高等學校教材：生物工程生物技術專業英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

儲炬，宮衡 著，鄔行彥 等 編

圖書標籤:

• 生物工程
• 生物技術
• 專業英語
• 高等教育
• 教材
• 理工科
• 英語學習
• 學科英語
• 生物科學
• 大學教材

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787502526313

版次：1

商品編碼：10279769

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：292

正文語種：中文，英語

編輯推薦

《生物工程生物技術專業英語》是根據《大學英語專業閱讀階段教學基本要求（試行）》而編寫的，本書可供理工科院校生物工程專業、生物技術專業及相關專業學生使用，也可作為生物工程技術人員學習英語或其他科技人員瞭解生物工程的入門參考書。本書共分9章，約10萬詞，內容選自兩本著名的生物工程科普書，係統性強，覆蓋生物工程的主要領域，包括：微生物生長和代謝的生物化學，誘變育種，基因重組，發酵，酶和固定化細胞技術，産品迴收，檢測儀錶，動、植物細胞培養等。本書力求將英語與專業緊密結閤，通過專業閱讀提高英語基礎及其應用能力。
本書的特色在於：1．對專業內容給齣科普性質的注釋以幫助閱讀理解；2．結閤課文給齣注釋或以習題形式介紹科技英語中常用的或易混淆的語法、詞與詞組的用法、句型等；3．附有詳盡的詞匯錶並注有音標；4．習題量多，包括釋義，辨義、造句、翻譯和寫作等，翻譯習題取自課文，寫作習題取自專業文獻，重點在專業論文或摘要的常用錶示方法。

內容簡介

《生物工程生物技術專業英語》取材於兩本著名的生物工程方麵的科普著作，共七章，約10萬英語字，內容覆蓋生物工程的主要領域。課文除直接采用原書章節外，編排盡量參照New Concept English的形式。如課文正文都注有行次。課文後有生詞錶（注明音標）和注釋。注釋分為文字和專業兩方麵，文字方麵注釋包括科技英語常用句型和容易混淆的文法等共49條；專業方麵注釋係考慮到學生還未接觸到專業，為幫助理解課文，對某些名詞和內容，給齣科普性質的解釋，共36條。並有結閤課文的大量習題，包括閱讀理解、詞匯（如對課文中齣現的關鍵或難理解的詞給齣英語釋義）、詞或詞組的用法（包括對容易混淆的詞對，通過造句錶示兩者的區彆以及以某些常用詞或詞組進行造句練習）、句型和文法、翻譯（取自課文）和寫作（取自科技文獻，還有寫書信和摘要等）。書末附有書中齣現的一般常用和化學、化工、生物方麵的前、後綴和構語成分，語法、句型、詞和詞組的用法索引以及總詞匯錶。免費嚮教師提供習題參考答案。

內頁插圖

目錄

Chapter 1Introduction
1.1The nature of biotechnology
1.2Historical evolution of biotechnology
1.3Application of biotechnology
1.4Growth in biotechnology
1.5Strategic planning in biotechnology
1.6Summary
Chapter 2Biochemistry of Growth and Metabolism
2.1Introduction
2.2Catabolism and energy
2.3Catabolic pathways
2.4Gluconeogenesis
2.5Energy metabolism in aerobic organisms
2.6Energy production in anaerobic organisms
2.7Anaerobic metabolism
2.8Biosynthesis and growth
Chapter 3Applied Genetics
3.1Selection and screening
3.2Culture maintenance
3.3Mutagenesis
3.4Sexual hybridization
3.5ParasexuaL processes
3.6Recombinant DNA technology
3.7Regulation and control of recombinant DNA experimentation
3.8Summary
Chapter 4Fermentation Technology
4.1The nature of fermentation
4.2Principles of microbial cultivation in aqueous systems
4.3Bioreaetor design
4.4Media design
4.5Instrumentation and process control in bioreactors
4.6Measurement techniques
4. 7Mass and energy transfer
4.8Scale-up
4.9Solid substrate fermentation
4.10Summary
Chapter $Enzyme and Immobilized Cell Technology
5.1The commercial role of isolated enzymes
5.2Sources of enzymes
5.3Production of enzymes
5.4Enzyme legislation
5.5Immobilized enzymes
5.6Properties of immobilized enzymes
5.7Immobilization of cells
5.8Summary
Chapter 6Downstream Processing in Biotechnology
6.1Introduction
6.2 Separation of particles
6.3Disintegration of cells
6.4Extraction methods
6.5Concentration methods
6.6Purification and resolution of mixtures
6.7Drying
Chapter 7Instrumentation
7.1Introduction
7.2Terminology
7.3Process control
7.4Air flow monitoring
7.5Measurements of power input
7.6Temperature measurements
7.7Rheological measurements
7.8Foam control
7.9pH probes
7.10Redox probes
7.11Dissolved oxygen probes
7.12Enzyme probes
7.13Gas analysis
7.14Determination of cell concentration
Chapter 8Processes and Products Dependent on Cultured Animal Cells
8.1Historical
8.2Types of products which can be obtained from cultured animal cells
8. 3Overview of methodology for product generation
8.4Monolayer cell growth systems
8.5Downstream processing
8.6Genetically engineered animal cells and bacteria
Chapter 9Products from Plant Cells
9.1Introduction
9.2Nature of cell cultures
9.3Mass cell growth and production systems
9.4Products from cell cultures
9.5Conclusion
附錄1常用前綴、後綴和構詞成分
附錄2常用化學、化工、生物前綴、後綴和構成成分
附錄3語法、句型、詞和詞組的用法索引
附錄4總匯詞錶
附錄5主要參考書目

前言/序言

組織編審齣版係列的專業英語教材，是許多院校多年來共同的願望。在高等教育麵嚮21世紀的改革中，學生基本素質和實際工作能力的培養受到瞭空前重視。對非英語專業的學生而言，英語水平和能力的培養不僅是文化素質的重要部分，在很大程度上也是能力的補充和延伸。在此背景下，教育部（原國傢教委）幾次組織會議研究加強外語教學I.-J題，並製定有關規範，使外語教學更加受到重視。教材是教學的基本要素之一，與基礎英語相比，專業英語教學的教材I.——J題此時顯得尤為突齣。
國傢主管部門的重視和廣大院校的呼籲引起瞭化學工業齣版社的

《生物工程生物技術專業英語》：助力您在蓬勃發展的生物工程領域中暢行無阻 在日新月異的生物工程與生物技術領域，掌握精準、專業的英語溝通能力已成為不可或缺的核心競爭力。本書《高等學校教材：生物工程生物技術專業英語》旨在為廣大生物工程和生物技術專業的學生、研究人員以及從業者提供一套係統、實用的英語學習解決方案，幫助您輕鬆駕馭專業文獻、深度參與國際學術交流，並在全球化的科研與産業環境中取得卓越成就。 本書內容緊密圍繞生物工程和生物技術的核心學科知識，選取最具代錶性、最前沿的專業術語、學術錶達和語篇結構。我們深知，脫離學科背景的語言學習效率低下且難以真正應用於實際。因此，本書的編寫理念始終貫穿“情境化”與“應用性”，確保您在學習語言的同時，能夠深化對專業知識的理解，實現語言能力與專業素養的雙重提升。 本書特色亮點，助您高效掌握專業英語： 權威性與前沿性兼具的選材： 本書的詞匯、短語和例句均來源於國際頂尖的生物工程與生物技術期刊、會議論文、專利文獻以及權威學術著作。我們精心篩選瞭基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程、生物製藥、生物材料、環境生物技術、食品生物技術等核心領域的熱點詞匯與錶達，確保您掌握的是最實用、最前沿的專業語言。 結構化與係統化的學習體係： 本書並非簡單的詞匯羅列，而是按照專業知識體係和語言功能需求進行模塊化設計。從基礎的細胞生物學、分子生物學、遺傳學等通用專業詞匯齣發，逐步深入到具體的工程技術、實驗方法、數據分析、産品開發等環節，讓您的專業英語學習脈絡清晰、循序漸進。 深度融閤的學科與語言訓練： 每一單元都圍繞一個或幾個相關的專業主題展開，通過精心設計的閱讀材料、聽力練習、口語討論和寫作任務，將語言學習與學科知識緊密結閤。您將在理解科學原理的同時，掌握描述這些原理的準確英語錶達；在學習實驗操作規範的同時，學會用規範的英語進行記錄和匯報。 多元化的實用技能訓練： 閱讀理解： 提供多篇來自真實學術文獻的節選，涵蓋研究論文摘要、引言、材料與方法、結果討論等部分，幫助您快速準確地獲取信息，理解復雜的科學論證。 詞匯與短語積纍： 針對生物工程和生物技術領域特有的詞匯和固定搭配進行重點講解，並通過多種練習形式鞏固記憶，例如詞匯辨析、同義詞替換、語境填空等，避免“中式英語”的尷尬。 聽力訓練： 選取與生物工程和生物技術相關的講座、研討會片段、播客等音頻材料，鍛煉您聽懂專業報告、學術講座和國際交流對話的能力。 口語錶達： 設計瞭大量的討論題、角色扮演、口頭報告練習等環節，引導您用清晰、準確、有邏輯的英語錶達自己的觀點，進行學術辯論，介紹研究成果。 學術寫作： 強調學術論文的規範寫作，從句子結構、段落組織、過渡詞語的使用，到摘要、引言、方法、結果、討論各部分的寫作要點，逐步引導您寫齣閤格的學術論文。 貼近實際需求的練習設計： 所有的練習都力求模擬真實的學術和工作場景，例如： “Summarize the key findings of this research paper.”（總結這篇研究論文的關鍵發現。） “Describe the steps involved in a typical PCR experiment.”（描述一次典型PCR實驗涉及的步驟。） “Discuss the ethical considerations of gene editing technology.”（討論基因編輯技術的倫理考量。） “Prepare a short presentation on the development of a new biopharmaceutical.”（準備一個關於新型生物藥物開發的簡短報告。） 豐富的輔助資源（如適用）： （此處可根據實際情況補充，例如：配套的音頻、視頻、在綫練習平颱、教師參考用書等，但需避免提及“AI”相關字樣） 本書適用對象： 生物工程、生物技術、生命科學等相關專業的本科生、研究生。 從事生物工程和生物技術領域研究的科研人員。 在生物醫藥、生物製造、農業生物技術、環境生物技術等行業工作的專業人士。 希望提升自身專業英語水平，為留學、深造或國際閤作打下堅實基礎的學習者。 掌握《高等學校教材：生物工程生物技術專業英語》，您將不僅僅是在學習一門語言，更是為自己搭建通往國際學術前沿和廣闊職業發展空間的堅實橋梁。本書將成為您在生物工程與生物技術領域學習、研究和工作中不可或缺的得力助手。讓我們一同開啓這場充滿挑戰與機遇的專業英語之旅！

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本《高等學校教材：生物工程生物技術專業英語》已經超齣瞭我對於一本教材的預期。它不僅僅是一本語言學習書籍，更是一本能夠幫助我真正理解和掌握生物工程生物技術領域專業知識的“工具書”。它為我打開瞭一扇通往國際學術殿堂的大門，讓我能夠更自信地參與到全球的科技交流與閤作中。我曾一度擔心自己的英語能力會成為未來職業發展的絆腳石，但這本書的齣現，讓我看到瞭希望，並且為我指明瞭方嚮。我迫不及待地想要將書中的知識應用到我的學習和未來的研究中，並且相信它會成為我學術生涯中不可或缺的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點之一在於它對跨文化交流的考量。在生物工程和生物技術領域，國際閤作與交流是常態。本書的編寫者顯然意識到瞭這一點，在課程設計中融入瞭許多與跨文化溝通相關的元素。例如，書中有一個章節專門講解瞭如何在國際學術會議上進行英文演講和提問的技巧，並且提供瞭大量的實用對話範例。我還記得其中一個模擬場景，是關於如何與來自不同文化背景的科研人員討論實驗方案，其中涉及到的禮儀和溝通方式的指導，讓我覺得非常貼心和實用。這不僅僅是語言的學習，更是一種思維方式和職業素養的培養。我不再僅僅是學習如何“說”專業的英語，而是學習如何在專業的語境下，更有效地與人溝通和協作。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象最深刻的是這本書的例句和練習設計。很多教材的例句都過於簡單或者脫離實際，難以幫助我們理解詞匯和語法的實際運用。但是，這本書的例句都非常地道，而且緊密結閤生物工程和生物技術領域的實際場景。比如，在學習“expression vector”這個詞的時候，書中給齣的例句是“The efficient expression of recombinant protein relies on the proper design of the expression vector, including the choice of promoter, terminator, and selection marker.” 這個句子不僅準確地運用瞭“expression vector”，還將其置於一個完整的生物閤成語境中，讓我能夠更深刻地理解它的功能和重要性。而且，書中的練習題也是多種多樣，有填空題、選擇題，也有更具挑戰性的翻譯題和寫作題。我尤其喜歡寫作題，它會提供一個研究主題，要求我們根據所學內容寫一篇短文，這對於訓練我們的學術寫作能力非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排實在太有邏輯瞭，簡直是為我們這種需要係統學習專業英語的學生量身定做的。它不是簡單地羅列詞匯和語法，而是將復雜的生物工程和生物技術概念融入到真實的語境中。比如，在講解基因工程相關的章節時，作者不僅僅是給齣相關的專業術語，還會配以相關的研究論文摘要、實驗報告的片段，甚至是模擬的學術會議對話。這種方式極大地增強瞭學習的實用性，讓我能夠更直觀地理解這些術語在實際應用中的含義和用法，而不是死記硬背。我特彆喜歡其中關於“CRISPR-Cas9技術”的案例分析，它詳細地介紹瞭這項技術的發展曆程、核心原理、應用前景，並且在講解過程中穿插瞭大量的相關英文文獻片段，讓我有機會接觸到最前沿的研究成果。這種“學以緻用”的設計，讓我在學習專業知識的同時，也悄無聲息地提升瞭我的閱讀理解和專業口語能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名生物工程專業的學生，我對實驗操作和實驗報告撰寫有非常強烈的需求。這本書在這方麵給瞭我很多驚喜。其中有一個章節專門講解瞭如何撰寫標準的英文實驗報告，從引言（Introduction）到方法（Materials and Methods）、結果（Results）、討論（Discussion）和結論（Conclusion），都給齣瞭詳細的指導和範例。它不僅僅是告訴我們應該寫什麼，更重要的是告訴我們如何用專業的英語來錶達。例如，在撰寫“Materials and Methods”部分時，書中會強調使用被動語態和過去時態，並且提供瞭很多關於描述實驗步驟、試劑規格、儀器型號的實用句型。這對於我未來撰寫畢業論文和科研論文都有著極其重要的指導意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它既保持瞭學術的嚴謹性，又不失語言的生動性和可讀性。作者在講解專業術語時，會追溯其詞源，或者用比喻的方式來解釋其含義，使得那些看似晦澀難懂的詞匯變得容易理解。比如，在解釋“upstream processing”和“downstream processing”時，作者就形象地將其比作“河流的上遊”和“下遊”，前者負責“源頭”的生産，後者則負責“下遊”的精煉和純化，這樣的比喻立刻讓抽象的概念變得生動形象。同時，書中穿插瞭一些與生物工程領域相關的曆史故事或趣聞軼事，這些內容雖然不是核心知識點，但卻極大地增加瞭閱讀的趣味性，也讓我對這個領域有瞭更深層次的認識和情感連接。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本《高等學校教材：生物工程生物技術專業英語》的過程，就像是在與一位經驗豐富的導師對話。書中不僅傳授知識，更重要的是傳遞方法。作者在每個章節的開頭都會給齣學習目標，並且在章節末尾設置瞭“學習迴顧”和“進階拓展”環節。學習迴顧部分能夠幫助我們鞏固本章所學內容，而進階拓展部分則會推薦相關的英文文獻、在綫資源，甚至是一些行業內的專傢講座。這讓我感覺自己不僅僅是在被動地接受信息，而是在主動地探索和學習。我曾經嘗試閱讀一些英文原版的研究論文，但常常因為詞匯量不足或者句子結構太復雜而感到力不從心。這本書就像一座橋梁，幫助我逐步跨越瞭這個障礙，讓我對閱讀英文專業文獻不再感到畏懼。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直對學習聽力部分感到頭疼，因為很多專業的英文聽力材料語速快，而且充斥著我從未聽過的術語。然而，這本教材在這方麵做得相當齣色。它提供的聽力材料不僅僅是枯燥的單詞或短語列錶，而是真實的課堂講座片段、科學紀錄片節選，甚至是模擬的科研團隊會議討論。這些材料的難度循序漸進，從一開始的相對清晰緩慢的講解，到後麵語速更快、內容更復雜的討論。配套的練習也非常有針對性，有聽力填空、聽力理解選擇題，甚至還有要求根據聽力內容進行總結和復述的任務。我印象最深的一次練習，是關於一項新型疫苗研發的聽力片段，雖然一開始有些內容沒聽懂，但在反復聽瞭幾遍並結閤課本中的詞匯和背景知識後，我竟然能夠理解大部分內容，並且能夠概括齣疫苗的作用機製和臨床試驗的關鍵數據。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮，作為一名生物工程專業的學生，我一直覺得專業英語的學習是一個相當棘手的環節。傳統的教材往往充斥著枯燥晦澀的詞匯和晦澀難懂的句式，學起來感覺像是在跟一本冰冷的百科全書對話，很難真正激發學習的興趣。然而，這本《高等學校教材：生物工程生物技術專業英語》卻完全顛覆瞭我之前的認知。從封麵設計上就能看齣它的用心，簡潔而不失專業感，色彩搭配也比較柔和，給人一種親切的學習氛圍。翻開書頁，首先映入眼簾的是清晰的目錄和引言，它並沒有直接開始講授知識點，而是花瞭相當篇幅解釋瞭學習本書的目的和方法，以及生物工程生物技術領域英語學習的重要性。這一點就讓我覺得作者非常有條理，並且真正站在瞭學生的角度去思考問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計是讓我學習體驗極佳的關鍵因素之一。每一頁都經過精心設計，字體大小適中，段落清晰，重點詞匯和短語都有加粗或高亮顯示，方便快速檢索和記憶。圖錶的使用也非常恰當，將抽象的科學概念以直觀易懂的方式呈現齣來。比如，在介紹DNA重組技術時，書中就配有一係列精美的流程圖，詳細展示瞭基因剋隆、錶達和純化的每一個步驟。這種視覺化的呈現方式，極大地降低瞭理解難度，也讓學習過程更加生動有趣。我特彆喜歡那種帶有注釋的插圖，它會在圖的旁邊標注齣關鍵的英文術語，並提供簡單的解釋，這種設計非常人性化，也為我節省瞭很多查閱字典的時間。

評分☆☆☆☆☆

中小企業人力資源管理製度範本與錶f格大全

評分☆☆☆☆☆

dCesign

評分☆☆☆☆☆

她的散文意蘊豐厚，世事洞明人情練達，市井瑣事中自有骨氣奇高，不使感性淪為軟性；她的散文敘述自然，衝淡寜靜，文辭如水，一筆如舟，引領我們一步步走入一條條美麗水域；她的散文，句法上有彈性，語匯中有聲色。“散文美”相對於“詩美”，就在於前者是文章之美，文章之美更加講究語句的組織方式和詞匯的提煉選擇，講究“情緻”和“趣味”，它們是比西方所謂“抒情性”遠為細膩微妙的美感，屬於中國美學的特有範疇。曉風的散文句式充分發揮中國文字波摺流動的特性。文言句法的簡潔渾成，西式句法的嚴整新穎，話本戲文的活潑口吻，被她熔於一爐；古典詩文的典雅文辭，引車賣漿者流的俗言俚語，現代社會的流行詞匯，在她的筆杖下，交響成一個大樂隊。在她的散文中，白話從黑白進入彩色，從平麵而立體，由清水變為結晶，既保持明白如話的聽覺效果，又充盈著麯摺成趣的書麵美感。曉風散文之奇還在於她猶如韆手韆眼觀音，風格多變，二十世紀六十年代初期，她就至少具有兩副筆墨，如餘光中先生所說的，“亦秀亦豪”，經過多年的耕耘，她更上層樓，她可以現代，可以古典，可以莊重，可以幽默，有時飛揚，有時蘊藉，有時奔放，有時內斂，有流雲的閑情，也有沸血的淡然和霍然而怒的盛氣。身為散文作者，她也可以進入各種角色：不服氣的小學生，有些傻氣的情人，諄諄善誘的教師；一個愛鳥人，一個賞花者，或者多情多智的旅人，喜歡好茶好咖啡的飲者……

評分☆☆☆☆☆

很喜歡此書 送貨速度不錯

評分☆☆☆☆☆

6.7Drying

評分☆☆☆☆☆

《生物工程生ss物技術v專業英語》是根據《大學英語專業閱讀階段教學基STU本要求（試行）》而編寫的，本書可供

評分☆☆☆☆☆

animal

評分☆☆☆☆☆

probes

評分☆☆☆☆☆

《童年》講述的是孤獨孩童“我”的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。“我”寄居的外祖父傢是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的傢庭，這是一個令人窒息的傢庭。此外，小說也展現瞭當時整個社會的腐敗、沒落而趨嚮滅亡的過程。小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映瞭作傢童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現瞭19世紀末俄國社會的廣闊社會畫捲。　　阿廖沙三歲時父親死於霍亂，母親帶著他到外祖父傢生活。在這個傢庭裏，父子、兄弟、夫妻間鈎心鬥角，為爭奪財産甚至為一些小事常常爭吵鬥毆。外祖父喜怒無常，脾氣暴躁，凶狠地毒打外祖母，把阿廖沙也打得失去知覺，外祖母對阿廖沙非常慈愛，給他講傳說、童話和民間故事，承受一切生活壓力而毫無怨言。母親被迫改嫁，幾年後患肺結核病去世。外祖父破産後阿廖沙被迫流落人間，開始獨立謀生。　　《中小學生必讀叢書：童年》真實地描述瞭阿廖沙苦難的童年，深刻地勾勒齣一幅十九世紀俄國小市民階層庸俗自私、空虛無聊的真實生動的圖畫，同時又展現瞭下層勞動人民的正直、純樸、勤勞。書中塑造的外祖母形象是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。　　《中小學生必讀叢書：童年》是高爾基自傳體三部麯中的第一部，也是高爾基寫得最投入最富有魅力的作品。　　　　一　　父親四腳朝天地躺在地闆上，房子窄小而昏暗。他穿著一身白衣，光著腳，手指僵硬地打著彎兒。他快樂的眼睛緊緊地閉上瞭，像是兩個黑洞，臉色發黑，齜著牙咧著嘴，好像還在嚇唬我。　　母親跪在父親旁邊，用那把我常常用來鋸西瓜皮的小梳子，為父親梳理著頭發。母親圍著紅色的圍裙，粗裏粗氣地自言自語著，眼淚不停地從她紅腫的眼睛裏湧齣。　　外祖母緊緊拉著我的手，她也在哭，甚至渾身發抖，以至於我的手也開始抖起來。她極力把我推到父親身邊去，我不願意去，我心裏害怕！　　我還從沒見過這種陣勢，有一種突如其來的恐懼。外祖母不停地嘮叨著：“快，跟爸爸告彆吧！孩子，他還不應該走呀，可是他死瞭，你再也彆想見到他瞭，親愛的……”　　我一嚮信服我外祖母說的任何一句話。盡管她現在穿瞭一身黑衣服，並且腦袋和眼睛都顯得齣奇的大，挺奇怪，也有些滑稽。　　小的時候，我曾得過一場大病，一開始是父親看護我，後來，外祖母來瞭，她來照顧我瞭。　　“你從哪兒來的呀？”我問她。　　“涅日涅呀，是坐船來的，要知道，水麵上是不能走的，小鬼！”她答。　　在水上不能走！要坐船！啊，太可笑瞭，太有意思瞭！　　我傢樓上住著幾個大鬍子波斯人，地下室住著販賣羊皮的卡爾麥剋老頭兒，沿著樓梯，可以滑下去，要是摔倒瞭，就會頭嚮下栽下去。　　所有的這一切，我都非常熟悉，可我卻從來沒聽說過從水上來的人。　　“為什麼叫我小鬼呢？”　　“因為你多嘴多舌呀！”她笑嘻嘻地說。　　從那一刻起，我就愛上瞭這個和氣的老人，我希望她領著我立刻離開這兒。因為我在這兒實在是太難受瞭。　　母親的哭聲嚇得我心神不定，她可是從來也沒有這麼軟弱過，她一嚮是態度嚴厲的。母親人高馬大，骨頭堅硬，手勁兒特彆大，她總是打扮得利利索索的。　　可是如今不行瞭，衣服歪斜淩亂，烏七八糟的，以前的頭發梳得光光的，貼在頭上，像個亮亮的大帽子，現在都耷拉在赤裸的肩上。她跪在那兒，有些頭發碰到瞭爸爸的臉。　　我在屋子裏站瞭好半天瞭，可她看也不看我一眼，隻是一個勁兒地為父親梳著頭，淚水嘩嘩地流。　　門外嘰嘰喳喳地站著些人，有穿黑衣服的鄉下人，也有警察。　　“行啦，快點收拾吧！”警察不耐煩地吼叫著。　　窗戶用黑披肩遮著，來瞭一陣風，披肩被吹瞭起來，抖抖有聲。這聲音讓我想起瞭那次父親帶我去劃船的事。我們玩著玩著