《攝影師(技師 高級技師)》由人力資源和社會保障部教材辦公室組織編寫。教材以《國傢職業標準·攝影師》為依據,緊緊圍繞“以企業需求為導嚮,以職業能力為核心”的編寫理念,力求體現職業培訓的規律,滿足職業技能培訓與鑒定考核的需要。
本教材詳細介紹瞭攝影師技師和高級技師要求掌握的新實用知識和技術。全書分為技師和高級技師兩個部分共6個模塊單元,主要內容包括人像攝影、廣告攝影和應用攝影等。每一單元後安排瞭單元測試題及答案,供讀者鞏固、檢驗學習效果時參考使用。
本教材是攝影師技師和高級技師職業技能培訓與鑒定考核用書,也可供相關人員參加在職培訓、崗位培訓使用。
紙張不錯內容差勁啥玩意啊
評分本教材是攝影師技師和高級技師職業技能培訓與鑒定考核用書,也可供相關人員參加在職培訓、崗位培訓使用。 是各級彆攝影師均需掌握的基礎知識;其他各級彆教程的章對應於《標準》的“職業功能”,節對應於《標準》的“工作內容”,節中闡述的內容對應於《標準》的“技能要求”和“相關知識”。本書是攝影師國傢職業資格培訓係列教程中的一本,適用於對各級彆攝影師職業資格培訓,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書,也是攝影師職業技能鑒定國傢題庫命題的直接依據。本書介紹瞭各級彆攝影師應掌握的基礎知識,涉及攝影技藝發展史略、攝影原理和工藝、攝影感光載體、攝影造型技巧等內容。是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書,也是攝影師職業技能鑒定國傢題庫命題的直接依據。
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溝通中達成共識。
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有瞭這本書 對考級復習範圍有瞭大緻的瞭解 可以安心復習
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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