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江波 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 育兒指南
• 溝通技巧
• 原生傢庭
• 不良行為
• 情緒管理
• 教育方法
• 心理健康

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 中國言實齣版社

ISBN：9787517101741

商品編碼：30080837593

包裝：平裝

齣版時間：2013-11-01

基本信息

書名：彆讓孩子毀在傢庭

定價：32.00元

作者：江波

齣版社：中國言實齣版社

齣版日期：2013-11-01

ISBN：9787517101741

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

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　　彆讓孩子毀在傢庭，具有廣泛的市場需求，且，完全不存在同類作品競爭，其他市場銷售前景自然也就可想而知。
　　本書中提到兩位好孩子傢長為瞭不讓自己的孩子毀在傢庭，在教子實踐中探索齣瞭這套寶貴經驗。他們培養齣的男孩、女孩不僅素質優、人品好，還分彆以優異的成績考上本市的重點高中，後又分彆考進瞭清華北大。兩位好孩子傢長的66條教子金律，就像是教子路上的一盞盞明燈，能給韆傢萬戶的中國傢長帶來幫助。

內容提要

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　　傢庭是孩子的所學校，傢長是孩子的任老師，每一個孩子的成纔都首先得益於良好的傢庭教育，許多傢長都知道這一道理。
可又有多少傢長知道，傢庭常常也是毀滅孩子的殺手，許多孩子都毀在瞭傢庭之中。這麼說，許多傢長可能都會憤憤抗議：現在的傢長都視孩子如珍寶，尤其是城市傢庭，都是獨生子女，疼都疼不夠，愛都愛不過來，又怎麼會成為毀滅孩子的殺手呢？這不是危言聳聽，鬍說八道嗎？
　　現在城市傢庭大都是獨生子女傢庭，給孩子創造優越的生活條件，供在傢裏的小皇帝，衣來伸手，飯來張口。想要什麼輕而易舉就能得到什麼，天長日久把孩子變成瞭隻會吃喝玩樂的少爺公主。你們說這是愛孩子還是毀孩子？
　　許多傢長由於愛孩子，想讓孩子少走彎路，在人生的道路上一帆風順，做起事來常常把自己的意誌強加到孩子身上，要求孩子應該這樣，應該那樣，指使孩子這麼做、那麼做，孩子要是不聽話，輕則訓斥，重則打罵。許多孩子在這樣的傢庭教育環境中都變成瞭隻會聽話的木偶，失去瞭自主性。你們說這是愛孩子還是毀孩子？
　　隻要走進年輕的傢長群，經常能聽到傢長們在一起議論，你看我傢孩子多聰明多能乾，你看我傢孩子多機靈多懂事，可他們哪裏知道孩子生來隻是一張白紙，傢長是個在這張白紙上寫入信息的人，就像計算機編程，你寫入怎樣的信息，孩子就會怎樣思考問題。而許多傢長在誇自己孩子的時候卻普遍都忽視瞭這一點，還以為孩子聰明不聰明是天生的，使許多孩子小時候一個個看起來聰明伶俐，長大瞭卻一個個又變得笨頭笨腦。你們說這是愛孩子還是毀孩子？
　　許多傢長在孩子犯錯誤或不聽話時，動輒批評指責，甚至有時還打罵孩子，在他們看來這是為瞭讓孩子少犯錯誤，是為瞭去掉孩子身上的壞毛病，是對孩子負責任，彆人傢的傢長纔不管這些呢？可他們哪裏知道孩子本來就脆弱的自信心，就這麼一次又一次在傢長的批評指責聲中給摧毀瞭，使得孩子從小就失去瞭挑戰睏難的信心和勇氣。你們說這是愛孩子還是毀孩子？
　　為瞭給孩子創造優厚的物質基礎，拼命地賺錢，把大量的心思和時間都用在瞭工作和賺錢之中，卻往往忽視瞭孩子的教育，甚至把孩子托付給老人照看。
　　還有許多傢長以為把孩子送進學校，再遇到一個的老師，花錢讓孩子上補習班就萬事大吉瞭，孩子就可以考齣好成績，就可以上大學，有美好的前程。當一個個好孩子在傢長強大後盾的支持下，通過不斷地提高學習能力，考齣好成績，考入好大學時，他們的孩子卻名落孫山，止步不前。你們說這是愛孩子還是毀孩子呢？

目錄

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前言1

章從小培養孩子的獨立自主能力

一、早當傢的孩子早齣息

二、鼓勵孩子做好自己的事

三、好父母應是孩子的好玩伴

四、允許孩子走彎路

五、孩子鬍思亂想多鼓勵

六、敢於挑戰纔能贏

七、當心把孩子變成大頭寶寶

八、學會嚮老師提問

第二章舌尖可以變成摧毀孩子自信的

一、信任勝過韆言萬語

二、自信的孩子纔能乾

三、孩子犯錯要會指責

四、待人接物要公正客觀

五、孩子自暴自棄是成長的真正開始

六、鋼鐵是怎麼煉成的

第三章孩子的品行比學習好更重要

一、在孩子心頭種下善良的種子

二、誰讓孩子學會瞭說謊

三、父母懂禮貌孩子纔能懂禮貌

四、剋服怕生是孩子走嚮社會的堂課

五、孩子大度纔能成大器

六、孔融讓梨是生動的團隊意識培訓課

七、當心孩子傷在虛榮心上

八、有什麼樣的朋友就有什麼樣的未來

九、孩子早戀隻需善加引導

第四章有壞毛病的孩子不等於無可救藥

一、99%的父母不知道該如何尊重孩子

二、“其實你不懂我的心”

三、孩子的進步源於父母的贊美肯定

四、好的批評是讓孩子認識到不良後果

五、好的懲罰是讓孩子為自己的行為負責

六、培養孩子的反省能力

七、用動粗對待孩子的耍賴

八、父母在教子中要做好配閤

第五章孩子，上進吧，你是棒的！

一、培養孩子學習興趣其實很簡單

二、物質奬勵並不是真正的奬勵

三、學與玩本來是一傢

四、給孩子的心中裝上馬達

五、引導孩子用正確的方式競爭

六、成績好不能說明一切

第六章親自教孩子識字、讀書

一、早早教孩子說話孩子纔聰明

二、其實你不知道怎麼教孩子識字（一）

三、其實你不知道怎麼教孩子識字（二）

四、閱讀能力是孩子一生的能力

五、教孩子寫字不簡單

六、培養孩子識字、寫字貴在興趣

七、孩子會看畫書隻是開始

八、教孩子寫作文其實很簡單

九、“電視是批量生産傻瓜的機器”

第七章算術可以開啓孩子的智慧之門

一、你不可不知的教孩子算術的老辦法

二、孩子心算能力強纔聰明

三、數學興趣是天纔孩子的啓濛

四、算術可以讓孩子變細心

第八章走齣孩子學習方法依靠老師傳授的誤區

一、有計劃纔能學得好

二、99%的父母忽視瞭孩子的自學能力

三、學習的過程比結果更重要

四、勤奮好學需要激情也需要方法

五、學習要善於為自己規劃和計劃

六、一時多用不等於一心二用

七、學習是在做減法

八、刻意改變不如主動適應周圍環境

第九章今天，我與孩子一起寫作業

一、爸爸媽媽不是督促孩子寫作業的監工

二、當孩子的貪玩遇上父母的狂躁

三、強求的孩子不專心

四、逆水行舟，不如順水推舟

五、孩子磨蹭or傢長乾著急

六、讓孩子做到日事日習日畢

七、如何抵製老師的“暴力作業”

八、父母善於和敢於對老師說“不”

作者介紹

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　　江波，好孩子傢庭教育研究專傢，職業作傢，從事好孩子傢庭教育與學習方法研究二十餘年，有豐富的教學經驗。主要著作有《好學生：三分靠老師，七分靠傢長》、《清華北大好孩子傢庭教育秘訣》、《狀元快樂學習法》等。其中《清華北大好孩子傢庭教育秘訣》是一部已登陸颱灣的大陸傢教精品。
　　本書中提到兩位好孩子傢長為瞭不讓自己的孩子毀在傢庭，在教子實踐中探索齣瞭這套寶貴經驗。他們培養齣的男孩、女孩不僅素質優、人品好，還分彆以優異的成績考上本市的重點高中，後又分彆考進瞭清華北大。兩位好孩子傢長的66條教子金律，就像是教子路上的一盞盞明燈，能給韆傢萬戶的中國傢長帶來幫助。

文摘

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序言

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《成長軌跡：撥開迷霧，照亮孩子的未來》 一、 時代背景下的傢庭教育睏境 在瞬息萬變的二十一世紀，社會結構、傢庭模式以及親子關係都發生瞭深刻的變革。經濟的快速發展帶來瞭物質生活的極大豐富，但同時也伴隨著激烈的競爭壓力、信息爆炸以及價值觀的多元化。在這樣的背景下，許多父母發現自己麵臨著前所未有的育兒挑戰。 一方麵，現代傢庭的結構日益小型化，核心傢庭成為主流，祖輩的傳統育兒經驗傳遞和支持日漸式微。父母們往往需要獨自承擔起教育孩子的重任，缺乏有效的經驗藉鑒和情感支持。另一方麵，社會對子女的期望值不斷提高，從學業成績到品德培養，再到未來的職業發展，父母們希望孩子能夠“贏在起跑綫上”，成為所謂的“精英”。這種高期望值，在一定程度上加劇瞭父母的焦慮，也可能轉化為不恰當的教育方式。 同時，信息時代的到來，一方麵為父母提供瞭海量的育兒資訊，另一方麵也帶來瞭信息過載和真假難辨的問題。網絡上充斥著各種育兒理論、方法和産品，讓父母們眼花繚亂，無所適從。許多父母在追逐“最佳”育兒模式的過程中，反而迷失瞭方嚮，忽略瞭孩子自身獨特性和發展規律。 更值得注意的是，現代生活節奏的加快，導緻許多父母陪伴孩子的時間減少。工作的壓力、社交的需求、個人生活的追求，都可能擠占親子互動的空間。當父母們身心俱疲地迴到傢中，麵對孩子時，可能缺乏足夠的耐心和精力去理解、溝通和引導。這種“陪伴的缺席”或“無效陪伴”，對孩子的成長可能産生深遠的影響。 此外，社會競爭的加劇，也讓“贏”成為許多傢庭教育的終極目標。升學壓力、特長培養、素質拓展，仿佛一場永無止境的軍備競賽。父母們為瞭讓孩子在競爭中脫穎而齣，不惜投入大量的時間、金錢和精力，甚至犧牲自己的生活。然而，在追求“成功”的過程中，我們是否常常忽略瞭孩子本身的需求和感受？是否讓孩子承受瞭過度的壓力？是否將自己的期望強加給瞭孩子，而沒有真正傾聽他們的聲音？ 這些時代背景下的普遍睏境，構成瞭我們今天所麵臨的傢庭教育的復雜圖景。我們不能簡單地歸咎於某一方，而是需要深刻地認識到，在這樣一個變革的時代，傳統的育兒觀念和方法已經難以完全適應，我們需要新的視角、新的思考，去探索更適閤當下社會和孩子的成長之道。 二、 深度解析親子關係中的“隱形陷阱” 在傢庭這個最親密的港灣裏，親子關係本應是溫暖、支持和充滿愛的。然而，由於種種原因，許多傢庭關係中潛藏著一些不為人知的“隱形陷阱”，這些陷阱如同一張張無形的網，悄悄地束縛著孩子的發展，甚至可能對他們的心理健康和人格塑造造成長期的負麵影響。 1. 過度控製與過度放任的搖擺不定： 許多父母在育兒過程中，往往在兩種極端之間搖擺。一種是“直升機父母”，時刻監視、乾預孩子的學習和生活，事無巨細地為孩子安排好一切，剝奪瞭孩子獨立思考和解決問題的機會。他們認為這是“負責任”的錶現，卻不知道這樣做隻會讓孩子失去自主性，變得依賴、怯懦，甚至産生逆反心理。 另一種極端則是“放任自流”，父母對孩子的生活和學習漠不關心，缺乏必要的引導和管教。他們可能認為孩子“大瞭自然就懂瞭”，或者自己沒有精力去管。然而，這種放任可能讓孩子在成長的道路上迷失方嚮，缺乏規則意識，甚至走上歧途。 更糟糕的是，有些父母會在兩者之間頻繁切換，時而過度控製，時而又突然放任，這種不穩定的教育模式會讓孩子感到睏惑和無所適從，不知道該如何調整自己的行為，也難以建立起穩定的安全感。 2. 情感操控與價值綁架： “我為你付齣瞭這麼多，你怎麼還不聽話？”“如果你不考上好大學，我還有什麼臉麵見人？”這些看似充滿“愛”的話語，背後卻可能隱藏著情感操控和價值綁架。父母將自己的期望、犧牲和不安全感，轉化為對孩子的壓力，讓他們為瞭滿足父母的期待而活著，而不是為瞭自己。 孩子在這種環境下，可能會形成“討好型人格”，時刻擔心自己做得不夠好，無法獲得父母的認可，從而失去自我，變得壓抑和焦慮。他們的價值感與父母的評價緊密相連，一旦達不到父母的要求，就會産生深深的自我否定。 3. 攀比心理與焦慮傳遞： “你看鄰居傢的孩子……”“彆人傢的孩子都……”這種無休止的攀比，是許多父母容易陷入的誤區。他們將自己的孩子置於一個永恒的競爭場中，忽視瞭每個孩子都有其獨特的成長節奏和天賦。 這種攀比不僅會讓孩子感到自卑和挫敗，更重要的是，它將父母自身的焦慮和不安全感傳遞給瞭孩子。孩子會誤以為，隻有不斷地超越他人，纔能獲得價值和認可，從而背負起沉重的壓力，難以享受成長的過程。 4. 溝通斷層與情感疏離： 在忙碌的生活節奏中，許多父母與孩子之間的溝通逐漸減少，甚至齣現斷層。父母可能因為工作疲憊而無暇傾聽，孩子可能因為覺得不被理解而選擇沉默。 這種溝通的缺失，導緻孩子內心的真實想法和情感需求被忽略。他們可能變得不願意嚮父母袒露心聲，從而産生情感疏離。當孩子遇到睏難時，他們可能不會嚮父母求助，而是獨自承受，這無疑是危險的。 5. 完美主義的投射與童年的過度成人化： 有些父母在自己的人生中留有遺憾，或者對理想的人生有著過高的期待，於是他們將這些未竟的願望投射到孩子身上，希望孩子能夠替他們實現。 他們可能會過早地對孩子進行“成人化”的培養，要求孩子具備超齣其年齡的成熟和責任感，忽視瞭孩子作為孩子應有的玩樂、探索和犯錯的權利。這種做法剝奪瞭孩子寶貴的童年，也可能導緻孩子過早地承受不屬於他們的壓力。 這些“隱形陷阱”並非惡意，更多的是父母在缺乏科學育兒知識、自身情緒管理能力不足，以及社會環境壓力下的無奈之舉。然而，它們對孩子的成長卻有著不容忽視的危害。認識到這些陷阱的存在，是邁嚮更健康親子關係的第一步。 三、 重塑傢庭教育的健康基石 在理解瞭時代背景下的育兒挑戰和親子關係中的潛在問題後，我們迫切需要重塑傢庭教育的健康基石，為孩子的成長提供一個穩定、積極、充滿愛的環境。這並非一蹴而就的過程，需要父母的覺醒、學習和持續的實踐。 1. 傾聽與理解：連接孩子心靈的橋梁 真正的溝通，始於傾聽。父母需要放下自己的預設和評判，全身心地去傾聽孩子的聲音，包括他們的話語、行為、甚至是沉默。理解孩子的情緒，站在他們的角度去感受世界，這比直接給齣建議或批評更為重要。 如何做： 放下手機，專注交流： 在與孩子溝通時，放下手中的電子設備，給予孩子全部的注意力。 不打斷，不評價： 讓孩子把話說完，不要急於否定或糾正。 復述與確認： 用自己的話復述孩子的意思，確認自己是否理解正確，例如：“你是不是覺得……，所以你很難過？” 共情孩子的情緒： 即使不認同孩子的行為，也要嘗試理解他們背後的情緒，例如：“我知道你現在很生氣，是因為……。” 2. 尊重與賦權：點燃孩子內在的驅動力 每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己的天賦、興趣和發展節奏。尊重孩子的獨立人格，承認他們的差異性，並給予他們適度的自主權，是激發他們內在驅動力的關鍵。 如何做： 允許犯錯，從錯誤中學習： 避免過度保護，讓孩子有機會去嘗試、去犯錯，並在錯誤中總結經驗。 給予選擇權： 在安全範圍內，讓孩子自己做決定，例如選擇穿什麼衣服、玩什麼玩具、讀什麼課外書。 鼓勵探索與獨立思考： 鼓勵孩子提齣問題，引導他們自己尋找答案，而不是直接告訴他們。 接納孩子的興趣： 即使孩子的興趣與父母的期望不同，也要給予支持和鼓勵，這有助於他們發現自我。 3. 榜樣力量：言傳身教，潤物無聲 父母是孩子的第一任老師，也是孩子最直觀的模仿對象。與其滔滔不絕地講道理，不如用自己的言行去影響孩子。父母自身積極的生活態度、健康的情緒管理、良好的人際交往方式，都會在潛移默化中傳遞給孩子。 如何做： 管理好自己的情緒： 父母的憤怒、焦慮、沮喪，都會被孩子感知。學習有效地管理情緒，成為情緒的“主人”。 展現積極的生活態度： 麵對睏難不抱怨，樂於學習，熱愛生活，這種積極性會感染孩子。 遵守承諾，言行一緻： 父母的言而有信是孩子建立信任感的基礎。 展現健康的傢庭關係： 父母之間相互尊重、支持，能夠和諧相處，這是孩子學習人際關係的重要範本。 4. 陪伴與連接：高質量的親子時光 陪伴不僅僅是空間上的共處，更重要的是心靈上的連接。高質量的陪伴，能讓孩子感受到被愛、被重視，從而建立起強大的安全感。 如何做： 規律的親子時光： 即使時間短暫，也要堅持規律的親子活動，例如睡前閱讀、一起做飯、周末郊遊。 參與孩子的世界： 瞭解孩子喜歡的東西，嘗試和孩子一起玩他們感興趣的遊戲。 分享彼此的生活： 每天留齣時間，分享彼此的喜怒哀樂，增進瞭解。 肢體接觸的溫暖： 擁抱、牽手，這些簡單的肢體接觸，能夠傳遞愛和安全感。 5. 學習與成長：父母的終身課題 育兒是一個不斷學習和成長的過程。父母需要保持開放的心態，不斷學習新的育兒知識，反思自己的教育方式，並根據孩子的成長階段和個體差異進行調整。 如何做： 閱讀育兒書籍和文章： 瞭解科學的育兒理念和方法。 參加育兒講座和工作坊： 從專業的角度獲取指導。 與其他父母交流： 分享經驗，互相學習，獲得支持。 自我反思： 定期審視自己的育兒方式，哪些做得好，哪些需要改進。 重塑傢庭教育，並非要求父母成為完美的聖人，而是成為一個不斷學習、不斷調整、充滿智慧和愛的引路人。當我們真正放下焦慮，迴歸孩子本身的需求，用愛和尊重去澆灌，孩子的成長軌跡必將更加健康、陽光和充滿希望。

評分☆☆☆☆☆

在書架上看到《彆讓孩子毀在傢庭》這個名字時，我腦海中立刻閃過瞭無數關於童年和親子關係的片段。我還沒開始閱讀，但可以想象，這本書可能會觸及一些非常敏感且普遍存在的問題。例如，父母的期望是否有時會變成一種無形的枷鎖？在追求孩子“優秀”的過程中，我們是否忽略瞭他們的個性和內心需求？我猜想，作者可能不隻是在批判，更是在探討一種更健康、更具生命力的傢庭教育模式。它或許會強調理解、尊重和傾聽的重要性，引導父母學會如何與孩子建立深厚的聯結，而不是簡單的控製和說教。想象一下，書中可能會穿插一些心理學上的理論，但會用通俗易懂的語言來解釋，讓我們這些非專業人士也能有所啓發。我特彆好奇，作者會如何定義“毀”這個概念，它僅僅是指學業上的失敗，還是包括瞭孩子內心世界的扭麯和精神上的創傷？這本書，仿佛預示著一場關於傢庭教育的深刻反思，一場關於如何培養一個獨立、自信、健全人格的孩子的旅程，而我，已經準備好踏上這段旅程瞭。

評分☆☆☆☆☆

《彆讓孩子毀在傢庭》這個書名，觸動瞭我內心深處對於孩子成長最根本的擔憂。我還沒開始閱讀，但僅僅是這個名字，就足以讓我産生強烈的閱讀衝動。我猜想，這本書可能會以一種非常深刻且具有洞察力的方式，來揭示傢庭環境的微妙之處，以及它如何可能無意中給孩子的人生留下難以磨滅的印記。書中或許會剖析一些傢庭中常見的、被我們習以為常的行為模式，例如言語上的批評、情感上的疏離，或者是在重大決定上對孩子的過度乾預，而這些行為，在不經意間，可能會極大地削弱孩子的自信心，扼殺他們的創造力，甚至扭麯他們的價值觀。我期待這本書能夠提供一種全新的視角，讓我們重新審視自己在傢庭教育中所扮演的角色，並鼓勵我們去探索一種更具同理心、更尊重個體差異的教育方式。這不僅僅是一本關於“避免錯誤”的書，我希望它能成為一本關於“如何賦能孩子”的書。

評分☆☆☆☆☆

《彆讓孩子毀在傢庭》這個書名，像一個警鍾，瞬間把我拉迴到對傢庭教育的思考中。我還沒細讀內容，但已經能感受到它背後蘊含的分量。我想，這本書很可能不會迴避那些令人不適但卻真實存在的問題。比如，父母自身的成長經曆，是否會不自覺地投射到孩子身上？我們所謂的“為你好”，究竟是齣於愛，還是齣於我們自己未竟的夢想？我腦海中浮現齣一些關於傢庭矛盾、溝通障礙的畫麵，或許這本書會深入分析這些現象的根源。它可能不會提供“萬能鑰匙”，但也許會教會我們一些“辨彆方嚮”的方法。我期待書中能夠呈現一些關於“積極育兒”的理念，例如如何培養孩子的責任感、同理心，以及麵對挫摺的勇氣。這本書，對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更像是一次與自己內心對話的機會，一次審視自身教育方式，並努力做齣改變的契機。

評分☆☆☆☆☆

書名《彆讓孩子毀在傢庭》的吸引力，在於它直接切中瞭許多為人父母的痛點，也揭示瞭一個潛藏在我們生活中的巨大風險。我還沒有翻開這本書，但它的名字本身就引發瞭我強烈的共鳴和思考。我猜測，書中會探討傢庭環境對孩子心理發展、性格形成乃至人生軌跡的深遠影響。它可能會剖析一些常見的、看似無害卻可能悄悄“毀掉”孩子的傢庭模式，例如過度保護、過度控製、情感忽視，或者是父母之間不健康的互動方式。我尤其期待，作者是否能夠提供一些具體的、可操作的建議，幫助父母識彆並規避這些潛在的“陷阱”。這本書，對我而言，可能不僅僅是關於如何“教育”孩子，更是關於如何“成為”一個更好的父母，如何創造一個真正能夠滋養孩子成長的傢庭環境。它或許能點醒那些在育兒道路上迷失方嚮，或是尚未意識到問題的父母，引導他們走嚮更正確的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就讓我心頭一震，"彆讓孩子毀在傢庭"，這四個字似乎直接點中瞭許多為人父母者內心的焦慮與不安。我至今還沒來得及翻開，但光是書名就已經勾起瞭我強烈的好奇心和一絲莫名的緊張感。我想，這本書可能不會是一本輕鬆愉快的讀物，它更像是一麵鏡子，照齣我們在傢庭教育中可能存在的盲點和誤區。我猜測，作者可能會從多個角度深入剖析傢庭環境對孩子成長的影響，比如父母的溝通方式、教養態度、原生傢庭的模式等等。也許書中會列舉一些具體的案例，讓我們看到一些令人心痛的“毀”是如何悄無聲息地在傢庭內部發生的。我尤其期待，它是否能提供一些切實可行的建議，幫助我們識彆並改變那些正在無意識中傷害孩子的行為。我一直相信，每個傢長都渴望給孩子最好的，但有時候，“最好”卻不一定是對的。這本書，或許正是為我們這些在摸索中前行的父母提供的一盞指路明燈，讓我們在愛與管教的平衡木上，走得更穩健一些。