发表于2025-04-15
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国家职业资格培训教程:摄影师(基础知识) 下载 mobi epub pdf 电子书那些留在青春里的记忆,仿如一株夏日里盛放的青色藤蔓,触手冰凉。
评分所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?”
评分其实好多次,我都不忍给他们太过纠葛的人生,只是原定的章节统统地被推翻掉,我总是在故事的前行里,突然就转了过去。转到了很远的距离,远离初衷。我想,自己是太过残忍了,要给他们这样薄凉的人生,要让他们在疼痛里备受煎熬。可也许,因为我们感觉到疼痛,才明白,是爱了。
评分可是我如此强烈地觉得,他们活着,是活生生的人物。是我的孩子。
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年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。于是,不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”,千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课,“指导”学生……
评分我的两段感情,忧伤而纯美的暗恋,明明相爱却无法在一起的苦恋。纠葛着亲密朋友的自杀,穿梭着报复,阴谋,秘密
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我会想起过往里,我那些小心翼翼、颤颤巍巍、卑微如尘的心情,想起我曾深深迷恋的少年,即使他已经是个模糊的印象,如一张泛黄的照片,看不真切,但我始终记得,我曾有过的心情,那是我青春里的枝丫,曾,蓬勃而忧伤。
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