大英博物馆：生活在古代（古希腊） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[英] 亚历山德拉·维林，[英] 麦克唐纳，[英] 罗伯茨 著，黄中宪，黄正纲，钟慧元 译

图书标签:

• 古希腊
• 古代文明
• 历史
• 文化
• 大英博物馆
• 考古学
• 艺术
• 生活
• 神话
• 西方文明

出版社： 中国国际出版集团 ， 海豚出版社

ISBN：11216822

版次：1

商品编码：11216822

包装：平装

开本：大20开

出版时间：2011-12-01

用纸：胶版纸

页数：80

字数：65000

正文语种：中文

编辑推荐

　　大英博物馆（British Museum），又名不列颠博物馆，成立于1753年，是世界上历史悠久的综合性博物馆，也是世界上规模大、著名的博物馆之一。博物馆收藏了世界各地的许多文物和图书珍品，藏品之丰富、种类之繁多，为全世界博物馆所罕见，且其所收藏的古罗马遗迹、古希腊雕像和埃及木乃伊都闻名于世。享誉全球的大英博物馆为你再现古代人的生活。本系列书籍以的考古研究与历史知识为基础，通过精彩的视觉元素与绝对真实的文物，带你进入古埃及、古希腊与古罗马，从埃及法老、希腊哲学家、罗马角斗士，到寻常百姓、贩夫走卒，看看古文明的世界里，各个阶层的人们都是怎么过日子的。古希腊，爱琴海上灿烂夺目的一颗明珠。它留下的文化遗产，至今仍让世人享用不尽：丰富多彩的神话，波澜壮阔的英雄史诗，看破命运无常的悲剧，体现理性之美的雕像，象征和平的奥林匹克运动会……但创造这些文化的人生活在怎样的世界里？打开《大英博物馆：生活在古代（古希腊）》，慢慢聆听古老文明的诉说。
　　180张插图，140件珍贵藏品，再现千年的璀璨文明，聆听远古的鼎盛之音。

内容简介

　　带你进入时光隧道，领略古希腊人的生活实况。想知道古希腊人喜欢吃些什么？在奥林匹克运动会赢得冠军的运动员，真的可以终生免费用餐？顽强的古希腊士兵又是什么样的人？古希腊的男孩女孩如何度过童年？《大英博物馆：生活在古代（古希腊）》将为你解开这一连串的疑问！与古希腊形形色色的人物面对面，上至知名体育健将、传说中的男女英雄，下至工匠、舞者、演员及奴隶。通过大英博物馆的珍藏，忠实呈现古希腊人的生活样貌。

内页插图

目录

前言
古希腊地图
大事年表
1 国王与僭主
2 民主人士与公民
3 男女诸神
4 男女英雄
5 男女祭司
6 家庭与小孩
7 工匠与艺术家
8 农民
9 奴隶
10 作家、思想家以及医生
11 表演者
12 运动员
13 军人
14 商人与旅人
延伸阅读
索引

前言/序言

　　如果生活在古希腊，你会是什么身份的人？航海的商人？著名摔跤手或拳击手？有钱的城邦统治者？在银矿工作的奴隶？祭司或女祭司？渔民或牧羊人？亚历山大大帝麾下的军人？女舞者？陶工、金匠或是织工？在吉希腊，人们有许多不同的生活方式。他们的所作所为，有许多影响了我们今日的生活方式。
　　古希腊不像古罗马那样是一个强大的帝国，在当时的大部分时期里，古希腊人都生活在独立的小城邦和小王国里。雅典、斯巴达、底比斯、科林斯，每个城市勇于捍卫自
　　己的特色和自由。
　　为了争夺土地、自然资源与权力，这些城邦间常有纷争，但他们同时也明白彼此有共同的语言和神祗。面对外患时，他们便摒弃前嫌，合力抗敌。
　　古希腊地处多山的大陆，周边环绕着大海和数百个岛屿。因此，希腊人和他们神话中的英雄奥德修斯一样，精于航海、贸易，也就不足为奇了。他们的航行足迹遍及整个地中海，远至叙利亚、埃及、北非、意大利、法国、西班牙，甚至英国，并在许多地方建了城市。希腊人从他们所遇见的外族商人那里学到许多东西，特别是从古代近东与埃及人那里。同时他们也将希腊的艺术、传说及语言，散播到古代世界的许多地方。

好的，这是一本关于古罗马历史的图书简介，它与您提到的《大英博物馆：生活在古代（古希腊）》无关。 --- 《罗马帝国：从共和国到鼎盛》 作者： [此处可填写真实或虚构的历史学家姓名] 出版社： [此处可填写真实或虚构的出版社名称] 字数： 约 1500 字 内容简介： 《罗马帝国：从共和国到鼎盛》是一部深入剖析古罗马文明兴衰历程的恢弘巨著。本书聚焦于罗马从一个意大利半岛上的城邦，如何逐步崛起为一个横跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国，并详细描绘了其在法律、军事、工程、政治和社会结构等多个层面的非凡成就与深刻变革。 本书的叙事跨越了千年历史，始于罗马共和国早期的艰辛建立，直至奥古斯都开创的“元首制”及其后近两百年间的“罗马和平”（Pax Romana）鼎盛时期。作者摒弃了简单的年代罗列，而是通过对关键历史事件、标志性人物以及社会生活变迁的细致梳理，力求还原一个立体、鲜活的罗马世界。 第一部分：共和国的奠基与扩张 本书首先回溯了罗马共和国的起源，探讨了其独特的混合政体——由元老院、执政官和公民大会构成的权力制衡系统。我们得以一窥早期罗马人如何通过坚韧的军事组织和务实的法律精神，征服了意大利半岛，并最终通过布匿战争（Punic Wars）击败迦太基，确立了其在地中海的霸权地位。 然而，这种快速的扩张也为共和国带来了深刻的内部矛盾。本书细致分析了格拉古兄弟改革的失败、马略和苏拉的军事改革对政治生态的冲击，以及随后爆发的一系列内战。通过对格拉古家族、马略、苏拉、庞培和凯撒等关键人物的生平及其政治决策的深入剖析，读者将清晰地看到，共和国体制是如何在巨大的领土和日益加剧的贫富分化面前，逐渐走向崩溃的。尤为引人注目的是，书中对凯撒跨越卢比孔河的决定及其对共和政治终结的象征意义进行了详尽的论述。 第二部分：帝国的诞生与元首制的确立 共和国的终结标志着一个新时代的开启。本书用大量篇幅探讨了屋大维（后来的奥古斯都）如何巧妙地从共和制的废墟中，建立起一个表面上尊重传统、实则权力集中的元首制。我们探讨了“元首制”的法律基础、奥古斯都的“面包与马戏”政策如何巩固了其统治，以及他如何通过改革行省管理和重塑军队忠诚度，为帝国带来了长久的稳定。 第三部分重点展现了“罗马和平”时期的辉煌成就。在这一时期，帝国的疆域达到了极盛。书中详细介绍了帝国的高效行政体系，包括行省总督的权力范围、税收制度的运作，以及罗马法如何在不同文化背景下得到推广和应用。罗马法，作为西方文明的基石之一，其发展脉络和核心原则——例如“无罪推定”和“自然法”思想——被清晰地梳理出来，展示了罗马人对秩序和公平的独特理解。 第四部分：工程奇迹与城市生活 罗马的遗产不仅在于其法律和军事，更在于其无与伦比的工程技术。本书专门辟出一章，详细介绍了罗马的城市规划和公共工程。从庞大的输水道（Aquaeductus）系统如何保障了数百万城市居民的饮水需求，到著名的罗马大道（Viae Romanae）如何连接起帝国所有的角落，便于军事调动和商业往来。书中对万神殿（Pantheon）的穹顶结构、公共浴场（Thermae）的社会功能，以及罗马斗兽场（Colosseum）的运作机制进行了细致的描述，使读者仿佛能亲身体验到罗马城日常的喧嚣与壮丽。 在社会层面，本书深入探讨了罗马的阶级结构——从贵族（Patricii）、平民（Plebeii）到骑士阶层（Equites）以及数量庞大的奴隶群体。作者考察了家庭结构、教育方式（特别是对希腊文化影响的吸收），以及罗马人对“荣誉”（Dignitas）和“美德”（Virtus）的追求。同时，书中也毫不回避地揭示了帝国晚期政治腐败、道德衰退以及贵族生活奢靡的一面。 第五部分：文化、宗教与思想的交融 罗马文明的生命力，很大程度上源于其强大的文化吸收能力。本书分析了罗马人如何继承并改造了希腊哲学、艺术和文学。从维吉尔的《埃涅阿斯纪》到李维的《罗马史》，再到塞涅卡和马可·奥勒留的斯多葛主义哲学，本书勾勒出罗马知识分子阶层的精神图景。 此外，本书还详述了罗马帝国宗教的演变，从早期对希腊诸神的模仿，到皇帝崇拜的兴起，以及对东方神秘主义宗教（如密特拉教）的接纳。最后，书中详细描述了早期基督教如何在帝国内部艰难传播，并最终在君士坦丁大帝的统治下获得合法地位，为后续西欧历史的发展埋下了伏笔。 通过对军事扩张、政治结构、法律体系、工程技术和文化精神的全面审视，《罗马帝国：从共和国到鼎盛》旨在为读者提供一个全面且富有洞察力的框架，理解这个塑造了西方世界基本形态的伟大文明。它不仅是一部历史叙事，更是一面映照人类政治野心、组织能力与文明脆弱性的镜子。

评分☆☆☆☆☆

我对历史类书籍一向挑剔，尤其是涉及到具体年代和文化的梳理，如果叙述逻辑混乱，读起来会非常费劲。然而，这本书的叙事结构处理得极其高明，它没有采用那种生硬的编年史叙述方式，而是巧妙地将不同的生活侧面穿插对比，构建了一个立体而丰满的古代社会群像。作者似乎非常懂得如何引导读者的好奇心，总是在关键时刻抛出一个引人深思的问题，然后层层剥茧地给出论证，使得原本可能枯燥的考古发现和文献解读，瞬间变得像侦探小说一样引人入胜。我发现自己常常会因为某个小小的细节被吸引住，然后花很长时间去琢磨作者的论证思路，这种主动的思考过程，远比被动接受信息来得更有收获。更难得的是，作者在处理那些存在争议的历史观点时，没有采取一言堂的做法，而是将不同的学派观点并置，让读者自己去权衡和判断，这种严谨而开放的态度，极大地提升了书籍的学术价值和可读性。

评分☆☆☆☆☆

从内容广度来看，这本书展现了令人称奇的覆盖面。它不仅仅关注了我们通常认为的“宏大叙事”，比如政治体制的演变和伟大的战役，更深入到了社会肌理的细微之处。我特别感兴趣的是关于古代工匠阶层和女性地位的章节。作者没有简单地将他们视为历史的背景板，而是通过对出土文物（比如工具、珠宝）的细致分析，还原了他们的日常劳动、技艺传承，甚至是他们在家庭和社会中的真实话语权。这种“自下而上”的史学视角，极大地丰富了我对那个时代的认知。很多我过去认为理所当然的社会现象，在作者的解析下，都变得复杂而多维起来。它告诉我，历史不是少数精英的舞台，而是无数普通个体共同编织的宏大挂毯，每一根丝线，无论多么微小，都有其存在的意义和价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的触动，在于它对于“人性”的捕捉。历史书写，最忌讳的就是把古代人脸谱化，变成僵硬的符号。但在这本书里，我看到了古代人的喜悦、恐惧、狡黠与智慧，他们处理情感的方式和我们并无二致。比如，作者引用了古代的墓志铭和一些私人信件（虽然是想象性的重构，但基于扎实的文献），来描摹夫妻之间的深厚情谊、朋友之间的义气与背叛，以及个体在面对命运无常时的无力和挣扎。这使得历史不再是冰冷的年代记录，而是活生生的个体生命体验的集合。它让我深刻反思，在千年的时光流逝面前，科技、制度可以天翻地覆，但人类基本的情感需求和精神困境，却是如此的恒久不变。读完之后，我有一种强烈的冲动，想要去重新审视我们自己所处的这个时代，去思考那些我们习以为常的“现代性”究竟有多少是真正永恒的。

评分☆☆☆☆☆

这部书的装帧设计真是深得我心，那种厚重又不失典雅的感觉，拿在手里就仿佛能感受到历史的温度。封面那张古希腊神庙的素描，线条勾勒得极其精妙，光影的处理让人仿佛置身于雅典的阳光之下。内页的纸张选材也很有讲究，微哑光的质感，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳，而且那种淡淡的墨香，简直是阅读体验的加分项。我尤其欣赏作者在排版上的用心，字体的选择古典而不呆板，段落之间的留白恰到好处，让每一页都显得疏朗有致。书中穿插的那些手绘插图和文物照片，清晰度简直无可挑剔，每一个细节都能看得一清二楚，很多文物上的纹饰和磨损的痕迹都栩栩如生地呈现出来，这对于一个对古代艺术品有浓厚兴趣的读者来说，无疑是一种视觉的盛宴。可以说，光是翻阅这本书本身，就成了一种享受，它不仅仅是一本知识的载体，更是一件精心打磨的工艺品，体现了出版方对“阅读”这件事的尊重与热爱。这让我对接下来要探索的内容充满了更高的期待，希望里面的文字能够配得上这精致的外表。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，简直可以用“温润如玉”来形容，它既有学术著作应有的严谨和准确，又充满了文学作品才有的那种叙事魅力。我特别留意了作者是如何描述那些日常生活场景的，比如市场上的叫卖声、竞技场上的呐喊，以及家庭晚餐时的琐碎对话，这些描绘完全没有那种高高在上的“历史学家”口吻，而是充满了人情味和代入感。读到一些关于古代法律或哲学思想的部分时，作者总能找到非常贴切的现代类比，一下子就能打通古今之间的思维壁垒，让你瞬间明白那些看似遥远的观念对人类社会产生的深远影响。那种将深奥理论“翻译”成普通人也能理解的生动语言的能力，是很多历史作家难以企及的。这种流畅自然的表达，让我在阅读过程中几乎忘记了它是一本专业的历史研究著作，完全沉浸在作者构建的那个时空背景之中，仿佛与那些古人同呼吸共命运一般。

评分☆☆☆☆☆

攀登英语学习实验是以解决影响我国农村小学英语课程改革中的“哑巴英语”、英语专业师资匮乏、英语语言环境缺乏、优质英语学习资源欠缺、学生英语学习的积极情感和态度培养不充分以及地区间英语教育发展不均衡等系列问题为目标的综合应用研究项目。自1997年起，在国家科技部和教育部的共同支持下，中国儿童青少年心理与教育领域唯一国家级重点实验室——北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室组织国内外多学科领域的专家集中攻关，开展了第二语言学习的多层面研究，特别针对上述现实问题进行了系统研究，研发了一套综合性英语学习实验改革方案——攀登英语学习方案，并取得了显著成效，促进了全国20余省市近千所实验学校百余万少年儿童的英语口语发展。

评分☆☆☆☆☆

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

评分☆☆☆☆☆

接下来是培理讲道。三天前，中国大规模地介入韩战，即将重创联合国部队。在内容丰富的讲词中，培理强调了当前的危机，并吁请国民祷告：“要扭转时局，信心比战争更有效！同心合意、坚信不移、尊崇上帝的祷告，能够在这个时刻扭转历史。”

评分☆☆☆☆☆

威尔逊在明尼亚波里设立了一个小小的办公室，地点靠近西北联校校园，毗邻罗宁公园的哈门坊。他只聘了一个秘书，因为预计奉献金额和信仰辅导都不会太多。

评分☆☆☆☆☆

质量内容都很一般的，难怪是赠品啊

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

赠送的，女儿喜欢得不得了

评分☆☆☆☆☆

从五月到七月、在布理斯托、桑德兰、诺域治、伯明翰、利物浦、叶士域治，布道会出席人数逾一百万。正如培理在世界各地的布道会一样，总有无数生命改变、破镜重圆的真人真事。在布理斯托，一对夫妇原已申请离婚，两人不约而同赴布道会，不约而同决志信主，散会后在公车站相遇，未几即撤消了离婚申请。

评分☆☆☆☆☆

2002年秋季，教育部规定我国农村小学自三年级起开设外语课，这既为基础教育阶段的外语教育提供了新的发展空间，也提出了前所未有的挑战。语言环境缺乏和师资匮乏等因素成为制约我国儿童英语学习成效的瓶颈，使得儿童英语学习普遍存在“哑巴英语”、兴趣缺乏、投入大和效果差等问题。这些问题的解决需要以脑与认知科学、语言学、心理学、教育科学和信息科学等领域的最新研究成果为基础，采取新的研究思路和手段，通过探索创新性的英语教育综合方案和模式予以解决。