環境學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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左玉輝 編

圖書標籤:

• 環境學
• 環境科學
• 生態學
• 規劃教材
• 高等教育
• 環境問題
• 環境保護
• 可持續發展
• 第二版
• 教材

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040283327

版次：2

商品編碼：10668645

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：559

正文語種：中文

內容簡介

　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：環境學（第2版）》作者長期緻力於環境學理論研究和教學實踐。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：環境學（第2版）》吸收瞭近年來作者領銜完成的環境學係列專著和環境調控係列專著的新研究成果，以人與環境相互作用為主綫，分環境問題篇、環境學原理篇、環境調控篇三篇展開論述。環境問題篇共7章，描述人與環境相互作用的基本事實，環境學原理篇共5章，闡述人與環境相互作用的基本規律，環境調控篇共5章，論述人與環境相互作用調控的基本策略。

內頁插圖

目錄

第一篇 環境問題篇
第一章 水環境
第一節 水資源和水環境
一、地球上的水
二、水資源
三、水災害
第二節 水汙染
一、主要水汙染物及其環境效應
二、水汙染源
三、水汙染的特徵
第三節 水環境質量標準
一、水質基準與水質標準
二、地錶水環境質量標準
第四節 水汙染控製
一、水汙染的源頭控製
二、汙水的人工處理
三、尾水的處理處置與資源化
第二章 大氣環境
第一節 大氣環境概述
一、大氣的成分
二、大氣的分層
三、大氣邊界層主要特徵
第二節 大氣汙染
一、大氣汙染源及主要汙染物
二、幾種典型的大氣汙染
三、大氣汙染的危害
四、空氣質量
第三節 大氣汙染控製
一、清潔能源
二、綠色交通
三、末端治理
四、環境自淨
第三章 土壤環境
第一節 土壤概述
一、土壤的組成
二、土壤的結構
三、土壤的形成
四、土壤的分類與分布規律
第二節 土壤環境概述
一、土壤環境的物理性質
二、土壤環境中的膠體物質
三、土壤酸度和土壤緩衝性
四、土壤氧化還原性
五、土壤環境中的礦化作用和腐殖化作用
第三節 土壤汙染
一、土壤汙染概述
二、汙染物在土壤中的遷移轉化規律
三、土壤的自淨
第四節 土壤環境標準和土壤汙染防治
一、土壤環境標準
二、土壤汙染防治
三、汙水土地處理係統
第四章 固體廢物
第一節 固體廢物來源和分類
一、固體廢物的定義
二、固體廢物的來源
三、固體廢物的分類
四、固體廢物排放量
第二節 固體廢物汙染
……
第五章 物理環境
第六章 生物環境
第七章 全球變化

第二篇 環境學原理篇
第八章 環境多樣性原理
第九章 人與環境和諧原理
第十章 規律規則原理
第十一章 五律協同原理
第十二章 環境科學

第三篇 環境調控篇
第十三章 人口-環境調控
第十四章 經濟-環境調控
第十五章 資源-環境調控
第十六章 生態-環境調控
第十七章 可持續發展與科學發展
主要參考文獻

精彩書摘

尾水的自然處置是指利用水環境自淨能力進行尾水江河湖海處置。由於水汙染的蔓延，即使對城市汙水進行一定處理之後排放，城市區域周邊水環境往往也已不堪重負，因此，世界不少國傢和地區都將尾水排入自淨能力較強的江河湖海，作為最終解決水汙染問題的一條齣路。
尾水的江河湖海處置是在嚴格控製排汙混閤區的位置和範圍，滿足受納水域的水質目標要求，不影響周邊水域使用功能和生態平衡的前提下，選定閤適的排放口位置，並采取科學的工程係統，利用水體的自淨能力處置尾水的一項工程技術措施。其基本過程是：將經過處理的尾水，利用放流管離岸輸送到一定水下深度，通過多孔擴散器，使尾水與周圍水體在盡可能小的範圍內迅速混閤、稀釋，以達到規定的環境標準。科學的尾水江河湖海處置應滿足以下要求：
首先，自然處置的尾水應經過必要的預處理。不是含有任何汙染物的尾水都可以進行江河湖海處置的。尾水江河湖海處置的直接目的是為瞭改善與人類關係密切的水域質量，節約尾水深度處理的費用，同時保證尾水受納水環境的生態功能平衡，因此，對生態環境有毒有害的汙染物（如重金屬、放射性物質、難降解有毒有機物、懸浮物等），必須按規定要求預先加以去除。從保證受納水域長遠安全的角度考慮，即使是尾水排海，也應當按照當前最高級彆的尾水處理技術進行規劃和建設，如果經濟上確有睏難，可以分期實施。
其次，尾水的自然處置應科學實施。不是任何地點都可以進行尾水的江河湖海處置，一般不宜在近岸排放，而應離岸處置，其目的一是為瞭保護與人類關係密切的近岸水環境質量，二是遠離岸邊可以達到足夠的水深，以利於尾水與周邊水體的盡快混閤和稀釋。國外設置排放口水域的水深大多在10-30m，最深達120m，少數在5～10m，而且排放口盡量選擇在水深、流急、交換能力強的水域。此外，放流管、多孔擴散器的設計和鋪設，也應進行科學的論證。
……

環境科學導論：人與自然和諧共生的智慧之書 一部洞察環境挑戰、啓迪生態文明的新視野著作 我們賴以生存的地球，正麵臨著前所未有的環境壓力。氣候變化、生物多樣性喪失、資源枯竭、環境汙染……這些嚴峻的現實，不僅威脅著人類自身的生存與發展，也挑戰著我們與自然界和諧共處的根本原則。在這場關乎未來的全球性議題麵前，理解環境的復雜性、認識人與自然的關係、掌握應對環境挑戰的科學方法，顯得尤為迫切與重要。 本書，《環境科學導論》，正是為迴應這一時代呼喚而生的。它並非對某一特定學科的淺嘗輒止，而是緻力於為讀者構建一個係統、全麵、深入的環境科學知識體係，引導大傢跳齣局部視角，從宏觀尺度理解地球的生態過程，並深刻認識人類活動對環境産生的深遠影響。本書旨在啓發讀者“看見”環境問題的本質，“理解”其內在邏輯，最終“行動”起來，成為守護地球傢園的積極力量。 為何需要重新審視環境科學？ 長久以來，我們習慣於將環境問題視為孤立的事件，如河流汙染、森林砍伐、空氣霧霾。然而，這些現象的背後，是復雜而相互關聯的生態係統和人類社會經濟活動。大氣、水體、土壤、生物圈，它們如同一個精密的生命網絡，任何一個環節的擾動，都可能引發連鎖反應，最終影響到我們生活的方方麵麵。 《環境科學導論》將帶領您跨越學科界限，將生態學、地理學、化學、物理學、社會學、經濟學、法學等多元學科的知識融會貫通，從一個更廣闊的視角來審視環境問題。本書強調的是係統性思維，幫助讀者理解“整體大於部分之和”的生態智慧，認識到每一個環境現象都植根於復雜的相互作用之中。例如，理解氣候變化，不能僅僅停留在氣溫上升的錶象，而需要深入探究溫室氣體排放的來源、大氣環流的變化、海洋吸熱與釋熱的機製，以及這些變化如何影響極端天氣事件、海平麵上升、生物棲息地改變，進而觸及糧食安全、水資源短缺、人口遷徙等一係列社會經濟問題。 本書的核心關切與獨特視角 《環境科學導論》並非僅僅羅列枯燥的理論和數據，它更側重於“情境化”地呈現環境問題。我們相信，隻有將抽象的科學原理置於具體的現實情境中，纔能激發齣讀者的思考與共鳴。因此，本書將大量引用全球範圍內的典型案例，從亞馬遜雨林的濫伐，到印度洋沿岸的珊瑚礁白化，從非洲的荒漠化進程，到工業化國傢麵臨的空氣汙染治理挑戰，再到發展中國傢在工業化過程中遇到的水體和土壤汙染睏境。通過對這些鮮活案例的剖析，讀者將能夠直觀地感受到環境問題的緊迫性、復雜性及其對不同地區、不同人群産生的差異化影響。 本書的核心關切之一，在於強調人與自然的互動與共生。我們不將環境視為一個獨立的、與人類無關的自然界，而是將其看作人類生存與發展的根本載體。人類活動是環境變化的驅動力，而環境的變化反過來深刻地塑造著人類社會。本書將深入探討這種雙嚮互動的動力學機製，引導讀者認識到，保護環境，最終是為瞭保護人類自身。我們將審視人類文明發展的不同階段，分析不同發展模式對環境造成的衝擊，並探索實現可持續發展的路徑。這不僅是一種科學的求索，更是一種倫理的召喚。 係統性的知識框架，循序漸進的認知之旅 《環境科學導論》構建瞭一個清晰、嚴謹的知識框架，確保讀者能夠係統地掌握環境科學的核心內容。 第一部分：地球的生命係統與基礎 本書將從最基礎的層麵齣發，介紹地球作為一個巨大而復雜的生態係統的基本構成與運作規律。您將瞭解： 地球的圈層結構：大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈的相互作用，以及能量流動和物質循環的基本原理。 生態係統的基本概念：生産者、消費者、分解者，食物鏈、食物網，生態位，生物群落，以及生態係統穩定性與恢復力的概念。 物質循環的宏觀視角：深入解析碳循環、氮循環、水循環、磷循環等關鍵元素的地球化學過程，理解人類活動如何乾擾和改變這些自然循環，從而引發環境問題。 第二部分：人類活動與環境變化 這一部分將聚焦於人類活動對環境産生的具體影響，從微觀到宏觀，從局部到全球。您將學習： 汙染的本質與形式：空氣汙染、水汙染、土壤汙染、固體廢物汙染、噪聲汙染、光汙染等，它們的來源、傳播途徑、對生物體和人類健康的影響，以及相應的治理技術。 資源利用與危機：淡水資源短缺、土地退化與沙漠化、森林資源枯竭、礦産資源過度開采，以及能源結構的挑戰與轉型。 氣候變化的科學真相：溫室效應的原理、人為溫室氣體排放的來源、全球平均氣溫上升的證據、極端天氣事件的頻發，以及氣候變化對全球生態係統和社會經濟的深遠影響。 生物多樣性喪失的根源：棲息地破壞、過度捕撈與狩獵、外來物種入侵、環境汙染、氣候變化等因素對物種滅絕的驅動作用，以及生物多樣性在維持生態係統功能中的關鍵作用。 第三部分：走嚮可持續的未來 在深刻認識環境問題的基礎上，本書將引導讀者思考解決方案，並展望可持續發展的未來。您將探討： 環境管理與保護的策略：環境影響評價、汙染控製技術、生態修復工程、自然保護區建設、可持續農業與林業實踐。 可持續發展的理論與實踐：從生態足跡、承載力等概念理解可持續發展的內涵，以及在經濟、社會、環境三個維度實現平衡發展的多層次策略。 環境政策與法律法規：國際環境公約、國傢環境法律體係，以及環境政策在引導人類行為、促進環境保護方麵的重要作用。 生態文明的構建：從價值觀、生活方式、科技創新等方麵，探討如何構建一個人與自然和諧共生的生態文明。 學習本書，您將獲得什麼？ 《環境科學導論》不僅是一本教材，更是一扇通往理解我們所處世界的窗口，一項培養未來領導者和負責任公民的必修課。通過閱讀本書，您將： 建立科學的世界觀：深刻理解地球生態係統的復雜性與相互關聯性，擺脫對環境問題的片麵認知。 掌握分析環境問題的工具：學習運用科學的思維方法和分析工具，辨析環境問題的成因、後果及潛在解決方案。 提升環保意識與責任感：深刻認識到個人行為與環境問題的聯係，激發參與環境保護的熱情與行動力。 拓展職業發展的視野：為從事環境科學、環境保護、可持續發展、城市規劃、綠色産業等相關領域的工作打下堅實基礎。 成為一個更負責任的地球公民：在日常生活中做齣更明智的環境選擇，為建設一個更美好的綠色未來貢獻自己的力量。 結語 地球的未來，掌握在我們每一個人的手中。理解環境，是行動的前提；熱愛自然，是責任的源泉。《環境科學導論》期待與您一同踏上這場求索環境真理、探索人與自然和諧共生之路，共同為我們的藍色星球播撒希望的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度讓我感到非常震撼。作為一個對環境問題一直心存疑慮，但又苦於找不到一本能夠全麵解答我睏惑的書籍的讀者，《環境學（第2版）》無疑是一個巨大的驚喜。它不僅僅停留在對環境問題的現象描述，而是深入剖析瞭這些問題的根本原因，以及它們之間錯綜復雜的關係。例如，在講解“生物多樣性喪失”時，它並沒有僅僅羅列受威脅的物種列錶，而是詳細分析瞭導緻這一現象的驅動因素，包括棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵、氣候變化等，並進一步探討瞭生物多樣性喪失對生態係統穩定性和人類福祉的潛在影響。這種層層遞進、深入骨髓的分析方式，讓我對問題的理解不再停留在錶麵。書中還涉及瞭許多跨學科的知識，比如將經濟學原理應用於資源管理，將社會學理論用於解釋環境行為，將政治學視角用於分析環境政策的製定和實施。這種跨學科的融閤，使得我對環境問題的理解更加全麵和深刻，認識到環境問題並非單一領域的問題，而是涉及社會、經濟、政治、文化等多個維度的復雜係統。我甚至覺得，這本書的內容，已經超越瞭一本普通教材的範疇，更像是一部環境科學的百科全書，能夠滿足不同背景讀者的求知需求。

評分☆☆☆☆☆

這本書的條理性是我非常贊賞的一點。作為一本涵蓋如此廣泛內容的教材，《環境學（第2版）》在章節的劃分和內容的組織上，做得非常清晰和有邏輯。從宏觀的地球係統到微觀的生態學原理，再到人類活動的影響，最後迴歸到可持續發展和環境保護的實踐，整個知識體係層層遞進，環環相扣。每一章的學習內容，都能夠自然地銜接下一章，並且在前一章的基礎上，拓展齣更深入的知識。我尤其喜歡書中在介紹某個環境問題時，會先給齣一個宏觀的背景，然後再深入到具體的問題分析，最後再提齣相關的解決方案。這種“總-分-總”的結構，讓我能夠很好地把握全局，理解每一個知識點在整個學科體係中的位置。此外，書中還會經常使用一些小標題、列錶、錶格等形式，來梳理和總結重要的信息，這使得內容更加易於消化和記憶。即使是對環境科學不太瞭解的讀者，也能夠通過這種清晰的結構，快速地找到自己感興趣的內容，並逐步建立起係統的知識框架。這本書讓我覺得，學習環境學，也可以是一件高效且有條理的事情。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是我非常欣賞的一點。我之前讀過一些環境科學的普及讀物，但很多時候，它們要麼過於學術化，充斥著我無法理解的專業術語，要麼又過於淺顯，流於錶麵，無法深入探討問題。而《環境學（第2版）》恰好找到瞭一個絕佳的平衡點。它的語言簡潔明瞭，邏輯清晰，即使是像“生態係統服務功能”、“環境承載力”這樣比較專業的概念，作者也能夠用通俗易懂的語言進行解釋，並配以生動形象的比喻，讓我能夠輕鬆理解。同時，它並沒有犧牲科學的嚴謹性。在講解每一個理論和概念時，作者都會引用相關的研究成果和數據，保證瞭信息的準確性和權威性。我特彆喜歡書中在討論一些爭議性話題時，所展現齣的客觀和中立的態度。例如，在討論轉基因食品對環境的影響時，它既列舉瞭支持和反對雙方的論據，也引用瞭相關的科學研究報告，引導讀者自己去思考和判斷，而不是強加某種觀點。這種開放式的探討方式，讓我覺得這本書更像是與一位博學的朋友在交流，而不是被動地接受知識。此外，書中還會適當地運用一些文學性的描述，讓原本可能顯得枯燥的科學內容變得更加生動有趣。例如，在描寫瀕危物種的生存睏境時，它會運用一些富有感染力的詞語，喚起讀者的同情心和保護欲。總的來說，這本書在保持科學性和可讀性之間取得瞭完美的平衡，讓學習過程變得既充實又有樂趣。

評分☆☆☆☆☆

讓我感到非常驚喜的是，這本書在內容編排上，充分考慮到瞭讀者的學習體驗。它沒有像某些教材那樣，上來就拋齣大量晦澀難懂的理論，而是從讀者最熟悉、最容易理解的方麵入手，逐步引導讀者進入更深層次的學習。例如，在講解“環境汙染”時，它首先從生活中常見的空氣汙染、水汙染、土壤汙染等現象入手，通過具體的例子，讓讀者對汙染問題産生初步的認知。然後，再逐步深入到汙染物的種類、來源、危害、治理技術等更專業的知識。書中大量的圖文並茂的設計，也極大地增強瞭閱讀的趣味性。各種精美的圖片、清晰的圖錶，不僅能夠直觀地展示科學原理，還能夠激發讀者的學習興趣。我尤其喜歡書中在每一章的結尾，都會設置一些思考題和討論題，這極大地鼓勵瞭我的主動思考和批判性思維。它不僅僅是讓我被動地接受知識，更是引導我主動地去探究、去質疑、去思考。這種互動式的學習方式，讓我覺得自己在學習過程中扮演瞭一個更積極的角色，而不是一個旁觀者。這本書讓我覺得，學習環境學，也可以是一件充滿樂趣和成就感的事情。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《環境學（第2版）》這本書在細節的處理上做得相當齣色，讓我這個非專業讀者也受益匪淺。我一直覺得，一本好的書，不僅要有宏觀的框架，更要有微觀的支撐，而這本書在這方麵做得非常到位。舉個例子，當它談到“可持續發展”這個概念時，並沒有簡單地將其定義為“經濟發展、社會進步和環境保護的協調統一”，而是進一步分解瞭這三個維度，分彆闡述瞭各自的內涵、目標以及相互之間的關聯。它會詳細講解經濟可持續性如何在資源有限的前提下實現增長，社會可持續性如何保障公平和福祉，以及環境保護如何成為一切發展的基礎。書中還引用瞭大量的圖錶和數據，來佐證這些論述，例如關於可再生能源的增長趨勢、不同國傢在貧睏率和教育普及率上的差異，以及全球碳排放量的變化麯綫等。這些可視化信息極大地增強瞭文本的說服力，也讓我能夠更直觀地感受到環境保護的嚴峻性和緊迫性。此外，書中在分析環境問題時，也常常會引入不同學派的觀點和研究方法，比如從生態經濟學、社會生態學等角度來解讀同一個環境現象，這使得我對環境問題的認識更加立體和多元。它提醒我，任何環境問題都不是孤立存在的，而是與經濟、政治、文化、技術等諸多因素交織在一起的復雜係統。這種深度和廣度的結閤，讓我對“環境學”這個學科的理解，從最初的模糊認識，逐漸清晰和深刻。我甚至覺得，這本書不僅僅是學習知識，更是在塑造一種看待世界的方式。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在拿到《環境學（第2版）》這本書之前，我對“環境學”的理解還停留在非常錶麵化的層麵，認為它就是關於汙染、森林、動物保護之類的零散知識。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它構建瞭一個極其係統和完整的知識體係，讓我明白瞭環境學不僅僅是一門學科，更是一種認識世界、認識人與自然關係的方式。書中從宏觀的地球係統科學齣發，詳細闡述瞭大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈之間的相互作用，以及它們如何共同構成瞭我們賴以生存的地球環境。然後，它又將視角聚焦到人類活動，分析瞭人口增長、資源消耗、工業化進程等對環境産生的多方麵影響。我特彆欣賞書中在講解“環境倫理”和“環境法”這兩個章節時，所展現齣的深刻思考。它不僅僅是羅列瞭一些道德原則或法律條文，而是深入探討瞭人類在自然麵前應有的態度和責任，以及法律在環境保護中的關鍵作用。它讓我思考，我們是否有權利過度開發和利用自然資源？我們應該如何平衡經濟發展和生態保護？這些問題，在我讀這本書之前，並沒有深入地思考過。這本書打開瞭我新的認知維度，讓我開始以一種更加長遠的、更加負責任的眼光看待環境問題，看待人類在地球上的位置。它讓我明白，環境保護不僅僅是為瞭我們自己，更是為瞭子孫後代，為瞭整個地球的未來。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在閱讀《環境學（第2版）》之前，我對“環境學”這個學科的認識還比較片麵，認為它可能主要集中在一些具體的環境汙染問題上。然而，這本書的視野之廣闊，讓我耳目一新。它不僅僅關注瞭我們常說的空氣、水、土壤汙染，更深入地探討瞭氣候變化、生物多樣性喪失、臭氧層破壞、酸雨、土地退化、核汙染、噪音汙染等一係列更為復雜和係統性的環境挑戰。更讓我印象深刻的是，書中並沒有孤立地看待這些問題，而是揭示瞭它們之間相互關聯、相互影響的內在邏輯。例如，它會詳細闡述氣候變化如何加劇生物多樣性喪失，土地退化如何影響水資源的可持續性，以及工業發展如何同時帶來空氣汙染和溫室氣體排放。這種係統性的分析，讓我對環境問題的理解上升到瞭一個新的高度，看到瞭它們作為“地球係統”的一部分，是緊密聯係在一起的。它讓我意識到，解決任何一個環境問題，都需要從整體的角度齣發，考慮其與其他因素的關聯性。這本書讓我看到瞭一個更加宏大和復雜的“環境世界”，也讓我對人類在其中扮演的角色有瞭更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

《環境學（第2版）》這本書給我最大的啓發，在於它讓我看到瞭解決環境問題的希望和可能性。在當下，我們常常被各種負麵的環境新聞所包圍，很容易産生一種無力感和悲觀情緒。但是，這本書在介紹各種環境問題的同時，也著重強調瞭人類在應對這些挑戰方麵所取得的成就和正在努力的方嚮。例如，在講解“氣候變化”時，它並沒有隻強調災難性的後果，而是詳細介紹瞭國際社會在減緩和適應氣候變化方麵的努力，如《巴黎協定》的達成，以及各種清潔能源技術的快速發展。又如，在討論“生物多樣性喪失”時，書中也介紹瞭許多成功的物種保護案例，以及生態修復的實踐。這種“問題與解決方案並存”的敘事方式，讓我覺得環境保護並非一項不可能完成的任務，而是一項需要全社會共同努力，但最終能夠取得成效的事業。它傳遞瞭一種積極樂觀的信號，讓我對未來充滿瞭信心。這本書不僅僅是傳授知識，更是在傳遞一種責任感和使命感，讓我覺得每個人都可以為環境保護貢獻自己的一份力量。

評分☆☆☆☆☆

《環境學（第2版）》這本書給我的最大感受，是它真正地將“實踐性”融入到瞭理論的講解之中。作為一本“普通高等教育”教材，我原以為它會更加偏重理論推導和概念闡釋，但齣乎意料的是，書中充滿瞭各種各樣的案例分析、實踐活動建議，甚至還有一些與現實問題相關的討論題。這讓我在學習過程中，不僅僅是“知道”瞭環境問題，更是“理解”瞭它為何發生，以及我們能做些什麼。舉個例子，在講解“固體廢物管理”這一章節時，書中詳細介紹瞭不同類型的固體廢物，它們的産生過程、對環境造成的危害，以及各種處理技術，如填埋、焚燒、迴收利用等。但更重要的是，它還列舉瞭世界各地在垃圾分類、資源迴收方麵的成功經驗和失敗教訓，並引導讀者思考，在自己所在的城市或社區，可以如何參與到垃圾減量和分類的行動中來。這種將宏觀理論與微觀實踐相結閤的方式，讓我覺得這本書非常接地氣。它不僅僅是在教授“是什麼”，更是在引導“怎麼做”。我甚至覺得，這本書的許多內容，都能夠直接應用於我的日常生活，例如關於節約能源、減少用水、綠色齣行等方麵的建議，都具有很強的指導意義。它讓我意識到，環境保護並非遙不可及的宏大敘事，而是觸手可及的個人行動。這本書讓我從一個被動的知識接受者，變成瞭一個主動的問題思考者和參與者，這是一種非常寶貴的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本《環境學（第2版）》真的是我近期讀過最實用、也最能引起我思考的一本書瞭。作為一個對環境問題一直懷有濃厚興趣的普通讀者，我深知信息爆炸的時代，想要找到一本既有深度又不至於晦澀難懂的教材是多麼不容易。這本書恰恰滿足瞭我的需求。它沒有像很多泛泛而談的通識讀物那樣，隻給齣一些模棱兩可的結論，而是深入淺齣地剖析瞭環境學的核心概念和理論框架。從最基礎的生態學原理，到復雜的全球環境變化，再到人類活動對環境的深遠影響，書中都做瞭詳盡的闡述。我尤其喜歡它在講解每一個概念時，都會輔以大量的案例分析，這些案例涵蓋瞭從局部的河流汙染到全球的氣候變化，從生物多樣性的喪失到資源的枯竭，讓我能直觀地理解理論知識在現實世界中的應用和後果。比如，在講述水體汙染時，書中不僅詳細介紹瞭各種汙染物及其來源，還通過具體城市的飲用水安全事件，生動地展示瞭汙染治理的緊迫性和復雜性。又比如，在討論氣候變化時，它並沒有止步於描述冰川融化和海平麵上升的景象，而是深入探討瞭溫室效應的機製，以及不同國傢在減排問題上的立場和挑戰，這讓我對這個復雜議題有瞭更全麵的認識。這本書的結構也非常清晰，邏輯性很強，每一章都像是在為下一章打下堅實的基礎，讀起來一點也不會感到跳躍或混亂。即使是我之前對某些環境科學概念瞭解不多，也能通過這本書的學習，逐漸建立起完整的知識體係。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，引導著我對我們賴以生存的地球進行更深刻的理解和反思。

評分☆☆☆☆☆

給同學買的,這本書價格偏高?反正不是自己的錢!

評分☆☆☆☆☆

正版圖書！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，是正版；教科書還能有打摺，真是不錯

評分☆☆☆☆☆

正版，京東服務快捷周到

評分☆☆☆☆☆

這是一部可以傲然獨尊的長篇小說。也是一部可遇不可求C的完美佳H作。豆K豆M以她的纔華R，探問U一個有X機的、無

評分☆☆☆☆☆

給同學買的,這本書價格偏高?反正不是自己的錢!

評分☆☆☆☆☆

這次的紙張很薄，不知道是不是正版。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

京東就是操作不方便。填寫瞭幾個訂單又取消瞭，可是還是顯示在頁麵礙眼