社区家庭教育系列·培养孩子从规划开始：小沈妈妈的七堂家教设计课 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　科学合理的家教设计，会引领父母把爱与教育统一起来，既收获孩子成才，又收获无限亲情与家庭幸福。

内容简介

　　《社区家庭教育系列·培养孩子从规划开始：小沈妈妈的七堂家教设计课》把优秀孩子培养分解成七个目标，涵盖较为全面。全书共七章，每章介绍一方面内容，附录有该方面的培养规划。
　　就每一个目标而言，实施培养都是一个相对独立的系统，有自己的操作特点与逻辑。孩子具有某种品质或能力，是从无到有的形成过程，进行培养要考虑有哪些决定性要素，最初何时下手，怎样下手，接下来需要做什么；还要考虑孩子成长的阶段不同，出现问题各异，父母如何应对为最佳选择，注意避免哪些错误。《社区家庭教育系列·培养孩子从规划开始：小沈妈妈的七堂家教设计课》每章对规划实施过程的介绍与演示都是基于这种认识而展开。

作者简介

　　王晓援，资深教师，在报纸刊物发表教育教学论文20余篇，出版有畅销书《给新教师的50个忠告》等三部专著。在30多年基础教育一线接触过大量不同特质的学生，走访过不少学生家长，熟悉他们有意无意对孩子施加教育影响的言行及思维方式。父母怎样才能培养出适应社会发展、品学兼优闯劲十足的健康孩子，是作者职业生涯中长期关注的课题。

内页插图

精彩书评

　　思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
　　——苏霍姆林斯基
　　
　　对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
　　——克鲁普斯卡娅
　　
　　要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
　　——卢梭
　　
　　要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
　　——陶行知
　　
　　家长再爱孩子，如果动不动跟孩子发脾气，你的孩子实际上就活非常不幸，是精神的受虐儿。仅是物质上的贫寒不会带来教育的失败，精神虐待一定是会制造一个问题儿童。
　　——尹建莉

目录

前言 家教无规划，如同“施工无蓝图”
第一课 让孩子有健康体魄
孩子身体健康，是多种因素共同作用结出的硕果。良好饮食习惯，喜欢运动，作息有序，穿着适度，讲究卫生等，这些要素构成了孩子的健康系统框架。有趣的是，这些看似彼此孤立的要素有着密切联系，相互影响与作用。父母若谙熟此道，就会像洞悉绘画奥秘的丹青高手进入创作状态一样，在育儿过程中充满乐趣。

1．爬行，孩子运动第一课
2．饿一点更愿吃饭
3．冷水浴
4．运动与三分饥寒等良性互动
附录：孩子健康习惯培养规划，

第二课 自立自主，自我担当
家教意义上的自立自主，是能够不依赖父母而生存，遇事自己做主并对自己的行为负责。自立自主的涉事范围十分广泛，吃、穿、住、行、玩、学习和劳动等均在其中，但最容易被我们忽视的是经济上独立自主。孩子成人后脱离家庭，也是以经济独立为重要标志。
培养孩子自立自主，自我担当，是全方位系统操作。操作时依据的原则为“五让”：主意让孩子自己拿，事情让孩子自己做，责任让孩子自己负，零花钱让孩子自己挣，赔偿让孩子自己适当承担。

1．有意识“旁观”
2．“你眼光太差！还是我来吧。”
3．经济独立从挣零花钱开始
4．春游，应当谁来准备
5．早饭，孩子能做吗
附录：孩子自立自主培养规划

第三课 自尊无价
伤害孩子自尊，有两类截然不同的表现，一是轻侮打击，一是放任纵容。轻侮打击令孩子自卑，放任纵容让孩子膨胀，自卑和膨胀都与自尊无缘。培养孩子自尊须注意细节，讲究方法。一句话，既把孩子当做大人，又把孩子当成孩子。当做大人，强调的是尊重孩子；当做孩子，强调的是讲究教育艺术。父母将二者有机结合，是孩子健康成长的福音。

1．“对不起，妈妈太粗心了。”
2．从襁褓期开始的尊严差异
3．两个“允许”
4．“再让幼儿园撵出来，咱就没地儿去了。”
5．不怕孩子有错，就怕父母糊涂
6．有私人空间就是不一样
附录：孩子自尊培养规划

第四课 自强无敌
第五课 充分开发学习潜能
第六课 让闯荡成为一种品质
第七课 成熟的孩子走得远

精彩书摘

　　在邻居们眼里，胡工程师有个很出息的女儿，刚上小学三年级就已经是少先队“大队干部”。胡工夫妇对女儿要求很严，早早定下了一条家规：女儿犯了错误，脱下裤子用尺子打屁股。女儿从3岁起就开始被打，以致后来只要犯了错误，不用父母吆喝，自己就去把尺子拿来，主动脱下裤子让父母打。女儿“大队干部”的耀眼光环，让胡工夫妇以自己“教育得法”而沾沾自喜。
　　有一天，胡工发现女儿床头多了一个小小的布艺玩具，就问女儿哪来的。女儿开始不肯说，后来承认是在小摊上“拿”的。若在过去，女儿早已主动去拿尺子，可这次就是不认错。气得胡工自己把尺子拿来扔在沙发上，让她自己脱裤子。她不仅不脱，还拿过尺子用力折断了。
　　胡工勃然大怒，把女儿裤子扒掉，按在沙发上用折扇把她屁股打得又红又肿。女儿几天不敢正坐，只能斜靠在椅子上。就这样，女儿还是不说自己错了。胡工夫妇甚感茫然，不知怎么才能让女儿低头认错。他们翻书看报，上网搜索，四处打听“良方妙药”。
　　胡工的女儿很清楚自己“拿”小摊上的玩具属于什么性质的错误，但就是不承认，是故意而为，意在抗议父亲多年来的暴力纠错。
　　小女孩能犯什么了不起的错误，需要脱下裤子用尺子打屁股？父亲定下的这个荒唐规矩，3岁的小女孩会以为是天经地义。稍大一点之后，甚至还主动拿尺子为自己的错误接受惩罚。但当她有了羞耻感，并且知道这个规矩是错误的之后，就再也无法忍受这种羞辱。如果胡工最初能用正确方法处理女儿所犯错误，就不会有后来的女儿“不肯认错”。如此看来，父母怎样让孩子承认错误固然重要，但最重要的还是自己如何对待孩子的错误。
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前言/序言

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