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栗继祖 著

图书标签:

• 心理学
• 安全
• 行为科学
• 风险认知
• 决策制定
• 危机应对
• 人机交互
• 安全文化
• 预防
• 健康心理学

出版社： 中国劳动社会保障出版社

ISBN：9787504565655

版次：1

商品编码：10275048

包装：平装

丛书名： 全国高校安全工程专业本科规划教材

开本：16开

出版时间：2007-08-01

用纸：胶版纸

页数：241

正文语种：中文

编辑推荐

《安全心理学》系统介绍了安全心理学的一般原理，完整地介绍了安全心理学的基本概念、理论和知识。包括近几十年来安全心理学研究在各领域发展研究的新进展。同时，结合理工科高校的实际，相比其他安全心理学著作增加了心理学研究方法、安全行为模拟和心理救援方面的应用。同时，注意提供与安全心理学相关的具体的设计、管理方法，以便于学生将来在工作实践中加以应用，发挥出安全心理学应有的价值。《安全心理学》是为高等学校安全工程专业本科基础课使用的规划教材，也可以作为研究生使用教材以及教育、医学、社会学、管理学、军事、司法、体育、艺术以及机械设计等专业的教学参考书以及上述领域中实际工作的参考读物。

内容简介

《安全心理学》是由高等院校安全工程学科教学指导委员会组织编写的全国高校安全工程专业本科规划教材。全书共分十一章，主要内容有：绪论，作业行为的神经与心理机制，心理过程与安全，个性心理与安全，易致人为失误的生理心理因素，操作行为与安全，组织管理与安全心理，工作分析与人机匹配，行为模拟与工程设计，安全心理与安全伦理，事故创伤的心理干预。《安全心理学》除作为高等院校相关专业师生的教材之外，还可作为各企事业单位管理干部、安全工程技术人员继续教育的学习用书。

目录

第一章 绪论（1）
第一节 我国安全生产特点及人为事故分析（1）
第二节 什么是安全心理学（4）
第三节 心理学在工业安全领域的研究与应用（8）
第四节 安全心理学的研究方法（15）
本章小结（29）
复习思考题（29）

第二章 作业行为的神经与心理机制（30）
第一节 生产作业中的主要生理心理活动（30）
第二节 人在作业活动中的信息加工处理过程（33）
第三节 条件反射和行为的强化（37）
本章小结（39）
复习思考题（40）

第三章 心理过程与安全（41）
第一节 认知心理与安全（41）
第二节 情绪和情感心理与安全（52）
第三节 意志与安全（61）
第四节 注意与安全（66）
本章小结（72）
复习思考题（73）

第四章 个性心理与安全（74）
第一节 个性及其与安全关系概述（74）
第二节 需要、动机与安全（76）
第三节 兴趣与安全（83）
第四节 性格与安全（88）
第五节 气质与安全（93）
第六节 能力与安全（99）
本章小结（106）
复习思考题（106）

第五章 易致人为失误的生理心理因素（107）
第一节 概述（107）
第二节 疲劳因素（108）
第三节 时间因素（115）
第四节 睡眠、意识觉醒水平与酒精因素（117）
第五节 社会心理因素（121）
本章小结（126）
复习思考题（126）

第六章 操作行为与安全（127）
第一节 不安全操作行为的一般表现与心理分析（127）
第二节 有意与无意违章操作行为分析（134）
第三节 解决违章行为的心理学方法（137）
本章小结（142）
复习思考题（142）

第七章 组织管理与安全心理（143）
第一节 领导行为与安全心理（143）
第二节 管理行为与安全心理（149）
第三节 安全行为的激励（154）
第四节 安全意识的强化（159）
第五节 安全教育培训（161）
本章小结（165）
复习思考题（165）

第八章 工作分析与人机匹配（166）
第一节 工作分析（166）
第二节 心理测量与人员选拔（173）
第三节 工作设计与人机匹配（178）
第四节 工作环境及优化设计（182）
本章小结（193）
复习思考题（193）

第九章 行为模拟与工程设计（194）
第一节 行为测量技术（194）
第二节 行为模拟与安全行为（201）
第三节 行为模拟与安全设计（206）
本章小结（212）
复习思考题（213）

第十章 安全心理与安全伦理（214）
第一节 概述（214）
第二节 安全心理与伦理问题及对策（219）
第三节 工作满意感与安全伦理（224）
本章小结（229）
复习思考题（229）

第十一章 事故创伤的心理干预（230）
第一节 概述（230）
第二节 事故创伤后的心理和行为障碍及干预（232）
第三节 重大灾害事故的心理救援（236）
本章小结（239）
复习思考题（239）
主要参考文献（240）

精彩书摘

这五种权力的基础实质上是上级和下级的关系。合法权是基于上级有权规定下级的行为；奖励权是基于上级有权利决定下级的酬劳；强制权是基于上级有权惩罚下级；专长权是基于上级有一些特殊知识或专业知识；参照权是基于下级对上级的认可。
（2）影响力的应用策略。尤克尔（Yukl）等人对影响力的策略进行了系统的研究，他们不仅研究了上级对下级的影响力作用，还研究了对上级、对同级的影响力策略。他们将可能的影响策略总结为九种：
1）理性劝说。此人运用逻辑论据和事实证据向被领导者说明，这项提议或要求是可行的，可能导致工作目标的完成。
2）鼓舞。此人通过对被领导者的价值、理想和期望的吸引，或通过增加被领导者的自信心，激发他们的工作热情。
3）协商。当需要被领导者的支持和帮助时，领导者在计划一项策略、活动或变革时寻求被领导者的参与，或者领导者愿意根据被领导者的建议改变一项建议。
4）逢迎。在要求被领导者做某事之前，领导者使其先有一个好心情，或是认为他很好。
5）交换。此人提供一种交换好处，表示愿意在以后回报被领导者，或者做出承诺会分给被领导者一份报酬。
6）个人魅力。在要求被领导者做某事前，领导者先让其有忠诚和友好的感情。
7）联合。领导者需求他人的帮助以劝说被领导者做某事或同意某事。
8）合法化。领导者通过权威或权力，或通过证实他与组织、政策、规则、惯例或传统的一致，主张其要求合法化。
9）压制。领导者运用要求、威胁或坚持，影响他让被领导者做的事。
……

前言/序言

　　安全心理学是以生产劳动中的人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。安全心理学是安全科学技术的32个分支学科之一。随着我国现代化建设的进行，安全心理学的应用领域也日趋广泛。
　　我国安全事故大多是人为事故，与人员素质和管理水平低有极大的关系，也与不重视人、不尊重人、不了解人的心理行为特点有着非常大的联系。但是，我们以往培养的安全工程专业的学生在专业学习中基本上不接触安全心理学的知识，也就不太了解运用这些知识改善安全生产条件，进一步完善安全管理。因此，使得这些学生在日后的实际的安全管理工作中，难以很好地解决由于人为因素造成的各类事故以及隐患。而脱离了人的因素的安全管理由于存在巨大缺陷，就不会达到预期的效果。
　　安全心理学的内容涉及安全事故中非常重要的人为因素的问题，本课程的开设对于安全工程专业学生的培养及其相关研究具有非常重要的价值。在某种程度上可以说，不进行安全心理学教学的安全工程专业是不完善的，没有安全心理学知识的学生是难以胜任将来的安全工作的。但由于我国进行安全心理教学和研究的专家学者较少，因此，近年来安全心理学虽然已经在高校本科安全工程等专业开设，但一直没有合适的教材。已经出版的相关书籍，基本上都是在普通心理学基本知识的基础上加了一些与安全有关的事例加以解释，脱离了当前安全生产的实际，没有能够体现出现代安全管理对这一学科的需求，也很少介绍近年来国内外本学科的发展情况与存在的问题。由于内容的缺陷，安全心理学虽然是安全专业基础课，但开设本课程的高校较少，即使是已开设本课程的院校，学生除了了解到一些心理因素与安全有关的知识外，基本上不懂得如何在实际的管理中运用，因此，远远没有起到开设本课程应有的作用，使安全心理学在安全专业教学中得不到应有的重视。
　　本教材是在高等院校安全工程学科教学指导委员会的指导下，于2006年上半年开始组织编写的。教材编写中，安全工程教学指导委员会根据安全工程专业教学工作对于安全心理学的教学要求，在广泛征求国内有关专家意见的基础上，几经修改，审定通过了《安全心理学教材编写大纲》，这也是安全心理学在我国高校教学实践的基础上首次确定的教学大纲。参编者结合国内已经开设本课程高校的教学实践，以安全心理学的基本原理为核心，参考近年来安全心理学教学相关教案和研究资料以及多种心理学相关专著编写而成。本书系统介绍了安全心理学的一般原理，完整地介绍了安全心理学的基本概念、理论和知识。包括近几十年来安全心理学研究在各领域发展研究的新进展。同时，结合理工科高校的实际，相比其他安全心理学著作增加了心理学研究方法、安全行为模拟和心理救援方面的应用。同时，注意提供与安全心理学相关的具体的设计、管理方法，以便于学生将来在工作实践中加以应用，发挥出安全心理学应有的价值。本书是为高等学校安全工程专业本科基础课使用的规划教材，也可以作为研究生使用教材以及教育、医学、社会学、管理学、军事、司法、体育、艺术以及机械设计等专业的教学参考书以及上述领域中实际工作的参考读物。
　　本书的具体分工如下：第一章、第六章由太原理工大学栗继祖编写，第二章、第五章、第十一章由中国煤炭工业环保安全培训中心尹贻勤、太原理工大学栗继祖编写，第三章、第四章由中国矿业大学聂百胜编写，第七章、第九章由北京科技大学金龙哲编写，第八章由聊城大学孟现柱、张春雷编写，第十章由太原理工大学王茜编写，中原工学院王新泉对本书大纲编写提出了有益的意见。栗继祖负责对全书统稿工作。
　　本书由中国科学院心理研究所所长、中科院心理所学术委员会主任、中国心理学会理事长、国际心理科学联合会（IUPsyS）执委、国际应用心理学会（IAAP）执委、国际人因学会（IEA）执委、国际科学理事会（ICSU）科学自由常务委员会委员、国际科学理事会（ICSU）中国委员会副主席、联合国第三世界科学院院士、博士生导师张侃教授主审。
　　由于著者水平有限，加之时间仓促，不妥之处在所难免，希望能得到指正。

《情绪的炼金术：解锁内心深处的平静与力量》 在这本深入探索人类情感世界的著作中，我们将踏上一段 transformative 的旅程，发掘情绪的本质，学习如何将其转化为个人成长的强大驱动力。本书不同于市面上许多仅停留在表面分析或提供通用建议的读物，它旨在为你提供一套切实可行、基于科学研究的实用工具，帮助你深刻理解并有效管理自己的情绪，最终实现内心的和谐与生活的幸福。 第一部分：情绪的内在地图 我们首先会从根源上解构情绪。你将了解到，情绪并非随机的闯入者，而是身体和大脑复杂互动下的产物，是生存和适应环境的宝贵信号。本书将带你深入探索情绪产生的生理机制，从神经递质的微妙变化到大脑区域的协同工作，揭示情绪反应背后的科学原理。我们将辨析基本情绪（如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧）的演变意义，以及复杂情绪（如嫉妒、内疚、羞耻、自豪）在社会互动中的作用。 本书将特别关注“情绪信号”的概念。我们常常会压抑、忽略或误读自己的情绪，导致它们以更具破坏性的方式浮现。通过学习辨识和理解这些信号，你将能够更早地察觉到内在的失衡，并主动介入，而非被情绪的洪流所裹挟。我们将探讨不同情绪在身体上的具体表现，例如心跳加速、肌肉紧张、消化不良等，学会将这些身体语言解读为情绪的密码。 第二部分：情绪的炼金术：转化与升华 一旦我们能够理解情绪的语言，下一步便是学习如何进行“情绪炼金术”。这并非意味着要消除负面情绪，而是要学会如何转化它们，从中提取有价值的信息，并将其转化为积极的能量。本书将介绍一系列基于认知行为疗法（CBT）、辩证行为疗法（DBT）以及正念冥想（Mindfulness Meditation）等先进心理学理论的实用技巧。 你将学会如何识别和挑战那些扭曲的思维模式，这些模式往往是负面情绪的温床。通过“认知重构”，我们将学习用更现实、更积极的角度看待问题，从而改变情绪反应。例如，面对失败时，我们不再只看到挫折，而是将其视为学习和成长的机会。 本书还将深入探讨“情绪调节”的策略。我们将学习如何在大脑的可塑性支持下，建立更具适应性的情绪反应模式。这包括发展“情绪耐受力”，即在面对不适感时，能够不加评判地感受它，并逐渐增强其处理能力。我们将学习“间隔法”（Urge Surfing），一种允许你观察情绪冲动，而不必立即采取行动的技巧，从而打破冲动行为的恶性循环。 “正念”作为情绪炼金术的核心之一，将贯穿本书始终。你将学习如何通过呼吸练习、身体扫描和日常观察，将正念融入生活，培养一种不带评判的觉知能力。这种能力使你能够更清晰地看到自己的想法和感受，并有意识地选择如何回应，而非陷入自动化的情绪反应。 第三部分：情绪的力量：在关系与生活中绽放 情绪的深度理解和有效管理，最终将体现在我们与他人的关系以及我们对生活的整体体验上。本书将帮助你理解“情绪智慧”（Emotional Intelligence）在人际交往中的关键作用。你将学会如何识别他人的情绪信号，同理他们的感受，并以更具建设性的方式进行沟通。我们将探讨如何处理冲突，如何建立更深层次的连接，以及如何在团队合作中发挥积极的情绪影响力。 此外，本书还将阐述情绪与“动机”和“目标达成”之间的紧密联系。你将了解到，积极的情绪不仅能提升幸福感，更能激发创造力、增强解决问题的能力，并帮助你更坚定地追求自己的目标。我们将探索如何利用情绪的驱动力，克服拖延，提升行动力，最终实现个人价值。 对于那些长期受到焦虑、抑郁、愤怒困扰的读者，本书将提供一套系统性的自我疗愈框架。虽然本书不是临床治疗的替代品，但它提供的工具和洞见，将为你提供一个强大且自主的起点，帮助你逐步走出情绪的泥沼，重拾生活的掌控感。 本书的独特之处： 深入的科学基础： 每一项技巧都建立在神经科学、认知心理学和行为科学的最新研究之上，确保其有效性和可靠性。 实用性与可操作性： 提供大量具体的练习、反思性问题和真实案例，帮助你将理论知识转化为生活中的实际技能。 整体性视角： 关注情绪与思维、身体、行为以及人际关系的互动，提供一个全面的情绪健康解决方案。 赋权与自主： 强调个人在情绪管理中的主体性，引导读者成为自己情绪的“炼金术士”，而非被动受害者。 《情绪的炼金术》不仅仅是一本书，它是一份邀请，邀请你开启一段自我发现与内在转化的旅程。它将帮助你拨开情绪的迷雾，解锁内心深处的平静与力量，让你以更清晰、更坚韧、更充满活力的姿态，去拥抱生活的每一个挑战与机遇。无论你是否面临特定的情绪困扰，本书都将为你提供一套宝贵的生命工具，帮助你过上更加充实、有意义的生活。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对历史事件和人类行为模式有着深刻好奇的普通读者。当我了解到《安全心理学》这本书时，我立刻联想到了历史上发生的无数次危机和冲突，以及人类在这些事件中所表现出的复杂心理。我常常思考，为什么在某些历史时刻，人们会集体陷入恐慌，而另一些时刻，他们又能表现出惊人的勇气和智慧。这本书，似乎为我打开了一扇探索这些历史之谜的窗口。我猜想，书中可能会分析“群体性歇斯底里”在某些历史事件中的作用，例如，巫术恐慌、政治运动中的狂热情绪等，这些现象背后有着怎样的心理机制？又或者，书中是否会探讨“集体记忆”和“历史创伤”如何影响一个民族或一个社群的安全观念和行为模式？例如，一些长期的冲突或压迫经历，是否会在集体心理层面留下深刻的烙印，从而影响他们对未来风险的判断？我特别期待书中能够结合一些具体的历史案例，例如二战期间的心理战，或者历史上某些大规模灾难后的心理重建过程，来阐述“安全心理学”的原理。这不仅能让我更好地理解历史，也能让我对人类的心理韧性有更深的认识。我希望这本书能够为我提供一个独特的视角，去审视那些决定人类命运的历史进程，并从中理解“安全”的意义，不仅仅是物理上的保护，更是人类在复杂环境中生存和发展的心理基石。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对社会结构和群体行为充满兴趣的社会学爱好者。在日常观察中，我发现很多社会性的安全问题，其根源往往隐藏在复杂的群体心理之中。例如，社会恐慌的蔓延、谣言的传播、群体性暴力事件的发生，这些都与个体心理的汇聚和放大有着密切的关系。《安全心理学》这本书，恰恰触及了我一直以来想要深入了解的领域。我非常好奇，作者会如何从心理学的角度来解析这些宏观的社会现象。书中是否会分析“群体思维”是如何形成，并可能导致集体做出非理性的安全决策？又或者，书中是否会探讨“社会认同”和“群体归属感”在某些极端安全事件中扮演的角色？例如，在一些冲突事件中，人们是否会因为强烈的群体认同而忽视个体安全的风险，甚至参与到危险的行为中？我尤其关注书中是否会涉及到“权威效应”在安全管理中的影响。在某些情况下，人们是否会因为对权威的盲从而忽略自身的判断，从而导致安全隐患？这对我理解一些组织内部的安全管理问题具有重要的指导意义。我希望这本书能够提供一些关于如何打破群体心理误区的洞见，以及如何通过心理干预来化解社会群体中的潜在安全危机。如果书中能够结合一些跨文化的社会心理学研究，那就更好了，这有助于我更全面地理解不同社会背景下的安全心理问题。总而言之，我希望这本书能为我提供一个更深刻的视角，去理解那些盘根错节的社会安全问题，并从中获得一些启发，思考如何构建一个更安全的社会环境。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对艺术创作和文学叙事有着浓厚兴趣的人，而“安全”这个主题，在许多文学作品和影视作品中，都扮演着至关重要的角色，它常常是推动情节发展，塑造人物性格的关键因素。《安全心理学》这本书，让我看到了从另一个维度理解这些艺术作品的可能性。我猜想，书中可能会探讨“恐惧”这一基本情感是如何在文学作品中被用来制造悬念和紧张感，以及观众或读者在面对这些描绘时，内心会产生怎样的心理反应。例如，书中是否会分析“悬念”的心理学原理，解释为什么我们在观看恐怖片或阅读惊悚小说时，会感到既害怕又着迷。这或许与我们对未知的好奇，以及在安全的环境中体验危险的心理需求有关。我还对书中是否会涉及“英雄主义”的心理动机感到好奇。在许多故事中，角色为了保护他人而冒险，这种行为背后又有哪些心理驱动力？是责任感、使命感，还是某种更深层的心理补偿？我希望这本书能够帮助我理解，为何“安全”这一主题在艺术创作中如此具有吸引力，以及艺术家们是如何巧妙地运用心理学原理来打动观众。如果书中能够结合一些具体的艺术作品进行案例分析，例如分析一部电影中主角的心理变化如何影响观众的观影体验，那将是非常有启发性的。我希望这本书能够为我提供一些新的解读角度，让我能够更深入地理解那些关于“安全”的艺术表达，并从中获得创作的灵感。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对科技发展和未来趋势充满关注的科技爱好者。我常常思考，随着科技的飞速发展，我们所面临的安全挑战也日益复杂和多元化，而这些挑战的背后，往往蕴含着深刻的心理学因素。《安全心理学》这本书，正好触及了我一直以来想要深入探索的领域。我猜想，书中可能会探讨“认知负荷”在复杂技术操作中的影响，例如，飞行员、工程师等在高压、高风险环境下，如何处理海量的信息，以及如何避免因为认知过载而导致的安全事故。这对于我理解人工智能、自动驾驶等新兴技术所带来的安全隐患，具有重要的启示意义。我还对书中是否会分析“信任机制”在人机交互中的作用感到好奇。随着人工智能越来越深入地参与到我们的生活中，我们如何建立对这些技术的信任，以及这种信任的缺失又会带来怎样的安全风险？这不仅仅是技术层面的问题，更是深刻的心理学和伦理学议题。我尤其期待书中能够结合一些前沿的科技应用，例如虚拟现实（VR）和增强现实（AR）在安全培训中的应用，或者网络安全攻防中的心理战术，来阐述“安全心理学”的原理。这能让我更直观地理解，科技与心理学的结合，如何共同塑造着未来的安全格局。我希望这本书能够为我提供一个前瞻性的视角，让我能够更好地理解科技发展所带来的安全挑战，并从中思考如何利用心理学原理，来设计更安全、更可靠的未来技术。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对社会现象充满好奇的普通读者，平时喜欢阅读一些能够引发思考的书籍。当我在书店看到《安全心理学》这本书时，我立刻被它独特的视角所吸引。我常常在新闻中看到各种各样的安全事故，从个人的意外伤害到社会性的群体事件，它们总是让人感到心痛和无助。而我一直觉得，这些事件的背后，一定有更深层次的原因，而不仅仅是简单的失误或不幸。这本书似乎给了我一个探索这些深层原因的契机。我猜测，书中可能会探讨一些关于“侥幸心理”的心理学解释，比如为什么人们明知危险却依然为之。这可能涉及到对风险的评估偏差，或者是一种对自我控制的过分自信。我还对书中是否会分析“群体性恐慌”的心理机制非常感兴趣。在一些突发事件中，群体性的恐慌往往会造成比事件本身更严重的后果。了解这些心理动因，或许能帮助我们在面对危机时，更好地保持镇定，并引导他人冷静下来。我也希望这本书能够提供一些关于“信息传播”与“安全”之间关系的研究。在信息爆炸的时代，虚假信息和谣言的传播速度惊人，它们可能直接或间接地引发安全问题。作者会从心理学的角度解释，为什么人们如此容易相信和传播未经证实的消息吗？这是否与我们的认知模式或情感需求有关？我期待这本书能够像一面镜子，映照出我们日常生活中那些不经意的心理倾向，让我们意识到它们可能带来的潜在风险。我希望它能够帮助我更清晰地认识到，安全不仅仅是物理上的防护，更是我们内心世界的一种状态，需要我们主动去经营和维护。

评分☆☆☆☆☆

我是一个在安全领域工作了多年的工程师，对技术层面的安全防护深有体会，但对于“安全心理学”这个概念，我一直觉得有点模糊，直到我翻开这本书。一开始，我抱着一种“看看它能说出什么新东西”的心态，毕竟，安全这件事，在我看来，很大程度上是靠技术和规章制度来保障的。然而，这本书的开篇就给了我很大的冲击。它没有从技术参数或安全标准入手，而是从人性最根本的心理需求出发，探讨了“安全感”的建立过程。我从未想过，我们对于安全的需求，竟然与我们的归属感、控制感，甚至自我实现有着如此紧密的联系。书中列举了一些案例，让我恍然大悟，原来很多时候，我们所谓的“不安全”，并非来源于客观的危险，而是我们内心的不安和焦虑在作祟。比如，书中提到的“认知失调”现象，在一些安全事件的处理过程中，如何因为人们不愿意承认错误而导致问题不断升级。我开始反思，在我过去的工作中，是否也因为忽略了人员的心理状态，而导致了一些本可以避免的失误。我特别期待书中能够深入探讨如何通过心理建设来提高个体的安全意识和风险识别能力。是不是有一些心理训练方法，可以让我们在面对压力和危险时，保持冷静和理性？书中有可能涉及到“从众心理”在安全事故中的作用吗？比如，在紧急情况下，人们是否会因为看到别人这样做，而盲目跟从，从而做出错误的判断？这对我来说是一个非常重要的课题，因为在复杂的操作环境中，团队成员之间的心理互动至关重要。我希望这本书能够为我们这些技术人员提供一些新的视角，让我们在设计和执行安全方案时，能够更多地考虑人的因素，从更深层次地理解和预防安全问题。这不仅仅是技术的升级，更是意识的革新。

评分☆☆☆☆☆

我是一名热爱旅行和探索世界的背包客。在旅途中，我常常会遇到各种各样的情况，有惊喜，也有意外，而“安全”始终是我考虑的首要因素。《安全心理学》这本书，让我看到了从另一个角度来理解旅行安全的方法。我猜想，书中可能会探讨“环境适应性”和“风险规避”在旅行中的心理学体现。例如，为什么有些人在陌生的环境中会显得格格不入，容易陷入危险，而有些人却能游刃有余，顺利应对各种挑战？这背后可能与他们的心理特质、经验积累以及风险评估能力有关。我还对书中是否会分析“沟通障碍”和“文化差异”在旅行安全中的影响感到好奇。在跨文化交流中，由于语言不通或文化理解上的偏差，可能会导致误解和冲突，从而引发安全问题。作者会从心理学的角度，解释如何克服这些障碍，建立有效的沟通，从而保障旅行安全吗？我特别期待书中能够提供一些关于“心理调适”和“危机应对”的实用技巧，例如，在旅途中遇到突发状况时，如何保持冷静，做出正确的判断，以及如何向当地人寻求帮助。这不仅能提升我的旅行安全感，也能让我更深入地体验和理解不同地域的文化。我希望这本书能够成为我旅行中的一本“心灵指南”，让我能够更自信、更安全地去探索这个精彩的世界。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在学习心理学专业的学生，一直以来都对心理学的各个分支领域充满浓厚的兴趣。《安全心理学》这本书的出现，无疑为我提供了一个非常独特且具有实践意义的研究方向。我一直认为，心理学不仅仅是停留在理论层面，它更应该与现实生活紧密结合，解决实际问题。这本书，正是我所期待的。我猜测，书中可能会深入探讨“风险感知”的心理学模型，例如，个体如何评估风险的概率和后果，以及哪些心理因素会影响这种评估的准确性。这对于我未来在危机干预、灾难心理学等领域的研究，将具有重要的参考价值。我还对书中是否会分析“应激反应”的心理机制感到非常好奇。在面对威胁和危险时，人体的生理和心理会发生怎样的变化？以及这些变化如何影响我们的行为决策？这对于理解创伤后应激障碍（PTSD）等问题，将有更深入的认识。我特别期待书中能够提供一些关于“心理韧性”的构建方法。在面对各种安全挑战时，个体如何保持积极的心态，快速恢复，并从中成长？这不仅是理论上的探讨，更是一种实用的心理素质培养。我希望这本书能够为我提供更扎实的理论基础和更丰富的案例分析，帮助我更好地理解“安全”与“心理”之间的复杂关系，并为我未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就足够吸引我了，深邃的蓝色背景，上面漂浮着一些若隐若现的、如同脑电波般的线条，中间是醒目的“安全心理学”几个大字。我拿到书的那一刻，就迫不及待地翻开了，尽管我并不是心理学专业的学生，但“安全”这个词本身就蕴含着巨大的吸引力，它关乎我们的日常生活，关乎我们的身心健康，甚至是社会稳定。我一直觉得，心理因素在很多安全事故中扮演着至关重要的角色，却往往被人们忽视。这本书似乎就是为填补这一空白而生。我特别好奇，作者会从哪些角度来剖析“安全”背后的心理机制。是关于个体层面的认知偏差、情绪管理，还是群体层面的社会心理、集体行为？这本书会不会揭示出那些潜藏在我们日常思维模式中的“危险信号”？我很期待它能提供一些实用的工具和方法，让我们能够更好地识别和规避潜在的风险，从而提升生活的安全感，这不仅仅是物理上的安全，更包括心理上的安宁。我设想，书中有可能会探讨一些常见的心理误区，比如“幸存者偏差”如何让我们对风险产生错误的评估，或者“确认偏误”如何让我们固守错误的判断，从而忽视了真实的危险。再比如，群体极化效应在某些集体行动中可能引发的意想不到的安全后果。希望这本书能够提供一些生动有趣的案例分析，让我能够更直观地理解这些心理学概念的应用。我尤其关心书中是否会涉及一些儿童安全、网络安全、甚至交通安全等具体领域的心理学原理，因为这些都是我们日常生活中非常贴近的议题。如果能从心理学的角度解释为什么孩子们容易受到诱骗，或者为什么网络谣言传播如此迅速，那将是非常有价值的信息。总而言之，我希望这本书能像一把钥匙，打开我通往更深层次理解“安全”世界的大门，让我看到那些隐藏在表象之下的心理驱动力，从而做出更明智、更安全的决策。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我一直关注着青少年心理健康的发展，而“安全”这个话题，对于成长中的孩子来说，更是重中之重。当我看到《安全心理学》这本书时，我脑海里立刻浮现出了许多关于学生们安全教育的困惑。我常常在想，为什么孩子们会轻易相信陌生人的话，为什么他们在危险面前会表现出不知所措，甚至做出一些让我们匪夷所思的举动。这本书的出现，让我看到了解决这些问题的希望。我猜想，书中可能会深入探讨儿童心理发展的特点，比如他们的认知能力、情感模式以及社会交往方式，如何影响他们对危险的认知和反应。我特别期待书中能够提供一些关于如何建立儿童安全意识的实用方法，不是简单的说教，而是能够真正触及他们内心，让他们理解并内化“安全”的重要性。例如，书中是否会分析“好奇心”在儿童安全中的双刃剑效应？它既是孩子探索世界的重要驱动力，也可能让他们因为过度好奇而接近危险。我希望书中能够提供一些引导孩子安全地满足好奇心的方法。同时，我也关心书中是否会涉及青少年在网络环境中的安全问题。网络欺凌、网络诈骗、不良信息的侵扰，这些都是当前青少年面临的严峻挑战。作者会从心理学的角度，解释为什么青少年更容易成为这些网络陷阱的受害者吗？以及如何通过心理教育来提升他们的网络安全防护能力？我希望这本书能为我提供更多宝贵的见解和方法，帮助我更好地引导我的学生们，让他们在健康快乐成长的同时，也能具备必要的安全意识和应对能力。

评分☆☆☆☆☆

￥30.80(8f.f8折)

评分☆☆☆☆☆

过于教条，也可能只是和我的要求不太相符而已

评分☆☆☆☆☆

事故创伤的心w理干预（230）

评分☆☆☆☆☆

o能力与安全（99）

评分☆☆☆☆☆

看起来是正版，挺好的

评分☆☆☆☆☆

实用，有帮助.正品书。学校教材。

评分☆☆☆☆☆

讲的比较肤浅，适合管理学入门

评分☆☆☆☆☆

比新华书店的便宜多了，真心便宜啊~

评分☆☆☆☆☆

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