我必须称赞一下这本书的文献功底,它绝非空中楼阁般的理论堆砌,而是建立在对海量一手资料的深度挖掘之上。每一次作者引用某位影人的信件、内部备忘录或是庭审记录时,都能感受到那种扑面而来的真实感。这种对细节的执着,让整本书的论证具有了不可撼动的力量。对于那些希望深入了解好莱坞黄金时代工业体系运作模式的读者来说,这本书简直是教科书级别的存在。它详尽地解析了片厂制度的运作逻辑,从剧本采购到演员的“终身合同”,每一个环节的精妙设计都暴露无遗。更难得的是,作者在描绘这些冰冷结构的同时,也没有忘记探讨艺术家在系统内的反抗与妥协,这种人性与体制的拉锯战,才是让故事如此引人入胜的关键。读完后,我对电影产业的复杂性有了全新的认识,它远比我们想象的更加精妙,也更加残酷。
评分这本书的叙事节奏处理得非常高明,读起来一点都不枯燥,反而有一种引人入胜的戏剧张力。作者似乎深谙好莱坞叙事手法,将历史的宏大叙事与个体命运的微观描写完美融合。我特别留意到,他对于几次好莱坞重大危机和转型的描述,比如有声电影的革命、冷战时期的审查制度影响,这些关键节点的分析,既有扎实的资料支撑,又不失洞察力。他没有陷入单纯的年代流水账,而是总能抓住那个时代最核心的矛盾点进行剖析,让人在阅读过程中不断产生“原来如此”的顿悟感。这种将历史事件与电影美学、技术进步交织在一起的写法,极大地拓宽了我对电影史的理解边界。我常常会暂停阅读,去重温书中提到的那些老电影,再带着新的视角去审视那些经典镜头,突然间,所有的元素都活了过来,不再是沉默的影像,而是充满了那个时代特有的挣扎与激情。
评分这本书简直是影史爱好者的福音,作者的笔触细腻得就像用显微镜观察胶片上的每一个微小颗粒。他不仅仅是在罗列事实,更像是在重构一个时代的灵魂。我尤其欣赏他对于早期好莱坞幕后权力斗争的描绘,那些金发碧眼的制片人和导演们,他们的光鲜亮丽背后隐藏的权谋和算计,被揭示得淋漓尽致。读起来,我仿佛能闻到二十世纪初洛杉矶的尘土味,感受到那些梦想家们在星光大道上行走时的忐忑与狂热。书中对几位重量级导演的分析尤其深刻,那些经典的场景是如何在无数次的争执和妥协中诞生的,那些艺术上的突破是如何被商业的巨手推着完成的,这种层次感的剖析,远超一般传记或史书的浅尝辄止。它让人明白,好莱坞的“神话”是如何被小心翼翼地搭建和维护起来的,而一旦触及核心,你会发现那份光辉之下,是比任何剧本都要精彩的真实人生剧本。这本书的价值在于,它让我们不仅仅是看电影,而是去理解电影是如何看待我们,以及它又是如何被制造出来的。
评分对于一个从小沉浸在经典好莱坞电影中的人来说,阅读这本书的过程,更像是一场深度的考古之旅。它不仅仅是关于电影制作的故事,更是关于美国文化心理变迁的缩影。作者的视野非常开阔,总能将电影工业的发展与当时的社会思潮、政治气候联系起来,展示出一种宏大的历史观。比如,他对某些类型片如何迎合或引导公众情绪的分析,就让我对电影的社会功能有了更深层次的体悟。这种跨学科的融合能力,使得这本书的厚度远远超过了单纯的电影史书籍。它像一把钥匙,打开了我心中那扇关于“媒介与权力”的门。读完后,我发现自己看那些黑白经典时,脑海中不再只是剧情,而是浮现出幕后那些制片人紧张的眼神、摄影师调整焦距的动作,以及无数观众在影院里屏息等待的那个瞬间。这本书提供了理解电影制作全景的视角,极其珍贵。
评分这本书的语言风格有一种独特的冷静和犀利,不像某些学术著作那样晦涩难懂,也不像某些通俗读物那样轻浮肤浅。作者的文笔如同冷光灯下的手术刀,精准地切开好莱坞历史的表皮,直达肌理。他对于行业内“造星工厂”机制的剖析,简直是入木三分。那些被神化的偶像,在作者笔下,瞬间褪去了滤镜,显露出他们作为普通人,被资本和舆论塑造成型、被消耗的过程。我尤其喜欢他处理“道德审判”时的那种克制态度,他不是简单地批判,而是将历史情境、社会压力和个人选择放在一个动态的坐标系中去审视,让读者自行去衡量和判断。这种不预设立场的叙事,反而让最终呈现出的历史图景更加立体可信。它迫使读者思考,我们所迷恋的“美国梦”和“好莱坞奇迹”,到底有多少是真实,又有多少是精心策划的幻象。
评分非常好的书籍 价廉物美!
评分国内谈论电影“艺术”这一方面的新书层出不穷,但是几乎没有人从生意的角度系统写点什么与读者分享,这实在让喜欢寻根究底的人感到不满:一个只有创意没有钞票的无名小辈怎么才能筹集到资金拍片?一部前途未卜的电影所要担的风险怎么找冤大头来分担?除了哄人们买票进电影院之外还有什么方法从他们兜里掏钱?许多国家对电影剧组大开绿灯提供优惠政策能给本国带来多少工作机会并增加多少税收?
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,读书是一种充实人生的艺术。 没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:亲子阅读,首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事,大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜,指引孩子过去,从而在很小就在他们心中种下一个印象,书里有好东西。这和我们古人所说得“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时
评分古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》,畅游在粒子、生命和星体的处境中,感受智慧的光泽,犹如攀登高山一样,瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是,便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张,影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言,读书便是最佳的润滑剂。面对苦难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气,将慰藉缓缓注入我们干枯的心田,使黑暗的天空再现光芒?读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》,让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气,更让我们明白:唯有真实的苦难,才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧,才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事,感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达,从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇,做命运真正的主宰者。在书籍的带领下,我们不断磨炼自己的意志,而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗,体会“结庐在人境,而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界,感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著《巴黎圣母院》,让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度,他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩,使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句,这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪,拥有充实舍弃空虚,拥有踏实舍弃浮躁,平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
评分还没有看 单纯是来赞快递的 很给力
评分生意经以实用为第一要务,讲电影生意经的《好莱坞启示录》既在正文里讲解了“独立制片的资金来源”、“奥斯卡经济”,也不忘了送佛送到西,给行动派提供好莱坞生意场上至关重要的机构的联系方式甚至每年交易时间,在实用性的考虑上也算是用心良苦。
评分古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》,畅游在粒子、生命和星体的处境中,感受智慧的光泽,犹如攀登高山一样,瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是,便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张,影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言,读书便是最佳的润滑剂。面对苦难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气,将慰藉缓缓注入我们干枯的心田,使黑暗的天空再现光芒?读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》,让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气,更让我们明白:唯有真实的苦难,才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧,才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事,感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达,从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇,做命运真正的主宰者。在书籍的带领下,我们不断磨炼自己的意志,而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗,体会“结庐在人境,而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界,感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著《巴黎圣母院》,让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度,他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩,使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句,这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪,拥有充实舍弃空虚,拥有踏实舍弃浮躁,平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
评分???????????
评分深入浅出
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