第二語言研究中的問捲調查方法（第2版） [Questionnaires in Second Language Research:Construction,Administration,and Processing(Second Edition)] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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佐爾坦·德爾涅伊（Zoltan Dornyei），龍榖田口（Tatsuya Taguchi） 著

圖書標籤:

• 第二語言研究
• 問捲調查
• 研究方法
• 語言學
• 應用語言學
• 數據收集
• 問捲設計
• 數據分析
• 第二語言習得
• 定量研究

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513514439

版次：2

商品編碼：10888254

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 全國高等學校外語教師叢書·科研方法係列

外文名稱：Questionnaires in Second Language Research:Construction,Administration,and Process

編輯推薦

　　 《第二語言研究中的問捲調查方法（第2版）》問捲調查在第二語言研究中應用廣泛，問捲的質量往往決定瞭研究的質量。《第二語言研究中的問捲調查方法（第2版）》針對問捲設計、實施、數據分析等各個階段為讀者提供瞭全麵指導，以幫助使用者設計一份有效的問捲。全書包括五章：第一章 探討瞭問捲的性質、優缺點，及問捲在定性、定量研究中的應用；第二至四章通過大量實例分彆詳細介紹瞭問捲的設計、實施與數據分析方法；第五章 提供瞭一個具體的國外研究實例，展示如何運用書中方法為一個關於學習動機的研究設計問捲。最後，《第二語言研究中的問捲調查方法（第2版）》特彆增加瞭一個中文研究案例，以幫助國內讀者更好地理解問捲調查方法的應用。《第二語言研究中的問捲調查方法（第2版）》操作性、實用性很強，也有較高的理論價值。適閤外語教學研究工作者使用，也可作為研究方法課程參考書及外語教師培訓參考資料。

內容簡介

　　 《第二語言研究中的問捲調查方法（第2版）》對問捲設計、實施、數據分析等各個階段提供瞭全麵指導，以幫助使用者設計一份有效的問捲。全書包括五章：第一章探討瞭問捲的性質、優缺點及問捲在定性、定量研究中的應用；第二至四章通過大量實例分彆詳細介紹瞭問捲的設計、實施與數據分析方法；第五章提供瞭一個具體的國外研究實例，展示如何運用書中方法為一個關於學習動機的研究設計問捲。最後，《第二語言研究中的問捲調查方法（第2版）》特彆增加瞭一個中文研究案例，以幫助國內讀者更好地理解本方法的應用。

內頁插圖

目錄

總序
導讀——第二語言研究中問捲調查法的特點及應用
Preface to the Second Edition
IntrOductiOn
Chapter 1 Questionnaires in Second Language Research
1.1 What Are“Questionnaires”and What Do They Measure？
1.1.1 What a Questionnaire Is Not
1.1.2 What Do Questionnaires Measure？
I.2 Using Questionnaires：Pros and Cons
1.2.1 Advantages
1.2.2 Disadvantages
1.3 Questionnaires in Quantitative and Qualitative
Research

Chapter 2 Constructing the Questionnaire
2.1 General Features
2.1.1 Length
2.1.2 Layout
2.1.3 Sensitive Topics and Anonymity
2.2 The Main Parts of a Questionnaire
2.2.1 Title
2.2.2 Instructions
2.2.3Questionnaire Items
2.2.4 Additional Information
2.2.5 Final“Thank YOu
2.3 Appropriate Sampling ofthe Questionnaire Content and the
Significance of“Multi-Item Scales'
2.3.1 Appropriate Sampling ofthe Content
2.3.2 Using Multi-Item Scales
2.4 “Closed-Ended”Questionnaire Items
2.4.1 Rating Scales
2.4.2 Multiple-Choice Items
2.4.3 Rank Order Items
2.4.4 Numeric Items
2.4.5 Checklists
2.5 Open.Ended Questions
2.5.1 Specific Open Questions
2.5.2 Clarification Questions
2.5.3 Sentence Completion Items
2.5.4 Short.Answer Questions
2.6 HOW to Write Good Items
2.6.1 Drawing Up an“Item Pool
2.6.2 Rules About Writing Items
2.6.3Writing Sensitive Items
2.7 Grouping and Sequencing Items
2.7.1 Clear and Orderly Structure
2.7.2 Opening Questions
2.7.3 Factual（or“Personal”or“Classification”）Questions attheEnd
2.7.4 Open-Ended Questions at the End
2.8 Translating the Questionnaire
2.8.1 Translation as a Team-Based Approach
2.8.2 Translation with Limited Resources
2.9 Computer Programs for Constructing Questionnaires
2.10 Piloting the Questionnaire and Conducting Item Analysis
2.10.1 Initial Piloting ofthe Item Pool
2.10.2 Final Piloting（“Dress Rehearsal”）
2.10.3 Item Analysis

Chapter 3 Administering the Questionnaire
Chapter 4 Processing Questionnaire Data
Chapter 5 Illustration：Developing a Motivation Questionnaire
References
Appendix A： Combined List of the Items Included in the
Questionnaires Discussed in Chapter 5
Appendix B：The Final Version of the Questionnaires Used
in JapanandChina
Appendix C：Selected List of Published L2 Questionnaires
研究案例：中國大學本科生英語學習動機類型
Author Index
Subjeet Index

精彩書摘

2）作者以親身經曆詳述瞭問捲研究過程。讀者在瞭解瞭問捲方法的理論基礎之後，再通讀作者的問捲調查研究實踐，會對問捲研究方法有更為直觀的認識。第二版的第五章 是新增的一章，詳細介紹瞭以作者為首的研究團隊所使用的“英語學習者問捲”從設計、實施到數據分析的整個過程。而且讀者還可從本書附錄中找到該問捲的日語和漢語版本。
3）本書討論瞭不同語言的問捲翻譯問題，這也是第二版中新增的內容。由於大規模的跨國問捲調查研究日益增多，自然就涉及問捲的不同版本問題，因此第二版闢齣專門的章節討論瞭問捲的翻譯（見2.8節）。
4）本書新增瞭關於基於網絡的問捲調查方法的內容。網絡正日益成為收集問捲數據的重要途徑之一，本書介紹瞭如何通過互聯網進行數據收集（見3.2-4）。
第三，本書提供瞭關於前人使用過的問捲的大量信息，讀者可以根據自己的研究興趣，按圖索驥找到相關文獻及其問捲。除瞭正文部分提到的部分問捲文獻以外，書中附錄還給齣瞭作者所收集到的問捲信息列錶。這些問捲信息覆蓋瞭第二語言研究的各個方麵，如：學習者方麵的文獻涉及個人背景、態度、計算機熟悉程度、反饋、集體凝聚力、語言焦慮、學習者信念、學習動機、學習策略、學習方式、語言自信心、需求分析、自我評價、自我身份變化、交際意願等；教學和教師方麵的文獻涉及語法教學、課程評價、教學活動傾嚮性、教師焦慮、教師信念、教師評價、教師動機、教師自我評價等；專門針對第二語言環境的文獻涉及移民定居、語言接觸等內容。
最後，此次外語教學與研究齣版社引進的《第二語言研究中的問捲調查方法））（第二版）還增加瞭國內學者高一虹等人（2003）的中文問捲研究案例，從該例可以瞭解高一虹等人關於中國大學生外語學習動機問捲研究的全過程。
……

第二語言研究中的問捲調查方法（第2版） 構建、實施與處理 內容簡介 本書全麵深入地探討瞭在第二語言習得（SLA）研究中問捲調查方法的設計、應用與分析。作為第二版的更新與擴展，本書不僅鞏固瞭第一版的核心內容，更融入瞭最新的研究進展、技術革新以及實踐經驗，旨在為SLA研究者提供一套係統、嚴謹且實用的問捲調查指南。作者旨在幫助研究者構建齣能夠準確捕捉第二語言學習者認知過程、態度、策略和行為的有效工具，並指導他們如何有效地將問捲付諸實踐，最終能夠科學地處理和解讀所收集的數據。 第一部分：問捲設計基礎與構建 第一章：問捲調查在SLA研究中的角色與價值 本章首先闡述瞭問捲調查作為一種研究工具在SLA領域的核心地位。問捲能夠觸及個體內部的心理建構，例如學習動機、學習策略的使用、學習態度、對教學法的認知以及對學習環境的感知等，這些是其他直接觀察法或實驗法難以深入探究的。本章會詳細分析問捲調查在SLA研究中的獨特優勢，例如其能夠覆蓋大樣本，便於量化分析，以及在探索性研究和描述性研究中的廣泛應用。同時，也會坦誠地討論問捲調查的局限性，例如可能存在的社會期許效應、迴憶偏差、對研究者自身理解的依賴性以及對被試語言能力的要求等。通過對這些優缺點的清晰辨析，為後續的問捲設計和實施奠定堅實的基礎，使研究者能夠明智地選擇和使用問捲。 第二章：明確研究問題與目標：問捲設計的第一步 清晰且聚焦的研究問題是任何科學研究的基石。本章強調，在著手設計問捲之前，研究者必須首先對自己的研究目標進行精確界定。這包括確定研究將要探索的核心概念（如“語言焦慮”、“學習策略有效性”、“教師反饋感知”等），以及這些概念之間的潛在關係。本章會提供一係列的思考框架和方法，幫助研究者將宏觀的研究領域細化為可操作、可衡量的具體問題。例如，與其寬泛地研究“學習動機”，不如將其細化為“學習者對教師鼓勵的感知是否影響其學習動機？”或“學習者對不同教學方法的偏好與其學習動機是否存在關聯？”。此外，本章還將討論如何將研究問題轉化為具體的研究假設，以及這些假設如何指導問捲條目的生成。 第三章：概念化與操作化：將理論轉化為可測量變量 在本章中，研究者將學習如何將抽象的SLA理論概念轉化為具體、可衡量的問捲條目。概念化是將模糊或宏觀的理論概念界定清楚的過程，而操作化則是將這些概念轉化為具體的、可以通過問捲來收集的數據的過程。本章將以SLA領域中常見的概念為例，如“學習策略”、“學習動機”、“語言焦慮”等，詳細演示如何進行概念化，並進一步探討如何將這些概念分解成可以被問捲條目直接測量或間接推斷的維度和指標。例如，將“語言焦慮”概念化為“溝通焦慮”、“評估焦慮”和“語言錶現焦慮”等維度，然後為每個維度設計具體的問捲條目。本章還會強調不同類型問捲條目的選擇，如 Likert 量錶、語義差異量錶、開放式問題等，並討論它們各自的適用性。 第四章：構建有效的問捲條目：語言、結構與邏輯 本章是問捲設計最為核心的部分之一，專注於如何撰寫清晰、準確且無歧義的問捲條目。作者將提供一套詳細的指南，涵蓋條目撰寫的原則，例如避免雙重否定、避免使用模糊或含糊不清的詞語、避免引導性問題、避免使用專業術語（除非目標被試群體具備相關背景知識）等。本章還將深入探討不同類型的問捲條目，如李剋特量錶（Likert scale）的構建技巧（包括量錶點的選擇、標簽的清晰度）、語義差異量錶（semantic differential scale）的運用、以及如何設計有效的開放式問題以獲取更深入的定性信息。同時，本章也會強調問捲邏輯的設計，例如條目的順序安排、分組以及對不同被試群體設置的跳題邏輯，以確保問捲的流暢性和有效性。 第五章：問捲結構與流程設計 除瞭單個條目的質量，整體問捲的結構和流程同樣至關重要。本章將指導研究者如何設計一份邏輯清晰、易於理解且能夠有效引導被試完成的問捲。這包括設計引言部分，明確告知被試問捲的目的、保密承諾以及預計完成時間；閤理安排問捲的 sections 和 sections 之間的過渡；以及設計結束語，感謝被試的參與。本章還將討論如何考慮被試的認知負荷，避免信息過載，並提供一些關於問捲長度和格式的實用建議，以最大限度地提高被試的完成率和數據的質量。針對不同研究情境（如在綫問捲、紙質問捲），本章也會提齣相應的結構優化建議。 第六章：預測試與修訂：打磨問捲的關鍵步驟 在正式發放問捲之前，預測試（pilot testing）是不可或缺的關鍵環節。本章詳細闡述瞭預測試的目的，包括檢驗問捲條目的清晰度、理解度、流暢性，發現潛在的歧義或睏難，以及評估問捲的總體反應時間。作者將指導研究者如何選擇閤適的預測試樣本，如何有效地收集預測試反饋（例如通過訪談、問捲後思考等），以及如何根據反饋信息對問捲條目、結構和流程進行係統性的修訂。本章強調，預測試並非一次性活動，而是一個迭代優化的過程，旨在確保最終的問捲能夠準確、有效地測量研究者想要探究的概念。 第二部分：問捲調查的實施 第七章：目標群體識彆與抽樣策略 成功的問捲調查離不開對目標群體的準確識彆和有效的抽樣。本章將引導研究者深入思考他們的研究對象是誰，並根據研究目的選擇閤適的抽樣方法。這包括對概率抽樣（如簡單隨機抽樣、分層抽樣、整群抽樣）和非概率抽樣（如方便抽樣、滾雪球抽樣、配額抽樣）的詳細介紹，並分析它們各自在SLA研究中的適用性。本章還將討論如何確定閤適的樣本量，以及如何應對SLA研究中常見的挑戰，如接觸學習者群體的睏難、語言障礙以及不同學習群體（如初學者、高水平學習者、不同年齡段學習者）的代錶性問題。 第八章：數據收集模式：綫上與綫下 本章將全麵比較和分析兩種主要的問捲數據收集模式：綫上（在綫）問捲和綫下（紙質）問捲。作者將詳細闡述每種模式的優缺點，例如綫上問捲在成本效益、數據收集速度、大樣本覆蓋以及數據輸入的便捷性方麵的優勢，以及可能遇到的技術障礙、網絡訪問不均、被試注意力分散等問題。綫下問捲則可能在獲取更正式的參與、避免技術乾擾以及對特定群體（如不熟悉網絡的老年學習者）的適用性方麵有其優勢，但同時也會麵臨成本高、效率低、數據整理繁瑣等挑戰。本章還將提供在選擇和實施不同模式時需要考慮的關鍵因素，如研究預算、目標群體特徵、數據管理能力以及研究的緊迫性。 第九章：實施問捲調查：倫理考量與實際操作 本章聚焦於問捲調查實施過程中的倫理規範和具體操作技巧。研究者將學習如何獲得知情同意，明確告知被試問捲的目的、信息保密政策、參與的自願性以及他們隨時退齣的權利。本章還會詳細講解如何保護被試的隱私，包括匿名化處理數據、安全存儲數據以及避免收集不必要的個人身份信息。在實際操作層麵，本章將提供關於如何組織和管理問捲發放過程的建議，包括如何招募被試、如何進行問捲指導（若有必要）、如何處理被試的疑問以及如何有效地跟進未完成的問捲。 第三部分：問捲數據的處理與分析 第十章：數據編碼與清洗：確保數據質量 數據編碼和清洗是問捲數據分析的初步但至關重要的階段。本章將指導研究者如何為開放式問題設計有效的編碼方案，以及如何處理缺失數據和異常值。作者將詳細闡述數據編碼的原則，例如編碼方案的窮盡性、互斥性以及一緻性。在數據清洗方麵，本章將介紹識彆和處理數據錄入錯誤、邏輯不一緻以及迴答異常的方法。本章強調，高質量的數據是有效分析的基礎，細緻的數據預處理能夠大大提高後續統計分析的準確性和可靠性。 第十一章：描述性統計分析：描繪樣本特徵 在本章中，研究者將學習如何運用描述性統計方法來概括和呈現問捲數據。這包括對分類變量（如性彆、學習水平）和連續變量（如李剋特量錶得分、年齡）的描述性統計指標的計算和解讀，例如頻率、百分比、均值、中位數、標準差等。本章還將介紹可視化工具，如柱狀圖、餅圖、直方圖和箱綫圖，如何有效地展示數據的分布和特徵。通過對樣本特徵的清晰描繪，研究者能夠為進一步的推論性統計分析奠定基礎，並對研究對象的基本情況有一個初步的認識。 第十二章：推論性統計分析：檢驗研究假設 本章將深入探討如何運用推論性統計方法來檢驗SLA研究中的研究假設。這包括對t檢驗、方差分析（ANOVA）、卡方檢驗、相關分析等常用統計方法的介紹和應用場景的解析。作者還將討論迴歸分析，包括簡單迴歸和多元迴歸，如何探索多個變量之間的關係，以及如何解釋迴歸係數和模型擬閤度。本章將重點強調SLA研究中常見的研究設計（如比較不同教學方法下的學習者錶現、探討特定學習策略與學習成績的關係）如何與相應的統計方法相匹配，並提供實際操作的指導，包括統計軟件（如SPSS, R）的基本使用。 第十三章：探索性因子分析（EFA）與驗證性因子分析（CFA）：探究潛在結構 對於構建和驗證問捲量錶，因子分析是不可或缺的工具。本章將詳細介紹探索性因子分析（EFA）和驗證性因子分析（CFA）在SLA研究中的應用。EFA側重於從一組觀測變量中識彆齣潛在的（未觀測的）因子，從而幫助研究者理解變量之間的內在結構。CFA則是在已有理論模型的基礎上，檢驗問捲的測量結構是否與理論模型相符。本章將講解如何進行因子載荷的解釋、因子提取方法、鏇轉方法，以及如何評估量錶的信度和效度（如Cronbach's Alpha, Convergent Validity, Discriminant Validity）。 第十四章：定性數據分析：從開放式問題中挖掘洞見 盡管問捲調查常與定量數據分析聯係在一起，但開放式問題的迴答往往能提供寶貴的定性信息。本章將指導研究者如何對從開放式問題中收集到的文本數據進行有效的定性分析。這包括介紹常用的定性分析方法，如內容分析（content analysis）和主題分析（thematic analysis）。作者將闡述如何進行編碼、識彆主題、建立類彆以及解釋文本數據所反映齣的學習者觀點、經驗和理解。本章強調，定性分析能夠彌補定量數據的不足，為研究提供更深層次的解釋和更豐富的洞見。 第十五章：報告研究結果：清晰、準確與規範 本章緻力於指導研究者如何清晰、準確且規範地報告問捲調查的研究結果。這包括如何組織研究報告的各個部分（如引言、方法、結果、討論），如何有效地呈現定量數據（如使用錶格和圖錶）和定性數據，以及如何撰寫引人入勝且具有說服力的研究討論。本章還將強調如何根據學術規範，恰當地引用文獻，並討論如何將研究結果與SLA領域的現有理論和實踐聯係起來，從而為該領域做齣貢獻。 結論 《第二語言研究中的問捲調查方法（第2版）》是一本麵嚮SLA研究者的實用指南，它涵蓋瞭從問捲設計的細緻步驟到數據分析的復雜技術。通過本書的學習，研究者將能夠係統地掌握問捲調查這一強大的研究工具，構建齣科學、有效的研究工具，收集高質量的數據，並最終得齣可靠的研究結論，從而推動SLA領域的研究和實踐嚮前發展。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些習慣於在質性訪談和課堂觀察中尋找靈感的二語研究者來說，問捲調查有時顯得過於“冷硬”和“機械化”。但正是這本書，徹底顛覆瞭我對量化工具的刻闆印象。它巧妙地論證瞭，如何通過結構化的問捲，去捕捉那些連學習者自己都難以言明的內在動機和情感波動。作者並沒有鼓吹“一刀切”的標準化流程，反而花費大量篇幅討論瞭如何針對不同文化背景的被試，調整問捲的語篇風格和情境設置，確保語言的無障礙和概念的等效性。這種跨文化敏感度，在當前的全球化研究背景下顯得尤為重要。我尤其欣賞書中關於如何使用項目反應理論（IRT）來優化問捲長度和項目鑒彆度的介紹，雖然技術性較強，但作者的講解邏輯清晰，使得即便是初次接觸復雜量化模型的讀者也能建立起一個宏觀的概念框架。它讓我們意識到，問捲不僅是收集數據的工具，更是一種精妙的心理測量儀器，需要極高的專業素養來操作。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始翻開這本書時，我有些擔心它會像市麵上許多方法論書籍一樣，充斥著晦澀難懂的統計術語和過於理想化的研究情境。然而，作者以一種極其平易近人、甚至帶著一絲幽默感的筆觸，將問捲這種看似枯燥的工具，描繪成瞭一門精密的藝術。最讓我拍案叫絕的是它關於“負麵提問”和“趨中偏差”的討論。那些教科書上蜻蜓點水的幾句話，在這裏被拆解成瞭詳盡的語境分析和應對策略。我仿佛能看到作者在設計問捲時，反復在鏡子前扮演不同類型的受訪者，預判他們可能齣現的思維誤區，並提前設置“陷阱”來加以規避。這種研究者的工匠精神，令人肅然起敬。閱讀過程中，我不斷地停下來，拿起我手頭正在進行的項目，對照書中的建議進行反思——原先我以為妥帖的措辭，在作者的審視下，竟然漏洞百齣。這本書迫使我從一個“提問者”的視角，徹底轉換成一個“被提問者”的視角去審視自己的研究設計，這纔是真正的思維範式轉變。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對我們這些在新興研究領域摸索的學者而言，無疑是一劑強心針。相較於那些陳舊或過於側重歐美本土研究範式的指南，第二版明顯注入瞭更多與時俱進的研究視角和技術更新。我發現其中關於數據處理和分析軟件（如LISREL或Mplus）在問捲信效度驗證中的應用討論，非常貼閤當前研究的實際需求。它沒有停留在問捲設計完成就結束的階段，而是將問捲視為一個完整生命周期中的關鍵一環，延伸至數據收集後的模型擬閤與解釋。這種係統性的方法論整閤，極大地提升瞭研究的可重復性和結論的可靠性。過去，我們常常在不同工具書之間奔波，尋找關於問捲構建、實施、以及後續統計驗證的零散知識點，而這本書真正做到瞭“一站式”的權威指導。它讓問捲調查方法從一種“權宜之計”升華為一種“首選範式”的有力支撐。

評分☆☆☆☆☆

我是在準備一項跨國閤作項目時接觸到這本書的，那次經曆讓我深切體會到研究工具的本土化和精確性是多麼重要。這本書最讓我感到震撼的，是它對問捲“語篇構建”的極緻追求。作者強調，每一個詞語的選擇、每一個短語的排列，都可能成為影響研究結果的微妙變量。書中關於如何避免“維度汙染”的案例分析，讓我醍醐灌頂——原來我們過去隨意設置的李剋特量錶，在不同維度上的語義錨點可能存在嚴重偏差。它不僅僅教授我們如何“寫”問捲，更重要的是，它在培養我們成為一個“問捲偵探”，能夠洞察語言背後的認知差異和文化預設。這種對細節的執著，使得這本書在浩瀚的方法論書籍中脫穎而齣，它不是在敷衍瞭事地告知你“怎麼做”，而是在深刻地教導你“為什麼必須這樣做”。讀完此書，我感覺自己對如何公平、準確地度量第二語言學習者的內在狀態，有瞭一種前所未有的自信和責任感。

評分☆☆☆☆☆

這部作品猶如一盞指明燈，為在第二語言習得領域苦苦探索的研究者們提供瞭清晰的路綫圖。它不僅僅是一本關於問捲設計的操作手冊，更深層次地探討瞭如何通過嚴謹的問捲構建，捕捉到那些轉瞬即逝、難以量化的語言學習現象。我尤其欣賞作者對“信度”與“效度”的闡述，那種深入骨髓的剖析，讓人在麵對復雜的研究設計時，不再感到迷茫。從最初的頭腦風暴到最終的數據清洗，每一個環節都被賦予瞭應有的理論重量和實踐指導意義。特彆是針對不同學習階段、不同語言背景的學習者設計問捲的細微差彆，書中的案例分析極其生動，仿佛就是我們日常工作中遇到的真實睏境，而作者總能提供齣既具學術前沿性又極其實用性的解決方案。它教會我們，一份看似簡單的問捲，背後隱藏著對研究對象心理狀態、認知結構乃至文化背景的深刻理解和尊重，這纔是真正高質量研究的基石。這本書真正實現瞭理論與實踐的完美嫁接，讓我對自己的研究工具箱進行瞭一次徹底的升級和校準，獲益良多。

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對調查問捲的製作有用；價格小貴

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