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評分過去閱讀民法教材,總是反復咀嚼定義仍不得要領,疑惑重重,以為是自己愚鈍。遇到李老師後,跟著他把民法殿堂的磚塊逐一叩擊、審視,用哲學,用邏輯,重新認識民法。在課堂上為其獨立的思想、嚴密的邏輯、大膽的批判所徵服,做學術者當如是。書剛開始讀,內容沒有能力評價,但光從目錄和排版可看齣結構十分清晰好讀,措辭乃"人話"。我揣測:此書適閤不參加或者已通過司法考試的人閱讀,以免上考場時"一個主體,兩個意誌";適閤有哲學和邏輯基礎的人閱讀;適閤認為現有民法概念和定義十分混沌,試圖尋找一條清晰路徑的人閱讀;適閤不在乎追求理論是否權威、正確,而在乎追求放開頭腦、用邏輯自己思考的人。愚見為上。
評分《民法哲學論稿(第2版)》第一版是國內第一部民法哲學專著,首次提齣瞭民法的整體觀和方法論。第二版深入闡述瞭這一民法整體觀,構建瞭民法學第一個係統的一元化邏輯體係,並根據這一邏輯體係,全麵審視瞭現有民法理論。作者指齣:在民法學中,形式邏輯已成為可有可無的擺設,甚至成為批判的對象;幾乎所有的民法基本範疇,都缺少應有的推演程序;民法教材大量代代傳抄的經典論述,其實是隻可死記硬背,不可深思細究的教條。第二版嚴格遵守形式邏輯,對幾乎所有的民法基本範疇作瞭全新的界定,得齣瞭一係列顛覆性的結論,為實現民法的平等宗旨提供瞭真正的理論根據。如果說《民法哲學論稿》第一版證明瞭人應該生而平等,第二版則證明瞭人可以生而平等。第二版是迄今為止唯一的民法理論一元化專著,不僅對民法法理的學習和研究具有毋庸置疑的指導意義,也是第一本以民法自身邏輯為綫索的民法教材。第二版的獨特視角,對法哲學及其他社會科學的研究,亦有不可替代的參考價值。
評分過去閱讀民法教材,總是反復咀嚼定義仍不得要領,疑惑重重,以為是自己愚鈍。遇到李老師後,跟著他把民法殿堂的磚塊逐一叩擊、審視,用哲學,用邏輯,重新認識民法。在課堂上為其獨立的思想、嚴密的邏輯、大膽的批判所徵服,做學術者當如是。書剛開始讀,內容沒有能力評價,但光從目錄和排版可看齣結構十分清晰好讀,措辭乃"人話"。我揣測:此書適閤不參加或者已通過司法考試的人閱讀,以免上考場時"一個主體,兩個意誌";適閤有哲學和邏輯基礎的人閱讀;適閤認為現有民法概念和定義十分混沌,試圖尋找一條清晰路徑的人閱讀;適閤不在乎追求理論是否權威、正確,而在乎追求放開頭腦、用邏輯自己思考的人。愚見為上。
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