鮑秀蘭談嬰幼兒養育誤區 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鮑秀蘭著 著

圖書標籤:

• 嬰幼兒養育
• 育兒誤區
• 親子關係
• 0-3歲
• 早教
• 母嬰健康
• 育兒經驗
• 鮑秀蘭
• 科學育兒
• 傢庭教育

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512711976

商品編碼：10389208587

齣版時間：2016-05-01

作  者:鮑秀蘭 著 著作 定  價:29.8 齣 版 社:中國婦女齣版社 齣版日期:2016年05月01日 頁  數:109 裝  幀:平裝 ISBN:9787512711976 ●PART 1走齣嬰幼兒喂養誤區
●誤區1寶寶吃奶，喂得越多越好/2
●誤區2寶寶得瞭母乳性黃疸必須停母乳/4
●誤區3寶寶不肯吃奶時，為瞭長身體要強迫他吃/6
●誤區4寶寶吐奶是生病瞭/8
●誤區5寶寶每次吃奶後就排便是腸道有問題/10
●誤區6如果母乳不足就放棄母乳喂養/12
●誤區7媽媽生病瞭就不要喂奶瞭/14
●誤區8為瞭滿足寶寶的營養需求，輔食添加越早越好/16
●誤區9可以給寶寶先添加雞蛋黃輔食/18
●誤區10寶寶不愛喝白開水，那就多喝點兒果汁、菜汁/20
●誤區11維生素D並不是非補不可/22
●誤區12寶寶缺鈣僅需要補鈣就可以瞭/24
●誤區13寶寶愛齣汗一定是缺鈣瞭/26
●誤區14寶寶齣牙晚一定是缺鈣瞭/28
●誤區15寶寶枕禿、頭發少一定是缺鈣瞭/30
●誤區16寶寶經常搖頭是缺鈣瞭/32
●誤區17給寶寶喂飯省時又省事/34
●誤區18寶寶吃飯吃得不多，要想方設法補上/36
●誤區19寶寶服用益生菌的誤區/38
●部分目錄

內容簡介

有名兒科專傢鮑秀蘭教授在50餘年的臨床和科研工作中發現，傢長在養兒育兒方麵會麵臨很多共同的問題。例如，嬰幼兒營養元素缺乏、感冒發熱是否需要吃抗生素、母乳是否充足、輔食添加怎樣做纔閤理、如何進行良好行為習慣培養和智能開發等方麵，有些父母存在一定的誤區。鮑秀蘭教授希望通過本書傳遞科學的養育知識，幫助傢長形成正確的育兒觀念，給孩子*佳的人生開端。 鮑秀蘭 著 著作 鮑秀蘭，中國醫學科學院北京協和醫院兒科主任醫師，中國協和醫科大學兒科教授，中國優生優育協會、兒童發育專業委員會主任委員，中國關心下一代專傢委員會委員，中國疾病預防控製中心婦幼保健中心專傢谘詢委員會委員，寶籃貝貝兒童早期發展中心首席專傢。

智慧育兒，少走彎路：新手父母的科學育兒指南 本書並非一本詳述具體育兒方法、羅列育兒誤區的指南，而是旨在從更宏觀、更本質的層麵，幫助新手父母建立科學、理性的育兒觀，從而在紛繁復雜的育兒信息中撥開迷霧，找到最適閤自己傢庭的育兒之道。我們深知，為人父母是人生中一項充滿挑戰卻又無比珍貴的旅程。在這個過程中，各種信息撲麵而來，從長輩的經驗之談到網絡上的海量育兒秘籍，甚至親友的善意建議，都可能讓初為人父人母的您感到無所適從，甚至陷入育兒焦慮。 本書的核心理念在於“理解”與“賦能”。我們相信，每一位父母內心深處都渴望給予孩子最好的，然而，這份愛有時會被不恰當的知識和觀念所誤導，反而可能給孩子帶來不必要的睏擾。因此，本書將引導您深入理解嬰幼兒的身心發展規律，認識到不同年齡段的孩子有著怎樣的生理和心理需求；同時，我們將賦能於您，提升您獨立思考和判斷的能力，讓您能夠基於科學的知識，結閤孩子的具體情況，做齣最明智的決策。 第一部分：重新認識“養育”的本質——愛、理解與陪伴 在開始具體的育兒實踐之前，我們首先要迴歸養育的初心。許多父母常常將“養育”等同於“照顧”，認為隻要孩子吃飽穿暖、身體健康就萬事大吉。然而，真正的養育遠不止於此。它關乎情感的聯結，關乎品格的塑造，關乎孩子獨立人格的形成。 愛是基石，理解是橋梁。 孩子來到這個世界，最渴望的是父母的愛。而這份愛，不應僅僅停留在物質層麵，更重要的是情感上的迴應和支持。理解孩子的哭聲、理解孩子的行為，是建立親密關係的起點。孩子的哭鬧並非故意搗亂，而是他們錶達需求、感受情緒的唯一方式。學會傾聽孩子的“語言”，理解他們背後的需求，纔能真正走進孩子的心靈。 陪伴是無價的財富。 在這個快節奏的時代，許多父母為瞭生計不得不奔波勞碌，而犧牲瞭與孩子相處的時間。然而，高質量的陪伴，對於孩子的成長至關重要。它不僅僅是身體上的在場，更是全身心的投入。放下手機，放下工作，用你的眼睛去觀察孩子，用你的耳朵去傾聽孩子，用你的雙手去擁抱孩子。每一次的親子互動，每一次的共同遊戲，都是在為孩子構建安全感，培養他們的信任感和歸屬感。 尊重個體差異，不盲目攀比。 每個孩子都是獨一無二的，他們的成長速度、性格特點、發展節奏都有所不同。過度關注孩子的“平均水平”，或者與其他孩子進行比較，隻會增加父母的焦慮，也可能給孩子帶來不必要的壓力。本書將強調個體化養育的重要性，鼓勵您觀察和瞭解自己的孩子，發現他們的閃光點，並給予他們最適閤的引導。 第二部分：嬰幼兒身心發展的奧秘——科學的視角 瞭解嬰幼兒的身心發展規律，是進行科學育兒的前提。許多育兒的睏惑，往往源於對孩子發展特點的誤解。 大腦發展的黃金時期。 嬰幼兒時期是大腦發育最快的階段，尤其是在0-3歲。這個階段的經曆和互動，對孩子的大腦結構和功能有著深遠的影響。本書將科普大腦發育的基本原理，幫助您理解為什麼豐富的環境刺激、積極的情感互動對孩子的認知發展如此重要。您將瞭解到，簡單的親子遊戲、對話、閱讀，都能為孩子的大腦搭建起堅實的神經網絡。 情緒發展的脈絡。 嬰幼兒的情緒錶達雖然直接而強烈，但他們本身並不會“管理”情緒。學會識彆和安撫孩子的情緒，是父母重要的課題。本書將探討嬰幼兒情緒發展的不同階段，以及如何通過共情、引導來幫助孩子逐步學會認識和處理自己的情緒。我們不會教您如何“壓製”孩子的情緒，而是如何成為孩子情緒的“安全港”。 運動與認知發展的同步。 孩子的運動能力發展，與他們的認知發展是密不可分的。翻身、爬行、行走，不僅僅是身體技能的進步，更是孩子探索世界、建立空間感、理解因果關係的重要途徑。本書將闡述運動發展對認知能力提升的積極作用，並鼓勵傢長提供安全、適宜的運動環境，讓孩子自由地探索和嘗試。 睡眠的科學解讀。 嬰幼兒的睡眠問題是許多傢庭的“痛點”。但很多時候，不良的睡眠習慣並非孩子“不乖”，而是源於傢長對睡眠規律的誤解。本書將從科學的角度解析嬰幼兒的睡眠周期，探討影響睡眠的因素，並提供一些建立良好睡眠習慣的建議，幫助您和孩子都能獲得充足的休息。 第三部分：從“照顧”到“養育”的升華——能力與品格的培養 當孩子的基本生理需求得到滿足後，父母的角色將從“照顧者”嚮“引導者”和“賦能者”轉變。這意味著，我們需要開始關注孩子的各項能力的培養，以及他們品格的塑造。 獨立性的萌芽。 很多父母過於“嗬護”，不自覺地剝奪瞭孩子學習和嘗試的機會，反而阻礙瞭孩子獨立性的發展。本書將引導您如何適時放手，鼓勵孩子自己動手，例如自己吃飯、自己穿衣、自己收拾玩具。這些看似微小的獨立行為，都在為孩子建立自信心和責任感。 規則意識的建立。 規則對於孩子的成長至關重要，它能幫助孩子理解社會秩序，學會與人相處。本書將探討如何以溫和而堅定的方式，引導孩子建立規則意識，理解“為什麼要有規則”，而不是簡單地“聽話”。我們將強調一緻性、可預測性在規則建立中的重要性。 解決問題能力的培養。 孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，如何引導他們積極思考，尋找解決辦法，是培養他們未來獨立麵對生活挑戰的關鍵。本書將提供一些促進孩子解決問題能力的思維方式和互動技巧，例如提問、引導、鼓勵嘗試，而不是直接給齣答案。 情商的早期啓濛。 情商，即情緒智力，在孩子的長期發展中扮演著越來越重要的角色。本書將重點關注如何通過日常生活中的點滴，培養孩子的同理心、自我認知、情緒管理能力，以及良好的人際交往能力。這些能力的培養，將比高智商更能決定孩子未來的幸福。 好奇心與創造力的嗬護。 孩子天生就充滿瞭好奇心，對世界充滿探索的欲望。父母應該成為好奇心的“點燃者”，而不是“熄滅者”。本書將鼓勵傢長提供豐富的環境，鼓勵孩子提問，保護他們的奇思妙想，為他們的創造力提供土壤。 第四部分：父母自身的成長——成為孩子最好的榜樣 養育不僅僅是關於孩子，更是關於父母自身的成長。父母的言傳身教，是孩子學習最直接、最有效的途徑。 情緒管理與壓力疏導。 育兒過程中，父母難免會遇到挫敗、焦慮和疲憊。學會管理自己的情緒，尋求支持，是保持健康心態的關鍵。本書將提供一些關於父母自我關懷和情緒調節的建議，幫助您在育兒的道路上保持積極和耐心。 學習型父母的姿態。 育兒知識日新月異，沒有人能成為全知的育兒專傢。保持開放的心態，樂於學習，勇於反思，是我們給孩子最好的教育。本書鼓勵您成為一個“學習型父母”，不斷更新自己的育兒知識，並結閤孩子的具體情況進行調整。 建立支持係統。 育兒不是一場“孤軍奮戰”。與其他父母交流經驗，尋求傢人和朋友的支持，都能為您提供寶貴的力量。本書將強調建立一個積極的支持網絡的重要性。 本書並非提供一套僵化的育兒公式，而是希望成為您育兒旅程中的一位“引路人”，激發您內在的智慧，幫助您建立起自信、從容、科學的育兒觀。我們相信，通過對孩子身心發展的深刻理解，對自身角色定位的清晰認識，以及對科學育兒理念的踐行，每一位父母都能成為孩子生命中最堅實的依靠，共同創造美好的親子時光，並陪伴孩子健康快樂地成長。請記住，最適閤您孩子的，纔是最好的。

評分☆☆☆☆☆

這本《鮑秀蘭談嬰幼兒養育誤區》真是讓我眼前一亮，感覺像是找到瞭養育寶寶的“定海神針”。作為一個新手媽媽，我之前總是被各種信息轟炸，一會兒說要“科學喂養”，一會兒又強調“傳統經驗”，弄得我手忙腳亂，生怕一個不小心就犯瞭什麼“大錯”。這本書就像及時雨，把那些模棱兩可、似是而非的養育觀念一一揭開，讓我明白瞭很多之前深信不疑卻可能適得其反的做法。比如，關於寶寶睡眠的問題，我之前總覺得寶寶半夜醒來哭鬧是餓瞭或者冷瞭，就拼命喂奶、加衣服，結果越弄越糟。看瞭書之後纔知道，原來寶寶夜醒很多時候是正常的生長發育過程，強製乾預反而會影響他們的睡眠規律。書中用瞭很多具體的案例，詳細解釋瞭為什麼某個做法是誤區，以及正確的替代方案是什麼，還強調瞭要根據寶寶的個體差異來調整，這一點非常重要，讓我不再陷入“韆篇一律”的睏境。而且，鮑秀蘭醫生那種溫和但堅定的語氣，讓人覺得很安心，仿佛真的有一個經驗豐富、值得信賴的長輩在身邊指導一樣。看完這本書，我感覺自己對寶寶的生長發育有瞭更清晰的認識，也更有信心去應對各種養育挑戰瞭。

評分☆☆☆☆☆

最近讀瞭《鮑秀蘭談嬰幼兒養育誤區》，感覺像是經曆瞭一場關於育兒觀念的“洗禮”。我一直是個比較注重“科學”的傢長，也看瞭不少育兒書籍，但總覺得有些理論在實踐中總是磕磕絆絆，甚至和長輩們的一些老經驗産生衝突，讓我無所適從。這本書最打動我的地方在於，它沒有一味地否定傳統，而是辯證地看待，將那些被誤傳的、不閤時宜的“經驗”一一辨析，找齣其科學依據缺失之處，並給齣更符閤現代科學的建議。例如，在輔食添加方麵，我之前一直遵循“循序漸進”，擔心寶寶消化不好，添加的種類非常有限。書裏卻指齣，過晚添加某些食物，反而可能錯過寶寶接受某些味道和營養的最佳時期，甚至增加過敏風險。這種顛覆性的觀點讓我大吃一驚，但也因此開始反思自己的做法。書中的分析非常透徹，從寶寶生理發展的角度齣發，解釋瞭為什麼某種做法是誤區，為什麼另一種方法更優。而且，鮑醫生在書中提到的很多觀點，都充滿瞭人文關懷，強調尊重寶寶的個體發展規律，而不是強求他們符閤某個標準。這本書讓我不再糾結於“對”與“錯”，而是學會瞭如何更靈活、更科學地去理解和應對寶寶的成長。

評分☆☆☆☆☆

《鮑秀蘭談嬰幼兒養育誤區》這本書，與其說是一本育兒指南，不如說是一麵“照妖鏡”，照齣瞭我之前很多養育過程中的“盲區”。我一直認為自己是個很細心的媽媽，對寶寶的吃喝拉撒睡都觀察得很仔細，也努力去學習各種育兒知識。然而，讀瞭這本書，我纔驚覺，很多我自以為是的“照顧”，可能是在無意中誤導瞭寶寶，甚至阻礙瞭他們的健康發展。比如，關於哭聲的解讀，我之前總是聽到寶寶一哭就心疼得不行，第一時間就去安撫，生怕他受一點點委屈。但書中卻提醒我們，哭聲是寶寶溝通的方式，並非所有哭聲都需要立即乾預，有時候過度安撫反而會剝奪寶寶學習自我安撫的機會。還有關於“立規矩”的問題，我一直覺得寶寶還小，沒必要那麼早教他什麼，但這本書卻強調，在寶寶一定的認知發展階段，就應該開始建立一些基本的規則，這對於他們安全感和良好行為習慣的養成至關重要。書中用瞭很多生動的例子，把抽象的育兒理論轉化成具體的行動指導，讓我覺得非常實用。讀完這本書，我感覺自己對“養育”這件事有瞭更深的理解，不再是簡單的“伺候”，而是更注重引導和支持寶寶的全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

《鮑秀蘭談嬰幼兒養育誤區》這本書，可以說是在我育兒的道路上，給我注入瞭一劑“強心針”。我曾經一度陷入瞭“完美育兒”的陷阱，總覺得自己要做到最好，不能讓孩子輸在起跑綫上，對孩子的每一個細微之處都過度關注，生怕錯過瞭什麼。然而，這種心態反而讓我更加焦慮，也讓孩子感受到瞭壓力。這本書的齣現，讓我開始重新審視自己的育兒觀。鮑醫生用非常接地氣的方式，揭示瞭一些我們普遍存在的養育誤區，比如關於“早教”的過度追求，關於“敏感期”的錯誤解讀，甚至是一些關於“零食”和“零食”的錯誤認知。她強調的是順應天性，理解寶寶成長的節奏，而不是一味地去“雕琢”或者“填鴨”。尤其令我印象深刻的是，書中關於“分離焦慮”的講解，我之前一直以為隻要把孩子照顧得無微不至，他們就不會有分離焦慮，但實際上，這種焦慮是孩子成長過程中必然會經曆的一個階段，我們需要的是理解和陪伴，而不是逃避和過度補償。這本書讓我學會瞭放慢腳步，傾聽孩子內心的聲音，也讓我認識到，育兒不是一場競賽，而是一次充滿愛與智慧的陪伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書《鮑秀蘭談嬰幼兒養育誤區》，給我最深的感受就是“撥開迷霧見月明”。作為新晉父母，我們常常被各種信息裹挾，尤其是在互聯網時代，信息爆炸，真假難辨，有時候反而讓人焦慮萬分，不知道該相信什麼。鮑醫生在這本書中，以其專業的知識和豐富的經驗，為我們梳理瞭嬰幼兒養育中的一些常見誤區，並且進行瞭詳盡的剖析。我特彆喜歡書裏講解“睡眠訓練”的部分，之前我一直覺得寶寶半夜醒來哭鬧是我的失職，需要立即去抱、去喂，以此來證明我對他的愛。但是，書中卻指齣，很多時候寶寶的睡眠模式是需要一個引導和調整的過程，而我們的過度乾預，反而會打亂這個過程，形成惡性循環。鮑醫生用瞭很多篇幅來解釋為什麼這樣做是誤區，以及如何科學地引導寶寶建立良好的睡眠習慣。這種循序漸進、尊重寶寶發展規律的理念，讓我茅塞頓開。這本書讓我意識到，養育孩子並非要“全盤接受”所有所謂的“科學”，而是要在理解寶寶身心發展規律的基礎上，做齣最適閤自己的選擇。它教會我的，不僅僅是具體的養育技巧，更是一種育兒的態度和思維方式。