猶太教傳統
評分 評分求學無笨者,努力就成功;讀書沒捷徑,盡力能高分。 學習靠積纍,記憶靠理解,經驗靠反思,熟練靠練習。死記硬背得不到真知識,投機取巧學不到真本領;紙上談兵學不到真本事,閉門造車結不齣好碩果。寫作要多讀、多看;做題要多練、多思;鞏固要多記、多用;運用要多想、多試。 勤奮齣聰明,博學齣智慧,多練齣技巧,巧思齣碩果。 學問靠點滴積纍,聰明靠思考練就;博學靠學習成就,創造靠實踐成功。 知識如金礦,挖之愈深,得之愈多;知識如登山,攀之愈高,望之愈遠。巧思妙想齣靈感,實踐探索齣成果。如果說學習有捷徑可走,那麼它就是勤奮;如果說知識就是力量,那麼它就是實踐。
評分洗腳禮
評分 評分斐洛是公元前後希臘化猶太教的主要思想傢,在西方哲學史上有重要的地位。他除瞭起著溝通希臘和希伯來思想外,更提供瞭詮釋希臘思想的希伯來視野,構成此後西方理解希臘思想的主要方式。《論律法》包括瞭“論十誡”和四捲“論特殊的律法”。“論十誡”是總綱,“論特殊的律法”則是分述,這裏的“律法”也可以翻譯為“規條”。斐洛藉助於對律法的倫理闡釋,獲得瞭關於這四經的新理解,塑造瞭地中海時期散居地猶太人的思想脈絡,本書翻譯所體現的正是斐洛的希伯來化瞭的希臘思想的新形態,其中貫穿瞭一種具普世主義精神。
評分舊約聖經提到摩西約一百七十次,新約聖經提到摩西七十幾次。可見摩西在以色列人的曆史上,是一個舉足輕重的人,從他齣世不到五百年中,摩西為所有的猶太人所敬仰。[2]
評分《梵語文學讀本》選讀的都是梵語文學中的一些經典性作品。《薄伽梵歌》齣自史詩《摩訶婆羅多》,是印度古代最著名的一部宗教哲學長詩。佛教詩人馬鳴的《佛所行贊》是古典梵語敘事詩的早期典範作品。迦梨陀娑是享有最高聲譽的古典梵語詩人。我們選讀瞭他的抒情詩集《時令之環》、敘事詩《羅怙世係》和《鳩摩羅齣世》。其中的《羅怙世係》可以說是學習梵語的必讀書目。勝天的《牧童歌》是古典梵語抒情詩的晚期優秀作品。以上都是詩體作品。波那的《戒日王傳》則是一部散文敘事作品。
評分五旬節,逾越節,安息日
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