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基本信息

商品名称：	云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究
作者：	编者:李云峰	开本：	16开
定价：	55	页数：	328
现价：	见顶部	出版时间	2016-03-01
ISBN号：	9787100117289	印刷时间：	2016-03-01
出版社：	商务印务馆	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

内容提要 李云峰主编的《云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究》包括六章的内容。 第yi章是绪论，介绍课题研究的背景和缘起，并就研究所涉及的基本概念诸如“新课程改革”、“教学”、“教学策略”等进行界定，通过文献比较研究，全面掌握当前国内外教学策略研究的现状和发展趋势，并结合云南省普通高中新课程学科教学实际，明确课题研究的价值、内容和方法。 第二章是探析云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论基础，通过文献研究结合云南实际，梳理云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论依据，提出云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论基础是人的全面发展理论、人本主义理论、多元智能理论和可持续发展理论。 第三章是探究云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向，应用文献研究和比较研究，从理论层面探讨云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向：科学价值取向、设计价值取向、人本价值取向、发展价值取向和系统价值取向。 第四章是实证调查云南省普通高中新课程学科教学现状，总结云南省普通高中新课程教学成效，客观 分析云南省普通高中新课程教学现状中存在的现实问题，并就推进云南省普通高中新课程教学发展提出针对性的建议。 第五章是在总体研究调查推进的过程中，覆盖面涉及云南省16个州(市)高中全学段的多学科以学科教学策略为专题的延伸实证调查，源于云南省普通高中学科教学实践，在完成云南省普通高中新课程有效课堂教学调研分析报告的基础上，分别形成涉及云南省 普通高中新课程语文、数学、英语、物理、思想政治、化学、历史、生物、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术及通用技术课堂教学策略调研报告，真 实描绘云南省实施高中新课程改革多年来的教学现状和一线教师教学实施策略的状况，科学分析其中存在的问题，探索符合云南实际且具有推广价值的高中各学科教学实施策略。 第六章是回归服务云南省普通高中新课程教学实践，探讨具有科学性、可行性、推广性的实践对策，就云南省普通高中新课程各学科提出教学指导建议。 作者简介 李云峰，中学高级教师、特级教师，现任云南省教育科学研究院副院长、云南省基础教育质量监测中心副主任、云南省中小学教材审定委员会办公室副主任、中国教育学会地理教学分会常务理事、云南省教育学会副秘书长、云南省地理教学专业委员会理事长、云南省普通高中新课程专家组办公室主任。主要从事基础教育课程与教学、教育实验、基础教育改革、教育质量监测的管理及研究工作。迄今发表了学术论文40余篇，参加编写了《九年义务教育课程标准实验教科书·地理》等国标教材，主编了《云南地理》、《独特的云南地理环境》、《活动课》等地方教材。 目录 第yi章绪论第yi节 研究的背景与缘起第二节 研究的相关概念界定第三节 研究的基本现状第四节 研究的价值、主要内容及方法第二章云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论基础 第yi节 云南省普通高中新课程改革教学实施策略理论基础的论证 第二节 人的全面发展理论第三节 人本主义理论第四节 多元智能理论第五节 可持续发展理论第三章云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向第yi节 科学价值取向第二节 设计价值取向第三节 人本价值取向第四节 发展价值取向第五节 系统价值取向第四章云南省普通高中新课程学科教学现状调研及发展建议第yi节 现状调研的总体情况第二节 现状调研的结果第三节 成效分析第四节 发展建议第五章云南省普通高中新课程学科教学策略调研报告第yi节 有效课堂教学调研分析报告第二节 语文课堂教学策略调研报告第三节 数学课堂教学策略调研报告第四节 物理课堂教学策略调研报告第五节 思想政治课堂教学策略调研报告第六节 化学课堂教学策略调研报告第七节 历史课堂教学策略调研报告第八节 生物课堂教学策略调研报告第九节 地理课堂教学策略调研报告第十节 音乐课堂教学策略调研报告第十一节 美术课堂教学策略调研报告第十二节 体育与健康课堂教学策略调研报告第十三节 信息技术课堂教学策略调研报告第十四节 通用技术课堂教学策略调研报告第十五节 英语课堂教学策略调研报告第六章实践对策——云南省普通高中新课程教学指导建议(节选)第yi节 语文、英语、思想政治、历史、地理教学指导建议第二节 数学、物理、化学、生物教学指导建议第三节 音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术教学指导建议参考文献附件高中新课程教学现状调查问卷高中新课程课堂有效教学调查问卷后记 精彩导读
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