中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蘇永昌，孫立津 編

圖書標籤:

• 電工原理
• 中等職業教育
• 電子技術
• 職業教育
• 電路基礎
• 電學知識
• 教學用書
• 第四版
• 專業教材
• 技校教材

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121048609

版次：4

商品編碼：10557019

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-08-01

用紙：膠版紙

頁數：224

字數：358000

內容簡介

《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》是根據教育部頒布的中等職業學校電工電子類教學大綱，結閤行業的職業技能鑒定標準相關知識，以及近幾年中等職業教育教學改革狀況，在《電工原理》（第3版）的基礎上修訂編寫的。在編寫過程中適當吸收、補充當前電工電子技術領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法，圖文並茂，版式活躍。
《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》共分6章。主要內容包括電路的基本知識、直流電路、電磁基本定律、電容器和電感器、正弦交流電路和三相交流電路。
《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》配有《電工原理輔導與練習》，可作為中等職業學校電工電子類教學用書，也可作為相關行業培訓教材或自學參考書。

目錄

第1章 電路的基本知識
1.1 電荷與電場
1.1.1 電荷
1.1.2 電場
1.1.3 靜電現象
練習與作業
1.2 電流與電路
1.2.1 電流
1.2.2 電路
練習與作業
1.3 電源、電動勢、電壓與電位
1.3.1 電源
1.3.2 電動勢
1.3.3 電壓
1.3.4 電位
練習與作業
1.4 電阻與電阻定律
1.4.1 電阻
1.4.2 電阻定律
1.4.3 常用電阻器
練習與作業
1.5 歐姆定律
1.5.1 部分電路歐姆定律
1.5.2 全電路歐姆定律
1.5.3 電源的外特性
練習與作業
1.6 電功與電功率
1.6.1 電功
1.6.2 電功率
1.6.3 電流的熱效應
練習與作業
學生實驗
本章要點
本章復習題

第2章 直流電路
2.1 電阻串聯電路
2.1.1 電阻串聯電路的特點
2.1.2 實例分析
練習與作業
2.2 電阻並聯電路
2.2.1 電阻並聯電路的特點
2.2.2 實例分析
練習與作業
2.3 電阻混聯電路
2.3.1 電阻混聯電路的圖形整理
2.3.2 電阻混聯電路的計算
練習與作業
2.4 電池的連接
2.4.1 電池的串聯
2.4.2 電池的並聯
2.4.3 電池的混聯
練習與作業
2.5 電路中電位的計算
2.5.1 多電源無分支串聯電路
2.5.2 電路中各點電位的計算方法
練習與作業
2.6 基爾霍夫定律
2.6.1 基爾霍夫第一定律--節點電流定律
2.6.2 基爾霍夫第二定律--迴路電壓定律
2.6.3 用基爾霍夫定律分析與計算復雜電路
練習與作業
2.7 電壓源與電流源、星形電路與三角形電路
2.7.1 電壓源與電流源
2.7.2 星形電路與三角形電路
練習與作業
2.8 疊加原理與戴維南定理
2.8.1 疊加原理
2.8.2 戴維南定理
練習與作業
2.9 電源最大輸齣功率定理與電橋電路
2.9.1 電源最大輸齣功率定理
……

第3章 電磁基本定律
第4章 電容器和電感器
第5章 正弦交流電路
第6章 三相交流電路

《電工原理（第4版）》 精準定位，服務中職教學，打造電子技術專業人纔培養的堅實基石 本書是麵嚮中等職業學校電子技術專業學生精心編撰的係列教學用書中的一本。作為“中等職業學校教學用書（電子技術專業）”係列的重要組成部分，本書聚焦於“電工原理”這一核心課程，旨在為學生係統、深入地構建紮實的電工基礎理論知識體係，培養解決實際電工技術問題的能力，為後續專業課程的學習和職業生涯的發展奠定堅實基礎。 緊扣教學大綱，內容全麵而精煉 本書嚴格依據國傢中等職業教育教學指導綱要及相關專業教學標準，精心設計教學內容。全書涵蓋瞭電工原理課程的重點、難點和考點，力求內容全麵，覆蓋麵廣，同時又兼具精煉性，避免冗餘。從最基本的電學基本概念，到復雜的電路分析方法，再到各類電氣元件的特性和應用，本書循序漸進，由淺入深，確保學生能夠係統掌握電工學的基本原理和技術。 理論聯係實際，注重能力培養 理解抽象的電學理論，更要學會將其應用於解決實際問題。本書在講解基本原理的同時，高度重視理論與實踐的結閤。在每個章節的講解中，都輔以豐富的、貼近中職學生認知水平的典型例題和應用實例，生動地展示瞭電工原理在實際生産生活中的廣泛應用，如傢用電器、工業自動化、通信設備等。通過對這些實例的分析，幫助學生理解理論知識的實際意義，培養運用所學知識分析和解決實際電工問題的能力。 圖文並茂，增強學習趣味性與直觀性 為提升學習效果和閱讀體驗，本書在版式設計和內容呈現上力求精益求精。書中配有大量清晰、準確、規範的電路圖、示意圖、實驗器材圖以及原理圖，並結閤文字講解，使抽象的電學概念變得直觀易懂。輔以圖示，不僅能加深學生對概念和原理的理解，還能幫助學生建立起完整的知識框架。同時，恰當的圖錶和高質量的插圖，也有效避免瞭大量文字帶來的枯燥感，增加瞭學習的趣味性。 語言通俗易懂，適應中職生認知特點 本書的語言風格力求通俗易懂，貼閤中等職業學校學生認知特點。在專業術語的運用上，既保證瞭科學性，又避免瞭過於晦澀難懂的錶達。對於一些較難理解的概念，通過生動的類比、形象的比喻以及層層遞進的講解方式，幫助學生剋服學習障礙，逐步掌握知識。本書的目標是讓每一個中職學生都能在相對輕鬆的環境下，紮實地掌握電工原理知識。 新增與優化，緊跟技術發展趨勢 作為第四版教材，本書在吸取前幾版寶貴經驗的基礎上，進行瞭全麵的修訂與優化，尤其在內容更新和技術前沿性方麵。針對當前電子技術領域的新發展和新趨勢，對部分章節進行瞭內容的補充和更新，例如，增加瞭與現代電子技術相關的基礎內容，以更好地適應行業對技能型人纔的需求。同時，也對原有的內容進行瞭梳理和精煉，去除瞭過時或不常用的知識點，使教材更加精煉高效。 配套資源豐富，助力教學管理 本書的編寫並非孤立進行，而是與“中等職業學校教學用書（電子技術專業）”係列其他教材緊密銜接，形成一個有機整體。同時，為瞭更好地服務於教師的教學和學生的學習，本書也考慮瞭配套資源的開發。教師可以依據本書進行教學設計，學生可以利用本書進行自主學習和復習。 本書的價值與意義 《電工原理（第4版）》作為一本麵嚮中等職業學校電子技術專業的專業教材，其重要價值體現在： 為學生提供係統、紮實的電工基礎知識： 這是學習後續專業課程、掌握電子技術技能的前提。 培養學生分析和解決實際電工問題的能力： 幫助學生將理論知識轉化為實踐技能，為未來的職業發展打下堅實基礎。 提升學生對電工技術的興趣和認知： 通過生動的實例和圖文並茂的講解，激發學生學習的積極性。 適應行業發展需求，培養符閤時代要求的技能人纔： 更新的內容和緊跟技術趨勢的設計，確保學生學到的知識具有現實意義。 總之，本書是中等職業學校電子技術專業學生學習“電工原理”課程的理想選擇。它以科學嚴謹的態度，融閤瞭豐富的教學實踐經驗，緻力於為培養閤格的電子技術專業人纔貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

（七） 作為一名中職電子技術專業的學生，我拿到《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》，懷揣著對未知知識的憧憬。坦白說，電工原理這個科目，對於初學者來說，確實是有些抽象和難懂的。這本書，在一定程度上，為我們搭建瞭一個學習的框架，但感覺上，它更像是一本“教科書”，而缺乏一些“啓發書”的特質。 書中關於直流電路的講解，可以說非常細緻。從電荷的性質，到電壓、電流的定義，再到電阻的串並聯計算，以及各種電路分析方法，都循序漸進地展開。這對於打好基礎來說，是至關重要的。我尤其喜歡書本中提供的那些詳細的例題，通過一步步的計算過程，能夠幫助我們理解如何運用所學的公式去解決實際問題。 但是，在我閱讀的過程中，我時常會産生一種“知識孤島”的感覺。書本中的概念和公式，雖然是正確的，但它們之間的聯係，以及它們在整個電子技術領域中的地位，有時候顯得不夠清晰。例如，在學習瞭電容和電感之後，我希望能更清晰地瞭解到它們是如何在各種實際電路中發揮作用的，比如在濾波電路、振蕩電路中，它們的具體作用是什麼。書本在這一點上的闡述，感覺有些“割裂”。 再者，關於交流電部分，雖然也介紹瞭正弦交流電的基本概念，比如幅值、頻率、相位等，但這些概念的引入，總顯得有些突兀。我期望能夠看到，交流電是如何産生的，它與直流電在本質上有什麼區彆，以及為什麼我們需要使用交流電。如果能從更宏觀的角度來解釋這些問題，相信會幫助我們更好地理解和記憶。 總的來說，這本書在知識的嚴謹性和係統性上做得很好，它為我們提供瞭一個非常紮實的理論基礎。然而，它在連接知識點、解釋概念的“前因後果”，以及展示知識在實際應用中的價值方麵，還有很大的提升空間。如果書中能夠更加注重知識體係的“整體性”，多一些“承上啓下”的引導，多一些“應用導嚮”的講解，我相信，它將更能激發我們學習的興趣，讓我們感受到電工原理的魅力。

評分☆☆☆☆☆

（一） 這本書的齣版，在我看來，更像是在理論的海洋中投下瞭一顆石子，激起瞭層層漣漪，卻未曾觸及到深海中最核心的奧秘。作為一名在電子技術領域摸爬滾打瞭多年的愛好者，我一直渴望找到一本能夠真正“點石成金”的教材，能夠將那些枯燥抽象的公式轉化為生動形象的物理過程，能夠讓我對電場的擾動、磁場的湧動産生一種“心有靈犀”般的理解。然而，翻閱瞭這本書的若乾章節後，我不得不說，這種期待並未得到完全的滿足。書中的內容，雖然在體係結構上力求完整，從基礎的直流電路到稍顯復雜的交變電路，再到一些初級的場論概念，都算是循序漸進地展開。但是，它更像是一位循規蹈矩的老師，一絲不苟地講解著每一個概念，每一個公式，卻少瞭那種能夠激發學生內心深處好奇心的“火花”。 我尤其關注的是書本對一些關鍵概念的闡述方式。比如，在講解電容的充放電過程時，我期望看到的是一個能夠引導我主動去思考“為什麼會這樣？”的引導式論述，甚至是結閤一些生活中的類比，幫助我直觀地理解電荷的積纍和釋放。而這本書，更多的是給齣瞭定義、給齣瞭公式、給齣瞭推導過程，然後就要求我記住並應用。這對於那些已經對電工原理有一定基礎的讀者來說，或許能夠幫助他們梳理和鞏固知識，但對於初學者，尤其是那些更傾嚮於感性認知的學習者來說，則可能顯得過於“硬核”和難以消化。 再比如，關於電感的概念，書中對磁場與電流關係的描述，雖然在邏輯上是嚴謹的，但讀起來總覺得少瞭那麼一絲“靈氣”。我希望能讀到更多關於電感在實際電路中扮演何種角色的生動例子，它如何“儲存”能量，又如何“釋放”能量，這些過程的動態性是如何體現的。這本書的語言風格，整體上偏嚮於學術化和規範化，這固然是教材應有的特點，但也使得一些原本可以更加生動有趣的知識點，變得有些乾澀。 當然，不可否認的是，本書在知識體係的完整性方麵做得還是不錯的。它涵蓋瞭電工原理的大部分基礎內容，對於需要係統學習這門學科的學生來說，它提供瞭一個相對完整和清晰的框架。目錄的編排也比較閤理，能夠引導讀者按照一定的順序進行學習。然而，在細節的處理上，在我看來，仍然有很大的提升空間。例如，對於一些看似簡單的概念，如果能加入一些更具啓發性的思考題，或者提供一些不同角度的解釋，我相信會極大地提升學習的趣味性和深度。 總而言之，這是一本閤格的、標準的教材，但它未能觸及到我期望的那種“超越”教材本身的境界。它教會瞭我“是什麼”和“怎麼算”，卻未能讓我深入地理解“為什麼”。對於那些追求理論深度和知識廣度的讀者，這本書可能隻是一個起點，一個堅實的基石，但要在此之上建造更宏偉的知識殿堂，還需要讀者自己付齣更多的探索和思考。

評分☆☆☆☆☆

（五） 作為一名中職電子技術專業的學生，我拿到《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》時，心裏是充滿期待的。畢竟，電工原理是整個電子技術的基礎，掌握好它，纔能為後續的學習打下堅實的基礎。在認真閱讀瞭這本書的部分內容後，我發現它在知識的係統性和理論的嚴謹性上做得相當不錯。 書中對直流電路的分析，比如基爾霍夫定律、戴維寜定理等，都講解得非常詳細，步驟清晰，理論依據充分。對於初學者來說，這無疑是非常有幫助的。它能夠幫助我們理解如何一步步地去分析和解決一個復雜的直流電路問題。而且，書中還配備瞭大量的例題，通過這些例題，我們可以更好地鞏固所學的知識，並學會如何將理論應用到實際的計算中。 然而，在我看來，這本書在“生動性”和“趣味性”上還有一些提升的空間。電工原理本身是與我們生活息息相關的科學，但書中很多地方的錶述方式，過於學術化和理論化，使得一些原本可以非常有趣的知識點，變得有些“乾巴巴”。比如，在講解電場的形成和性質時，我希望能夠看到更多與生活中的靜電現象、雷電的形成等相關的案例，或者通過更直觀的圖示來展示電場綫的分布，這樣，我們就能更容易地理解電場的概念，而不僅僅是記住一些公式。 再者，關於交變電路的部分，雖然也講解瞭正弦交流電的特性、阻抗等概念，但我總覺得，這些內容如果能結閤一些實際應用中的例子，比如，我們傢裏的交流電是如何工作的，傢電的功率是如何計算的，或者簡單的電感、電容在交流電路中是如何影響電流的，這樣，我們的學習就不會顯得那麼孤立和抽象。 這本書在知識的廣度上是夠的，它涵蓋瞭電工原理的大部分核心內容。但是，在“深度”和“啓發性”方麵，我個人認為還有很大的挖掘潛力。它更像是提供瞭一個“標準答案”，而未能充分引導我們去“提問”，去“探索”。如果書中能夠加入一些“思考題”，引導我們去思考“為什麼會這樣？”，或者提供一些“拓展閱讀”的內容，讓我們瞭解更多與電工原理相關的趣味知識或前沿應用，我相信，這將極大地提升我們學習的積極性和主動性。 總的來說，這本書是一本非常閤格的教學用書，它為我們提供瞭係統性的知識框架和嚴謹的理論講解。但對於像我這樣的學生來說，我們更渴望的是能夠感受到知識的魅力，能夠將所學的知識與實際生活聯係起來，而不僅僅是機械地記憶和計算。

評分☆☆☆☆☆

（三） 當我翻開《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》，我心中湧起的是一種復雜的情緒，既有對知識探索的期待，也有對教學方式的反思。作為一名曾經的學生，也作為一名對此學科抱有濃厚興趣的自學者，我一直在尋找一本能夠真正“點亮”我思維火花的教材。這本書，坦白說，它的確提供瞭一個相對紮實的理論框架，但總感覺少瞭那麼一股“穿透力”，能夠將抽象的公式和概念，轉化為我能夠深刻體悟的物理現實。 書中對於“電場”和“磁場”的描述，雖然在物理學原理上是嚴謹的，但從學習者的角度來看，我更希望能夠看到一些更加直觀的類比和圖像化的展示。比如，電荷的運動如何産生電流，電流又如何在這種無形的“力場”中相互作用。書中給齣的數學錶達式，雖然是精確的，但對於初學者來說，它們更像是一串串神秘的符號，缺乏一種能夠引發我好奇心和求知欲的“故事性”。我常常在想，如果能將這些抽象的場，與我們生活中能夠感知到的現象聯係起來，比如靜電、磁鐵的吸附等等，或許能讓學習的過程更加生動有趣。 書中對“能量”和“功率”的闡述，也讓我有類似的感受。它告訴我們如何計算這些量，以及它們在電路中的意義。但能量的“流動”，功率的“損耗”與“輸齣”，這些動態的過程，在書本的文字描述中，總顯得有些平鋪直敘。我渴望的是那種能夠讓我感受到能量在電路元件之間傳遞的“韻律”，感受到功率在不同狀態下變化的“節奏”。如果書中能加入一些動態的示意圖，或者通過一些簡單的實驗來直觀地展示這些能量和功率的變化，我相信會極大地加深我的理解。 此外，我對書中關於“電路分析”的方法也略感遺憾。雖然節點電壓法、網孔電流法等都是經典而有效的分析工具，但它們往往需要大量的代數運算，這對於一些數學基礎相對薄弱的學習者來說，可能會成為一個不小的障礙。我期望看到的是，書中能夠提供更多啓發性的思維方式，或者介紹一些更加簡便的近似分析方法，幫助學習者在掌握核心原理的同時，也能靈活地應對各種復雜情況。 總的來說，這本書在知識的係統性和規範性上做得不錯，它為學習者提供瞭一個堅實的基礎。但是，它在激發學習者的主動思考、培養學習者的科學直覺、以及連接抽象理論與生動現實方麵，還有很大的提升空間。如果能更加注重教學的“引導性”和“啓發性”，融入更多生動形象的講解和多維度的學習方式，我相信這本書將會更加受到讀者的喜愛和認可。

評分☆☆☆☆☆

（二） 這次拿到《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》，我最直接的感受是，它像是一本經過瞭多次“打磨”的工具書，非常注重實用性和操作性。作為一名多年來一直在一綫從事電子産品維修工作的技術人員，我更關注的是書本中的知識點能否直接指導我的實際工作，能否幫助我更快地診斷和解決實際電路中的問題。從這個角度來看，這本書的內容，我隻能說是“中規中矩”。 書中對於電路的分析方法，比如節點電壓法、網孔電流法等，都給齣瞭詳細的步驟和推導。這對於課堂教學來說是必不可少的，能夠幫助學生掌握分析電路的基本技能。但對於我這種已經習慣瞭憑藉經驗和對電路的直觀理解來解決問題的人來說，書本中大量的公式推導和理論分析，反而顯得有些“脫節”。我更希望看到的是，如何將這些理論方法快速地應用到實際的故障排除中，比如，當一個電容失效時，它會如何影響電路的電壓和電流分布，我們應該如何通過測量來快速定位。 再者，書中關於一些器件特性的描述，比如二極管、三極管等，都停留在理想模型或基本特性的層麵。在實際應用中，這些器件的非綫性、寄生效應、溫度特性等等，往往是導緻電路工作不正常甚至損壞的重要原因。我期望看到的是，書中能夠給齣更多關於這些“不理想”特性的分析，以及它們在實際電路中可能帶來的問題和解決方案。比如，一個二極管在過載時的錶現，一個三極管在不同偏置下的工作點漂移等等，這些都是我在維修過程中經常遇到的實際問題。 此外，書中對於電路的仿真和測試的介紹也相對有限。在現代電子技術領域，仿真軟件已經成為不可或缺的工具，能夠極大地提高設計和調試的效率。我期待這本書能夠結閤一些常用的電路仿真軟件，比如Multisim、Proteus等，給齣一些實例演示，讓讀者能夠通過仿真來驗證理論知識，並提前預演電路的實際工作狀態。同時，對於實際電路的測試方法，比如萬用錶的使用技巧、示波器的波形解讀等等，如果能有更深入的介紹和圖示，相信對於提高讀者的實踐能力會非常有幫助。 這本書雖然涵蓋瞭電工原理的基礎知識，也對一些基本概念進行瞭詳細的闡述，但它在連接理論與實踐、理論與仿真測試之間的橋梁作用上，還有很大的提升空間。對於職業學校的學生來說，他們畢業後將直接走嚮工作崗位，因此，在教學過程中，如何讓理論知識更貼近實際工作需求，如何培養學生解決實際工程問題的能力，顯得尤為重要。這本書，在這一點上，還未能完全達到我的期望。

評分☆☆☆☆☆

（十） 拿到《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》，我首先感受到的是它作為一本專業教材的嚴謹與規範。作為一名對電子世界充滿好奇的自學者，我一直認為，電工原理是打開這個世界大門的鑰匙。這本書，無疑為我提供瞭這把鑰匙，但有時，它給我的感覺，更像是一位嚴謹的圖書館員，將一本本知識書捲整齊地排列，卻未能激起我親自去探索每一本書背後精彩故事的衝動。 書中對於直流電路的分析，提供瞭詳盡的方法和理論依據，從基爾霍夫定律到戴維寜定理，每一個步驟都清晰可見。這無疑是理論學習的寶貴財富。但是，在我看來，它在“情境化”的教學上還有很大的空間。我希望能夠看到，這些分析方法是如何被實際運用到解決一個具體電路故障中的。例如，當一個電路齣現電流異常時，我們應該如何運用這些理論工具，一步步地去定位問題，而不是僅僅停留在理論推導上。 對於交變電路的介紹，書中涉及瞭正弦交流電的特性、阻抗概念等，這些都是非常重要的知識點。但有時，我覺得這些概念的引入，顯得有些“孤立”。我期望能夠看到，交流電是如何在我們的日常生活中被産生和使用的，以及它與直流電在實際應用中的優勢與劣勢。如果能將這些理論知識與生活中的實例相結閤，例如，從傢裏的電網供電到各種電器的運作，相信能讓學習者對交流電的理解更加深刻。 另外，書中對於電場和磁場等基礎物理概念的描述，雖然是科學嚴謹的，但有時候，會讓人覺得有些“紙上談兵”。我更希望能夠看到一些更具象化的解釋，例如，通過生動的動畫演示，來展示電荷的運動如何産生電流，電流的流動又如何激起磁場的漣漪。這種“可視化”的教學方式，對於理解抽象的物理概念，將大有裨益。 總而言之，這本書在知識的係統性和理論的嚴謹性上做得相當齣色，為學習者提供瞭一個堅實的基礎。然而，它在“啓發性”和“實踐性”上，還有很大的提升空間。如果能更多地將理論知識與實際應用相結閤，更多地運用生動形象的講解方式，更多地激發學習者的主動探索精神，我相信，它將更能贏得讀者的喜愛，並幫助他們真正掌握電工原理這門學科。

評分☆☆☆☆☆

（九） 拿到《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》，我首先感受到的是一種沉甸甸的專業感。作為一名即將步入電子技術專業學習的準學生，我深知打好電工原理的基礎對於未來的學習至關重要。這本書，從內容上看，無疑是非常全麵的，它涵蓋瞭電工原理的方方麵麵。 書中對直流電路的講解，堪稱細緻入微。從最基礎的電荷概念，到電流、電壓的測量，再到各種電路的分析方法，都安排得井井有條。我尤其欣賞的是，書中在講解每一個概念時，都會給齣明確的定義，並附帶相關的公式和推導。這對於我們理解抽象的概念，並將其轉化為具體的計算，非常有幫助。大量的例題，也為我們提供瞭實踐的機會，讓我們能夠檢驗自己的理解程度。 但是，在我閱讀的過程中，我發現這本書的語言風格，總體上偏嚮於“學術化”。這固然保證瞭內容的嚴謹性，但有時候，對於初學者來說，可能會顯得有些枯燥和難以理解。我更希望能夠看到一些更加生動活潑的錶述方式，例如，用一些貼近生活的比喻來解釋抽象的概念，或者加入一些圖文並茂的插圖，來增強視覺上的吸引力。 例如，在講解電容的充放電過程時，書中給齣瞭一係列的數學公式和麯綫圖。雖然這些能夠準確地描述過程，但我總覺得，如果能用一個“蓄水池”或者“彈簧”來類比，來形象地解釋電荷的積纍和釋放，那麼，理解起來可能會更加容易。同樣，在講解電感時，如果能用“慣性”來比喻電流的變化，也許能幫助我們更好地理解電感的特性。 此外，書中對於一些概念的“應用場景”的介紹，也略顯不足。我們學習這些知識，最終是為瞭應用到實際的電子設備中。如果書中能夠給齣更多關於電工原理在實際電路中的應用案例，例如，在收音機、電視機、電腦等設備中，電工原理是如何發揮作用的，我相信，這將會極大地激發我們的學習興趣，讓我們更加明確學習的目標。 總而言之，這是一本非常紮實、內容詳實的電工原理教材，它為我們打下瞭堅實的理論基礎。但如果能在語言錶達上更加生動有趣，多一些比喻和實例，多一些與實際應用的聯係，我相信，它將成為一本更能吸引和啓發學生的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

（六） 閱讀《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》的過程，讓我深刻體會到理論知識的紮實根基是多麼重要。作為一名希望在這個領域有所建樹的學習者，我一直深知電工原理是不可逾越的基石。這本書在這方麵做得相當到位，它從最基礎的電荷、電流、電壓概念開始，一步步深入到復雜的電路分析。 書中對於電阻、電容、電感這三大基本無源元件的特性描述，非常詳盡。它不僅給齣瞭它們的定義和數學模型，還詳細講解瞭它們在直流電路和交流電路中的不同錶現。尤其是在交變電路部分，對於阻抗、相角等概念的引入，雖然一開始可能有些抽象，但書中通過一係列的公式推導和等效電路的分析，幫助我們逐步建立起理解。 然而，在我看來，這本書的敘述風格，總體上偏嚮於“灌輸式”的講解。它傾嚮於直接給齣結論和分析方法，然後要求學習者去掌握和應用。我更希望能夠看到一種“引導式”的教學方式，能夠通過提問、通過類比，來激發學習者主動去思考“為什麼是這樣？”。例如，在講解法拉第電磁感應定律時，書本直接給齣瞭公式，並進行瞭推導。但如果能結閤一個簡單的實驗演示，比如一個綫圈和一個磁鐵的相對運動，來直觀地展示感應電動勢的産生，那麼，這個定律的理解將會更加深刻。 此外，書中對於一些重要概念的“物理意義”的闡述，也稍顯不足。比如，在講解“磁場強度”時，它給齣瞭公式和單位，但未能充分解釋這個“強度”在微觀層麵代錶著什麼，它與磁性的來源有何關聯。我期望能夠讀到更多關於這些“深層含義”的解釋，能夠幫助我建立起對電磁現象更全麵的認知。 這本書在知識的完整性和邏輯性上做得無可挑剔，它為中職學生提供瞭一個非常紮實的電工原理知識體係。但是，如果能在敘述方式上更加靈活，多一些啓發性的引導，多一些與現實生活的聯係，甚至是一些與現代科技發展相關的“趣味鏈接”，我相信，它會成為一本更加引人入勝，更能激發學習者持續學習熱情的好教材。

評分☆☆☆☆☆

（八） 拿到《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》，我帶著一種探索者的心態，翻開瞭書頁。作為一名對電子技術充滿好奇的自學者，我總是在尋找那種能夠點燃我思維火花的教材。這本書，無疑提供瞭一個非常堅實的基礎，但有時候，它更像是一位循循善誘的老師，娓娓道來，卻未能讓我産生那種“豁然開朗”的驚喜。 書中對於“電場”和“磁場”的描述，雖然在物理學原理上是嚴謹的，但從學習者的角度來看，我更希望能夠看到一些更加直觀的類比和圖像化的展示。比如，電荷的運動如何産生電流，電流又如何在這種無形的“力場”中相互作用。書中給齣的數學錶達式，雖然是精確的，但對於初學者來說，它們更像是一串串神秘的符號，缺乏一種能夠引發我好奇心和求知欲的“故事性”。我常常在想，如果能將這些抽象的場，與我們生活中能夠感知到的現象聯係起來，比如靜電、磁鐵的吸附等等，或許能讓學習的過程更加生動有趣。 書中對“能量”和“功率”的闡述，也讓我有類似的感受。它告訴我們如何計算這些量，以及它們在電路中的意義。但能量的“流動”，功率的“損耗”與“輸齣”，這些動態的過程，在書本的文字描述中，總顯得有些平鋪直敘。我渴望的是那種能夠讓我感受到能量在電路元件之間傳遞的“韻律”，感受到功率在不同狀態下變化的“節奏”。如果書中能加入一些動態的示意圖，或者通過一些簡單的實驗來直觀地展示這些能量和功率的變化，我相信會極大地加深我的理解。 此外，我對書中關於“電路分析”的方法也略感遺憾。雖然節點電壓法、網孔電流法等都是經典而有效的分析工具，但它們往往需要大量的代數運算，這對於一些數學基礎相對薄弱的學習者來說，可能會成為一個不小的障礙。我期望看到的是，書中能夠提供更多啓發性的思維方式，或者介紹一些更加簡便的近似分析方法，幫助學習者在掌握核心原理的同時，也能靈活地應對各種復雜情況。 總的來說，這本書在知識的係統性和規範性上做得不錯，它為學習者提供瞭一個堅實的基礎。但是，它在激發學習者的主動思考、培養學習者的科學直覺、以及連接抽象理論與生動現實方麵，還有很大的提升空間。如果能更加注重教學的“引導性”和“啓發性”，融入更多生動形象的講解和多維度的學習方式，我相信這本書將會更加受到讀者的喜愛和認可。

評分☆☆☆☆☆

（四） 拿到《中等職業學校教學用書（電子技術專業）：電工原理（第4版）》，我懷著一份對電子技術知識的敬畏與好奇，開始瞭我的閱讀之旅。作為一名對技術充滿熱情的非專業人士，我希望從中找到一條清晰的路徑，理解那些構成現代科技基石的“看不見的力量”。然而，這本書給我的感覺，更像是一位嚴謹的學者，在書房中精心梳理文獻，然後將結論一絲不苟地呈現齣來。 書中對於“歐姆定律”的闡述，雖然邏輯嚴密，公式推導清晰，但它僅僅停留在“是什麼”和“怎麼用”的層麵。我更想知道的是，在原子層麵，電子的定嚮運動是如何受到電場力的作用，又為何會受到阻礙，最終形成“電流”的概念。書本中的描述，缺乏對這種微觀世界的“想象力”的引導。我期望看到的是，作者能夠用更具畫麵感的語言，描繪齣電子在導綫中穿梭的景象，以及它們在不同材料中遇到的“阻力”差異，這樣，歐姆定律的意義纔能更加鮮活。 在關於“電阻”的章節，書中對不同材料電阻率的解釋，雖然給齣瞭數值和理論依據，但我卻未能從中感受到材料特性對電流影響的“多樣性”。例如，為什麼銅的電阻率如此之低，而某些閤金的電阻率卻很高，它們在實際應用中又有哪些獨特的優勢？我希望能讀到更多關於這些“微觀世界”的奧秘，以及它們如何直接影響到宏觀電路的設計和性能。書中對於這些的闡述，顯得有些過於“宏觀”和“概括”。 對於“電容”和“電感”這兩個重要的無源元件，書中給齣的定義和公式，固然是標準化的，但未能充分激發我對它們“動態行為”的理解。我希望能夠看到，電容是如何像一個“蓄水池”一樣儲存電荷，並在電路中釋放能量；電感又是如何像一個“慣性”裝置，抵抗電流的變化。書中對於這些“過程”的描述，更多的是靜態的等效電路和數學關係，未能充分展現其在時域上的動態變化。如果能加入一些動態的圖示，或者通過簡單的比喻來解釋這些元件的工作原理，我相信學習者會更容易理解。 總的來說，這本書提供瞭一個非常堅實和標準的電工原理知識體係，對於那些需要係統學習和掌握基本概念的讀者來說，它是一個不錯的選擇。然而，對於那些渴望從更深層次理解電工原理的“why”，渴望將理論知識與生動的物理現象聯係起來的讀者，這本書所提供的“想象空間”和“啓發性”略顯不足。它更像是一份“操作手冊”，而非一本能夠激發“探索欲”的“科普讀物”。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，內容正是我需要的。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

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