常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分养成读书习惯最难
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评分:..106568.:30.360.10001612871592.汉唐230750六顶思考帽中所强调的是一个非常简单的概念,它只能允许思考者在同一时间内只做一件事情。思考者要学会将逻辑与情感、创造与信息等区分开来。这一概念就是六顶思考帽的方法。戴上任一顶帽子都代表着一种特定类型的思考方式。我将在此书中分别描述每一种思考方式的性质和作用。六顶思考帽将使得我们指导自己的思考如同指挥一个乐队一般,我们可以唤起自己想要的。同样在任何会议上,六顶思考帽都有助于使人们脱离思维的俗套而对事物产生新的看法。六顶思考帽的最大价值就在于它们非常便于思考。微软(中国)有限公司前总裁唐骏在经济日益全球化的世界里,企业会发现仅靠压缩成本和提高市场占有率要获得令人满意的利润会越来越困难。在当今的知识经济时代,一切经济价值、经济增长和战略实力,实际上均来自于创新,即智力资本的扩张。正像爱德华·德·博诺博士说的那样思考将是人类最根本的资源,这一软资源的挖掘和利用将影响企业未来的发展。在管理上,一方面,由于竞争的压力,有时可能需要对现有产品或者服务做一些调整甚至重大修改另一方面,人们希望在财务问题上持审慎的态度。无论哪一种情况,都需要某种全新的思维,对智力资本进行价值转换。企业要想成长,要想使职能部门的工作更有成效,就应该改变管理者的思维方式。对于长期、持续的发展而言,我们必须选择一个更好的方式来完成一个组织整体智力的扩张,智力资本将会成为未来企业价值设计或核心竞争力的根本资源。如果智力资本是产生价值的主要成分,那么,除非是用于未来而不是现在的消费项目,否则,这样的资本并不短缺,因为智力资本这个关键资源可以不断产生或者通过学习而扩大,真正的问题在于建立智力资本的流通措施和机制,来产生更多的智力产出,并把它与现在和未来的市场需求结合起来,因此,对于任何一个企业或者组织机构而言,最重要的问题是如何掌握更多的有用知识以及如何释放知识能量。在商业管理的层次上,我们应该
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