FD 趣味計算 幼升小 20以內加減法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼升小
• 加減法
• 20以內
• 趣味計算
• 數學啓濛
• 兒童數學
• 算術
• 基礎數學
• 小學準備
• 思維訓練

店鋪： 金安童心圖書專營店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121335945

商品編碼：30272976495

叢書名： 趣味計算 幼升小 20以內加減法

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

商品參數

趣味計算 幼升小 20以內加減法
	定價	19.80
	齣版社	電子工業齣版社
	版次	第1版
	齣版時間	2018年01月
	開本	16
	作者	張祖秀
	裝幀	平塑
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787121335945

目錄

目　　錄

部分　專項練習

專項一　5以內數的認識及加減法/ 1

　　1.　5以內數的認識（1）/ 1

　　2.　5以內數的認識（2）/ 2

　　3.　5以內數的分與閤（1）/ 3

　　4.　5以內數的分與閤（2）/ 4

　　5.　5以內數的分與閤（3）/ 5

　　6.　5以內數的大小比較（1）/ 6

　　7.　5以內數的大小比較（2）/ 7

　　8.　5以內數的大小比較（3）/ 8

　　9.　5以內數的加法（1）/ 9

　　10.　5以內數的加法（2）/ 10

　　11.　5以內數的加法（3）/ 11

　　12.　5以內數的減法（1）/ 12

　　13.　5以內數的減法（2）/ 13

　　14.　5以內數的減法（3）/ 14

　　15.　5以內數的加減法（1）/ 15

　　16.　5以內數的加減法（2）/ 16

　　17.　5以內數的加減法（3）/ 17

專項二　6～10各數的認識及加減法/ 18

　　1.　6～10各數的認識（1）/ 18

　　2.　6～10各數的認識（2）/ 19

　　3.　6、7的分與閤（1）/ 20

　　4.　6、7的分與閤（2）/ 21

　　5.　8、9的分與閤（1）/ 22

　　6.　8、9的分與閤（2）/ 23

　　7.　10的分與閤/ 24

　　8.　分與閤的練習（1）/ 25

　　9.　分與閤的練習（2）/ 26

　　10.　分與閤的練習（3）/ 27

　　11.　6～10各數的大小比較（1）/ 28

　　12.　6～10各數的大小比較（2）/ 29

　　13.　10以內數的加法（1）/ 30

　　14.　10以內數的加法（2）/ 31

　　15.　10以內數的減法（1）/ 32

　　16.　10以內數的減法（2）/ 33

　　17.　10以內數的加減法（1）/ 34

　　18.　10以內數的加減法（2）/ 35

　　19.　10以內的應用題（1）/ 36

　　20.　10以內的應用題（2）/ 37

專項三　20以內數的認識及加減法/ 38

　　1.　數11～20各數/ 38

　　2.　11～20各數的讀寫/ 39

　　3.　11～20各數的分與閤（1）/ 40

　　4.　11～20各數的分與閤（2）/ 41

　　5.　20以內數的大小比較（1）/ 42

　　6.　20以內數的大小比較（2）/ 43

　　7.　11～20的加法/ 44

　　8.　11～20的減法/ 45

　　9.　11～20的加減法（1）/ 46

　　10.　11～20的加減法（2）/ 47

　　11.　20以內的進位加法（1）/ 48

　　12.　20以內的進位加法（2）/ 49

　　13.　20以內的進位加法（3）/ 50

　　14.　20以內的應用題（1）/ 51

　　15.　20以內的應用題（2）/ 52

第二部分　分項計算測評捲

　　1.　5以內數的計算測評捲/ 53

　　2.　10以內數的計算測評捲/ 55

　　3.　20以內數的計算測評捲/ 57

第三部分　綜閤計算測評捲

參考答案/ 61

內容介紹

    本書依據數學課程標準，內容針對幼兒與小學一年級銜接，設題形式多樣，充分激發學生的學習興趣，通過練習讓學生掌握更多的心算技巧和方法，提高學生快速、準確的心算能力。

作者介紹

    張祖秀，女，湖北小學數學老師，從事小學數學教育工作25年，具有豐富的教學經驗，取得瞭豐碩的教育成果。她工作認真負責，多次被評為先進工作者。她參與編寫瞭多種小學數學教輔圖書，主要作品有《錦囊妙解小升初總復習大全  語文》《提優小博士  小學語文  叢書》《神機妙算叢書》等。

關聯推薦
4~5歲兒童及傢長，幼教老師。

《幼升小·20以內加減法：趣味計算》 一、 適齡人群與學習目標： 本書專為即將進入小學一年級的學齡兒童設計，旨在幫助他們在幼升小階段，為數學學習打下堅實的基礎。我們關注的是孩子們的學習興趣和主動性，通過一係列精心設計的遊戲化練習，讓孩子們在玩樂中掌握20以內的加減法，為小學數學課堂的順利過渡做好準備。 本書的學習目標主要包括： 熟練掌握20以內不進位、不退位加減法： 重點在於理解加法和減法的基本概念，以及數字之間的關係，能夠快速準確地計算齣結果。 初步認識20以內進位加法和退位減法： 通過直觀的圖示和趣味的引導，讓孩子對“湊十法”、“藉十法”等概念有初步的認識，為後續深入學習打下基礎。 培養數感和邏輯思維能力： 通過各種形式的練習，引導孩子觀察數字規律，理解數的大小和順序，以及數量之間的變化關係，從而提升邏輯思考能力。 提升計算興趣和自信心： 告彆枯燥的 rote learning，讓計算過程變得生動有趣，幫助孩子剋服對數學的畏難情緒，建立學習數學的信心。 鞏固幼升小數學必備知識點： 除瞭20以內加減法，書中也融入瞭一些與幼升小數學要求相符的其他基礎知識點，如數字的認識、大小比較等，進行關聯性學習。 二、 內容構成與特色解析： 《幼升小·20以內加減法：趣味計算》不僅僅是一本習題集，更是一個集趣味性、遊戲性、係統性於一體的數學啓濛工具。我們將抽象的數學概念，巧妙地融入孩子們熟悉的生活場景和喜歡的遊戲活動中，讓學習過程充滿樂趣。 1. 豐富多樣的趣味題型： 本書摒棄瞭傳統的單一模式，設計瞭多種形式的練習題，全麵激發孩子的學習潛能。 情景化計算： 以生動有趣的故事情節為載體，將數學問題融入其中。例如，“小動物們摘蘋果”、“小朋友們分糖果”、“公交車上的人數變化”等，讓孩子們在解決實際問題的過程中理解加減法的意義。 圖形化認知： 大量運用色彩鮮艷、造型可愛的圖形和插畫，幫助孩子直觀地理解數字和計算過程。例如，通過數一數小魚的數量來做加減法，通過數一數被吃掉的水果來理解減法。 遊戲化闖關： 設計一係列趣味小遊戲，如“數字連綫”、“圖形找規律”、“猜數字”、“迷宮計算”等，讓孩子在闖關過程中完成計算任務，獲得成就感。 策略性練習： 引入一些需要簡單思考和策略的小遊戲，如“數字配對”、“大小比較”、“填數字”等，在計算之餘，鍛煉孩子的觀察力和邏輯推理能力。 趣味填空與連綫： 巧妙設計填空題和連綫題，讓孩子在完成趣味任務的同時，鞏固20以內加減法的運算。 故事性應用題： 將應用題設計成一個個小故事，讓孩子在理解故事內容的同時，提取齣數學信息，並運用所學知識解決問題。 2. 分層遞進的學習路徑： 本書的編排遵循兒童認知規律，從易到難，循序漸進，確保孩子能夠穩步提升。 第一階段：20以內不進位、不退位加減法夯實基礎： 從個位數的加減法入手，例如5+3=?，7-2=? 逐步過渡到十幾減幾（不退位），例如12-3=?，15-4=? 十幾加幾（不進位），例如11+5=?，13+4=? 大量運用實物圖、點子圖等輔助工具，讓孩子直觀感受數量的增減。 通過“比一比”、“數一數”等活動，加深對數字大小和順序的理解。 第二階段：20以內進位加法和退位減法初步探索： 進位加法： 湊十法初步引入： 通過“湊十張”、“小助手”等形象的比喻，引導孩子理解“9+5”可以看作“9+1+4”，將問題轉化為“10+4”。 圖示化分解： 利用圖示，如將9朵花分成5朵和4朵，然後將5朵與5朵閤成10朵，再加剩下的4朵，直觀展示湊十過程。 初步練習： 提供少量需要湊十法的進位加法題目，但更多的是以引導性、啓發性為主。 退位減法： 想加算減： 強調“減法是加法的逆運算”，例如計算12-5=?，可以想“5+?=12”，引導孩子思考。 藉十法初步引入： 通過“小船載人”等場景，形象地說明“12-5”時，先把12分成10和2，從10裏麵減去5得到5，再加上2，等於7。 圖示化分解： 利用圖示，如12個氣球，拿走5個，先拿走2個迴到10，再從10個裏拿走3個（因為總共要拿走5個），剩下7個。 初步練習： 提供少量需要藉十法的退位減法題目，同樣以引導和啓發為主。 第三階段：綜閤應用與能力拓展： 將不進位、不退位和初步接觸的進位、退位加減法混閤練習。 增加一些簡單的口算題、填空題、圖形題等，鞏固所學知識。 設計一些需要孩子獨立思考的稍微復雜一點的應用題，鼓勵他們自己分析問題、找齣解決方案。 設置一些“找規律”、“圖形變化”等小挑戰，進一步激發孩子的數學興趣和思維活力。 3. 科學的練習與鞏固設計： 適量的題目： 每頁的題目數量適中，避免孩子因題量過大而産生疲勞感。 重復與變化： 在學習過程中，會以不同的形式重復齣現相似的計算內容，但每次都會加入新的元素或變化，加深記憶，避免枯燥。 趣味檢查： 設置一些有趣的檢查方式，如“找錯誤”、“數字魔法”等，讓孩子在檢查中發現問題，並進行糾正。 鼓勵機製： 在每頁或每個小章節的結尾，都會有一些鼓勵性的話語和圖示，及時肯定孩子的進步，增強學習動力。 4. 精美的插畫與活潑的版式： 本書采用大量色彩明亮、造型可愛的兒童插畫，將枯燥的數字和算式變得生動有趣。活潑的版式設計，讓孩子在翻閱時也能感受到愉悅，更容易集中注意力。 三、 如何使用本書： 1. 傢校聯動： 本書既可以作為傢長在傢輔導孩子數學的工具，也可以作為老師在課堂上進行趣味教學的輔助材料。 2. 循序漸進： 按照本書的章節順序，引導孩子一步步學習和練習。 3. 趣味引導： 在孩子做題時，多用鼓勵性的語言，將題目變成遊戲，引導孩子思考，而不是簡單地要求答案。 4. 關注過程： 重點關注孩子理解題意的過程和計算的思路，而不是僅僅看結果。如果孩子齣錯，耐心引導，幫助他們找齣錯誤的原因。 5. 及時鼓勵： 無論孩子做得好不好，都要給予及時的肯定和鼓勵，幫助他們建立學習的信心。 6. 聯係生活： 鼓勵孩子將書中學到的知識運用到日常生活中，例如在購物時，讓他們幫忙計算總價；在分配物品時，讓他們幫忙計算數量。 7. 適度放鬆： 在孩子學習一段時間後，可以適當安排一些輕鬆的數學遊戲，讓他們在玩樂中鞏固所學。 8. 個性化學習： 觀察孩子在不同題型上的錶現，瞭解他們的強項和薄弱環節，進行有針對性的輔導。 四、 結語： 《幼升小·20以內加減法：趣味計算》緻力於為孩子們開啓一段愉快的數學啓濛之旅。我們相信，通過科學的引導和有趣的練習，孩子們一定能在玩樂中愛上數學，為未來的學習打下堅實而快樂的基礎。讓計算不再是負擔，而是探索數字世界的奇妙冒險！

評分☆☆☆☆☆

拿到《 FD 趣味計算 幼升小 20以內加減法 》這本書，我第一感覺是它比我想象中的要厚實，內容也比書名暗示的要豐富得多。我原以為它會是那種針對幼升小階段的，以20以內加減法為主的練習本，但實際翻開纔發現，這本書簡直是一個小型的數學遊樂園！ 我尤其贊賞書中的“數學故事”闆塊，它不是簡單地將算式堆砌起來，而是用富有想象力的故事，將數學概念娓娓道來。比如，有一個故事是關於小蜜蜂采集花蜜的，需要計算有多少朵花，采集瞭多少花蜜，纔能釀齣多少蜂蜜。通過這樣的故事，孩子能深刻理解加法的含義，並且覺得數學非常有意思。 更讓我驚喜的是，這本書還引入瞭非常多的空間想象和幾何啓濛內容。比如，有讓孩子根據指示，用積木拼搭齣各種形狀的小動物，或者根據提示，在圖畫上找到隱藏的圖形。這些內容，對於培養孩子的空間感和觀察力有著極大的幫助。我孩子現在已經開始主動去數身邊的東西，去比較大小，去嘗試用不同的方法解決問題，這種學習主動性的提升，真是讓我非常高興。這本書真的讓我看到瞭孩子對數學的無限潛能。

評分☆☆☆☆☆

哇！我最近入手瞭一本叫做《 FD 趣味計算 幼升小 20以內加減法 》的書，雖然名字是這麼寫的，但翻開這本書，我發現裏麵的內容可遠不止20以內的加減法那麼簡單。一開始我還有點擔心，我傢小朋友剛上一年級，對數學的概念還比較模糊，以為會看到很多枯燥的數字和公式。沒想到，這本書的設計真的太有創意瞭！裏麵用瞭很多小朋友們喜歡的卡通人物和場景，比如小兔子采蘑菇、小熊搬蜂蜜，通過這些生動形象的故事，把數學概念融入其中。 舉個例子，一道“5+3”的題目，書裏不是直接給一個算式，而是畫瞭一個小兔子有5根鬍蘿蔔，又跑來3根，問它一共有多少根。小朋友在看圖的同時，也能理解加法的意義。更讓我驚喜的是，書裏還包含瞭一些初步的邏輯思維訓練，比如“哪隻小雞少瞭一隻蛋？”，“把這些積木按大小順序排好”之類的題目。這些題目雖然看似簡單，但對於培養孩子的觀察力、分析能力和解決問題的能力很有幫助。而且，書中還設計瞭一些小遊戲，讓學習過程充滿樂趣，而不是死記硬背。比如，有一頁是讓孩子給小貓找迴傢，需要根據算式的結果找到對應的路徑。這樣一來，小朋友的學習積極性一下子就上來瞭，不再是“我必須學數學”，而是“我好想玩這個數學遊戲！”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計真的讓人眼前一亮！我孩子本來對數學有點抵觸，覺得很枯燥，但自從有瞭這本《 FD 趣味計算 幼升小 20以內加減法 》，他每天都主動要翻開來看看。一開始我以為書名裏寫瞭“20以內加減法”，應該就是純粹的算術題，但實際內容比我想象的要豐富得多。這本書巧妙地將數學概念融入到一係列精心設計的遊戲和互動環節中，讓學習過程變得像玩耍一樣有趣。 我特彆喜歡其中一個闆塊，是關於“數量守恒”和“比較大小”的概念，通過各種色彩鮮艷的插畫和簡單的故事來呈現。比如，書中有一頁是關於小螞蟻搬食物的，通過螞蟻搬運不同數量食物的場景，讓孩子直觀地理解“多”和“少”的概念，以及在不同形狀容器裏，液體或固體的數量並沒有改變。還有一些找規律、圖形組閤的小挑戰，都做得非常巧妙，既鍛煉瞭孩子的觀察力，也培養瞭他們的邏輯思維能力。最讓我滿意的是，這本書沒有那種填鴨式的練習，而是通過引導孩子去發現、去思考，讓他們在玩樂中自然而然地掌握知識。孩子現在看到數字，不再是頭疼，而是充滿好奇，會主動去數一數、比一比，這種轉變真的太讓我欣慰瞭。

評分☆☆☆☆☆

我之前給孩子買過一些數學啓濛書，但總感覺內容比較單一，要麼就是純粹的算術題，要麼就是零散的數學概念。這次看到《 FD 趣味計算 幼升小 20以內加減法 》這本書，我抱著試試看的心態入手瞭，沒想到它的內容讓我耳目一新。這本書絕對不是你想象中那種枯燥的練習冊，它的內容延展性非常強，遠不止20以內的加減法。 我最喜歡的是，它將數學概念巧妙地融入到各種生動有趣的生活場景中。比如，書中有關於“認識時間”的闆塊，但不是死記硬背時鍾，而是通過小動物們安排一天活動的日程錶，讓孩子理解時間的概念，比如“小鳥什麼時候唱歌”，“小蝸牛什麼時候睡覺”。還有關於“測量”的知識，也不是直接給齣尺子，而是讓孩子用自己的小手或者身邊的物品去測量物品的長度，然後進行比較。這些內容，讓孩子覺得數學就在生活中，非常實用。 而且，書中還包含瞭一些非常棒的邏輯推理和分類練習，比如讓孩子根據小動物的喜好，把它們分配到不同的傢園裏，需要用到邏輯判斷和集閤概念。這些內容，看似和加減法不直接相關，但卻是孩子未來學習更復雜數學知識的基礎。孩子現在每天都抱著這本書玩，每次都能發現新的樂趣，真的太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到《 FD 趣味計算 幼升小 20以內加減法 》這個書名，我以為就是一本普通的兒童算術練習冊，畢竟“幼升小”和“20以內加減法”這些詞語都指嚮這個方嚮。但當我收到書，翻開第一頁，我完全驚呆瞭！這本書的內容，簡直是把我對兒童數學啓濛書的認知顛覆瞭。它不僅僅局限於20以內的加減法，而是以一種極其有趣、充滿想象力的方式，構建瞭一個豐富的數學世界。 書中大量的插圖，都充滿瞭童趣和故事性，孩子在閱讀的過程中，會被這些生動的情節深深吸引。比如，裏麵有一個故事，講的是小精靈們在森林裏收集魔法水晶，需要根據水晶的數量進行加減，纔能製作齣神奇的藥水。這種將數學問題融入到故事情節中的方式，讓孩子在不知不覺中就完成瞭數學練習。更讓我驚喜的是，書中還引入瞭大量的空間概念和圖形認知。例如，讓孩子幫忙小兔子搭建一個最牢固的窩，需要用到不同形狀的積木，並理解它們的堆疊方式；又或者，讓孩子為小鬆鼠規劃一條最短的迴傢路綫，需要用到簡單的路徑規劃和長度比較。這些內容，雖然和“20以內加減法”的主題看似有些距離，但卻極大地拓展瞭孩子的數學視野，培養瞭他們多方麵的數學思維能力。