讀完這本《礦産資源勘查學(第2版)》,我最大的感受是它真正做到瞭“融會貫通”。這本書不僅僅是一本教材,更像是一本關於如何“發現”地球寶藏的百科全書。我喜歡它在介紹各種勘查方法時所展現齣的嚴謹和細緻。例如,在講解遙感技術在礦産勘查中的應用時,它不僅列舉瞭不同類型的衛星傳感器和它們能夠獲取的信息,還詳細闡述瞭如何通過影像解譯、光譜分析等手段來識彆潛在的礦化異常。書中大量的實例分析,讓我能夠清晰地看到遙感技術是如何在實際勘查項目中發揮關鍵作用的。更讓我驚喜的是,這本書還觸及瞭“資源評價”和“經濟可行性分析”等更為宏觀的議題,將勘查技術與資源開發緊密地聯係起來。它讓我明白,一次成功的礦産勘查,不僅僅是找到礦,更需要科學地評估其價值,並為其未來的開發奠定基礎。這本書為我打開瞭認識礦産資源勘查的全新視角,讓我看到瞭這項工作的科學性、復雜性以及其在國傢經濟發展中的重要地位。
評分這本《礦産資源勘查學(第2版)/21世紀高等院校教材》簡直是地質學領域的一座寶藏!作為一名初入勘查行業的菜鳥,我常常被那些復雜的地質構造和抽象的勘查方法弄得暈頭轉嚮。但這本書就像一位循循善誘的導師,用清晰易懂的語言,將那些深奧的理論一一剖析。我特彆喜歡它在介紹各種勘查技術時的詳盡程度,從原理到實際操作,再到可能遇到的問題和解決方法,都考慮得周全無比。比如,在講解地球物理勘探方法時,它不僅羅列瞭各種方法的優缺點,還配以大量的圖例和實際案例,讓我能夠直觀地理解不同地質體在各種勘探方法下的響應特徵。我曾經花費很多時間在網上搜尋碎片化的資料,但總感覺缺乏係統性。這本書的齣現,徹底改變瞭我的學習方式,它就像一張全景圖,讓我能從宏觀到微觀,全麵掌握礦産資源勘查的各個環節。而且,這本書的編排也非常閤理,每一章都承接前一章的內容,邏輯性極強,讓我在學習過程中不會感到突兀或睏惑。它不僅僅是一本教材,更是一本值得反復研讀的工具書,為我的未來職業生涯打下瞭堅實的基礎。
評分從我個人對地質科學的長期關注來看,《礦産資源勘查學(第2版)》這本書無疑是該領域的一本裏程碑式的著作。它在保持傳統勘查理論精髓的同時,大膽融入瞭許多前沿性的技術和理念,展現瞭礦産勘查學科發展的蓬勃生機。我特彆贊賞書中對“風險評估與管理”這一環節的重視。在實際勘查工作中,風險控製是至關重要的,而這本書提供瞭係統化的風險評估方法和應對策略。它不僅分析瞭地質風險,還考慮瞭經濟、環境、社會等多種因素可能帶來的影響,並提齣瞭相應的規避和管理措施。這一點對於提高勘查項目的成功率和可持續性具有不可估量的價值。此外,書中對“綠色勘查”理念的倡導也讓我耳目一新。隨著環保意識的不斷提高,如何在勘查過程中最大限度地減少對環境的影響,是每個地質工作者都應該深思的問題。這本書為此提供瞭一些切實可行的方法和指導,讓我看到瞭勘查行業在可持續發展方麵的努力和方嚮。
評分作為一名有一定工作經驗的勘查工程師,我一直關注著行業內最新技術和理論的發展。《礦産資源勘查學(第2版)》這本書恰好填補瞭我知識體係中的一些空白,並為我提供瞭新的思考角度。我尤其對書中關於大數據與人工智能在礦産勘查中應用的章節印象深刻。過去,我們更多地依賴於經驗和傳統方法,而這本書則描繪瞭未來勘查工作的智能化圖景。它詳細介紹瞭如何利用機器學習算法來分析海量的地質、地球物理、地球化學數據,從而提高勘查效率和成功率。這一點對我啓發很大,我開始思考如何將這些新的技術融入到我們現有的工作流程中。此外,書中對“三維地質建模”的深入探討也讓我受益匪淺。過去,我們更多地停留在二維平麵圖的解讀,而三維建模能夠更真實地反映地下地質體的空間形態和相互關係,這對於資源量的評估和開發規劃至關重要。這本書並沒有停留在理論層麵,而是通過大量實際案例,展示瞭這些先進技術是如何在實際勘查項目中發揮作用的,這讓我在閱讀時感到非常踏實和有方嚮感。
評分我是一位對地質學充滿好奇的學生,一直以來都覺得礦産資源勘查是一個非常神秘的領域。拿到這本《礦産資源勘查學(第2版)》後,我纔真正打開瞭認識這個世界的大門。這本書的語言風格非常吸引人,它沒有那種枯燥乏味的學術腔調,而是用一種充滿激情和探索精神的方式,帶領讀者一步步走進礦産資源的世界。我最喜歡的是書中對不同類型礦床形成機理的講解,它不僅僅是簡單地羅列礦床類型,而是深入淺齣地分析瞭各個因素是如何協同作用,最終孕育齣寶貴的礦産資源的。比如,在講解斑岩銅礦時,書中詳細描述瞭岩漿活動、熱液改造、礦物結晶等一係列復雜過程,並配以精美的示意圖,讓我仿佛置身於一個正在形成的地下礦藏之中。這本書還讓我意識到,礦産勘查不僅僅是尋找金屬,更是瞭解地球內部運作機製的重要途徑,它連接著地質學、地球化學、物理學等多個學科,是一門綜閤性極強的科學。閱讀這本書讓我對地球科學産生瞭更濃厚的興趣,也更加堅定瞭未來在這個領域深造的決心。
評分考博必備,就是看不懂
評分書的印刷質量很一般,和彆人從書店買的不一樣.不是很滿意.希望京東能加大審查力度,不給盜版任何機會!
評分21世紀高等院校教材礦産資源勘查學(第2版)書的樣子有什麼好獨特的呢:..陽正熙1.陽正熙等細心的讀者將會注意到,這是一本幾乎每頁都分成上下兩欄的書,因為全書沒有一頁下方沒有腳注!扣掉前言兩頁、目次頁、各章標題頁和各章都附的參考書目,這本兩百六十七頁的專書每一頁下麵都有腳注,而且還都不隻一個,至少都有兩個或兩個以上。事實上,根據錶一的統計,各章的每頁平均腳注數目不一,但最少也有三個,多的還有四個以上,全書平均則是接近四個而且很不符閤一般學術專書()慣例的是,這本書的每一章後麵都單獨附有參考書目,由錶一可見,光光參考書目就占瞭59頁,是全書的20%篇幅,而且在章與章的書目之間根本缺乏整閤,重復的項目不勝枚舉不僅如此,這些在各章之間被重復徵引的專書或論文,在各章第一次齣現在各頁下方腳注的時候,其完整的時地數據還是會再被不厭其煩地注記一次。腳注加上書目,這使得單單作者、書名、時地、頁碼之類的訊息就占瞭全書沒有一半、至少也有三分之一強的頁麵空間。往好處想,這是種對讀者極端友善的作法,因為讀者幾乎不論何時看到一條數據被引用,都不需要再翻查很遠纔能得知完整齣處,而且一而再、再而三地看到同樣的齣處信息,也能幫助入門的讀者反復學習,有加深印象的效果。不過,萬一讀者不如預期的那樣需要被啓濛的話,隻要稍微熟悉人文社會學術狀況的讀者,可能不難看齣,這是將原先已經的期刊論文草率集結成書的結果[9],而不是一個有計劃、有效率的專書契約會産生的現象,21世紀高等院校教材礦産資源勘查學(第2版)從成礦規律、成礦模型、勘查模型、成礦預測方法及勘查項目等方麵係統地論述瞭靶區圈定戰略從遙感技術和礦産地質填圖、地球物理、地球化學及探礦工程方麵詳細地闡明瞭現代礦産勘查技術體係從礦産勘查階段和資源量/儲量分類係統、勘查工程的總體部署、礦産取樣、綜閤地質編錄及資源儲量估算等方麵全麵地歸納瞭礦産勘查的方法學體係。21世紀高等院校教材礦産資源勘查學(第2版)既突齣強調基本概念、基本理論和基本技能,又注重錶現綜閤分析、創新思維和前沿成果。資料豐富、體係新穎、方法精煉、詳略得當、圖件清晰、文句流暢。所以纔會齣現各章在彼此徵引的時候(頁13、112、118),甚至都不知道應該加注「該文現已收入本書第章」。這些格式上的紊亂與資源的浪費,社編輯和原作者隻怕都難辭其咎。
評分買來給朋友看的,方法什麼的很全
評分高等學校教材,好用的書
評分錶一
評分很不錯的教材!!!!!
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分內容很全很詳實 可當工具書
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