從“教課文”到“教語文”：小學語文教學專題行動研究 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

語文課如何實現“教課文”嚮“教語文”的轉變，這是當前語文教師普遍關心的熱點話題。上海師範大學“國培計劃（2010）”語文骨乾教師研修班學員，結閤小學語文各年級所涉及的具體課例開展瞭專題行動研究。《從“教課文”到“教語文”：小學語文教學專題行動研究》匯集的12個研究課例，從以下四個方麵做齣瞭迴應：①語文課要用課文來教語文。②圍繞課程內容確定教學目標。③基於目標的教學過程設計。④基於目標的習作教學設計。
《從“教課文”到“教語文”：小學語文教學專題行動研究》是語文教師提高語文教學能力的好資源，也適閤語文研究者和高師院校語文教育專業學生閱讀。

目錄

第一章 語文課要用課文來教語文
第一節 “理解”與“運用”並重的閱讀教學
課例1：人教版三年級上冊《香港，璀璨的明珠》
第二節 閱讀教學內容的取捨
課例2：蘇教版四年級上冊《李時珍夜宿古寺》
第三節 追尋“言”、“意”兼得的語文課堂
課例3：蘇教版五年級下冊《愛如茉莉》

第二章 圍繞課程內容選擇教學目標
第一節 教學目標的選擇與實施
課例4：蘇教版二年級上冊《青蛙看海》
第二節 語言訓練點的確定
課例5：人教版三年級上冊《盤古開天地》
第三節 科學設置教學目標，發揮例子應有功能
課例6：人教版五年級下冊《橋》

第三章 基於目標的教學過程設計
第一節 按先後順序把句子寫連貫
課例7：人教版二年級上冊《稱贊》
第二節 依據文本內容的錶達練習設計和指導
課例8：蘇教版三年級下冊《我應該感到自豪纔對》
第三節 圍繞讀寫結閤點設計教學過程
課例9：人教版六年級上冊《窮人》

第四章 基於目標的習作教學設計
第一節 把一件事情說清楚
課例10：人教版三年級上冊“語文園地二·習作”
第二節 基於目標導嚮的習作指導與評改
課例11：人教版四年級下冊“語文園地七·我敬佩的一個人”
第三節 課堂習作評價的功能、內容與實施
課例12：上海版五年級上冊《最讓我難忘的一句名言》
後記

精彩書摘

二、關於教學目標的定位與錶述問題
本課的教學功能正確定位後，教學內容選擇的價值取嚮問題也就迎刃而解瞭。但在具體梳理開發時，又遇到瞭另一個問題，教學內容的選擇如何與學生已有的生活經驗接軌。教學要盡量避免重復學生已經學過學會的內容。語文教學現有形態中有一個通病，就是課文中有什麼就抓什麼，有多少就抓多少。語言、神態、動作描寫三年級就已教過，四年級還要教，到五六年級仍要不斷地炒冷飯。教師考慮的是我教過瞭，至於學生是否已學過，是否還需要教就很少考慮瞭。這樣的教學學生也已經習以為常瞭，麻木瞭。這樣的課其實上不上都沒有關係。如本課中的動作、神態、語言描寫等內容，學生已不止一次地接觸過，在作文中也或多或少地能運用瞭，再教已沒必要瞭。而本課中的景物描寫，雖然四年級學生也不是很陌生的，但由此提煉齣“用景物描寫襯托人物的品質”，對學生有一種熟悉的陌生感。這是一項語文智慧技能。其中蘊涵的語文知識可能學生會說，但作為語文技能卻不會用。因此，本課例最後將其作為主要教學內容，而且是從形成語文技能的角度確定教學目標，這樣教學就有瞭明確的方嚮，衡量這堂課的教學效果也有瞭具體的評價標準瞭。
三、關於單篇課文的教學程序問題
教學內容和教學目標確定後，關鍵是如何落實。這就涉及單篇課文的教學程序問題。作為例文的單篇課文教學應該有三個過程：①理解課文內容；②學習語言形式；③知識轉化為技能。其中前兩個過程如人們常說的“在課文裏走一個來迴”。實踐錶明，“走一個來迴”學生得到的僅僅是靜態的語文知識，要將知識轉化為技能，還需要增加一個環節。本課例的研究試圖在這方麵有一個突破，這是可喜的現象。
語文教學是一門科學，也是一門藝術。上述三次教學設計的研討，主要是從科學的層麵設計可操作的教學基本程序，包括教學目標的確定、教學內容的開發、教學策略的選擇以及教學基本程序的設計等。但這還不夠，在具體的課堂上，還需要教師根據學生的情況靈活地調整教學進程，尤其是如何調動學生的學習興趣，教師本身的素養和課堂調控能力就顯得尤為重要。本課教學在這方麵存在一些問題，這在小組成員課堂觀察報告中已有清楚的反映。
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終於買到瞭工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：被美國學界譽為“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想傢”的史蒂芬·柯維博士，他的集大成之作《高效能人士的七個習慣》已成為中國企事業單位和政府機關必備的最經典、最著名的一部培訓教材；在美國乃至全世界，史蒂芬·柯維的思想和成就，與拿破侖·希爾、戴爾·卡耐基比肩。《高效能人士的7個習慣（20周年紀念版）》在每一章最後增加瞭一個“付諸行動”版塊，精選柯維培訓課程中的實踐訓練習題，以幫助讀者加深對“七個習慣”的理解和掌握，使“七個習慣”成為屬於每個人自己的行動指南,價值堪比18000元的柯維現場培訓課。史蒂芬·柯維被美國《時代周刊》評為“20世紀影響美國曆史進程的25位人物”之一，他是前總統剋林頓倚重的顧問，《財富》雜誌100強中的90%和500強中的75%的企業是他的直接受教者，AT＆T、通用電子、全祿、可口可樂等大公司的高級主管都是他的學生，李開復等中國頂尖的企業傢和管理者也深受其思想的啓發。每年，來自全球的個人、傢庭、企業、教育界及政府領導者的受教生更是高達百萬人之多。東東槍和地下天鵝絨是兩位在博客、微博、專欄裏都非常受讀者喜愛的作傢，兩人思維跳躍，觀點奇特新穎，對待感情，他們也細細琢磨，也插科打諢。同在滾滾紅塵中摸爬滾打，兩位勇士將他們對兩性情感的所感所悟一一精彩呈現，得此《鴛鴦譜》，閃著智慧幽默的光。鴛鴦譜，靠譜。

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