感覺時老師的陰謀論雖是老生常談,但卻獨闢蹊徑,鞭闢入裏!
評分茫茫人海,蕓蕓眾生。有多少人都羨慕,有多少人流連那眾星捧月、門庭若市的榮耀,那酒席間觥籌交錯、談笑嬉鬧的愜意,或是並肩花前月下、暢談春雲夏雨的浪漫,或是他鄉遇故知、高山伴流水的充實,還有遊走交際場,往來風月閣的浮華……
評分孤獨是酒闌人散後一杯醒酒的清茶,是消去喧鬧後的一份真實的寂寞,是人生的況味。
評分孤獨是孤燈下多情的靈魂,雖望穿鞦水,總也割不斷絲絲縷縷淚灑信箋的思念,是一種深深的無奈,瞭的情緣。
評分不知是什麼時候開始知道京東商城的,不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。
評分孤獨不是春日柔弱的黃花搖曳它的金黃,那是一株勁草,尋找紮根的泥土。那是生命的展示。
評分非常棒,紙質很好,是正版
評分有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書,我將一些讀書體會歸納為以下幾點:一、做一個真實的人,敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀,和幾十個學生比起來,我們不如學生的地方實在太多瞭,學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實。由於傳統的師道尊嚴,我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知,這是一個誤區。其實,學生也很清楚,老師不會的東西多瞭,對高中生而言,他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂,反而給學生以假的印象。反之,如果老師在適當的時候哼上一麯,可以調走得找不著瞭,在適當的時候露上一小手,哪怕有著明顯的破綻,在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到瞭一個真實的你,一個有血有肉的你,一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵,如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講,聲情並茂地來一段朗誦,不經意間很專業地評一下當天的球賽,讓學生眼前一亮:原來我們的老師還有這麼一手!學生對你的好感馬上激增。總之,讓學生瞭解一個真實的你!
評分很快,很好!幫彆人買的
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