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沈以青 著

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• 早教
• 亲子教育
• 育儿
• 0-3岁
• 幼儿教育
• 儿童发展
• 认知启蒙
• 家庭教育
• 教育指南
• 宝宝成长

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 知识出版社

ISBN：9787501549290

商品编码：30108087405

包装：平装

出版时间：2006-09-01

基本信息

书名：孩子早教蓝皮书

定价：28.00元

作者：沈以青

出版社：知识出版社

出版日期：2006-09-01

ISBN：9787501549290

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.558kg

编辑推荐

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内容提要

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中国部本土化家庭早教育实验专著，世界部“儿童微环境行为技术”原始记录。 世界上肮脏的勾当，就是在太阳底下教育孩子做假。家庭是爱的摇篮，但也可能成为恨的摇篮。孩子是爱的天使，但也可能成为恨的天使。举世罕见的家教实录，亲历系为的科学实验。零岁开始的智慧较量，拍案叫绝的教育奇招。
　　该书以一位父亲（作者）教育孩子的一个个真实故事为核心、以孩子在成长不同阶段（0—6岁）所遇到的种种问题为脉搏、采用独创的“同心早教法”这一富有成效的幼儿早期教育方法，为众多家长提供了一条如何开展孩子早期教育的新思路，本书是作者撰写的200万字育儿日记的真实记录，也是世界上部反映“儿童发展微环境理论”的早期教育读本。

目录

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序
致读者
章 在要紧的头三年
　刻不容缓课（出生天）
　创世纪的七天（出生第7天）
　走自己的路让别人说去吧（出生第8天）
　斗智斗勇局（出生3天）
　一口气走出80步（出生第53天）
　四肢拉动大脑（出生第90天）
　疯狂“双枪将”（4个月又23天）
　创中国婴儿“之”十项记录（9个月零6天）
　兔子尾巴长又长（11个月又21天）
　联想之夜（1岁3个月又23天）
　新岁十样景（2岁又5天）
　第四次智力测试（4岁7个月又10天）
　为何不当名（3岁5个月又13天）
　“玩”是真理（3岁5个月又16天）
　早期教育的科学依据　答家长问
第二章 为什么我们总是失败
　他们并不幸福（5岁2个月又6天）
　这是人说的话吗？（4岁8个月又天）
　一生的功课（3岁3个月又28天）
　要闹独立？先教你三招（4岁4个月又23天）
　和妈妈对话录：独立、兴趣、专注(4岁9个月又30天）
　她的痛苦你也试试（4岁8个月又20天）
　母爱的变形（5岁1个月又9天）
　别揪住羽毛不放（5岁5个月30天）
　他不这么活又能怎么活？（5岁6个月）
　用“机关枪”征服儿童吗？（5岁5个月又30天）
　谁是灵魂的工程师？（5岁1个月又8天）
第三章 我们真的救过孩子吗
　和你一起尿裤子（4岁又14天）
　涉过撒谎的河（3岁11个月又3天）
　谁是撒谎的源头（4岁5个月又7天）
　不必那么专心（2岁10个月又29天）
　收服“夏大将军”（5岁又28天）
　为什么要这样“为什么”（2岁11月又11天）
　我也有十万个为什么（3岁6个月又11天）
　我是一位有名的作家（2岁11个月又14天）
　第四次掉进河里（5岁6各月又5天）
　连老师你也敢骂（一）（5岁4个月又7天）
　连老师你也敢骂（二）（5岁4个月又7天）
　连老师你也敢骂（三）（5岁4个月又8天）
　连老师你也敢骂（四）（5岁4个月又10天）
　连老师你也敢骂（尾声）（5岁4个月又11天）
第四章 走出心灵的炼狱
　不是高手也不做冒牌货（2岁9个月又12天）
　我还不太熟悉（5岁7个月又18天）
　火车真是好东西（5岁2个月又25天）
　爸爸算个什么东西（4岁10个月又3天）
　跳绳事件（5岁2个月又3天）
　从“跳绳事件”想到的（5岁2个月又4天）
　学习要活泛（5岁5个月又8天）
　学习是“”（5岁6个月又16天）
　一切为了提问（4岁9个月又26天）
　“屁股大人”的话（4岁7个月又20天）
　“道德阿姨”和“专家”（5岁2个月又18天）
　教育是缔造未来的人（2岁10个月又28天）
第五章 戏剧性童话式
　金龟子捎来的金点子（1岁8个月）
　“戏剧性童话式”（3岁8个月又2天）
　“2080计划”和“超级大课”（2岁6个月又15天）
　快乐钢琴（3岁3个月又25天）
　小动物来信和词语串编（3岁8个月和3岁10个月）
　儿童认字和家教要义（3岁7个月524天）
　天下绝招（4岁9个月又9天）
　我们元旦快乐（5岁1个月529天）
第六章 莎莎的故事
　初见莎莎（3岁9个月又30天）
　次撒谎（4岁4个月515天）
　不要望子成龙（4岁2个月527天）
　她怎么不可以这样呢（4岁5个月524天）
　为什么要学钢琴（4岁6个月又12天）
　从“小嫉妒”到“大”（4岁6个月）
　生日陕乐（5岁差1天）
　爱你的环境就是爱你（4岁8个月又4天）
　小树的故事（4岁8个月又5天）
　可歌、可泣可叹（4岁8个月又7天）
　阿Q子孙浩荡（4岁9个月23天）
　那双“无形的手”（5岁5个月又27天）
　友谊应当是真相的结合（5岁又10天）
　和莎莎母亲的交流（5岁6个月又1天）
第七章 想象能脱离现实吗
　“画”是飞翔的心（5岁120天）
　给爸爸的生日礼物（5岁1个月又8天）
　轮船和鸭嘴兽（4岁4个月又29天）
　清晨小鸟为什么歌唱？（5岁6个月又8天）
　《心然习作》选（2岁7个月—5岁7个月）
　合作“毕业诗”（5岁7个月又9天）
　想象就是人类的上帝（5岁6个月又23天）
　我发明的避雷针（5岁8个月又21天）
第八章 “爱”从何来
　我不喜欢奶奶（2岁6个月又6天）
　知我者谓我心忧（2岁8个月又6天）
　文明是一种麻烦（3岁3个月又28天）
　谁是的敌人（4周岁又3天）
　追问上帝（4岁10个月又2天）
　我不相信上帝了（5岁6个月又14天）
　他们为什么不生气？（5岁2个月又1天）
　会让老师很头痛（5岁1个月又14天）
　我不信书上的那个东西（5岁6个月又26天）
　比“关心”更难做的（4岁9个月又11天）
　爱父母也是为国争光（4岁9个月又22天）
第九章 性教育从哪里开始
　“小GG”和“小BB”（4岁7个月又15天）
　脱得精光心灵解放（4岁8个月又5天）
　落地就有性文化（5岁7个月又25天）
　要给她一个大嘴巴（4岁8个月又14天）
　我是怎么制造出来的（5岁9个月）
　为你的性别自豪（5岁1个月又15天）
第十章 儿童乃成人之父
　究竟谁是伪科学？（4岁9个月又29天）
　“听话”还是“说话”（5岁3个月又6天）
　不试一试怎么知道呢？（4岁5个月又15天）
　评老师、评父母、评自己（4岁6个月又30天）
　“鬼点子”够厉害（4岁11个月 26天）
　特别的创造和英语吵架（5岁4月又19天）
　享受童心一万年（5岁2个月又10天）
　人生难得几狂野（5岁3个月又8天）
　看懂合群看懂老师（4岁10个月又8天）
　救救孩子，也救救我们自己（5岁1个月）
跋
附录　籍孝诚教授给作者全家的信（摘）

作者介绍

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沈以青，北京幸福泉儿童发展研究中心特约研究员；“同心早期教育法”创立人；江苏省常州市妇联儿童早教专家讲师团成员；常州市电台幸福泉“妈咪宝贝”专家组成员；常州婴幼儿潜能开发中心首席专家；曾有十多部艺术创作及论文获伞国、省、市奖。

文摘

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序言

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《婴幼儿行为潜能开发指南》 内容概要： 本书是一部深度聚焦婴幼儿早期发展规律与潜能激发策略的实用指南。作者凭借多年在儿童心理学、教育学及神经科学领域的深入研究与实践经验，为家长、教育工作者及一切关心婴幼儿成长的人士提供了一套系统、科学且充满人文关怀的指导方案。书中详尽剖析了婴幼儿在出生至三岁这一关键发展时期的生理、认知、情感、社交及运动能力的发展脉络，并在此基础上，提供了大量切实可行、富有创意且符合儿童天性的早期教育方法和活动建议。 本书的核心理念在于，婴幼儿并非一张白纸，而是蕴含无限潜能的生命体。他们的早期经历，尤其是来自家庭和照料者的互动，对其大脑发育、人格塑造及学习能力的发展起着至关重要的作用。因此，《婴幼儿行为潜能开发指南》旨在帮助读者理解婴幼儿独特的发展模式，识别其内在需求，并提供一种能够最大化发挥其潜能的互动模式。 第一部分：婴幼儿发展里程碑与关键期解读 这一部分是对婴幼儿在不同成长阶段（如0-6个月、6-12个月、12-24个月、24-36个月）发展特点的精细梳理。它不仅仅是列举一些行为表现，而是深入探究这些行为背后隐藏的生理基础、认知发展及情感需求。 感知觉发展： 详细阐述婴幼儿如何通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉来探索世界。例如，书中会分析新生儿的视觉发展如何从模糊到清晰，如何被对比度强的图像吸引；听觉方面，如何区分人声与噪音，对熟悉的声音（如母亲的声音）产生情感回应；触觉的重要性，为何要鼓励孩子触摸不同材质的物品，这对精细动作和大脑皮层的发育有何益处。 运动能力发展： 从大肌肉运动（抬头、翻身、爬行、站立、行走）到精细动作（抓握、捏取、涂鸦），本书都进行了细致的描绘和分析。它会解释不同运动能力发展之间的内在联系，以及鼓励孩子进行适度运动对身体协调性、空间感和自信心培养的重要性。例如，关于爬行，不仅是体能的锻炼，更是对空间认知和问题解决能力的早期启蒙。 语言与认知发展： 深入浅出地讲解婴幼儿语言习得的规律，从咿呀学语到理解指令，再到简单词汇的表达。同时，书中会详细介绍皮亚杰等认知发展理论在婴幼儿身上的体现，如客体永恒性、因果关系理解的萌芽等。它会强调早期语言互动（如亲子阅读、对话式交流）对于认知能力和语言表达能力发展的决定性作用。 情感与社会性发展： 这一部分重点探讨婴幼儿情感的产生与表达，如何形成依恋关系，以及初步的社会互动。书中会解释“依恋”的科学含义，不同类型依恋对孩子未来情感健康的影响，以及如何通过积极回应和情感支持，构建安全稳定的依恋关系。同时，还会介绍婴幼儿如何通过模仿、眼神交流等方式与他人建立联系。 第二部分：潜能激发的核心策略与方法 基于对婴幼儿发展特点的深刻理解，本部分提供了多维度、可操作的潜能激发策略。 环境创设的重要性： 强调为婴幼儿创设一个安全、丰富、充满探索机会的环境。这包括家庭环境的布置（如为婴儿提供安全的活动空间，方便其自由爬行和探索）、玩具的选择（强调开放性玩具，鼓励自由玩耍和想象）、以及户外探索的可能性。书中会指导读者如何根据孩子的年龄和兴趣，适时调整环境。 高质量的亲子互动： 这是本书的核心内容之一。它详细阐述了“高质量互动”的内涵，包括： 积极回应： 及时、恰当地回应孩子的信号（哭声、眼神、咿呀声），让孩子感受到被理解和被关注。 模仿与回应： 模仿孩子的声音和动作，然后鼓励他们回应，这是一种非常有效的沟通和学习方式。 引导而非控制： 在孩子进行探索时，家长扮演的是支持者和引导者的角色，提供必要的支持，而不是预设目标或强制其进行某种活动。 感官体验的丰富： 通过多种方式刺激孩子的感官，例如，玩水、玩沙、触摸不同质地的物品、聆听自然的声音、品尝不同口味的食物（在安全的前提下）等。 语言发展的助力： 不仅仅是给孩子讲故事，更重要的是进行“对话式”的交流，提出开放性问题，鼓励孩子表达，即使是简单的词语也要给予积极的反馈。 游戏的力量： 游戏是婴幼儿学习和发展的主要途径。书中会介绍不同年龄段适合的游戏类型，以及如何通过游戏来促进： 认知发展： 如串珠游戏促进精细动作和逻辑思维；扮演游戏促进想象力和角色认知。 语言发展： 唱歌、念谣、角色扮演等。 社交情感发展： 分享玩具、合作游戏等。 身体发展： 各种跑、跳、攀爬的游戏。 独立性与自主性的培养： 随着孩子年龄的增长，逐步放手，鼓励他们独立完成力所能及的事情，如自主进食、穿衣、整理玩具等。书中会强调“允许犯错”的重要性，以及家长如何以耐心和支持来引导孩子克服困难。 情绪的理解与疏导： 婴幼儿的情绪表达是其内在需求和状态的信号。本书将指导读者如何识别孩子的情绪，例如，理解不同哭声的含义，如何安抚焦虑的孩子，以及如何教会孩子初步的情绪词汇，为日后的情绪管理打下基础。 音乐、艺术与运动的融合： 探讨音乐、美术和体育活动对婴幼儿全面发展的积极影响。例如，音乐可以培养节奏感和语言能力；涂鸦和捏泥可以锻炼精细动作和创造力；跑跳游戏则有助于身体协调和力量发展。 第三部分：特殊情境下的支持与引导 本部分关注一些家长在育儿过程中可能遇到的特殊情况，并提供相应的支持和建议。 常见发展迟缓迹象的识别与应对： 在不构成医疗诊断的前提下，指导家长关注孩子发展中的一些普遍迹象，如运动、语言、社交方面可能存在的疑问，并建议何时需要寻求专业帮助。 解决亲子互动中的挑战： 例如，如何处理孩子的哭闹、拒绝、不合作等行为，如何在日常生活中找到高质量亲子互动的时间。 家长自身的成长与支持： 强调家长作为孩子最重要的引路人，自身的情绪状态、知识储备和育儿观念的重要性。鼓励家长保持积极心态，持续学习，并寻求家庭和社会的支持。 本书特色： 科学性与实用性兼备： 内容基于最新的儿童发展科学研究，同时提供了大量具体、可操作的建议，家长可以立即应用于日常生活中。 人文关怀的温度： 语言温和、亲切，充满对孩子的爱与尊重，强调建立积极、安全的亲子关系。 全面性： 涵盖婴幼儿发展的各个维度，从生理到心理，从认知到情感，提供全方位的指导。 强调个体差异： 鼓励家长理解并尊重每个孩子的独特性，根据孩子的兴趣和节奏进行引导。 《婴幼儿行为潜能开发指南》不仅仅是一本书，更是一位值得信赖的育儿伙伴，它将陪伴您走过孩子早期成长的每一个精彩瞬间，帮助您发现并点燃孩子内心深处那份沉睡的无限潜能。通过本书，您将学会如何成为一个更懂孩子、更懂得如何支持孩子发展的家长，共同编织一段美好而充实的亲子时光。

评分☆☆☆☆☆

我之前读过很多关于儿童心理学的书籍，但总觉得它们过于学术化，难以在日常生活中落地。《孩子早教蓝皮书》完全打破了我的这种刻板印象。它用一种非常人性化、极具同理心的方式，触及了家长们最关心的问题。我特别喜欢书中关于“建立安全感”的论述，它不仅仅是物质上的满足，更重要的是情感上的连接。书中提到，父母的陪伴和理解，是孩子建立自信和安全感最重要的基石。这一点让我深深反思了自己平时对待孩子的方式，很多时候我可能过于关注孩子的学习成绩，而忽略了他们内心的需求。书里提供了一些非常实用的方法，比如睡前故事、拥抱、以及在孩子遇到困难时给予鼓励，这些看似简单的小事，却能对孩子的成长产生深远的影响。此外，书中关于“培养孩子的独立性”的章节，也让我大开眼界。它不是简单地让孩子自己去做所有事情，而是循序渐进地引导，让孩子在尝试中学习，在错误中成长。这本书真的让我明白了，育儿不是一项任务，而是一场充满爱与智慧的旅程。

评分☆☆☆☆☆

《孩子早教蓝皮书》给我的感觉，不仅仅是一本育儿书籍，更像是一本关于如何成为更好父母的“人生指导手册”。它让我开始重新审视自己作为父母的角色，以及我对孩子教育的期望。书中关于“情绪管理”的章节，是我最受启发的。我以前总是很容易被孩子的情绪牵着鼻子走，自己也会跟着焦虑、生气，现在我明白了，理解孩子的情绪，并用恰当的方式去引导，比单纯地压制或回应更重要。书里提供的一些沟通技巧，比如“积极倾听”、“表达理解”等等，我都尝试在和孩子相处时运用，效果出奇的好，孩子明显变得更愿意和我沟通了。而且，这本书还非常强调“玩”的重要性，它让我意识到，玩不仅仅是孩子打发时间的方式，更是他们学习、探索和发展的重要途径。它鼓励家长放下手机，全身心地投入到和孩子的玩耍中，去感受他们的快乐，去激发他们的想象力。这让我觉得，育儿不仅仅是责任，更是一种美好的体验。看完这本书，我感觉自己充满了能量和信心，准备好迎接和孩子一起成长的每一个挑战。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《孩子早教蓝皮书》系列的书籍，在内容呈现的深度和广度上，都做得相当出色，绝对不是那种泛泛而谈的育儿读物。我特别欣赏它在各个育儿环节的细致入微。拿“如何培养孩子的阅读习惯”这一章来说，它不仅仅是告诉你“要给孩子读书”，而是从选择适合不同年龄段的书籍类型、营造舒适的阅读环境，到如何与孩子互动式地阅读，再到如何通过阅读引导孩子理解情绪、发展想象力，都给出了非常具体且可执行的方案。我曾经尝试过一些方法，但效果总是不尽人意，看了书才知道，原来很多细节上的处理方式不对。比如，书中强调要让孩子成为阅读的主导者，而不是被动接受，这让我豁然开朗。另外，关于“如何引导孩子处理冲突和分享”的部分，也让我受益匪浅。书中提出的“同理心”培养方式，以及如何教会孩子用语言表达自己的需求，而不是通过哭闹来解决问题，都非常实用。我之前总是忍不住去“解决”孩子的冲突，现在我明白了，更重要的是教会他们自己去面对和解决。这套书不回避育儿过程中的难题，反而提供了一套行之有效的解决方案，让我感觉自己不再是一个人在战斗，而是有强大的后盾支持。

评分☆☆☆☆☆

这套《孩子早教蓝皮书》真是让我眼前一亮！我一直对孩子的早期教育充满好奇，但市面上的书要么太理论化，要么太笼统，很难找到真正适合我这种新手爸妈的实用指南。这套书的出现，简直就像及时雨。它没有用一堆晦涩难懂的专业术语来吓唬我，而是用非常生活化的语言，将复杂的早教理念娓娓道来。我最喜欢的是它将不同年龄段孩子的成长特点梳理得特别清晰，让我能根据孩子的具体情况来参考。比如，我家宝宝现在快两岁了，我之前总是在想，这个年纪的孩子应该学点什么，怎么引导他们，才能既激发他们的兴趣，又不至于拔苗助长。翻开这套书，关于两岁左右孩子的认知发展、语言能力、社交情感培养，都有非常详细的描述和具体的建议。我印象特别深刻的是，书中提到要鼓励孩子多动手尝试，即使他们会弄得一团糟，也要给予支持和引导。这一点我之前真的做得不够好，总怕麻烦，现在看了书，我明白了，这些“麻烦”恰恰是孩子学习和成长的宝贵机会。而且，书中还提供了很多可以直接操作的游戏和活动，我都迫不及待想在家里试试。感觉这套书就像一个经验丰富的育儿导师，随时在我身边指导，让我不再感到迷茫和无助。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是在朋友的强烈推荐下才接触到《孩子早教蓝皮书》的，一开始还有点犹豫，因为市面上关于孩子早教的书籍实在太多了，很难分辨优劣。但当我翻开第一页，我就知道我找到了宝藏。这本书的语言风格非常接地气，没有那些复杂的理论术语，读起来就像和一位有经验的妈妈在聊天一样。它不是简单地告诉你“应该怎么做”，而是深入浅出地解释“为什么这么做”，让我从根本上理解孩子的行为和需求。我尤其喜欢它在“探索与发现”这个板块里的内容，它鼓励家长们放下功利心，回归到孩子的视角，去发现他们身上闪光点。书中提供了很多简单易行的亲子互动游戏，比如利用家里的废旧物品制作玩具，或者在厨房里和孩子一起制作简单的食物。这些活动不仅能锻炼孩子的动手能力，还能增进亲子关系，让我觉得育儿不应该是枯燥的任务，而应该充满乐趣和惊喜。而且，这本书还有一个特别棒的地方，就是它非常注重孩子的个性和差异化发展，不会强求所有孩子都按照同一个模子来成长，而是鼓励家长去发现和培养孩子独特的潜能。这一点让我觉得特别温暖和受尊重。