每天懂点孩子心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙玉梅 著

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564051549

版次：1

商品编码：11153130

品牌：读品联合（TASTEFUL READING）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-11-01

用纸：胶版纸

套装数量：1

正文语种：中文

内容简介

　　如果你的孩子打人、说谎、搞破坏、缺乏耐性、霸道自私；
　　如果你的孩子不听建议，对抗管教；
　　如果你不知怎么搞定问题多多的孩子；
　　那么你需要阅读《每天懂点孩子心理学》。
　　它将告诉你：
　　孩子难搞的深层原因是什么；
　　孩子的难搞行为表达了他怎样的心理；
　　他的心理是不是符合成长曲线的。

作者简介

　　孙玉梅，资深记者、编辑，现从事中外儿童教育理论研究和策划撰稿工作，致力于先进家庭教育理论方面的研究工作及普及类图书的写作策划，在多所知名早教机构担任顾问等工作。出版过多部孕教、育儿、亲子类图书，其作品见解独特，理念新颖，语言诙谐、简洁、质朴，让读者读后既能莞尔一笑，又能产生共鸣，还能汲取独到的教子经验。著有《犹太妈妈这样教孩子》等作品。

目录

Part 1 关闭孩子的暴力门
宝宝暴力倾向测试
1.安安欺负小朋友——如何纠正敌意型攻击
2.小秋又发飙了——如何安抚动辄哭闹的宝宝
3.不给买就不起来——孩子在公共场合哭闹怎么办
4.不让看就砸电视——如何疏导孩子的焦躁
5.我就不，我就不——如何面对孩子的倔犟心理
6.孩子跌倒大哭——远离依赖心理是王道

Part 2 给淘气宝宝把把脉
宝宝破坏倾向测试
1.家有破坏王——如何洞察孩子的破坏心理
2.爱拆东西的瑞瑞——满足孩子的探索心理
3.“上蹿下跳”的沙沙——好动背后的心理需求
4.将墙当成涂画板——涂鸦背后的心理需求
5.孩子爱玩脏东西——呵护孩子的创造力与感知力
6.小强热衷战斗游戏——如何纠正孩子的战斗欲
7.孩子打破砂锅问到底——如何促进孩子的思维发展

Part 3 小嘴里的大乾坤
宝宝撒谎倾向测试
1.饺子不是我弄地上的——如何应对孩子的防御性撒谎
2.和超人共进午餐的菲菲——如何引导孩子合理想象
3.我家娜娜爱吹牛——怎样引导孩子的好胜心
4.话太多的毛毛——孩子的表现欲该如何呵护
5.“脏话大王”晨晨——给孩子心理“清污
6.小屁孩说大人话——警惕孩子童心早失
7.家有”顶嘴大王“——小心”独立期“孩子的逆反

Part 4 拯救小小冒失鬼
宝宝细心度测试
1.家有”马大哈“——让丢三落四的孩子细心点儿
2.书包跑哪去了——避免给”毛躁“型孩子消极暗示
3.作业小错不断——多让孩子做些”细活儿
4.做事敷衍——如何激发孩子的责任感
5.孩子老丢铅笔——怎样帮助自控力低的粗心孩子
6.家有“冒失鬼”——如何让“冒失”型孩子慢下来

Part 5 校正超级“小霸王
宝宝霸道倾向测试
1.奇奇变成了小霸王——如何纠正”放纵溺爱型“霸道行为
2.我的苹果不给别人吃——怎样纠正孩子的”自私
3.不给我玩儿，就要抢——警惕“儿童独占症
4.我就要看少儿台——如何帮孩子度过第二”反抗期
5.好东西都是我的——怎样剔除孩子的独享意识
6.我的东西，谁也不准碰——孩子为何“唯我独尊

Part 6 警惕！孩子有怪癖
宝宝怪异倾向测试
1.我只是拿来玩玩——如何纠正孩子的”偷窃“行为
2.喜欢美女姐姐——如何顺利度过”性意识成长关键期
3.孩子言行不一——用门槛效应纠正
4.蒙枕巾睡觉的晶晶——如何增强孩子的安全感
5.对妈妈不亲的子默——警惕孩子的缄默效应
6.佳佳网络成瘾——如何帮孩子走出禁果效应
7.爱啃指甲的昭月——如何纠正孩子啃指甲
8.孩子虐待动物——校正孩子的残忍心

Part 7 宝宝爱涉险
宝宝涉险程度测试
1.爱从地上捡东西吃——如何应对“好奇型”异食行为
2.孩子喜欢按电源开关——正确引导“探险型”危险行为
3.让暖水瓶“高高在上”——怎样减少孩子对危险物品的探知欲
4.小小烟头收集家——不要给孩子错误的心理暗示
5.孩子爱往高处爬——让孩子远离“攀高心理
6.孩子爱玩马桶——正确引导孩子的破坏心理

Part 8 学习成了大问题
宝宝注意力测试
1.孩子上学是为了爸妈？——如何帮孩子树立正确的学习理念
2.孩子不喜欢老师——怎样帮孩子跨越情感隔阂
3.一提作业头就大了——如何让超限效应远离孩子
4.总考第二名——用鲶鱼效应激发孩子的竞争意识
5.你帮我报学习班，征求我意见了吗？——巧妙应对孩子的叛逆心理
6.小龙的头顶有点”秃“——如何帮孩子减少心理压力
7.爱走神的乐乐——用红萝卜效应帮孩子提高注意力
8.老师让默写，她抄写——如何应对孩子在学习上的应付心理

精彩书摘

　　宝宝暴力倾向测试
　　想知道宝宝有没有暴力倾向吗？宝宝暴力倾向的程度怎样呢？先做一个简单的测试。
　　1.宝宝是否总是对你“大打出手”？
　　A.是　　　B.否
　　2.宝宝是否经常莫名其妙地“雷霆大怒”，并伴有长时间的哭闹？
　　A.是　　　B.否
　　3.宝宝是否经常抢别的小朋友的玩具？
　　A.是　　　B.否
　　4.宝宝是否经常故意把你刚刚收拾好的东西搞乱，看着你忙忙碌碌的样子，他却在一旁自得其乐？
　　A.是　　　B.否
　　5.宝宝是否经常对自己“施暴”，以此来博得你的疼爱？
　　A.是　　　B.否
　　6.宝宝是否对有暴力内容的动画片特别感兴趣，甚至超过了对其他玩具和游戏的兴趣？
　　A.是　　　B.否
　　7.宝宝是否经常模仿其他宝宝之间、成人之间或影片里的暴力行为？
　　A.是　　　B.否
　　8.宝宝在自己的要求得不到满足时，是否会对别人“发怒”？
　　A.是　　　B.否
　　测试结果：
　　“暴力型”宝宝：A项出现6～8次，妈妈需要对宝宝的暴力行为引起高度重视。
　　……

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

孩子的心理一定要去懂，要不然你会觉得别人的孩子都怪乖，只有自己的孩子不乖。无谓的烦恼

评分☆☆☆☆☆

作者：(日本)主妇之友社 译者：书锦缘

评分☆☆☆☆☆

贴心小提示

评分☆☆☆☆☆

里面很很多实用的案例分析，一直是我想找的那种孩子教育书籍。

评分☆☆☆☆☆

虽然还没来得及阅读，可是翻了下很有启发。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

书不错，，，，，，，，，，

评分☆☆☆☆☆

了解多一点，还没时间看

评分☆☆☆☆☆

薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会