具体描述
内容简介
《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》是根据教育部颁布的中等职业学校电工电子类教学大纲，结合行业的职业技能鉴定标准相关知识，以及近几年中等职业教育教学改革状况，在《电工原理》（第3版）的基础上修订编写的。在编写过程中适当吸收、补充当前电工电子技术领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法，图文并茂，版式活跃。《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》共分6章。主要内容包括电路的基本知识、直流电路、电磁基本定律、电容器和电感器、正弦交流电路和三相交流电路。
《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》配有《电工原理辅导与练习》，可作为中等职业学校电工电子类教学用书，也可作为相关行业培训教材或自学参考书。
目录
第1章 电路的基本知识1.1 电荷与电场
1.1.1 电荷
1.1.2 电场
1.1.3 静电现象
练习与作业
1.2 电流与电路
1.2.1 电流
1.2.2 电路
练习与作业
1.3 电源、电动势、电压与电位
1.3.1 电源
1.3.2 电动势
1.3.3 电压
1.3.4 电位
练习与作业
1.4 电阻与电阻定律
1.4.1 电阻
1.4.2 电阻定律
1.4.3 常用电阻器
练习与作业
1.5 欧姆定律
1.5.1 部分电路欧姆定律
1.5.2 全电路欧姆定律
1.5.3 电源的外特性
练习与作业
1.6 电功与电功率
1.6.1 电功
1.6.2 电功率
1.6.3 电流的热效应
练习与作业
学生实验
本章要点
本章复习题
第2章 直流电路
2.1 电阻串联电路
2.1.1 电阻串联电路的特点
2.1.2 实例分析
练习与作业
2.2 电阻并联电路
2.2.1 电阻并联电路的特点
2.2.2 实例分析
练习与作业
2.3 电阻混联电路
2.3.1 电阻混联电路的图形整理
2.3.2 电阻混联电路的计算
练习与作业
2.4 电池的连接
2.4.1 电池的串联
2.4.2 电池的并联
2.4.3 电池的混联
练习与作业
2.5 电路中电位的计算
2.5.1 多电源无分支串联电路
2.5.2 电路中各点电位的计算方法
练习与作业
2.6 基尔霍夫定律
2.6.1 基尔霍夫第一定律--节点电流定律
2.6.2 基尔霍夫第二定律--回路电压定律
2.6.3 用基尔霍夫定律分析与计算复杂电路
练习与作业
2.7 电压源与电流源、星形电路与三角形电路
2.7.1 电压源与电流源
2.7.2 星形电路与三角形电路
练习与作业
2.8 叠加原理与戴维南定理
2.8.1 叠加原理
2.8.2 戴维南定理
练习与作业
2.9 电源最大输出功率定理与电桥电路
2.9.1 电源最大输出功率定理
……
第3章 电磁基本定律
第4章 电容器和电感器
第5章 正弦交流电路
第6章 三相交流电路
用户评价
（十） 拿到《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》，我首先感受到的是它作为一本专业教材的严谨与规范。作为一名对电子世界充满好奇的自学者，我一直认为，电工原理是打开这个世界大门的钥匙。这本书，无疑为我提供了这把钥匙，但有时，它给我的感觉，更像是一位严谨的图书馆员，将一本本知识书卷整齐地排列，却未能激起我亲自去探索每一本书背后精彩故事的冲动。 书中对于直流电路的分析，提供了详尽的方法和理论依据，从基尔霍夫定律到戴维宁定理，每一个步骤都清晰可见。这无疑是理论学习的宝贵财富。但是，在我看来，它在“情境化”的教学上还有很大的空间。我希望能够看到，这些分析方法是如何被实际运用到解决一个具体电路故障中的。例如，当一个电路出现电流异常时，我们应该如何运用这些理论工具，一步步地去定位问题，而不是仅仅停留在理论推导上。 对于交变电路的介绍，书中涉及了正弦交流电的特性、阻抗概念等，这些都是非常重要的知识点。但有时，我觉得这些概念的引入，显得有些“孤立”。我期望能够看到，交流电是如何在我们的日常生活中被产生和使用的，以及它与直流电在实际应用中的优势与劣势。如果能将这些理论知识与生活中的实例相结合，例如，从家里的电网供电到各种电器的运作，相信能让学习者对交流电的理解更加深刻。 另外，书中对于电场和磁场等基础物理概念的描述，虽然是科学严谨的，但有时候，会让人觉得有些“纸上谈兵”。我更希望能够看到一些更具象化的解释，例如，通过生动的动画演示，来展示电荷的运动如何产生电流，电流的流动又如何激起磁场的涟漪。这种“可视化”的教学方式，对于理解抽象的物理概念，将大有裨益。 总而言之，这本书在知识的系统性和理论的严谨性上做得相当出色，为学习者提供了一个坚实的基础。然而，它在“启发性”和“实践性”上，还有很大的提升空间。如果能更多地将理论知识与实际应用相结合，更多地运用生动形象的讲解方式，更多地激发学习者的主动探索精神，我相信，它将更能赢得读者的喜爱，并帮助他们真正掌握电工原理这门学科。
评分（一） 这本书的出版，在我看来，更像是在理论的海洋中投下了一颗石子，激起了层层涟漪，却未曾触及到深海中最核心的奥秘。作为一名在电子技术领域摸爬滚打了多年的爱好者，我一直渴望找到一本能够真正“点石成金”的教材，能够将那些枯燥抽象的公式转化为生动形象的物理过程，能够让我对电场的扰动、磁场的涌动产生一种“心有灵犀”般的理解。然而，翻阅了这本书的若干章节后，我不得不说，这种期待并未得到完全的满足。书中的内容，虽然在体系结构上力求完整，从基础的直流电路到稍显复杂的交变电路，再到一些初级的场论概念，都算是循序渐进地展开。但是，它更像是一位循规蹈矩的老师，一丝不苟地讲解着每一个概念，每一个公式，却少了那种能够激发学生内心深处好奇心的“火花”。 我尤其关注的是书本对一些关键概念的阐述方式。比如，在讲解电容的充放电过程时，我期望看到的是一个能够引导我主动去思考“为什么会这样？”的引导式论述，甚至是结合一些生活中的类比，帮助我直观地理解电荷的积累和释放。而这本书，更多的是给出了定义、给出了公式、给出了推导过程，然后就要求我记住并应用。这对于那些已经对电工原理有一定基础的读者来说，或许能够帮助他们梳理和巩固知识，但对于初学者，尤其是那些更倾向于感性认知的学习者来说，则可能显得过于“硬核”和难以消化。 再比如，关于电感的概念，书中对磁场与电流关系的描述，虽然在逻辑上是严谨的，但读起来总觉得少了那么一丝“灵气”。我希望能读到更多关于电感在实际电路中扮演何种角色的生动例子，它如何“储存”能量，又如何“释放”能量，这些过程的动态性是如何体现的。这本书的语言风格，整体上偏向于学术化和规范化，这固然是教材应有的特点，但也使得一些原本可以更加生动有趣的知识点，变得有些干涩。 当然，不可否认的是，本书在知识体系的完整性方面做得还是不错的。它涵盖了电工原理的大部分基础内容，对于需要系统学习这门学科的学生来说，它提供了一个相对完整和清晰的框架。目录的编排也比较合理，能够引导读者按照一定的顺序进行学习。然而，在细节的处理上，在我看来，仍然有很大的提升空间。例如，对于一些看似简单的概念，如果能加入一些更具启发性的思考题，或者提供一些不同角度的解释，我相信会极大地提升学习的趣味性和深度。 总而言之，这是一本合格的、标准的教材，但它未能触及到我期望的那种“超越”教材本身的境界。它教会了我“是什么”和“怎么算”，却未能让我深入地理解“为什么”。对于那些追求理论深度和知识广度的读者，这本书可能只是一个起点，一个坚实的基石，但要在此之上建造更宏伟的知识殿堂，还需要读者自己付出更多的探索和思考。
评分（七） 作为一名中职电子技术专业的学生，我拿到《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》，怀揣着对未知知识的憧憬。坦白说，电工原理这个科目，对于初学者来说，确实是有些抽象和难懂的。这本书，在一定程度上，为我们搭建了一个学习的框架，但感觉上，它更像是一本“教科书”，而缺乏一些“启发书”的特质。 书中关于直流电路的讲解，可以说非常细致。从电荷的性质，到电压、电流的定义，再到电阻的串并联计算，以及各种电路分析方法，都循序渐进地展开。这对于打好基础来说，是至关重要的。我尤其喜欢书本中提供的那些详细的例题，通过一步步的计算过程，能够帮助我们理解如何运用所学的公式去解决实际问题。 但是，在我阅读的过程中，我时常会产生一种“知识孤岛”的感觉。书本中的概念和公式，虽然是正确的，但它们之间的联系，以及它们在整个电子技术领域中的地位，有时候显得不够清晰。例如，在学习了电容和电感之后，我希望能更清晰地了解到它们是如何在各种实际电路中发挥作用的，比如在滤波电路、振荡电路中，它们的具体作用是什么。书本在这一点上的阐述，感觉有些“割裂”。 再者，关于交流电部分，虽然也介绍了正弦交流电的基本概念，比如幅值、频率、相位等，但这些概念的引入，总显得有些突兀。我期望能够看到，交流电是如何产生的，它与直流电在本质上有什么区别，以及为什么我们需要使用交流电。如果能从更宏观的角度来解释这些问题，相信会帮助我们更好地理解和记忆。 总的来说，这本书在知识的严谨性和系统性上做得很好，它为我们提供了一个非常扎实的理论基础。然而，它在连接知识点、解释概念的“前因后果”，以及展示知识在实际应用中的价值方面，还有很大的提升空间。如果书中能够更加注重知识体系的“整体性”，多一些“承上启下”的引导，多一些“应用导向”的讲解，我相信，它将更能激发我们学习的兴趣，让我们感受到电工原理的魅力。
评分（三） 当我翻开《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》，我心中涌起的是一种复杂的情绪，既有对知识探索的期待，也有对教学方式的反思。作为一名曾经的学生，也作为一名对此学科抱有浓厚兴趣的自学者，我一直在寻找一本能够真正“点亮”我思维火花的教材。这本书，坦白说，它的确提供了一个相对扎实的理论框架，但总感觉少了那么一股“穿透力”，能够将抽象的公式和概念，转化为我能够深刻体悟的物理现实。 书中对于“电场”和“磁场”的描述，虽然在物理学原理上是严谨的，但从学习者的角度来看，我更希望能够看到一些更加直观的类比和图像化的展示。比如，电荷的运动如何产生电流，电流又如何在这种无形的“力场”中相互作用。书中给出的数学表达式，虽然是精确的，但对于初学者来说，它们更像是一串串神秘的符号，缺乏一种能够引发我好奇心和求知欲的“故事性”。我常常在想，如果能将这些抽象的场，与我们生活中能够感知到的现象联系起来，比如静电、磁铁的吸附等等，或许能让学习的过程更加生动有趣。 书中对“能量”和“功率”的阐述，也让我有类似的感受。它告诉我们如何计算这些量，以及它们在电路中的意义。但能量的“流动”，功率的“损耗”与“输出”，这些动态的过程，在书本的文字描述中，总显得有些平铺直叙。我渴望的是那种能够让我感受到能量在电路元件之间传递的“韵律”，感受到功率在不同状态下变化的“节奏”。如果书中能加入一些动态的示意图，或者通过一些简单的实验来直观地展示这些能量和功率的变化，我相信会极大地加深我的理解。 此外，我对书中关于“电路分析”的方法也略感遗憾。虽然节点电压法、网孔电流法等都是经典而有效的分析工具，但它们往往需要大量的代数运算，这对于一些数学基础相对薄弱的学习者来说，可能会成为一个不小的障碍。我期望看到的是，书中能够提供更多启发性的思维方式，或者介绍一些更加简便的近似分析方法，帮助学习者在掌握核心原理的同时，也能灵活地应对各种复杂情况。 总的来说，这本书在知识的系统性和规范性上做得不错，它为学习者提供了一个坚实的基础。但是，它在激发学习者的主动思考、培养学习者的科学直觉、以及连接抽象理论与生动现实方面，还有很大的提升空间。如果能更加注重教学的“引导性”和“启发性”，融入更多生动形象的讲解和多维度的学习方式，我相信这本书将会更加受到读者的喜爱和认可。
评分（九） 拿到《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》，我首先感受到的是一种沉甸甸的专业感。作为一名即将步入电子技术专业学习的准学生，我深知打好电工原理的基础对于未来的学习至关重要。这本书，从内容上看，无疑是非常全面的，它涵盖了电工原理的方方面面。 书中对直流电路的讲解，堪称细致入微。从最基础的电荷概念，到电流、电压的测量，再到各种电路的分析方法，都安排得井井有条。我尤其欣赏的是，书中在讲解每一个概念时，都会给出明确的定义，并附带相关的公式和推导。这对于我们理解抽象的概念，并将其转化为具体的计算，非常有帮助。大量的例题，也为我们提供了实践的机会，让我们能够检验自己的理解程度。 但是，在我阅读的过程中，我发现这本书的语言风格，总体上偏向于“学术化”。这固然保证了内容的严谨性，但有时候，对于初学者来说，可能会显得有些枯燥和难以理解。我更希望能够看到一些更加生动活泼的表述方式，例如，用一些贴近生活的比喻来解释抽象的概念，或者加入一些图文并茂的插图，来增强视觉上的吸引力。 例如，在讲解电容的充放电过程时，书中给出了一系列的数学公式和曲线图。虽然这些能够准确地描述过程，但我总觉得，如果能用一个“蓄水池”或者“弹簧”来类比，来形象地解释电荷的积累和释放，那么，理解起来可能会更加容易。同样，在讲解电感时，如果能用“惯性”来比喻电流的变化，也许能帮助我们更好地理解电感的特性。 此外，书中对于一些概念的“应用场景”的介绍，也略显不足。我们学习这些知识，最终是为了应用到实际的电子设备中。如果书中能够给出更多关于电工原理在实际电路中的应用案例，例如，在收音机、电视机、电脑等设备中，电工原理是如何发挥作用的，我相信，这将会极大地激发我们的学习兴趣，让我们更加明确学习的目标。 总而言之，这是一本非常扎实、内容详实的电工原理教材，它为我们打下了坚实的理论基础。但如果能在语言表达上更加生动有趣，多一些比喻和实例，多一些与实际应用的联系，我相信，它将成为一本更能吸引和启发学生的优秀教材。
评分（五） 作为一名中职电子技术专业的学生，我拿到《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》时，心里是充满期待的。毕竟，电工原理是整个电子技术的基础，掌握好它，才能为后续的学习打下坚实的基础。在认真阅读了这本书的部分内容后，我发现它在知识的系统性和理论的严谨性上做得相当不错。 书中对直流电路的分析，比如基尔霍夫定律、戴维宁定理等，都讲解得非常详细，步骤清晰，理论依据充分。对于初学者来说，这无疑是非常有帮助的。它能够帮助我们理解如何一步步地去分析和解决一个复杂的直流电路问题。而且，书中还配备了大量的例题，通过这些例题，我们可以更好地巩固所学的知识，并学会如何将理论应用到实际的计算中。 然而，在我看来，这本书在“生动性”和“趣味性”上还有一些提升的空间。电工原理本身是与我们生活息息相关的科学，但书中很多地方的表述方式，过于学术化和理论化，使得一些原本可以非常有趣的知识点，变得有些“干巴巴”。比如，在讲解电场的形成和性质时，我希望能够看到更多与生活中的静电现象、雷电的形成等相关的案例，或者通过更直观的图示来展示电场线的分布，这样，我们就能更容易地理解电场的概念，而不仅仅是记住一些公式。 再者，关于交变电路的部分，虽然也讲解了正弦交流电的特性、阻抗等概念，但我总觉得，这些内容如果能结合一些实际应用中的例子，比如，我们家里的交流电是如何工作的，家电的功率是如何计算的，或者简单的电感、电容在交流电路中是如何影响电流的，这样，我们的学习就不会显得那么孤立和抽象。 这本书在知识的广度上是够的，它涵盖了电工原理的大部分核心内容。但是，在“深度”和“启发性”方面，我个人认为还有很大的挖掘潜力。它更像是提供了一个“标准答案”，而未能充分引导我们去“提问”，去“探索”。如果书中能够加入一些“思考题”，引导我们去思考“为什么会这样？”，或者提供一些“拓展阅读”的内容，让我们了解更多与电工原理相关的趣味知识或前沿应用，我相信，这将极大地提升我们学习的积极性和主动性。 总的来说，这本书是一本非常合格的教学用书，它为我们提供了系统性的知识框架和严谨的理论讲解。但对于像我这样的学生来说，我们更渴望的是能够感受到知识的魅力，能够将所学的知识与实际生活联系起来，而不仅仅是机械地记忆和计算。
评分（二） 这次拿到《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》，我最直接的感受是，它像是一本经过了多次“打磨”的工具书，非常注重实用性和操作性。作为一名多年来一直在一线从事电子产品维修工作的技术人员，我更关注的是书本中的知识点能否直接指导我的实际工作，能否帮助我更快地诊断和解决实际电路中的问题。从这个角度来看，这本书的内容，我只能说是“中规中矩”。 书中对于电路的分析方法，比如节点电压法、网孔电流法等，都给出了详细的步骤和推导。这对于课堂教学来说是必不可少的，能够帮助学生掌握分析电路的基本技能。但对于我这种已经习惯了凭借经验和对电路的直观理解来解决问题的人来说，书本中大量的公式推导和理论分析，反而显得有些“脱节”。我更希望看到的是，如何将这些理论方法快速地应用到实际的故障排除中，比如，当一个电容失效时，它会如何影响电路的电压和电流分布，我们应该如何通过测量来快速定位。 再者，书中关于一些器件特性的描述，比如二极管、三极管等，都停留在理想模型或基本特性的层面。在实际应用中，这些器件的非线性、寄生效应、温度特性等等，往往是导致电路工作不正常甚至损坏的重要原因。我期望看到的是，书中能够给出更多关于这些“不理想”特性的分析，以及它们在实际电路中可能带来的问题和解决方案。比如，一个二极管在过载时的表现，一个三极管在不同偏置下的工作点漂移等等，这些都是我在维修过程中经常遇到的实际问题。 此外，书中对于电路的仿真和测试的介绍也相对有限。在现代电子技术领域，仿真软件已经成为不可或缺的工具，能够极大地提高设计和调试的效率。我期待这本书能够结合一些常用的电路仿真软件，比如Multisim、Proteus等，给出一些实例演示，让读者能够通过仿真来验证理论知识，并提前预演电路的实际工作状态。同时，对于实际电路的测试方法，比如万用表的使用技巧、示波器的波形解读等等，如果能有更深入的介绍和图示，相信对于提高读者的实践能力会非常有帮助。 这本书虽然涵盖了电工原理的基础知识，也对一些基本概念进行了详细的阐述，但它在连接理论与实践、理论与仿真测试之间的桥梁作用上，还有很大的提升空间。对于职业学校的学生来说，他们毕业后将直接走向工作岗位，因此，在教学过程中，如何让理论知识更贴近实际工作需求，如何培养学生解决实际工程问题的能力，显得尤为重要。这本书，在这一点上，还未能完全达到我的期望。
评分（六） 阅读《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》的过程，让我深刻体会到理论知识的扎实根基是多么重要。作为一名希望在这个领域有所建树的学习者，我一直深知电工原理是不可逾越的基石。这本书在这方面做得相当到位，它从最基础的电荷、电流、电压概念开始，一步步深入到复杂的电路分析。 书中对于电阻、电容、电感这三大基本无源元件的特性描述，非常详尽。它不仅给出了它们的定义和数学模型，还详细讲解了它们在直流电路和交流电路中的不同表现。尤其是在交变电路部分，对于阻抗、相角等概念的引入，虽然一开始可能有些抽象，但书中通过一系列的公式推导和等效电路的分析，帮助我们逐步建立起理解。 然而，在我看来，这本书的叙述风格，总体上偏向于“灌输式”的讲解。它倾向于直接给出结论和分析方法，然后要求学习者去掌握和应用。我更希望能够看到一种“引导式”的教学方式，能够通过提问、通过类比，来激发学习者主动去思考“为什么是这样？”。例如，在讲解法拉第电磁感应定律时，书本直接给出了公式，并进行了推导。但如果能结合一个简单的实验演示，比如一个线圈和一个磁铁的相对运动，来直观地展示感应电动势的产生，那么，这个定律的理解将会更加深刻。 此外，书中对于一些重要概念的“物理意义”的阐述，也稍显不足。比如，在讲解“磁场强度”时，它给出了公式和单位，但未能充分解释这个“强度”在微观层面代表着什么，它与磁性的来源有何关联。我期望能够读到更多关于这些“深层含义”的解释，能够帮助我建立起对电磁现象更全面的认知。 这本书在知识的完整性和逻辑性上做得无可挑剔，它为中职学生提供了一个非常扎实的电工原理知识体系。但是，如果能在叙述方式上更加灵活，多一些启发性的引导，多一些与现实生活的联系，甚至是一些与现代科技发展相关的“趣味链接”，我相信，它会成为一本更加引人入胜，更能激发学习者持续学习热情的好教材。
评分（八） 拿到《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》，我带着一种探索者的心态，翻开了书页。作为一名对电子技术充满好奇的自学者，我总是在寻找那种能够点燃我思维火花的教材。这本书，无疑提供了一个非常坚实的基础，但有时候，它更像是一位循循善诱的老师，娓娓道来，却未能让我产生那种“豁然开朗”的惊喜。 书中对于“电场”和“磁场”的描述，虽然在物理学原理上是严谨的，但从学习者的角度来看，我更希望能够看到一些更加直观的类比和图像化的展示。比如，电荷的运动如何产生电流，电流又如何在这种无形的“力场”中相互作用。书中给出的数学表达式，虽然是精确的，但对于初学者来说，它们更像是一串串神秘的符号，缺乏一种能够引发我好奇心和求知欲的“故事性”。我常常在想，如果能将这些抽象的场，与我们生活中能够感知到的现象联系起来，比如静电、磁铁的吸附等等，或许能让学习的过程更加生动有趣。 书中对“能量”和“功率”的阐述，也让我有类似的感受。它告诉我们如何计算这些量，以及它们在电路中的意义。但能量的“流动”，功率的“损耗”与“输出”，这些动态的过程，在书本的文字描述中，总显得有些平铺直叙。我渴望的是那种能够让我感受到能量在电路元件之间传递的“韵律”，感受到功率在不同状态下变化的“节奏”。如果书中能加入一些动态的示意图，或者通过一些简单的实验来直观地展示这些能量和功率的变化，我相信会极大地加深我的理解。 此外，我对书中关于“电路分析”的方法也略感遗憾。虽然节点电压法、网孔电流法等都是经典而有效的分析工具，但它们往往需要大量的代数运算，这对于一些数学基础相对薄弱的学习者来说，可能会成为一个不小的障碍。我期望看到的是，书中能够提供更多启发性的思维方式，或者介绍一些更加简便的近似分析方法，帮助学习者在掌握核心原理的同时，也能灵活地应对各种复杂情况。 总的来说，这本书在知识的系统性和规范性上做得不错，它为学习者提供了一个坚实的基础。但是，它在激发学习者的主动思考、培养学习者的科学直觉、以及连接抽象理论与生动现实方面，还有很大的提升空间。如果能更加注重教学的“引导性”和“启发性”，融入更多生动形象的讲解和多维度的学习方式，我相信这本书将会更加受到读者的喜爱和认可。
评分（四） 拿到《中等职业学校教学用书（电子技术专业）：电工原理（第4版）》，我怀着一份对电子技术知识的敬畏与好奇，开始了我的阅读之旅。作为一名对技术充满热情的非专业人士，我希望从中找到一条清晰的路径，理解那些构成现代科技基石的“看不见的力量”。然而，这本书给我的感觉，更像是一位严谨的学者，在书房中精心梳理文献，然后将结论一丝不苟地呈现出来。 书中对于“欧姆定律”的阐述，虽然逻辑严密，公式推导清晰，但它仅仅停留在“是什么”和“怎么用”的层面。我更想知道的是，在原子层面，电子的定向运动是如何受到电场力的作用，又为何会受到阻碍，最终形成“电流”的概念。书本中的描述，缺乏对这种微观世界的“想象力”的引导。我期望看到的是，作者能够用更具画面感的语言，描绘出电子在导线中穿梭的景象，以及它们在不同材料中遇到的“阻力”差异，这样，欧姆定律的意义才能更加鲜活。 在关于“电阻”的章节，书中对不同材料电阻率的解释，虽然给出了数值和理论依据，但我却未能从中感受到材料特性对电流影响的“多样性”。例如，为什么铜的电阻率如此之低，而某些合金的电阻率却很高，它们在实际应用中又有哪些独特的优势？我希望能读到更多关于这些“微观世界”的奥秘，以及它们如何直接影响到宏观电路的设计和性能。书中对于这些的阐述，显得有些过于“宏观”和“概括”。 对于“电容”和“电感”这两个重要的无源元件，书中给出的定义和公式，固然是标准化的，但未能充分激发我对它们“动态行为”的理解。我希望能够看到，电容是如何像一个“蓄水池”一样储存电荷，并在电路中释放能量；电感又是如何像一个“惯性”装置，抵抗电流的变化。书中对于这些“过程”的描述，更多的是静态的等效电路和数学关系，未能充分展现其在时域上的动态变化。如果能加入一些动态的图示，或者通过简单的比喻来解释这些元件的工作原理，我相信学习者会更容易理解。 总的来说，这本书提供了一个非常坚实和标准的电工原理知识体系，对于那些需要系统学习和掌握基本概念的读者来说，它是一个不错的选择。然而，对于那些渴望从更深层次理解电工原理的“why”，渴望将理论知识与生动的物理现象联系起来的读者，这本书所提供的“想象空间”和“启发性”略显不足。它更像是一份“操作手册”，而非一本能够激发“探索欲”的“科普读物”。
评分书不错，内容正是我需要的。
评分打开书本[SM]，[ZZ]装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 [BJTJ]作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。[SZ]所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。[QY]所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好
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