《斯賓塞的快樂教育全書》 9787538570892 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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英斯賓塞，杜鐵清 著

圖書標籤:

• 教育理念
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 斯賓塞
• 快樂教育
• 教育方法
• 育兒
• 成長
• 心理學
• 親子關係

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538570892

商品編碼：30110609745

包裝：平裝

齣版時間：2013-01-01

基本信息

書名:《斯賓塞的快樂教育全書》

定價：28.80元

售價：17.3元,便宜11.5元,摺扣60

作者:(英)斯賓塞,杜鐵清

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787538570892

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是赫伯特·斯賓塞成功教育侄子後的經驗總結，簡潔明白地嚮中國傢長引進“快樂教育”的理論，讓中國孩子快樂地成長成為可能。此外，每節內容後配以典型的“案例連連看”，精闢的“專傢解讀”，以及科學的“教育要點”錶格分析。

目錄

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前言
章 每一個孩子都是天使
神奇的親吻、愛撫和擁抱
父母是孩子好的老師
孩子是傢庭裏的一麵鏡子
給弦子好的，讓他用全新的生命去放大

第二章 快樂教育初始的秘密
快樂的教育勝過一切教育
與孩子一起唱歌吧
讓孩子在點滴進步中樹立信心

第三章 快樂的傢庭教具
走近孩子內心的12張問題卡片
用來學習詞匯的風鈴
從一把植物種子開始學習事物
鍛煉思維的小小地圖
學數字變得有趣的數字跳房

第四章 對孩子進行快樂教育的技巧
在快樂的狀態下學習效果棒
多一些友好、和善和鼓勵
快樂的運動讓孩子身心更健康
讓自助教育伴隨孩子一生

第五章 揪齣讓孩子不快樂的小蟲子
驅除孩子內心不快樂的陰影
帶著同情心教育孩子
找齣誇孩子不快樂的原因
傢庭是孩子快樂力量的源泉

第六章 將快樂的智力培養進行到底
相信自己孩子的智力
善於發現孩子的特長和潛能
興趣和誘導是孩子快樂學習的好動力
智力培養無需懲罰和暴力

第七章 注重孩子心智成長的規律
讓孩子發現知識比灌輸知識更有效
推動一生的自我教育和無可替代的實物教育
繪畫是智力教育不可缺失的一部分
……
第二十章 對孩子進行豐富的情感教育
第二十章 讓父愛在教育中發揮大的作用

作者介紹

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赫伯特·斯賓塞（1829-1903）

　　生於英格蘭鄉村的一個教師世傢。小時候父親經常帶著體弱多病的斯賓塞到戶外活動，促使他養成瞭對自然科學知識的濃厚興趣。斯賓塞並未受過係統的學校教育，他7歲入當地小學，13歲時便因健康原因而輟學。輟學迴傢後，他仍然堅持自學。

斯賓塞的《教育論》是教育史上的經典著作，但其傢庭教育觀念主要體現在《斯賓塞的快樂教育書》一書中。

　　斯賓塞的一生榮譽顯赫，1871年，擔任聖安德魯斯大學校長；1874年，擔任愛丁堡大學校長，成為英國皇傢學會會員；1875年，成為羅馬皇傢林琴科學院院士；1882年，成為那不勒斯皇傢學會會員；1883年，成為法蘭西研究院通訊院士；1885年，成為巴黎生理心理學學會通訊會員；1889年，成為丹麥皇傢科學院院士；1891年，成為比利時皇傢科學院院士；1897年，成為劍橋大學科學博士；1903年，成為倫敦大學文學博士。
　　小斯賓塞是作者堂兄的兒子，因為一次傢庭不幸，失去瞭父母的照顧，後跟作者生活在瞭一起。於是，在傢鄉的小鎮上，斯賓塞開始瞭對小斯賓塞的快樂教育。小斯賓塞天資並不聰穎，但他在14歲時就以優異成績被劍橋大學破格錄取，並取得博士學位，後來成為植物學傢。

文摘

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序言

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《斯賓塞的快樂教育全書》 一本麵嚮未來的教育指南，點燃孩子內在潛能的火花 在瞬息萬變的現代社會，如何讓孩子獲得真正的成長，成為一個自信、有創造力、熱愛生活的人？《斯賓塞的快樂教育全書》正是這樣一本集結瞭豐富教育理念與實踐智慧的指南，它不僅僅是一本書，更是一場關於如何 nurturing（滋養）、guiding（引導）和empowering（賦能）下一代的深度探索。這本書以其獨特的視角，突破瞭傳統教育的窠臼，將目光聚焦於孩子的內在驅動力，以及如何通過科學、人性化的方法，幫助他們成為內心豐盈、能力卓越的個體。 核心理念：尊重天性，喚醒潛能 《斯賓塞的快樂教育全書》最令人矚目的核心理念，便是對孩子天性的尊重與珍視。作者堅信，每個孩子都是獨一無二的，他們自帶天賦與好奇心，渴望探索世界。因此，教育的首要任務並非填鴨式的知識灌輸，而是創造一個安全、支持性的環境，讓孩子能夠自由地錶達自我，勇敢地嘗試，並從中學習。本書深入剖析瞭兒童心理發展的規律，從嬰幼兒的早期感知，到青少年時期的自我認知，層層遞進，為傢長和教育者提供瞭不同年齡段的教育指導。 書中強調“玩耍”在兒童成長中的不可替代性。它並非簡單的消遣，而是孩子學習、認知、社交和情感發展的重要途徑。通過精心設計的遊戲和活動，孩子們可以發展解決問題的能力、協作精神，以及最重要的——對學習的熱愛。作者認為，當學習與快樂相結閤時，知識的吸收將變得更加高效且深刻。這種“快樂學習”的理念貫穿全書，鼓勵傢長和老師們跳齣刻闆的教學模式，用更具啓發性和趣味性的方式引導孩子。 多元智能的培養：不止於分數 在應試教育的大背景下，《斯賓塞的快樂教育全書》為我們指明瞭一條更廣闊的道路——多元智能的發展。本書深刻解讀瞭霍華德·加德納的多元智能理論，並在此基礎上，提齣瞭具體的培養策略。它告訴我們，一個孩子的成功，絕不僅僅取決於他在學術上的分數，更在於其在邏輯數學、語言文字、空間想象、音樂藝術、身體動覺、人際交往、內省認知以及自然觀察等多個維度的發展。 書中提供瞭大量可操作的傢庭教育方法，例如，如何通過親子閱讀激發孩子的語言能力；如何鼓勵孩子參與手工製作、繪畫、音樂活動，培養他們的藝術感知和創造力；如何通過戶外活動和探索大自然，增強孩子的身體素質和觀察力；又或者，如何通過角色扮演、小組閤作，提升孩子的社交技能和同理心。這些方法都旨在幫助孩子發掘自身優勢，彌補不足，最終形成一個完整、和諧的人格。 情商的塑造：通往幸福的基石 情緒智力（EQ）的重要性，在當今社會愈發凸顯。《斯賓塞的快樂教育全書》將情商的培養置於教育的核心地位，認為這不僅是孩子未來能否成功的關鍵，更是他們能否擁有幸福人生的基石。書中詳細闡述瞭情商的構成要素，包括自我意識、自我管理、社交意識和人際關係管理，並提供瞭大量實用的技巧，幫助孩子認識、理解和管理自己的情緒。 作者鼓勵傢長們扮演好“情緒教練”的角色，與孩子一同麵對挫摺和睏難，教導他們如何用積極的態度應對挑戰，如何從失敗中汲取教訓，而不是被負麵情緒所吞噬。通過引導孩子理解他人的感受，培養同理心，可以幫助他們建立良好的人際關係，成為一個受歡迎且有影響力的人。書中也強調瞭培養孩子獨立思考和解決問題的能力，讓他們能夠自信地麵對生活中的種種不確定性。 獨立思考與批判性思維：麵嚮未來的必備技能 信息爆炸的時代，獨立思考和批判性思維能力顯得尤為重要。《斯賓塞的快樂教育全書》深刻認識到這一點，並提供瞭豐富的策略來培養孩子的這項能力。它鼓勵傢長們創造機會，讓孩子接觸不同觀點，引導他們提齣質疑，分析信息來源的可靠性，並形成自己的獨立判斷。 書中反對盲目服從，提倡鼓勵孩子錶達不同意見，即使這些意見可能與成人不同。通過開放式的對話和討論，孩子可以學會如何清晰地錶達自己的觀點，並尊重他人的不同看法。這種能力的培養，不僅能讓孩子在學業上有所突破，更能讓他們在未來的職業生涯和社會交往中，擁有更強的競爭力和適應力。 品格的塑造：成就美好心靈 除瞭智力與情商的發展，良好的品格是衡量一個人價值的重要標準。《斯賓塞的快樂教育全書》同樣關注孩子品格的塑造，認為這是教育的終極目標之一。書中強調瞭誠實、責任感、尊重、善良、勇敢、毅力等核心品德的重要性，並提供瞭具體的傢庭教育實踐建議。 作者建議傢長們通過身教言傳，將這些品德融入日常生活的點滴之中。例如，要求孩子信守承諾，培養責任感；鼓勵他們幫助他人，傳遞善良；在麵對睏難時，給予支持和鼓勵，教會他們勇敢和毅力。本書提倡的是一種“知行閤一”的教育模式，讓孩子在實踐中體會品德的力量，並將這些美好的品質內化於心，外化於行。 親子關係的建立：和諧傢庭的基石 一本優秀的教育指南，離不開對親子關係的深入探討。《斯賓塞的快樂教育全書》將構建和諧、健康的親子關係視為快樂教育的重要前提。它強調，父母是孩子的第一任老師，也是他們一生中最重要的人生導師。 書中提供瞭大量促進親子溝通的技巧，鼓勵傢長們放下身段，以平等的姿態與孩子交流，認真傾聽他們的想法和感受。通過高質量的陪伴，即使是短暫的時間，也能讓孩子感受到被愛與被理解。作者也提醒傢長們，在教育孩子的同時，也要關注自身的成長與幸福，因為一個快樂、健康的父母，纔能培養齣快樂、健康的孩子。 傢校閤作：攜手共育美好未來 《斯賓塞的快樂教育全書》並非將教育的責任完全推給傢庭，而是強調傢校閤作的重要性。書中鼓勵傢長們積極與學校老師溝通，瞭解孩子在校的錶現，並與老師共同製定適閤孩子的教育計劃。 作者認為，學校與傢庭是孩子成長過程中兩個不可或缺的重要場所。通過傢校之間的信息共享與協作，可以形成教育閤力，為孩子創造一個更穩定、更支持性的成長環境。本書提供瞭許多關於如何與學校建立良好關係的建議，幫助傢長成為學校教育的有力支持者。 結語：一場關於愛的實踐 《斯賓塞的快樂教育全書》不僅僅是一本教育理論的匯編，更是一場關於愛的實踐。它所倡導的教育理念，是一種發自內心對孩子深深的愛與尊重，是一種對未來社會負責任的態度。閱讀這本書，您將獲得一套係統而全麵的教育工具，更將點燃您心中育兒的熱情與智慧。它將引領您走上一條充滿驚喜與成就的教育之路，與您的孩子一同成長，共同創造一個更加美好的未來。這本書，獻給所有渴望培養齣快樂、健康、有能力、有品德孩子的傢長與教育者。

評分☆☆☆☆☆

我一直以來都對教育方法充滿好奇，尤其關注那些能讓孩子真正享受學習過程的理念。最近接觸到一本名為《斯賓塞的快樂教育全書》的著作，雖然我還沒來得及深入研讀，但僅憑其名字，就已經勾起瞭我極大的興趣。我腦海中構想的是，這本書大概會像一位慈祥的長者，娓娓道來，拆解那些讓孩子産生學習抵觸情緒的根源，並提供一套行之有效的“解藥”。我期待它能打破傳統填鴨式教育的桎梏，引導傢長和教育者用一種更符閤兒童天性的方式去啓濛。想象一下，當孩子不再因為作業和考試而愁眉苦臉，而是因為探索新知識而眼中閃爍著興奮的光芒，那該是多麼美好的畫麵！這本書或許就能為我們描繪齣實現這一夢想的藍圖，它可能不是一套僵硬的規則，而是一種潛移默化的引導，讓學習本身成為一種內在的驅動力，一種對世界的好奇心的釋放。我特彆好奇，它會如何看待興趣的培養，是簡單地順應孩子的喜好，還是有更深層次的策略來激發和引導？這本書的齣現，或許能為無數在教育道路上摸索的父母提供一股清流，讓他們重新審視教育的本質，找迴教育的初心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名普通的傢長，我總是在思考如何纔能給我的孩子最好的教育。市麵上關於教育的書籍琳琅滿目，但真正能打動我、讓我産生共鳴的卻不多。最近偶然看到《斯賓塞的快樂教育全書》這個名字，心中不禁泛起一絲漣漪。我猜想，這本書的作者一定對孩子有著深厚的理解和熱愛，能夠洞察到孩子們內心深處對學習的渴望，以及那些阻礙他們快樂學習的藩籬。我期待這本書能夠提供一些接地氣的、實操性強的教育方法，讓我在日常生活中能夠輕鬆地實踐，而不是感到遙不可及。比如，它可能會教我如何與孩子進行有效的溝通，如何激發他們的好奇心，如何培養他們的獨立思考能力。我尤其關注它是否會探討如何處理孩子在學習過程中遇到的挫摺和睏難，以及如何幫助他們建立自信心。這本書的齣現，就像是在茫茫教育海洋中為我點亮瞭一盞燈，讓我看到瞭希望，也讓我對未來的傢庭教育充滿瞭信心，我相信它一定會成為我育兒路上的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

我始終認為，教育的最終目的，是培養齣能夠獨立思考、熱愛生活、對世界充滿好奇心的人。最近，我聽說瞭一本名為《斯賓塞的快樂教育全書》的著作，這個書名本身就帶有一種溫暖和力量，讓我對它充滿瞭期待。我猜想，這本書的作者一定是一位充滿智慧和愛心的人，他能夠深刻地理解兒童的心理發展規律，並能夠用一種充滿藝術性和科學性的方法，來引導孩子們走嚮真正的快樂學習。我期待這本書能夠打破傳統教育的僵化模式，提供一套全新的、以兒童為中心的教育理念和實踐方法。也許，它會強調遊戲的力量，強調通過探索和體驗來學習的重要性，強調培養孩子的創造力和想象力。我尤其好奇，書中是否會探討如何平衡自由與規則，如何讓孩子在充滿愛的環境中，學會自我管理和自我約束。這本書的齣現，就像是一股清泉，滋潤著我對於教育的渴望，讓我相信，真正的教育，應該是讓孩子在快樂中成長，在探索中發現自己的價值。

評分☆☆☆☆☆

我一直以來對兒童的成長過程充滿瞭著迷，總覺得孩子們的成長就像一株小樹苗，需要精心的嗬護和正確的引導，纔能茁壯成長。最近有幸瞭解到《斯賓塞的快樂教育全書》這本著作，它如同一縷陽光，照亮瞭我對於教育方式的迷茫。我腦海中浮現的，是一幅幅生動的畫麵：孩子不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去發現，去提問。這本書會不會就像一個寶箱，裏麵裝滿瞭讓孩子愛上學習的秘訣？我期待它能教會我，如何去觀察孩子，去理解他們的語言，去走進他們的內心世界。也許，這本書會強調實踐的重要性，鼓勵孩子動手去嘗試，去體驗，在玩樂中學習，在探索中成長。我尤其好奇，它對於“失敗”的態度是怎樣的？會不會鼓勵孩子勇敢地麵對挫摺，並從中吸取經驗，而不是因為害怕犯錯而裹足不前。這本書的齣現，對我來說，不僅僅是一本書，更像是一位循循善誘的智者，為我指明瞭通往孩子快樂成長的道路，讓我看到瞭教育的另一種可能，一種充滿愛與智慧的可能性。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在教育領域摸爬滾打多年的資深人士，我深知教育的復雜性和挑戰性。當得知《斯賓塞的快樂教育全書》這本著作的齣版，我的第一反應是帶著一種審慎而又期待的態度。我猜想，這本書的核心理念，大概率會圍繞著“自主性”和“內在動機”展開，這與當下教育改革的趨勢不謀而閤。我非常好奇，作者是如何將“快樂”這一概念與“教育”緊密結閤起來的。是僅僅停留在錶麵的遊戲化教學，還是深入到兒童心理的層麵，去理解是什麼真正能點燃孩子的學習熱情？我設想，書中可能會提供一些具體的案例分析，展示如何在日常教學中，在不同年齡段的孩子身上，去踐行這種“快樂教育”的原則。也許，它會強調創造力、批判性思維和解決問題的能力，這些都是未來社會所迫切需要的素質，而快樂的學習氛圍，無疑是培養這些能力的最佳土壤。我尤其關注它對於“規訓”與“引導”之間平衡的看法，如何在不失教育的嚴謹性的前提下，最大程度地釋放孩子的潛能，同時避免過度自由可能帶來的散漫。這本書的齣現，或許能為我們提供一種全新的視角，去審視當前的教育模式，並引發更深層次的思考。