具体描述
内容简介
“人文经典”丛书之一，精选中外历史名篇的三五十篇，配以简要的时代背景及作者简介、注释、点评及插图。小开本，精装，以求典雅精致，便于收藏阅读。内页插图
目录
[苏联]托洛茨基十月革命1917年7一10月
[苏联]梅杰维德夫
俄国沙皇尼古拉二世及其皇族成员被处决1918年7月16日
[苏联]索罗金
死亡笼罩下的生活1919—1922年
[苏联]娜·曼德尔施塔姆
曼德尔施塔姆被捕1934年5月
[法国]罗曼·罗兰
莫斯科日记1935年6—7月
[法国]纪德
访苏归来1936年6月
[英国]奥威尔
西班牙内战1937年
[奥地利]茨威格
希特勒的“新秩序”1938年3月
[波兰]索菲娅·李特文斯卡
奥斯威辛：毒气室1941年12月25日
[罗马尼亚]查理·本德尔
伯克诺集中营1944年8月
[捷克]弗朗茨·布莱哈
达豪：活体医学试验1941—1945年
[德国]赫尔曼·格拉伯
纳粹在乌克兰对犹太人的大屠杀1942年10月
[波兰]威特林
卡廷惨案1940年4月
[美国]史密斯
处决纳粹战犯1946年10月16日
[中国]韦君宜
“抢救失足者”1942年
[苏联]达维特·加伊
克里姆林宫医生案件1953年
[苏联]赫鲁晓夫
斯大林之死1953年
[苏联]布尔拉茨基
第二十次代表大会1956年
[美国]查尔斯·波伦
匈牙利革命1956年10月
[法国]让一克劳德·卡利耶尔
五月风暴1968年
[美国]尼克松
水门事件1974年
[捷克]哈维尔
七七宪章1977年
[波兰]瓦文萨
团结工会1980年
[苏联]谢尔巴克
切尔诺贝利核爆炸事件1986年4月26日
[美国]林顿·米勒
拆毁柏林墙1989年12月14日
[罗马尼亚]西尔维乌·布鲁坎
罗马尼亚剧变内幕1989年
[苏联]索布恰克
萨哈罗夫代表的修正案1990年
[苏联]戈尔巴乔夫
苏联解体1991年
用户评价
雨化田实战时用的剑叫三子剑，看上去就是一把长剑，实际上镶在剑身上的两柄短剑是可以飞出去当暗器使的。绝顶高手用暗器本来也没有什么不堪的，李寻欢就是用暗器的。可问题是，人家是拿暗器当明枪使，开打前摆明了就是要飞你一刀，用得光明磊落。而雨化田却是摆出一副用长剑的架势的，打到一半忽然再飞出两柄飞刀来，这就是赤裸裸的偷袭了。这就很不堪了。靠花哨的奇兵怪器来偷袭是不应该出现在一个故事的第一高手身上的。
评分当然，不应该所有一个人的选本都是投枪和匕首。假如有一个人的选本源自内心的绝望与希望的交战，源自对一场战争的敏锐与自觉，因而以更博大的气息、更深刻的关怀、更细腻的目光把人类文明精神的天火传送出来，以引领人之上升的宏愿选择经典，这是更全面、更深刻的人文启蒙。不必再说什么自清末以来西风东渐的启蒙运动或者是八十年代初期的思想启蒙大潮，现在早已是晓风残月、酒醒何处，关键只是你愿意站在哪一边。这时候，人们需要有一种选本，不但惊醒人的迷梦、鼓舞人的勇气，也能给人以安慰和灵魂的美感。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分虽然里头涉及的内容我看过一些，但还是买来收藏。极好的书籍。
评分不错的书，非常喜欢，推荐一下！
评分正版
评分读书是一种乐趣,一种情操,一种向往世界古往今来的为人和名人求救的方法,一种和他们展来讨论的方式,一封出席各种社会活动体验各种生活,结识各种人物的邀请信.一张迈进科学殿堂和未来世界的入场券,一股丰富自己的强大力量.这个名言是我们最著名的作家王梓坤写的.他让懂得了什么是读书。小的时候，我只喜欢爱看小人书，漫画，因为他们都很好笑，有着迷人的魅力，渐渐地，渐渐地我就开始画漫画了，但是结果还是让老师收走，被爸爸妈妈撕掉，还要打。唉-------真倒霉！初高中，就从喜欢武侠小说，梁羽生、金庸、古龙等等，特别是金庸的小说，本本都看了有些还看了好多遍，收益匪浅。长得之后，我什么类型的书都看，只要是我喜欢的。特别是:..?&张朋园，林泉，张俊宏张朋园，林泉，张俊宏的口述历史系列于达先生口述历史很值得看，看了收益很大，书的内容直得一读更多精品图书请点击图片链接九州社精品图书:..100008.九州社精品图书:30.360.100010378-
评分评分
送货速度快，京东的物流给力。但是选择的倾向性太强了，我认为不能说明二十世纪的主流。
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